大班數(shù)學(xué)教案匯總（8篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)對應(yīng)數(shù)量與數(shù)字1～10。
2、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。
活動準(zhǔn)備：
《數(shù)字卡(1～10)》(自制的及掛圖)、1～10的'數(shù)字兒歌、教室里的各種物品、蠟筆、自制人物教具、籃子六個(在籃子上貼上1～10的數(shù)字)、自制花(花瓣上貼不同數(shù)量的小畫點)
活動過程：
一、復(fù)習(xí)點數(shù)。
1、出示1～10的掛圖。
師：請小朋友一起來復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)，請看圖片，老師指到哪個東西就請小朋友數(shù)出來。
2、點數(shù)實物。
師：請小朋友們現(xiàn)在數(shù)一數(shù)，我們教室里的桌子有幾張?黑板有幾個?玩具柜有幾個?……
二、教師導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、以情景引起幼兒興趣。
師：告訴小朋友一個好消息，小豆豆明天要過生日，她想邀請小朋友們?nèi)⒓由胀頃銈兿氩幌肴?
(幼兒回答)
師：那我們送小豆豆什么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對幼兒的回答給予肯定。
師：我們大家一起去采花，明天送給小豆豆，好不好?(幼兒回答)
師：小朋友們看，花園里開了這么多花(教師把花灑在桌面上)請小朋友看看這些花有什么不一樣嗎?(幼兒說)今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些漂亮的小籃子，大家仔細(xì)看一看，小籃子有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由回答)教師及時給予肯定。
師：下面小朋友們就去給小豆豆采花好不好?(幼兒回答)
師：在采花時小朋友們要讓花的點子與花籃上的數(shù)字一樣，聽音樂開始采花，音樂停了采花結(jié)束
2、幼兒開始游戲(采花)
活動結(jié)束：
采花結(jié)束后，教師要找幼兒說一說：“你們采了幾朵花?采花過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?(只要能說出點子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點子一樣就可以了?)
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動構(gòu)思 “數(shù)”在食、衣、住、行等的日常生活中都是不可或缺的。幾乎沒有一個民族不知道1、2、3、……或“很多”這些與“數(shù)”有關(guān)的概念或名稱。僅就最單純的數(shù)東西來說，便和我們的生活密不可分。數(shù)學(xué)是抽象的科學(xué)，要是幼兒學(xué)好數(shù)學(xué)必須使其具備相當(dāng)豐富的感覺經(jīng)驗以培養(yǎng)邏輯思考的能力。蒙臺梭利數(shù)學(xué)教育正以感官教育為基礎(chǔ)，讓幼兒在操作感官教具時，不斷積累感覺經(jīng)驗，將數(shù)量，從具體事物中抽象出來，逐步形成數(shù)概念。在過程中開啟孩子的智慧，借助教具的操作，觸類旁通，真正成為一個懂得思考的孩子。本節(jié)數(shù)學(xué)活動中，我將利用郵票上的數(shù)值進(jìn)行加法運(yùn)算游戲，借用蒙氏的錯誤訂正，讓幼兒自己自由地進(jìn)行工作，加深對數(shù)位的理解。
直接目的
1、利用郵票游戲教具做加法運(yùn)算。
2、加強(qiáng)大數(shù)目加算練習(xí)。
間接目的
1、加深對數(shù)位的理解。
2、培養(yǎng)運(yùn)算的興趣。
準(zhǔn)備材料
1、托盤；
2、郵票箱教具；
3、彩筆、題目卡；
4、加法訂正板紅線。
基本操作
一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法，并進(jìn)行錯誤訂正。
二、介紹本次工作名稱：郵票游戲的加法工作。
三、復(fù)習(xí)郵票的一些簡單知識。
1、取出寫上加法的題目卡，為幼兒鞏固加數(shù)的含義。
2、用郵票表示數(shù)字。
3、請幼兒觀察數(shù)字，詢問幼兒數(shù)字有哪幾個數(shù)位。示范拿取對應(yīng)的定位籌碼，將定位籌碼按個、十、百、千的順序排好。
4、按照題卡選擇郵票，分別把與數(shù)字對應(yīng)的郵票放在對應(yīng)的定位籌碼的下面。
5、操作郵票得出豎式結(jié)果。
四、給幼兒不同題卡引導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)行計算。幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)安靜進(jìn)行工作。
五、工作結(jié)束，請幼兒將教具放回原處，離開課室。
區(qū)域延伸：郵票箱進(jìn)行進(jìn)位加法橫式練習(xí)。
活動反思 這是一次蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)活動在本班的的初步嘗試。孩子們通過操作形象的.郵票教具，初步學(xué)習(xí)了不進(jìn)位的加法。整個過程中，孩子們都在安靜的環(huán)境中，自由有序地進(jìn)行工作。
本堂課加強(qiáng)了幼兒大數(shù)目的加算練習(xí)，也加深了對數(shù)位的理解，為小學(xué)的加法運(yùn)算奠定基礎(chǔ)�；顒舆^程中，采用了三段式教學(xué)法復(fù)習(xí)不同顏色的郵票代表不同的位數(shù)，加強(qiáng)幼兒數(shù)位的理解。最后的錯誤訂正，讓幼兒對照該標(biāo)準(zhǔn)自已發(fā)現(xiàn)并自動糾正錯誤，無需老師的提醒，提高了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自主性，培養(yǎng)細(xì)心、耐心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)自覺性和獨(dú)立思考能力。但在進(jìn)行新工作展示時，老師的語言還需要更加簡練些，減少幼兒等待的時間，的時間給幼兒進(jìn)行自由練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)幼兒。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、樂于參與數(shù)學(xué)活動，主動探索、的興趣。
2、初步感知5的組成，發(fā)現(xiàn)將5個花片分成兩份會有不同的答案。
3、能用自己的.方式記錄撒花片的結(jié)果，并與同伴交流。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一份紙盒，內(nèi)裝有5個雙色花片。
2、空白記錄單、鉛筆、水彩筆。
3、幼兒用書第28頁《分分合合（一）》。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒觀察“雙色花片”。
（1）請幼兒說一說花片特別的地方。
�。�2）師幼一起數(shù)一數(shù)花片。
2、游戲“撒花片”。
（1）撒一撒。
教師示范并介紹活動要求：把5個花片抓在手里，輕輕地撒在小筐里，看看有幾個紅色面向上，幾個是綠（黃）面向下。提醒幼兒每次都要將5個花片抓在手里再撒。
（2）記得清。
引導(dǎo)幼兒拿出記錄單，把剛才撒花片的結(jié)果記錄在記錄單上。每人撒5次花片，每次都拿5個花片，撒一次，記錄一次，記錄的結(jié)果要與撒出的結(jié)果一樣。
（3）幼兒游戲，教師注意觀察幼兒是否按要求進(jìn)行活動。
3、展示、交流。
（1）展示幼兒的記錄單，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)同伴清楚的記錄方式。
（2）集體觀察2~3張記錄單，找一找記錄單上有哪些相同的記錄，有哪些不同的記錄。（初步感知5的組成）
�。�3）教師小結(jié)。
4、完成幼兒用書《分分合合（一）》。
�。�1）幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)。
�。�2）師幼共同評價操作結(jié)果。
5、師幼共同小結(jié)撒5片雙色花片有哪些結(jié)果，記錄有哪些方法。
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒觀察并記錄自己所在的小組中男孩和女孩各有幾名，比較各組的情況，感知6的分合。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、在操作、探索活動中，積累有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗，了解轉(zhuǎn)動是運(yùn)動的一種方式。
2、發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的很多有趣現(xiàn)象，感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便，有發(fā)明創(chuàng)造的欲望。
【活動準(zhǔn)備】
1、每組一份操作材料（成品和半成品呢的）：塑料玩具、筷子、輪子、繩子、風(fēng)車、火柴棒、蓋子、紙片等。
2、陀螺、錄音機(jī)、轉(zhuǎn)椅、鐘表等。
【活動過程】
1、通過操作，讓幼兒初步獲得有關(guān)轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗。
(1)幼兒操作教師提供的各種能夠轉(zhuǎn)動的玩具，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動的`各種有趣現(xiàn)象和同伴交流，并能夠大膽表述。
(2)教師發(fā)放半成品，幼兒再次探索操作。鼓勵幼兒想辦法，做個會轉(zhuǎn)動的小玩具：使不能夠轉(zhuǎn)動的物品轉(zhuǎn)動起來。玩的時候邊玩邊看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象？”
(3)交流，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地告訴同伴，并請想法奇特的幼兒展示。
2、游戲“找一找”：感受轉(zhuǎn)動給生活帶來的方便，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對轉(zhuǎn)動的興趣及創(chuàng)新的欲望。
(1)幼兒自由討論：我們能讓許多東西都轉(zhuǎn)動起來，來方便我們的生活，請小朋友互相說一說，在日常生活中見到的能轉(zhuǎn)動的物體，以及轉(zhuǎn)動能給我們的生活帶來什么好處？
(2)集體交流，你發(fā)現(xiàn)了什么能轉(zhuǎn)動？它的轉(zhuǎn)動能給我們帶來什么好處？”
3、發(fā)散思維：
如果你是小小發(fā)明家，你想讓什么轉(zhuǎn)動起來？轉(zhuǎn)動以后能給我們帶來什么好處呢？”
4、通過游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)動是運(yùn)動的一種方式。
�。�1） 讓幼兒嘗試把自己的身體轉(zhuǎn)動起來，在玩的過程中要注意安全。
�。�2） 交流：說一說自己讓自己身體的那個部位轉(zhuǎn)動了起來？如果某一部位不能轉(zhuǎn)動了行不行？
【活動延伸】
1、老師和幼兒一同到室外尋找可以轉(zhuǎn)動的物體。
2、利用談話鼓勵幼兒繼續(xù)尋找、探索、發(fā)現(xiàn)日常生活中有關(guān)轉(zhuǎn)動的物體。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動過程：
教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎？
幼兒；喜歡。
教：那有些什么水果呢？
幼：蘋果、香蕉、杏、還有....。
教：那么多，，哦那天水果王國給我送來了
幾個勛章圖案，他們說你們好聰明，是個肯動腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們 （拿出水果勛章）你們看好看嗎？
幼：好看。
教：想要嗎？
幼：想。
教：那好。（拿出圖）你們看這上面有什么呀？
幼；恩有蘋果.....
教：對了，我們來看看他們有多少個，我們一起來數(shù)好嗎？
幼：好。
�。�1、2、3、4、5、6、...）
教；哦 蘋果有20個，小朋友蘋果有多少個呀？誰來回答。舉手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手，
你也說我也說，那 水果圖案小勛章給誰呢？所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的
朋友 不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲（好，XX你來吧）
XX幼：20個。
教：恩對了，來，你回答的很好，給你一個蘋果圖案小勛章。
�。ㄒ粯拥囊来蔚暮陀變涸贁�(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少）
教：數(shù)出了香蕉15個梨10個，香蕉和蘋果誰多一 點呀？
幼兒：蘋果比香蕉多一點。（教師在黑板上寫上蘋果多一點，再在蘋果和香蕉的下面對應(yīng)的寫上個數(shù)的數(shù)字）
教師：對了，那蘋果20個，香蕉15個，那么20個蘋果比15個香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友們跟著我說：20比15多，20比15大，20個蘋果比15個香蕉多。
（再依次說蘋果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系）
結(jié)束語；小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰比誰多，誰的數(shù)量大）
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步的.理解兩數(shù)之間的多大小。
2、更進(jìn)一步得理解數(shù)數(shù)。
注意：在數(shù)物時的手不要遮住圖案 ，最好是用小木棍，或時有一定長度的東西來帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
1、一張圖，上有20個蘋果 、15個梨 、10個香蕉，按每排5個用排列法排列
2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗準(zhǔn)備：已學(xué)會5以內(nèi)數(shù)的組成和分解并熟悉撲克牌的花色。
物質(zhì)準(zhǔn)備：撲克牌8副、籃子4個、課件、音樂（聰明的一休、歡喜過新年）、禮物16份、16道加法算式
活動目標(biāo)
通過玩撲克牌的游戲，復(fù)習(xí)分類、排序、比大小，5以內(nèi)的組成和分解。
激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動的興趣，發(fā)展語言表達(dá)和邏輯思維能力，培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
讓幼兒初步理解和掌握編加法應(yīng)用題的要求，嘗試根據(jù)圖中事情發(fā)展的.順序和相關(guān)數(shù)量學(xué)會口編5以內(nèi)加法應(yīng)用題。
活動過程
一.情景導(dǎo)入，引起幼兒活動的興趣
導(dǎo)語：老師歡迎小朋友們來到撲克牌王國。你們會用撲克牌來玩游戲嗎？
幼兒自由用撲克牌來玩游戲。
二.闖關(guān)游戲，體驗游戲帶來的樂趣
1、導(dǎo)語：“新年快到了，撲克牌的國王想邀請小朋友參加盛大的舞會，不過舞會只邀請勇敢的、自信的小朋友參加，因為要經(jīng)過4個闖關(guān)游戲，才能參加舞會，對自己有信心嗎？”
2、第一關(guān)游戲《分家家》——分類、排序
�、侔磮D形分類（紅桃、黑桃、草花、方塊）；
�、诎磾�(shù)字排列（1到10或10到1）
師：想想讓數(shù)字按一定的規(guī)律排列可以怎樣排？
3、第二關(guān)游戲《擺一擺》——復(fù)習(xí)5以內(nèi)的分解組成
�、賻煟骸靶∨笥盐覇柲悖�4可以分成1和幾？”
�、诳伎夹∨笥褦�(shù)字5會有幾條分合式？
�、塾變翰僮鳎�
師：兩人一組，擺5以內(nèi)的分解組成，看哪組小朋友擺得又多又準(zhǔn)確，闖關(guān)游戲開始！
4、最后一關(guān)游戲《我會編》——嘗試自編加法應(yīng)用題
①學(xué)習(xí)講述加法應(yīng)用題，了解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)：
②引導(dǎo)幼兒看圖嘗試編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題；
�、劭醇臃ㄋ闶骄帒�(yīng)用題；
�、苈犂蠋熆诰帒�(yīng)用題操作撲克牌，擺出相應(yīng)的加法算式。
�、菖c老師們互動；
師：小朋友剛都在學(xué)編加法應(yīng)用題的本領(lǐng)，學(xué)會了嗎？
玩法：每個老師手上都會有一道加法算式，請小朋友根據(jù)算式編一道加法應(yīng)用題，如果成功了就會得到老師們手中的禮物，拿到禮物后我們一起來參加舞會好嗎？闖關(guān)開始！
5、闖關(guān)成功，一起參加撲克牌王國的舞會，隨音樂跳起來。
活動延伸
師：今天我們用撲克牌玩了這么多的游戲，好玩嗎？其實撲克牌還有很多好玩的游戲，可以是兩個人、三個人，或更多的人一起來玩。今晚回家也和爸爸媽媽玩一下?lián)淇伺朴螒虬伞?/p>
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)按物品特征分類。
2、操作目標(biāo)：能用棋子統(tǒng)計不同靴子的數(shù)量，并比較數(shù)目的多少。
�。�.能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的思維有序性。
活動準(zhǔn)備：
�。�、各種鞋的標(biāo)志
２、統(tǒng)計表、棋盤、棋子
活動重點：
學(xué)習(xí)按物品的某一特征進(jìn)行分類。
活動難點：
學(xué)會用自己的方式統(tǒng)計鞋子的數(shù)量，進(jìn)行數(shù)量的比較。
活動過程：
１、幼兒圍坐成半圓，教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會踏踏響》，并引導(dǎo)幼兒觀察自己穿的鞋子。
�。�、認(rèn)識不同鞋子的'標(biāo)志（分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋），分別放在相應(yīng)的棋盤上。
�。�、游戲“我的鞋子放在這里”
請幼兒脫下自己的鞋子，想想自己的鞋子屬于哪一種，應(yīng)該放在哪個棋盤上。放完鞋后，在圖表上貼一個標(biāo)志表示自己穿的是這種鞋。
�。�、幼兒分別數(shù)棋盤里的鞋子的數(shù)量，用手中的棋盤、棋子統(tǒng)計４種不同鞋子的數(shù)量，進(jìn)行比較，幼兒可以用自己的方式進(jìn)行記錄。
�。怠⒂變嚎雌灞P上的記錄結(jié)果，發(fā)現(xiàn)哪一類的鞋最多，哪一類的鞋最少。
活動延伸：
幼兒可進(jìn)行鞋子的第二次分類，可按性能、形狀、用途、顏色幾個圍度來分，進(jìn)行統(tǒng)計。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)
1、通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類計數(shù)，感知食物簡單的按規(guī)律排序。
2、培養(yǎng)幼兒初步的推理能力。
活動準(zhǔn)備
不同形狀和顏色的幾何圖形
活動過程
1、教師帶領(lǐng)幼兒一同觀看情境掛圖桌子上擺著不同形狀的盤子分別放著不同形狀的草莓。餅干和蛋糕，中間的大盤子里還擺放著不同數(shù)量的蘋果、三明治、和雞腿，后面青碧上掛著小動物們的上衣，加深幼兒對物體的顏色以形狀的`識別
2、教師將黑色和白色的圓形按順序擺放在黑板上，引導(dǎo)幼兒觀察并找規(guī)律。
3、請三名幼兒到前面進(jìn)行操作按照老師出示的規(guī)律進(jìn)行擺放幾何圖形。
例如
A、 按物體的顏色
黑、白、黑、白、黑、白………
B、按物體的形狀
三角形、三角形、正方形、三角形、三角形、正方形…、、
幼兒探索操作
1、請幼兒自主觀察情境主題《玩撲克牌》
2、教師提問：圖中有幾只小動物，他們分別叫什么？他們在玩什么游戲？
3、桌子上三角形的盤子里擺著什么食品？分別有幾個？
4、墻壁上的上衣是啊很么顏色的？空的掛鉤上應(yīng)該掛什么顏色的上衣？
教師引導(dǎo)幼兒做書中練習(xí)
結(jié)束活動
教師收書及整理物品
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