幼兒園中班教案：中班數(shù)學(xué)《造高樓》教案模板

　　作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的幼兒園中班教案：中班數(shù)學(xué)《造高樓》教案模板，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　目標(biāo)：

　　1、用自己的方法搭建高樓，嘗試用目測(cè)、比較等方法比出高矮。

　　2、積極參與，體驗(yàn)造高樓的樂(lè)趣。

　　準(zhǔn)備：軟墊、紙磚、遮擋物、3只高矮不等的小猴、測(cè)量長(zhǎng)度用的圓筒、橡皮筋、小鈴、工地?cái)?shù)字號(hào)碼牌

　　流程：

　　一、小猴比高矮（理解物體要在同一水平面上才能比高矮。）

　　1、第一次比較：遮擋物下比高矮

　　導(dǎo)語(yǔ)：有幾只調(diào)皮的猴子要來(lái)比高矮了，看一看，有幾只小猴子？它們誰(shuí)最高？

　　2、 第二次比較：無(wú)遮擋物下比高矮

　　過(guò)渡：真得是這樣嗎？我們?cè)賮?lái)看一看。（拿去遮擋物）

　　提問(wèn)：現(xiàn)在誰(shuí)長(zhǎng)得最高？

　　C：穿紅衣服/藍(lán)衣服的猴子最高。

　　T：有的猴子站在磚頭上，有的沒(méi)有站在磚頭上，這樣不能比。到底誰(shuí)最高？誰(shuí)有好辦法來(lái)比一比？誰(shuí)能從高到矮幫它們排一排位置？

　　小結(jié)：原來(lái)比高矮要站在同樣高的平地上面比，否則比出來(lái)的結(jié)果就會(huì)不準(zhǔn)確。

　　二、高樓比高矮

　　1、第一次搭建（嘗試搭建高樓，知道可以用目測(cè)、比較等方法來(lái)比高矮，體驗(yàn)造高樓的樂(lè)趣。）

　　過(guò)渡：3只小猴謝謝你們幫它們排好了隊(duì)。現(xiàn)在3只小猴要來(lái)看你們?cè)煊指哂址�(wěn)的樓房了。它們的樓房要造在工地上。你們看看這里有幾塊工地？

　　C：10塊。/我看到最后一個(gè)數(shù)字就知道了。

　　T：有的小朋友用數(shù)數(shù)的方法知道了一共有10塊，有的小朋友一眼就看出它們是按照順序排列的。

　　要求：每人選1塊工地，用8塊磚頭在工地上造又高又穩(wěn)的樓房。先把磚頭搬到工地旁放整齊。聽(tīng)到小鈴第一次響的時(shí)候開(kāi)始造樓；第二次響的時(shí)候回到座位。

　　重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：

　　1、幼兒搬運(yùn)的磚頭數(shù)是否準(zhǔn)確。

　　2、幼兒是否先把磚頭整齊地放在工地旁。

　　提問(wèn)1：幾號(hào)工地上的樓房最高？剩下的樓房，誰(shuí)最高？

　　T：你是用數(shù)一數(shù)/比較的方法。放在一起也看不清楚的時(shí)候，我們可以請(qǐng)工具來(lái)幫忙。請(qǐng)工具站在工地上，然后靠著房子站直，用一根橡皮筋來(lái)表示高矮。

　　小結(jié)：原來(lái)高矮差很多的時(shí)候我們眼睛一看就知道誰(shuí)最高，高矮差不多的時(shí)候我們可以請(qǐng)工具幫忙。

　　提問(wèn)2：你們剛才都用了8塊磚，為什么有的樓房高又的樓房矮呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）

　　T：可以橫著放、豎著放、側(cè)著放。

　　小結(jié)：原來(lái)同樣的8塊磚頭，搭得方法不一樣，造的樓房也有高又矮。

　　2、第二次搭建（用自己的方法搭建高樓，嘗試用比較等方法比出高矮，體驗(yàn)造高樓的樂(lè)趣。）

　　要求：請(qǐng)你們?cè)倩氐焦さ厝�，用剛才介紹的好方法再造一次樓房。這次的樓房要比上次更高更更穩(wěn)哦！

　　重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：

　　1、每個(gè)工地上的磚頭數(shù)是否依舊準(zhǔn)確。

　　2、幼兒能否用剛才分享的方法造出更高更穩(wěn)的樓房。

　　提問(wèn)：幾號(hào)工地的樓房最高？

　　T：你是怎么知道的？可以請(qǐng)誰(shuí)幫忙？

　　請(qǐng)幼兒用工具測(cè)量（提醒測(cè)量要求）

　　T：藍(lán)衣服的猴子說(shuō)，它最高，我就住這了。

　　T：工人們真辛苦，幫小猴子們?cè)炝擞指哂址�(wěn)的樓房，現(xiàn)在去休息吧！