大班數(shù)學(xué)教案精選(10篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案10篇，歡迎大家分享。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
【活動目標】
1、在情境中嘗試閱讀各類盒子包裝廣告，猜測盒中物品名稱、用途。
2、能夠按不同的方法為包裝盒分類并學(xué)習(xí)用表格記錄分類結(jié)果。
3、體驗通過送禮物傳遞關(guān)愛帶來的快樂。
【活動準備】各類盒子，貨架，空白表格。
【活動過程】
�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
［師帶上生日帽］師：小朋友，你們看看，周老師和平時有什么不一樣？（幼：帶了生日帽）為什么要戴生日帽呢？（幼：老師要過生日了）
師：你們猜對了，我馬上要過生日了。可是，到現(xiàn)在，我都還沒有收到禮物呢，你們愿不愿意送生日禮物給我�。浚ㄓ祝涸敢猓�
�。ǘ┩ㄟ^閱讀盒子包裝信息，挑選合適的禮物。
師：你們看，那里的貨架上擺著各種各樣的禮物，請你們不要打開盒子，為我挑選一件合適的禮物。挑選好后請帶著你的禮物回到座位上。
�。ㄈ┙榻B自己挑選的禮物。
師：哇，你們?yōu)槲姨暨x了這么多禮物啊！誰愿意給我介紹一下，你為我挑選的禮物是什么？你是怎么看出來的？
師：我發(fā)現(xiàn)有的小朋友為我選了許多的牛奶，誰能告訴我這些都是什么口味的`牛奶��？（引導(dǎo)幼兒觀察包裝廣告，了解相關(guān)信息）
師：有的小朋友為我選了鞋子，我們看看上面的圖畫，你覺得這是一雙什么鞋子？我穿合適嗎？（如果不合適請這位小朋友再為我挑選一份禮物。）
（四）介紹自己的分類方式。
師：謝謝你們?yōu)槲宜偷亩Y物，這么多禮物堆在這里，為了整理我把這些禮物分一下類，你們看，是按照什么分成幾類？（幼：按用途分成兩類）那請你們幫我把禮物放到合適的貨架上面吧。
（五）統(tǒng)計每類禮物的數(shù)量。
師：我們來檢查一下，你們的禮物是不是都放對了。
師：現(xiàn)在，我們一起來數(shù)數(shù)不同種類的禮物分別有幾樣。［示范記錄在統(tǒng)計表中］
師：什么禮物選的人最多��？什么禮物選的最少？
�。槎Y物分類并用記錄表的形式記錄分類結(jié)果。
師：除了這個方法，你們還有其它分類方法嗎？老師為你們提供了這些禮物的圖片，請你們兩個小朋友一組，商量一下，可以按什么方式分成幾類，擺放好后在空白記錄紙上用合適的符號記錄下來。
�。ㄆ撸┙榻B自己的分類方式，活動結(jié)束。
師：誰來介紹一下你們是按照什么分類的？有哪幾組是用的一種辦法？
師：謝謝你們送了我那么多禮物，還為我整理好禮物，周老師今天也有禮物送給你們，看是什么？（糖果）請享用吧！
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標：
1.學(xué)會并掌握6的分解組合。
2.在操作中能發(fā)現(xiàn)數(shù)的分解過程中互相交換，遞增、遞減和互補的規(guī)律。
3.喜歡用計算插板進行數(shù)學(xué)活動。
活動準備 計算演示板一塊，幼兒每人一套計算插板，練習(xí)卡若干。
活動過程
1.認識計算板，激發(fā)興趣
�。�1）認識計算插板，請幼兒觀察并說出其特征上邊一行有數(shù)字1―10，左邊一行也有數(shù)字1―10，有插孔。
�。�2）利用兒歌學(xué)習(xí)并練習(xí)計算板的開盒關(guān)盒
開：左右手四指并攏把住盒的兩側(cè)下端，大拇指向上推；
關(guān)：大拇指把住下端，雙手食指向下拉。（注意：手指不能插到小孔中）
幼兒利用兒歌練習(xí)開盒關(guān)盒。
�。�3）練習(xí)插（收）棋子
插棋子：拿出一串紅色棋子放在左下角的插孔上用左手握住，右手一個一個插棋子同時左手要從上往下?lián)踝∑遄印?/p>
收棋子：可以兩手同時收，也可以右手一個一個收回原處。
幼兒用比賽的形式練習(xí)插（收）棋子。
2.利用計算板學(xué)習(xí)6的分解組合
�。�1）教師：小兔子拔了6個大蘿卜，想把它們分別放在紅籃子和黃籃子里，都可以怎么放呢？請小朋友幫它分一分。
請一名小朋友說出一種分法，教師用紅棋子表示放在紅籃子的蘿卜，黃棋子表示放在黃籃子的蘿卜，在計算板上擺出。
�。�3）請幼兒在自己的計算插板上擺出6個蘿卜的幾種分法。
（4）分別請幼兒說出6個蘿卜的分法，教師根據(jù)幼兒的分法有規(guī)律的在計算演示板上擺出6的分解組合形式，同時用數(shù)字對應(yīng)擺出。
�。�5）請幼兒觀察計算演示板上6的分解組合式，在教師的引導(dǎo)下說出互換、互補、遞增、遞減的規(guī)律。（左邊一行比一行多一粒棋子，右邊一行比一行少一粒棋子；1和5與5和1、2和4與5和2、數(shù)字相同，位置交換了；左邊多一個棋子，右邊就少一個棋子。）
（6）請幼兒按照演示板上擺放的方式，在自己的.插板上擺好，和教師一起手口一致地說出6的分解組合。
（7）請幼兒根據(jù)板上的棋子數(shù)擺上相應(yīng)的數(shù)字，使6的分解組合圖示與數(shù)字相對應(yīng)。教師和幼兒再次手口一致說出6的分解組合。
3.游戲：6的分解組合
通過游戲的方式，利用練習(xí)卡練習(xí)6的分解組合。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標：
1.用觀察和比較的方法來認識球體，找出球體的特征。
2.在操作活動中提高自我發(fā)現(xiàn)能力和想象力。
活動一：學(xué)習(xí)2—9的相鄰數(shù)
活動目標：
1.知道自然數(shù)列中每一個數(shù)都比他前面的一個數(shù)多一比他后面的數(shù)少一。
2.初步了解數(shù)與數(shù)之間的數(shù)差關(guān)系。
活動三：10以內(nèi)的單雙數(shù)
活動目標：
1.初步區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2.學(xué)會邊操作邊講述操作過程。
活動一：學(xué)習(xí)2的組成
活動目標：
1.學(xué)習(xí)2的組成，知道2可以分成1和1.
2.認識分合號，理解分合號的含義，知道怎樣記錄，并用語言表達。
活動二：3的組成
活動目標：
1.學(xué)習(xí)將數(shù)量是3的物體分成2份，探索分合的不同答案。
2.按每次取3件物品分成2份的程序進行操作。
3.用簡明的語言表達分合物品的過程與結(jié)果，學(xué)習(xí)分合式的記錄方法。
活動六：4的組成
活動目標：
1.通過操作活動：分水果來學(xué)習(xí)4的分合，找出不同的答案。
2.學(xué)習(xí)用簡潔的話表達分水果的過程和結(jié)果，用分合式進行記錄。
活動九：為一組圖形做標記
活動目標：
1.樂意與同伴共同操作、討論。
2.學(xué)習(xí)用顏色、形狀、大小標志為已有圖形作標記，學(xué)習(xí)歸納特征。
活動一：學(xué)習(xí)5的組成
活動目標：
1.學(xué)習(xí)5的組成，知道5分成兩份有4種分法。
2.學(xué)習(xí)從不同的角度觀察畫面，感知同一事物中不同的數(shù)量關(guān)系。
數(shù)學(xué)教案：統(tǒng)計班級物品數(shù)量
活動三：統(tǒng)計班級物品數(shù)量
教案效果：
1.正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2.能用標記和數(shù)字記錄活動室玩具的`數(shù)量。
活動目標：
1．通過操作讓幼兒理解物體的位置、形狀發(fā)生變化后，物體的長度不變。
2．能夠用語言表述操作過程和結(jié)果。
感知長度守恒，對量的守恒感興趣。
活動準備：
1．物質(zhì)準備： 教師兩根不同顏色、長度相同的塑料管,兩條一樣長的鐵線.
2．幼兒操作材料：每人2根不同顏色長度相同的塑料管，兩條一樣長的鐵線。
正方形表格一張，小塑料管8根。
活動預(yù)設(shè)：
�。ㄒ唬﹪L試發(fā)現(xiàn)比較兩根木棍，長短的方法。
1．出示平行放置的2根不同顏色的木棍，這兩根木棍一樣長嗎？你是怎么知道的？
教師小結(jié)：小朋友，要想知道塑料管是不是一樣長，不管你是橫著放，還是豎著放，只要塑料管的一邊對齊，然后進行比較，那它們一樣長嗎？對，它們是一樣長的。2．教師改變木棍擺放位置，讓幼兒說說、比較兩根木棍是不是一樣長？
教師小結(jié)：是的，一樣長的塑料管，不管你怎么改變它的位置，斜著放，橫著放，豎著放，交叉放，塑料管的長度都是不邊的。
3．教師出示兩根長度一樣的鐵線，改變鐵線的形狀，讓幼兒觀察比較兩根鐵線是不是一樣長？并說說為什么？
教師小結(jié)：一樣長的鐵線，不管你怎么改變它的形狀，它的長度是不會變的。
�。ㄋ模┯螒颍鹤咝÷�
提要求：
1．籃子里有紅色的塑料管，也有藍色的塑料管。請小朋友制定一條紅色的路線，一條藍色的路線。
2．這兩條路線要一樣長。
3．路線的塑料管的頭尾要連接在一起。
教師小結(jié)：“只要數(shù)量相同、長度相同的塑料管，它們連起來的長度是一樣長的。
老師知道小朋友還有很多的想法，想制定更多的路線，現(xiàn)在我們帶著我們的教具回班上距續(xù)制定不一樣的路線吧！
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動設(shè)計背景
讓幼兒通過直接觀察、直接操作、具體表現(xiàn)的活動中能動地建構(gòu)著知識，從而使幼兒對本次的知識點達到長時記憶的目的。
活動目標
1.激發(fā)幼兒參加數(shù)學(xué)活動的興趣。
2.使幼兒樂意了解球體和圓柱體的基本特征，感知球體，圓柱體是什么樣子的。
3.知道球體和圓柱體的基本特征。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)重點、難點
重點：通過本次活動到達長時記憶的目的。
難點：真確分清并記住球體和圓柱體的特征。
活動準備
1、墻面布置球體和圓柱體兩個區(qū)。
2.各種皮球，乒乓球，紙筒，易拉罐，瓶蓋等
3.報紙。
4.《幼兒用書·科學(xué)與數(shù)學(xué)》
活動過程
1.觀察球體和圓柱體
教師出示《球體和圓柱體》
看一看，老師給小朋友帶什么來?這些是什么呢?
幼兒：這是足球，
幼兒：這是積木，
幼兒：這是皮球(乒乓球)，
幼兒：這是小凳，杯子，還有飲料。
教師：孩子們你們知道，這些東西那些是球體?那些是圓柱體嗎?
2.操作球體和圓柱體，感知他們的特征，
教師：我們，玩一玩，看一看，他們有什么一樣?有什么不一樣?
教師請小朋友們拿一個球體，在拿一個圓柱體摸摸他們，然后在地上滾一滾，看看球體和圓柱體什么地方不一樣?
幼兒：我發(fā)現(xiàn)易拉罐倒下來的時候滾得好快好快!立起來的時候滾不動為什么呀?
幼兒：是啊，倒下來的時候想車門兒一樣滾來滾去，立起來的時候是平平的。
教師：你們看的時候很仔細，那我們再看一看，摸一摸還有什么樣的東西跟它一樣?
幼兒：教師我的小登立起來的時候可以做，我搬不動的時候就把放到滾著走，
教師：那你們看一看，這個足球和那個小登有什么不一樣?
幼兒：足球到處都是圓圓的，
幼兒：看這個足球滾得多快啊
幼兒：這個積木可以滾著走，開可以站住，足球卻站不住。
教師：這個足球摸起來到處都是圓的可以滾著玩，我們把形狀像它一樣?xùn)|西叫球體。
教師：這個小板凳，上面和下面都是一樣大的'圓形，放到以后還可以滾著玩，像這樣的東西叫圓柱體。
教師：請小朋友們想辦法把球體摞起來，再把圓柱體摞起來，看看你發(fā)現(xiàn)什么?
幼兒：易拉罐可以摞起來，可是皮球摞不起來，
教師：對，球體可以摞起來。圓柱體摞不起來。
2.制作球體和圓柱體。
教師:“請小朋友用報紙做一個球體的東西、再做一個圓柱體的東西，然后把它們站到墻上去�！薄跋胍幌�，球體的東西要從到哪兒?圓柱體的東西要從到哪兒?”
請幼兒打開《幼兒用書·科學(xué)與數(shù)學(xué)》，做一做書上的
教學(xué)反思
一、在備課時，我考慮了活動內(nèi)容、教學(xué)理論和幼兒的接受能力，如果這節(jié)活動又不適合幼兒的我會隨機應(yīng)變，調(diào)整活動的內(nèi)容。
二、通過這節(jié)活動課的展示后，我進行了以下的反思：
1.對幼兒發(fā)展的反思：這節(jié)活動課，總的來說還不錯，不僅調(diào)動了每個幼兒的積極性，而且?guī)熡着浜系姆浅：�，通過這次的活動，使幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識的方面得到了全面、自主的發(fā)展。
2.對師幼互動反思：本次活動，幼兒能很好的和老師配合，我也會因幼兒的需要調(diào)整活動內(nèi)容。
三、整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學(xué)目標進行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。不足之處在于活動的時間沒掌握好，有點短了;其次這次活動的的內(nèi)容對幼兒來說還不夠，還應(yīng)再加點游戲。
通過教學(xué)反思，正確認識自己，不斷努力、學(xué)習(xí)、實踐，不斷提高自己的。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
一、活動目標
1、討論、分析并懂得用不同測量工具測量同一個對象，得出的結(jié)果不同;
2、運用已有經(jīng)驗，進行多種工具的測量，嘗試簡單記錄;
3、感受測量活動的趣味性。
二、活動準備
1、直尺、卷尺、皮尺、小棍、書本、橡皮、鉛筆等測量工具若干。
2、幼兒用書。
3、教學(xué)PPT
三、活動過程
1、創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)幼兒測量的興趣。
師：大家看黑板上的圖片是什么呀?
幼：小朋友在擦桌子。
師：我們平常是完飯也經(jīng)常的這樣擦桌子，但是小朋友知道我們的桌子有多長嗎?
2、幼兒討論，教師幫助幼兒小結(jié)測量的方法。 師：小朋友們都知道如何測量我們的桌子呢? 幼：尺子、米尺、指頭……
師：非常好!其實我們還可以用我們身邊的物品來進行測量。比如說我們桌子上的書、鉛筆、橡皮。下面老師告訴小朋友們?nèi)绾斡眠@些物品來進行測量，老師測量的時候請小朋友們跟著老師一起數(shù)。請看黑板。
3、指導(dǎo)幼兒用書、橡皮、鉛筆再次測量桌子。
師：那現(xiàn)在請小朋友們開始測量吧!
(啟示幼兒測量物體需要從物體的'最頭端起開始測量，測量時用手暫時記錄長度，下次測量需要緊挨手部最后端起開始測量。)
4、幼兒記錄測量結(jié)果。
5、分析測量中的問題。
四、活動延伸
請小朋友們回家測一測父母和自己的腰的尺寸，并嘗試記錄下來。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
附1故事：
“年”媽媽的孩子真多呀！它給孩子起了一個好聽又奇怪的名字叫做“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃？數(shù)呀數(shù)呀，一共有365個日娃娃。
這365個日娃娃住在一起嗎？不、不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢，于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子，讓所有的日娃娃分別住在這12座房子里，并且給這些房子起名：一月房、二月房……十二月房。
咦，這些房子怎么看起來有的大，有的��？而且還有一座頂小頂小的房子，這究竟是怎么一回事呀？原來，一月、三月、五月、七月、八月、十月、十二月房子住的.娃娃多一點，每座有31個日娃娃；四月、六月、九月、十一月房子里住的日娃娃少一點兒，每座有30個日娃娃；那座頂小的二月房子里，只住了28個日娃娃。
年媽媽是那么的疼愛自己的孩子，它常常擔(dān)心她的孩子因為貪玩而找不到家。于是，房子蓋好以后，年媽媽就從一月房子里數(shù)著自己孩子的名字：一日、二日、三日……從早數(shù)到晚，當它數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶它的所有孩子到很遠、很遠的地方去再也不回來了，到那時就會有一位新的年媽媽，帶著它自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子里，重復(fù)過著同樣的生活……
附2謎語：
一件東西真稀奇，身穿365件衣，
每天都要脫一件，最后只剩一層衣。
大班數(shù)學(xué)活動：《有趣的數(shù)字》
活動目標：
1、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系，了解一年，有12個月，一個月有30（31）天，一年共有365天。
2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時間（日期）的工具，學(xué)習(xí)查看他們的方法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力，發(fā)展幼兒的交往能力。
活動準備：
1、大字卡（年、月、日）各一張，自制外形似房子狀的20xx年1月--12月的月歷（大月、小月、2月房子大小有區(qū)分），小字卡（同前）和數(shù)字卡（12、30、31、28、365）人手1份。
2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區(qū)。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分，激發(fā)興趣。
導(dǎo)入語：今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲，高興嗎？那我們先一起來認一認、讀一讀�？吹竭@些數(shù)字，你想到了什么？（學(xué)號、年齡、時間等）
二、出示房子，講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。
1）出示房子圖，小朋友瞧，這里還有許多有趣的數(shù)字呢！仔細看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密，真了不起！咦，這些數(shù)字里還藏著一個好聽的故事呢！想不想聽？
教師利用大字卡講述故事。
2）幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。
年媽媽的孩子叫什么名字？它有多少個日娃娃呀？它為日娃娃蓋了多少座房子？
大月房有哪幾個月？小月房有哪幾個月？
大月有幾日？小月有幾日？
頂小的月是幾月？有多少日？
三、學(xué)習(xí)查看掛歷的方法，練習(xí)找日期。
1）現(xiàn)在老師指日期，請小朋友說出是幾月幾日？
老師說日期，請小朋友把它找出來。
師：那今天是幾月幾日？你們怎么知道的？
教師總結(jié)：對了，象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。
2）前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷，今天我們就來開個展覽會，看看找找說說日期（如：生日、節(jié)日等），并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標：
1、幼兒能說出2—7各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系（多1或少1的數(shù)）。
2、在游戲的情景中讓幼兒能找出2—7個數(shù)的相鄰數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動準備：
1、1— 8的數(shù)字掛件一套，1—8的數(shù)字卡一套。
2、已學(xué)會8以內(nèi)的數(shù)字。
3、幼兒操作材料人手一套。
活動過程：
一、開始部分
小朋友，我知道你們最喜歡玩游戲，今天我給你們帶來了3個好玩的游戲，你們想玩嗎？
二、基本部分
1、游戲：找鄰居
——我們知道每個數(shù)子都有自己的.鄰居，前面一個，后面一個，前面的比它小1，后面的比它大1�？墒顷懤蠋熯@里有四個數(shù)字他們不知道自己的鄰居是誰。所以我們來做的第一個游戲就是“找鄰居”，在小朋友的胸前都有一個數(shù)字，我在黑板上拿出一個數(shù)字，如果你是它的鄰居就很快的站起來，并大聲地告訴他“我是你的鄰居�！�
——教師分別出示數(shù)字2、4、6、7，請幼兒找鄰居。
2、游戲：比一比誰找得快
——剛才小朋友真能干，幫他們找到了鄰居，第一個游戲通過你們的努力取得了成功，拍拍手表揚自己。
——第二個游戲是“比一比誰找得快”，我請幾個數(shù)字站到前面來，然后請小朋友邊唱歌邊找，你是誰的鄰居，應(yīng)該站在他的前面還是后面。 （先請一組幼兒示范）
——教師請數(shù)字2、5、7上來，請其他幼兒邊唱歌邊找自己是誰的鄰居。
3、游戲：住新房
——第二個游戲通過你們的努力又取得了成功，拍拍手表揚自己。
——第三個游戲“住新房”，陸老師這里有一間高樓房，要請這些數(shù)字住到他們的鄰居旁邊，小朋友一定要動腦筋，住在它的前面還是后面，看看誰的本領(lǐng)最大。
——幼兒操作。
三、結(jié)束部分
今天小朋友都非常棒，三個游戲都取得了成功，你們高興嗎！陸老師下次在給你們帶來更好玩的游戲，好嗎？
活動反思：
這個活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解，幫助幼兒在游戲活動中快樂地學(xué)習(xí)、體驗、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標：
1、 嘗試、探索運用數(shù)字、符號、簡單的文字等方法記錄自己與同伴的生日。
2、 比較發(fā)現(xiàn)同伴之間年齡的大小差異，并判斷出誰大誰小。
3、 樂意與同伴在討論、交流中積極發(fā)表自己的見解。
活動準備：
1、 教具：五張小朋友出生的年齡的圖片。
學(xué)具：按小組準備，記錄單1張，鉛筆，水彩筆。
活動過程：
一、在“生日歌”音樂情境導(dǎo)入，引起興趣。
今天小熊真高興，原來它要過生日了。它的生日是：20xx年5月26日。（記錄在紙上）
問：它幾歲了？應(yīng)該點幾支蠟燭呢？
二、結(jié)合幼兒實際講講生日情況。
1、 教師：小朋友你們知道自己的生日嗎？你們的生日是怎樣度過的？
2、 教師：你的生日是哪一年的幾月幾日，點幾支蠟燭過生日的？
三、操作：為小熊的好朋友算年齡，涂蠟燭。
1、 小熊有一群好朋友也知道自己的生日。請你算算他們（操作卡）上的孩子的年齡，為她點相應(yīng)數(shù)量的蠟燭，祝她生日快樂。
2、 評價：你怎么為她算年齡的，大家看看她算得對不對。（從生出來那年1歲算起，一直算到20xx年，就可以算出年齡了）
四、結(jié)合生日卡片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)通過比較年、月、日，正確判斷排列小朋友的'年齡大小。
1、 以小組為單位把操作卡按年齡從大到小排列順序，引導(dǎo)幼兒觀察年月日。
2、 小結(jié)排列情況，總結(jié)方法：
先按年份排列，同一年出生的小朋友看月份大小。同年同月出生的看日的大小。
延伸活動：
1、引導(dǎo)孩子記住好朋友的生日，在他生日之際送上最真的祝福，建立良好的友誼。
2、記住爸爸媽媽的生日，有顆感恩的心。
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動目標：
1、學(xué)唱歌曲并體驗歌曲的歡快的情緒
2、能唱準歌曲中休止符和念白的部分
3、能根據(jù)樂曲嘗試用身體動作的變化表現(xiàn)高樓
活動重點：學(xué)唱歌曲并體驗歌曲中歡快的情緒
活動難點：能根據(jù)樂曲旋律嘗試用身體動作的`變化變現(xiàn)高樓
活動準備：大背景圖、小弟弟；小妹妹卡片個一張、念白的節(jié)奏圖、音樂磁帶
活動過程：
一、談話，激發(fā)興趣
教師語言引導(dǎo)；“小朋友們，老師朱德小區(qū)里又造起了許多高樓，我們一起去數(shù)一數(shù)高樓好嗎？
二、出示高樓圖片，幼兒聽音樂
師：“看圖片上有什么嗎？（高樓、白云、小孩）教師根據(jù)幼兒觀察到的用歌曲中的歌詞來進行小結(jié)。
“那我們額一起來數(shù)數(shù)高樓好嗎？”（教師帶幼兒有節(jié)奏地數(shù)高樓）
“老師這首數(shù)高樓的各好聽嗎？你們仔細聽聽，聽到了什么？”（播放音樂）
三、理解記憶歌詞
1、師：“你們聽到了什么？”（幼兒回答）
師：“來，我們也來一起有節(jié)奏地念一遍歌詞”（教師帶著幼兒一邊打節(jié)奏一邊念歌詞）
2、學(xué)習(xí)歌曲中念白部分（出示念白的節(jié)奏圖）教師讓幼兒反復(fù)練習(xí)
3、學(xué)唱歌曲
�、俳處熾S旋律示范演唱歌曲
�、诮處熾S旋律說歌詞
�、劢處煄в變簩W(xué)唱歌詞
�、芙處煄в變撼�，在唱歌的過程中重點練習(xí)唱準休止符的部分（如果發(fā)現(xiàn)有幼兒唱不準的應(yīng)該及時糾正、練習(xí)）
�、輲熡R唱歌曲
四、啟發(fā)幼兒用身體表現(xiàn)高樓及創(chuàng)編
1、教師示范用身體表現(xiàn)動作（用單腳、屈膝、站立、等動作）
2、教師創(chuàng)編第一層，并用動作示范表現(xiàn)，。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編第二層、第三層、第四層（幼兒創(chuàng)編，教師在旁引導(dǎo)）
3、個別幼兒創(chuàng)編并帶領(lǐng)表演
五、游戲
一部分幼兒站成一個圓圈，面向圓心，另請兩個向朋友，一個當?shù)艿芤粋�當妹妹，站在圈外
1—4小節(jié)幼兒手拉手，一邊唱一邊順時針方向轉(zhuǎn)圈，依次走4步
5—8小節(jié)幼兒站定依次伸高手做高樓
反復(fù)1—8小節(jié)圈上幼兒不動，站著唱歌，小弟弟和小妹妹在圈里圈外鉆進鉆出，注意不要碰撞
9—10小節(jié)弟弟妹妹各站著不動唱歌，屈膝表現(xiàn)
11—18小節(jié)幼兒一起按節(jié)奏唱歌，做高樓的動作。兩個幼兒手碰撞換人，游戲進行
大班數(shù)學(xué)教案 篇10
【活動目標】
1、喜歡參與數(shù)學(xué)活動，愿意在集體面前大膽講述自己的操作結(jié)果
2、在游戲中能邊操作邊點數(shù)5以內(nèi)的實物，感知數(shù)量，并說出總數(shù)
3、能按要求正確取放學(xué)具、材料，并體會和小朋友一起游戲的快樂
重點：在游戲中能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的實物（夾子），感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。
難點：學(xué)會按卡片上的點子數(shù)目、數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：
1、幼兒有4以內(nèi)實物的點數(shù)經(jīng)驗。
2、幼兒玩耍過夾子，能夠用夾子自由的夾東西。
物質(zhì)準備：
粉、黃、藍各色小魚造型的夾子及各種水果造型的夾子每人5個，毛線球、小刺猬紙樣每人1個，教師使用的大刺猬紙樣、數(shù)字5及貓媽媽頭飾各1個。
【活動過程】
一、游戲“淘氣的小魚”。找一找、說一說，復(fù)習(xí)看實物感知4以內(nèi)的點數(shù)。
1、貓媽媽為幼兒準備各色小魚若干條，請幼兒每人選4條，看小魚都能咬住衣服的`什么地方？看誰和別人的不一樣？
2、請幼兒說出自己的小魚咬住哪了？一共有幾條小魚？數(shù)數(shù)看？
3、老師與幼兒一起手口一致的點數(shù)夾子數(shù)量，并說出總數(shù)是4。
二、夾一夾、數(shù)一數(shù)，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點數(shù)
1、游戲“好玩的毛線球”，看點卡感知5以內(nèi)的數(shù)
（1）教師出示帶有黑點的毛線球，告訴幼兒魚食藏在小毛線球里，示范有幾個毛線球就喂幾條小魚。
�。�2）幼兒每人自選毛線球，練習(xí)夾一定數(shù)量的夾子。
�。�3）請3-4名幼兒點數(shù)，看看毛線球上的小魚食是否都喂到小魚了。
2、游戲“給小刺猬夾長刺”，看數(shù)字感知5以內(nèi)的數(shù)。
�。�1）教師出示有數(shù)字5的小刺猬卡片，要求幼兒按照數(shù)字的數(shù)量夾相應(yīng)的小魚。
（2）幼兒選刺猬，根據(jù)數(shù)字夾夾子，鞏固幼兒對數(shù)字5的認識。
①引導(dǎo)不會點數(shù)5的幼兒，先將5條小魚找到后，再一個一個的夾上去。
三、游戲“小刺猬扎水果”，有幾個長刺就扎幾個果子，扎在小刺猬的哪都行。
要求：
�、俳處熞龑�(dǎo)幼兒會給小刺猬身上的夾子長刺夾相應(yīng)數(shù)量的水果。
�、谟變涸谟螒蛑徐柟叹毩�(xí)今天的數(shù)學(xué)內(nèi)容。
四、延伸活動
1、將活動材料投放到益智區(qū)供給幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2、針對個別還沒有掌握點數(shù)的幼兒，教師繼續(xù)在活動區(qū)進行指導(dǎo)。
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