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【合集】大班數(shù)學教案6篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的大班數(shù)學教案6篇，歡迎閱讀與收藏。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標：
1.學習用目測和自然測量的方法，比較、區(qū)別物體的遠近，并會用表格的形式進行記錄。
2.初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的數(shù)量也不同，訓練思維的相對性。
3.感受測量的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1.教具：大圖紙和記錄表，記號筆。
2.操作材料：人手一張操作紙，一支筆。每桌一份操作材料(圍棋子、方積木、吸管若干)。
活動過程：
一、導入。
教師：“你們聽過《龜兔賽跑》的故事嗎?故事里誰贏了?”
教師：“兔子不服氣，今天約了烏龜進行三項全能比賽，我們一起去看一看�！�
二、目測遠近。
第一場：游泳比賽。
比賽規(guī)則：一分鐘，誰游得遠，誰就獲勝。
教師：“誰游得遠?”“你是怎么知道的`?”
教師小結(jié)：“用眼睛一下子就能看出來誰遠誰近，這種測量方法叫目測。”
現(xiàn)學現(xiàn)用。
第一局：烏龜獲勝。
三、第一次操作：比較遠近。
第二場：跑步比賽。
1.介紹跑道及跑步規(guī)則。
2.教師：“一分鐘到了，誰跑得遠?你為什么這么猜?”
教師：“彎道中，目測得出的結(jié)論不一定正確。怎么準備知道跑了多遠?”
“可以用什么量?”
介紹尺子。
介紹棋子測量。
3.幼兒操作。
4.交流。
教師：“誰遠?為什么?”
教師小結(jié)：“比較遠近時，要用同一種工具進行測量，測得的數(shù)字大，說明這段距離遠;測得的數(shù)字小，說明這段距離近。”
第二局：兔子獲勝。
四、第二次操作：同一距離不同工具。
第三場：跳遠比賽。
1.教師：“用三種工具記錄兔子的成績�！�
2.幼兒操作。
3.交流操作結(jié)果。
教師：“為什么測得的數(shù)字不一樣?”
教師總結(jié)：“測量同一段距離，使用的工具不同，測量的結(jié)果也不同。工具越短，需要數(shù)量越多;工具越長，需要數(shù)量越少�！�
教師：“烏龜因不會跳遠放棄比賽�！�
第三局：兔子獲勝。
五、結(jié)束。
三局兩勝，兔子贏得比賽。
教師：“除了剛才我們使用的這些工具，還有很多其他工具，我們的小腳、小手也能用來測量!我們下樓去試一試!”
活動反思：
《綱要》提出的：“引導幼兒體會數(shù)學與人們生活的密切關(guān)系，初步嘗試解決生活中的實際問題。培養(yǎng)幼兒參加數(shù)學活動的興趣，激發(fā)幼兒探索數(shù)學規(guī)律的愿望。讓幼兒在生活和游戲活動中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣�！�
大班數(shù)學教案 篇2
活動目標：
1、教幼兒繼續(xù)學習自然測量，初步掌握正確的測量方法。
2、教幼兒初步學會將測量的次數(shù)用記錄的方式記錄，并進行簡單的統(tǒng)計。
活動重難點：
活動重點：學習用種子測量鉛筆的大致長度。
活動難點：幼兒理解種子（量具）的長短（或大小）與測量的結(jié)果有關(guān)。
活動準備：
教具：用泡沫制成放大的鉛筆、白云豆種子、花生種子各一；
學具：兩種不同的種子若干白云豆、花生（選擇種子時顆粒的大小要大致相同）、記錄卡、記號筆、鉛筆與幼兒人數(shù)相同；幼兒已有測量的初步經(jīng)驗。
活動過程：
一、探索“看看桌上有什么？”（鉛筆、白云豆、花生）“請你們拿一種種子來量一量這只鉛筆的長，用多少種子表示鉛筆的大致長度�！苯處�
析：通過讓幼兒自由探索用種子來測量鉛筆的大致的長度，給幼兒提供一個探索、交流
二、交流、討論探索結(jié)果
�。ㄒ唬┙涣鳒y量鉛筆的方法
1、教師請2—3個用不同方法測量鉛筆的幼兒大膽地將自己探索的方法告訴同伴；
2、組織、引導幼兒進行討論，剛才幾位幼兒說的方法誰的最好，最正確；
3、得到幼兒的一致認可后，教師小結(jié)測量的方法：第一次測量的結(jié)束處，為第二次的開始點，依次接著量；
4、教師利用教具示范，教給幼兒正確測量鉛筆的方法，量時白云豆的一頭要對齊鉛筆的最頂邊，在白云豆的另一頭用記號筆做記號（畫一條短線，第二次量時要從記號開始節(jié)下去量）量完數(shù)一數(shù)，鉛筆的長有幾個白云豆長，提醒幼兒用相同的方法用花生也能測量出鉛筆的長度；
析：此時，教師充分調(diào)動幼兒學習活動的積極性，讓孩子們將自己的測量方法告訴同伴，既給幼兒提供一個表現(xiàn)自己的機會，增強幼兒的自信心和成就感，又為幼兒提供一個敢說、想說、會說的語言交流環(huán)境；教師的及時小結(jié)和正確的示范，把活動的重點在不經(jīng)意的環(huán)境中教給了幼兒，使幼兒在輕松、愉快的氛圍中學到了知識和本領(lǐng)。
（二）交流測量發(fā)現(xiàn)的問題
1、教師引導幼兒看一看，剛才用不同種子測量鉛筆的長度，所用的種子數(shù)量是否一樣多？。"來；自。屈；老師；教。案；同樣的鉛筆用不同的種子，結(jié)果怎不一樣？是不是量錯了？為什么？
2、引導幼兒用兩種不同長度的種子測量鉛筆長度；
3、體驗量鉛筆的長短與測量結(jié)果的關(guān)系，并讓幼兒學習記錄種子的數(shù)量，幼兒測量時，教師注意提醒幼兒一定將種子一頭對齊鉛筆的頂端，以及是否每一次測量結(jié)束處，開始第二次測量，并請幼兒講述測量的結(jié)果，引導幼兒觀察種子的長短，什么樣的種子量出來的次數(shù)少？什么樣的種子量出來的次數(shù)多？通過操作讓幼兒發(fā)現(xiàn)：白云豆長量出來的次數(shù)少，花生米種子短量出來的次數(shù)多。
4、教師小結(jié)：測量物品時，物品的.長度與測量的工具有關(guān)，量具越長（越大）測得次數(shù)少，量具越短（越�。y得次數(shù)越多。
析：本環(huán)節(jié)是將活動的難點進行分散教學
三、延伸活動：
幼兒利用其他的東西去量班上的別的物品。
活動反思：
本次活動，無論是教材的選擇、目標的制定和教具、學具的準備都能充分尊重幼兒的認知特點和學習規(guī)律，將枯燥無趣的測量活動，以孩子們感興趣的“種子”為載體，來讓幼兒學習測量，同時，教師的循序漸進，由用一種種子測量鉛筆長度，引升為兩種種子測量，從而讓幼兒在測量中自然而然地發(fā)現(xiàn)量具的不同與測量的結(jié)果有關(guān)，在活動延伸時，教師還能恰到好處地引出“替換”，使幼兒在玩中學、學中玩，對數(shù)學的一些概念有了一個較清楚的認識，而不是教師強加給他們的。當然，在活動中量具是一個比較關(guān)鍵的物品，教師如何抓住教育契機，發(fā)揮該教育契機的作用；孩子們能夠在游戲中發(fā)現(xiàn)“一粒白云豆可以換三�；ㄉ住�、“不能按個的大小換，應(yīng)按種子的多少來換”等等，這些閃光點和教育契機我們應(yīng)如何把握都是我們今后探討、研究的方向。
首先，在教師的引導下，讓幼兒理解測量物品的長短與量具有關(guān)，再進一步，讓幼兒通過自己的親身體驗來發(fā)現(xiàn)測量物品的長短與量具的關(guān)系。的平臺，同時教師不急于告訴幼兒測量的方法，而是讓幼兒通過自己不斷的操作、不斷從失敗中尋找原因、積累經(jīng)驗，自己發(fā)現(xiàn)怎樣測量才能把鉛筆的大致長度量出來。與幼兒探索測量鉛筆的方法，幼兒自由探索用種子測量鉛筆的長度自然測量的方法
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標：
1.用觀察和比較的方法來認識球體，找出球體的特征。
2.在操作活動中提高自我發(fā)現(xiàn)能力和想象力。
活動一：學習2—9的相鄰數(shù)
活動目標：
1.知道自然數(shù)列中每一個數(shù)都比他前面的一個數(shù)多一比他后面的數(shù)少一。
2.初步了解數(shù)與數(shù)之間的數(shù)差關(guān)系。
活動三：10以內(nèi)的單雙數(shù)
活動目標：
1.初步區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。
2.學會邊操作邊講述操作過程。
活動一：學習2的組成
活動目標：
1.學習2的組成，知道2可以分成1和1.
2.認識分合號，理解分合號的含義，知道怎樣記錄，并用語言表達。
活動二：3的組成
活動目標：
1.學習將數(shù)量是3的物體分成2份，探索分合的不同答案。
2.按每次取3件物品分成2份的程序進行操作。
3.用簡明的語言表達分合物品的過程與結(jié)果，學習分合式的記錄方法。
活動六：4的組成
活動目標：
1.通過操作活動：分水果來學習4的.分合，找出不同的答案。
2.學習用簡潔的話表達分水果的過程和結(jié)果，用分合式進行記錄。
活動九：為一組圖形做標記
活動目標：
1.樂意與同伴共同操作、討論。
2.學習用顏色、形狀、大小標志為已有圖形作標記，學習歸納特征。
活動一：學習5的組成
活動目標：
1.學習5的組成，知道5分成兩份有4種分法。
2.學習從不同的角度觀察畫面，感知同一事物中不同的數(shù)量關(guān)系。
數(shù)學教案：統(tǒng)計班級物品數(shù)量
活動三：統(tǒng)計班級物品數(shù)量
教案效果：
1.正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2.能用標記和數(shù)字記錄活動室玩具的數(shù)量。
活動目標：
1．通過操作讓幼兒理解物體的位置、形狀發(fā)生變化后，物體的長度不變。
2．能夠用語言表述操作過程和結(jié)果。
感知長度守恒，對量的守恒感興趣。
活動準備：
1．物質(zhì)準備： 教師兩根不同顏色、長度相同的塑料管,兩條一樣長的鐵線.
2．幼兒操作材料：每人2根不同顏色長度相同的塑料管，兩條一樣長的鐵線。
正方形表格一張，小塑料管8根。
活動預設(shè)：
�。ㄒ唬﹪L試發(fā)現(xiàn)比較兩根木棍，長短的方法。
1．出示平行放置的2根不同顏色的木棍，這兩根木棍一樣長嗎？你是怎么知道的？
教師小結(jié)：小朋友，要想知道塑料管是不是一樣長，不管你是橫著放，還是豎著放，只要塑料管的一邊對齊，然后進行比較，那它們一樣長嗎？對，它們是一樣長的。2．教師改變木棍擺放位置，讓幼兒說說、比較兩根木棍是不是一樣長？
教師小結(jié)：是的，一樣長的塑料管，不管你怎么改變它的位置，斜著放，橫著放，豎著放，交叉放，塑料管的長度都是不邊的。
3．教師出示兩根長度一樣的鐵線，改變鐵線的形狀，讓幼兒觀察比較兩根鐵線是不是一樣長？并說說為什么？
教師小結(jié)：一樣長的鐵線，不管你怎么改變它的形狀，它的長度是不會變的。
�。ㄋ模┯螒颍鹤咝÷�
提要求：
1．籃子里有紅色的塑料管，也有藍色的塑料管。請小朋友制定一條紅色的路線，一條藍色的路線。
2．這兩條路線要一樣長。
3．路線的塑料管的頭尾要連接在一起。
教師小結(jié)：“只要數(shù)量相同、長度相同的塑料管，它們連起來的長度是一樣長的。
老師知道小朋友還有很多的想法，想制定更多的路線，現(xiàn)在我們帶著我們的教具回班上距續(xù)制定不一樣的路線吧！
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標：
1、學習不同的排序方法，能發(fā)現(xiàn)物體的排序規(guī)律。
2、在情境中感知數(shù)學的規(guī)律美，增強觀察、分析、比較能力。
活動準備：
課件；人手一份操作材料
活動過程：
一、觀看PPT，尋找“abab”“aabb”的規(guī)律。
1、進入活動室
�。�1）老師：今天老師想邀請你們到我家去做客，你們愿意嗎？
�。�2）出示PPT（1）（一男一女站立）那你們看應(yīng)按什么規(guī)律排隊出發(fā)呢？”
�。�3）幼兒觀察并進行講述，按規(guī)律排隊出發(fā)（開火車）
2．幼兒入坐
出示PPT（2）“家”
�。�1）小朋友們，我家門口到了，請你們按這個規(guī)律來坐下來吧！”（出示PPT（3））（兩男兩女）(兩個半圓座位)
�。�2）幼兒觀察并進行講述，并按規(guī)律坐在椅子上。
（二）觀看PPT（4—8），
1、你們想進去嗎？可是進我家需要經(jīng)過四扇門，這些門呀都需要通行證才可進去，你們想來嘗試一下嗎？
2、出示（PPT4第一扇門）（門上一把大鎖，鎖上畫有顏色規(guī)律排序表，如紅、黃、藍、），你們看這把鎖上都有些什么顏色？它們是怎么排隊的？那接下去應(yīng)該是怎么排呢？（請幼兒講述并示范操作）
3、出示（PPT5第二扇門）（門上一把大鎖，鎖上畫有實物規(guī)律排序表，如花、樹、草、云），你們看這把鎖上都有些？它們是怎么排隊的？那接下去應(yīng)該是怎么排呢？（請幼兒講述并示范操作）
4、出示（PPT6、PPT7第三、第四扇門）（門上一把大鎖，鎖上畫有實物規(guī)律排序表，但是難度要逐步提高，如形狀的變化可用彎彎曲曲、“z”或“t”的，規(guī)律的變化等），它們是怎么排隊的.？那接下去應(yīng)該是怎么排呢？（請幼兒講述并示范操作）
�。ㄈ┲谱魍ㄐ凶C，再現(xiàn)物體的序列。[小精靈兒童網(wǎng)站]
1．小朋友們真會觀察，發(fā)現(xiàn)了藏在鎖里的規(guī)律。真棒！可是，最后一扇大門，需要你們每個人制作的通行證才可進去，你們愿意來挑戰(zhàn)嗎？
2、幼兒制作一張規(guī)律排序的通行證。（每人一把鎖型操作紙）
3、幼兒操作，教師指導。
4、幼兒作業(yè)評價
教師檢察幼兒作業(yè)，制作正確的幼兒通行證貼在門上。
�。ㄋ模┖⒆觽冋姘�！都可到我家了，請進！和幼兒一起跳個舞！結(jié)束活動。
大班數(shù)學教案 篇5
【活動目標】
1、在看看講講四季花籃的過程中，初步嘗試自編口頭加法應(yīng)用題，進一步積累關(guān)于四季里特有的花的經(jīng)驗。
2、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
3、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習慣。
【活動準備】
1、各種特征的不同季節(jié)的花
2、自制花、花籃、春夏秋冬四個字等。
3、已有一定有關(guān)四季的花的知識經(jīng)驗。
【活動過程】
一、四季花籃(鞏固主題經(jīng)驗)
1、出示四季花籃(春夏秋冬各一個;每個里面的品種、顏色、開沒開等特征都為兩種)
你們知道這些花籃是做什么的么?魔法奶奶要過生日了，春姐姐、夏大哥、秋姑姑、冬爺爺送魔法奶奶禮物，比比誰的禮物好。
2、猜猜這四個花籃，分別是誰送的?你怎么知道的?(關(guān)注四季花品種不同，展現(xiàn)主題經(jīng)驗)
3、你覺得哪個花籃最好?(關(guān)注花的不同、花的'含義，展現(xiàn)主題經(jīng)驗)
魔法奶奶提要求：年紀大，看不清楚，編題目讓奶奶知道花籃里有多少什么樣的花，讓我猜猜一共有多少朵?
二、春姐姐的花籃(嘗試學習編題)
1、教師示范遍題：春姐姐說，我先來試試看：我送給魔法奶奶的生日花籃里，有2朵康乃馨，4朵郁金香，猜猜我的花籃里一共有幾朵花?
小結(jié)加法應(yīng)用題的因素(說一件事情，說兩個數(shù)字——多少**，多少**，問一個問題——一共**?)。
2、春姐姐花籃里的花還有什么不一樣的地方?誰也能用不同的辦法來編關(guān)于春姐姐花籃的題目?(擴展思維、運用教師小結(jié)的經(jīng)驗)
三、自選花籃(練習編題)
1、魔法奶奶聽了覺得真清楚，連夸春姐姐的花籃，夏大哥他們可著急了，他們不會要輸給春姐姐了!也想請大家?guī)兔Α?/p>
2、分組：自選夏、秋、冬的花籃進行編題。教師提示加法應(yīng)用題的重要因素：原來如果我們說幾句話，這幾句話里面能說清楚一件事情，說到兩個數(shù)字，再問一個問題的話，我們也能編一道題目了。
3、交流
1)生生交流
2)集體面前交流：競賽：比比誰的花籃編得題目多。
四、延伸
魔法奶奶：這些花籃都好!都代表了各自的季節(jié)、各自的心意，我都很喜歡。謝謝他們，也謝謝小朋友。以后當你的奶奶生日的時候，你會送給她一些什么花呢?
大班數(shù)學教案 篇6
活動目標：
學習6的減法，進一步理解減法的意義。
知道算式所表示的數(shù)量關(guān)系，能用語言完整表達。
能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗減法的快樂。
培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
人手一張6以內(nèi)的數(shù)字卡、汽車圖
重點與難點：
重點：學習6的減法，難點：能正確表述算式中表示的數(shù)量關(guān)系
活動過程：
一、游戲碰球
復習6以內(nèi)數(shù)的'組成
二、學習6的減法
教師說明玩法：
幼兒當小司機、老師當警察，玩開汽車的游戲。要求幼兒根據(jù)“警察”出示的紅綠燈進行開汽車。
先請6輛汽車上前，開走一輛，還剩幾輛？要求幼兒列式，并引導幼兒說出算式中各數(shù)表示的意義。
列式6-1=5
以此游戲讓幼兒學習掌握6的減法。
教師出示6的減法題
6-1=5、6-2=4、6-3=3、6-=2、6-5=1
讓幼兒完整讀
三、游戲：開汽車
幼兒每人手中拿一張1—5的數(shù)字卡，看教師出示的題目如教師出示：6-1= ，手中拿數(shù)字5的幼兒出來開汽車。
讓幼兒互相交換手中的卡片后再次進行游戲。
教學反思
在教學活動設(shè)計上，本著突出《綱要》精神：要從不同角度促進幼兒各方面的發(fā)展，凸現(xiàn)自主、自信的主體精神。本次活動主要從生活性,趣味性，過程性，科學性，開放性引導幼兒通過動手操作來探索出6的減法，在操作活動過程中，使幼兒體驗并感知了減法的意義，經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程，初步體會生活中有許多問題要用減法來解決。
小百科：減法是四則運算之一，從一個數(shù)中減去另一個數(shù)的運算叫做減法；已知兩個加數(shù)的和與其中一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算叫做減法。表示減法的符號是“-”，讀作減號。
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