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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-09-16 08:04:11 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案[精品4篇]

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的美術(shù)教案4篇,歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案[精品4篇]

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過欣賞引導(dǎo)幼兒了解古代年畫的構(gòu)圖及其所要表現(xiàn)的含義。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫的主要色調(diào),感受年畫色彩所呈現(xiàn)的快樂、喜慶、吉祥的氣氛。

  3、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年畫。

  作品選擇與活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集各類古代年畫。

  2、了解一些喜慶吉祥的問候語(yǔ)。

  3、錄有鞭炮聲和《金蛇狂舞》音樂的磁帶,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、聽放鞭炮的聲音,隨著《金蛇狂舞》的音樂,教師身穿唐裝帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室的門窗上張貼年畫,導(dǎo)入活動(dòng)。 師:聽,這是什么聲音? 聽到鞭炮聲我們感覺要——過—年—啦! 過年啦,我們一起來貼年畫吧。(教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動(dòng)室的門窗上一起張貼年畫。) (評(píng)析:教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中,聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動(dòng)室的門窗上張貼年畫,把幼兒帶入了一個(gè)張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過大年的環(huán)境氣氛中,引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動(dòng)的熱情,利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。貼完年畫,孩子們紛紛發(fā)出:“哇……好美”的贊嘆聲,接著在孩子的興趣點(diǎn)上,教師自然的引入對(duì)年畫進(jìn)行欣賞。)

  二、欣賞年畫,了解年畫的構(gòu)圖及要表現(xiàn)的含義。

  1、欣賞年畫的內(nèi)容。

  (1)引導(dǎo)幼兒分散自由討論欣賞。 師:這么多畫貼在窗上真漂亮呀,現(xiàn)在請(qǐng)你和好朋友一起看看這些年畫上畫了些什么?(教師引導(dǎo)幼兒欣賞年畫中的主要內(nèi)容)

  (2)集中欣賞,請(qǐng)個(gè)別觀察幾幅典型年畫并講得較好的幼兒交流。

  師:你看了哪幅年畫,畫上畫了些什么? (根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的年畫并展示在黑板上)

  幼1:我看的這幅畫上中間有個(gè)金黃色的“福”字,邊上有許多五顏六色的魚,還有一曲一曲的波浪。

  幼2:我看的這幅畫上中間有一個(gè)很大的盆,里面有許多的珍珠和元寶,閃閃發(fā)光,邊上圍著三只羊。

  幼3:我看的這幅畫上有一個(gè)財(cái)神爺,手里有個(gè)如意,還有兩個(gè)小孩,一個(gè)手里拿著做官的帽子,一個(gè)手里拿著金元寶,上面還有一棵樹,樹上都是錢。

  幼4:這幅畫上有一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩,他們手里都提著錢,還有用金子做的魚,身上穿著幸福的衣服在恭喜別人。

  幼5:這幅畫上有幾個(gè)仙人,一個(gè)仙人手里拿著桃子,一個(gè)拿著錢。

  幼6:這幅畫上有一匹馬在跑,馬背上有元寶,地上也有金銀珠寶。

  幼7:這幅畫上有一個(gè)小女孩騎在鳳上,臉上笑瞇瞇的,手里拿著一個(gè)彩帶好像在說祝福的話,還有一個(gè)小男孩騎在龍上,臉上笑瞇瞇的,手里也拿著一個(gè)彩帶好象也在說祝福的話。

  2、通過討論,使幼兒了解年畫所表現(xiàn)的含義。

  師:剛才我們看了許多年畫,每一幅年畫上的內(nèi)容都不一樣,那你知道畫家為什么要畫上這些東西呢?他要表示什么意思?你是怎么知道的?

  幼1:這幅畫表示三羊開泰。

  師:你怎么知道呢?

  幼1:上面畫了三只羊。

  師:你們覺得呢?

  幼:三羊開泰。

  師:還有幾幅呢?

  幼2:這幅表示年年有余,上面畫了許多魚。

  師:年年有余是什么意思呢?

  幼2:希望我們每一年有很多錢多出來到明年用。

  幼3:這幅表示財(cái)源廣進(jìn),恭喜發(fā)財(cái),上面有許多的金銀珠寶。

  師:有誰(shuí)有不同意見嗎?

  幼:沒有。

  幼4:還表示萬(wàn)事如意,升官發(fā)財(cái),上面有如意還有官帽。

  幼5:這幅畫我覺得表示龍馬精神。

  幼6:這幅畫上有小女孩小男孩我覺得是祝愿我們新年萬(wàn)事如意,羊年喜氣洋洋。

  幼7:還祝福我們身體健康,發(fā)大財(cái)。

  教師小結(jié):

  原來這些年畫都有一定的含義,它可以表示一種祝愿也可以表示一種希望。

  (評(píng)析:教師采用了分散自由欣賞討論的方式,讓幼兒在自己的欣賞活動(dòng)中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容,并有針對(duì)性的對(duì)幾幅較典型的年畫進(jìn)行集體欣賞講述,可以使幼兒對(duì)年畫形式、內(nèi)容有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。接著教師轉(zhuǎn)入對(duì)年畫所表現(xiàn)含義的討論中,這一環(huán)節(jié)教師提出問題:“你知道畫家為什么要畫上這些東西呢?他要表示什么意思?你是怎么知道的?”讓幼兒運(yùn)用現(xiàn)有的'經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的想法,在討論中再聽取其他人的不同意見,共同理解每一幅年畫所要表現(xiàn)的含義。教師正體現(xiàn)了一個(gè)寬松、民主的討論與交流的環(huán)境,同時(shí)也給了幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受的機(jī)會(huì)。)

  三、欣賞年畫的色彩,感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。

  師:我們欣賞了這么多年畫,你發(fā)現(xiàn)它們大都用了什么顏色?

  幼1:紅色最多,還有金黃色

  幼2:紅色最多,還有他們的衣服五顏六色的很漂亮

  師:紅色、金黃色給你什么感覺呢?

  幼1:很熱鬧、很開心

  幼2:很快樂

  幼3:很吉祥

  四、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作。

  師:如果請(qǐng)你來設(shè)計(jì)一幅年畫,你想在上面畫些什么?(幼兒交流)

  為什么要畫這些?

  幼1:我要畫許多魚,祝爸爸媽媽年年有余。

  幼2:我要畫一個(gè)“!保有許多元寶,祝爸爸媽媽發(fā)大財(cái)。

  幼3:我要畫搖錢樹,還有珠寶,還有小人在祝我們身體健康,萬(wàn)事如意。

  師:我們也來設(shè)計(jì)一幅年畫,先想想你的年畫上要畫些什么,表達(dá)什么愿望,然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過年時(shí)熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛,看誰(shuí)設(shè)計(jì)得和別人不一樣。

  五、結(jié)束講評(píng)。

  展示幼兒作品

  1、請(qǐng)你說說你的年畫上畫了些什么?表示什么意思?

  2、你覺得誰(shuí)的年畫看上去很熱鬧、很喜慶?為什么?

  活動(dòng)評(píng)析:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中,聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動(dòng)室的門窗上張貼年畫,把幼兒帶入了一個(gè)張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過大年的環(huán)境氣氛中,引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動(dòng)的熱情,利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在對(duì)內(nèi)容進(jìn)行欣賞時(shí),教師采用了分散自由欣賞討論的方式,讓幼兒在自己的欣賞活動(dòng)中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容,并有針對(duì)性的對(duì)幾幅較典型的年畫進(jìn)行集體欣賞講述,可以使幼兒對(duì)年畫形式、內(nèi)容有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)教師也體現(xiàn)了一個(gè)寬松、民主的討論與交流的環(huán)境,同時(shí)也給了幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受的機(jī)會(huì)。

  2、幼兒在創(chuàng)作中,表現(xiàn)出了各自不同的想法和祝愿,作品中有的孩子畫面中間畫了一個(gè)“!,而這個(gè)“!弊譀]有教師的幫助,都是他們經(jīng)過自己的觀察和感受完全“畫”出來的,在“福”周圍有許多的元寶,左右畫了兩個(gè)小孩手里那著錢,他們要恭喜爸爸媽媽發(fā)大財(cái)。有的孩子畫面中間畫了一棵搖錢樹,邊上有兩個(gè)孩子,穿著有“喜”字的衣服,他們周圍都是錢,也是恭喜我們財(cái)源滾滾來,有的孩子畫了許多魚,祝大家年年有魚,有的孩子畫了輛汽車,裝了許多錢,都掉下來了,希望自己發(fā)財(cái)。從幼兒這些充滿童貞的作品中,看出通過這次欣賞活動(dòng),孩子們真正體會(huì)到了古代年畫的構(gòu)圖內(nèi)容所表現(xiàn)的含義,同時(shí)也表現(xiàn)出了孩子內(nèi)心的感受和真實(shí)想法。

美術(shù)教案 篇2

  盧龍縣藝術(shù)幼兒園張巧玲

  教材分析

  對(duì)于入園不久的小班幼兒進(jìn)行美術(shù)的教育,首先要培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩美的感覺,有了美感才會(huì)有美的創(chuàng)造。培養(yǎng)幼兒的色彩美的感受能力,首先從認(rèn)識(shí)色彩開始。所以我選擇了水果作為本主題培養(yǎng)孩子認(rèn)識(shí)色彩、感受色彩、表現(xiàn)色彩的一個(gè)載體。旨在讓孩子在“看看、說說、涂涂”的過程中,鞏固學(xué)習(xí)色彩的辨認(rèn)、平涂的技能,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、鞏固對(duì)紅、黃、綠、紫等四種顏色的認(rèn)識(shí),感受色彩的美。

  2、大膽選擇色彩,學(xué)習(xí)在一定輪廓內(nèi)涂色的技能。

  3、讓幼兒體驗(yàn)涂色活動(dòng)的快樂和成功的喜悅,培養(yǎng)幼兒熱愛生

  活的美好情感。

  活動(dòng)思路

  游戲?qū)搿獎(jiǎng)?chuàng)設(shè)情境——新授知識(shí)——作品展示——課后延伸

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、自制情境圖畫,涂好顏色的水果寶寶,沒涂好的水果寶寶、顏色卡片。

  2、油畫棒。

  活動(dòng)過程

  一、通過“顏色卡片猜猜猜”游戲?qū)牖顒?dòng)。

  教師將顏色卡片扣放,教師輪流翻牌,引導(dǎo)幼兒說出顏色卡片上顏色的名稱。

  二、利用圖片,引起幼兒的興趣。

  1、師:水果王國(guó)要召開舞會(huì)(邊說邊出示情境圖畫),水果寶寶們都要穿上漂亮的衣服去參加。

  2、老師一一出示“水果寶寶”:“小朋友看,水果寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”

  3、穿上衣服的.水果寶寶已經(jīng)去參加水果舞會(huì)了,看它們多開心!

  三、鼓勵(lì)幼兒給水果寶寶“穿新衣”。

  1、老師出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片,鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。師:你瞧這些水果寶寶,還沒有衣服呢?沒有衣服怎么去參加水果舞會(huì)呢?它們現(xiàn)在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來為它們穿上衣服吧!

  2、教師示范涂色方法。

  師:有的小朋友要問了,有什么辦法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示油畫棒)有辦法了,我們可以請(qǐng)它來幫忙呀。

  油畫棒應(yīng)該怎么用呢?老師強(qiáng)調(diào)繪畫握筆姿勢(shì)、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。

  老師示范涂色方法。邊說邊示范。兒歌“小小畫筆真神奇,又能畫畫又涂色,涂起色來先涂邊,涂完邊來再涂里,上下涂、左右涂、橫著涂、豎著涂、一定記得要涂滿,不能留下空點(diǎn)點(diǎn)!

  3、幼兒涂色,老師巡回指導(dǎo)。(播放輕音樂)

  4、鼓勵(lì)幼兒和水果寶寶說說話。

  小朋友畫的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽,它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝。┠憧梢院退慌笥颜f說話:紅蘋果你好,我喜歡你;紅蘋果,你真漂亮!等等。

  四、作品展示、欣賞、點(diǎn)評(píng)。

  1、小朋友把水果寶寶貼在情境圖畫上。

  2、引導(dǎo)小朋友欣賞作品,說說那些水果寶寶的衣服漂亮。

  3、教師點(diǎn)評(píng),說說那些作品顏色涂得好,好在哪里,哪些作品涂得有缺陷,應(yīng)該怎么涂。(以表?yè)P(yáng)為主)

  活動(dòng)延伸

  由本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒,在以后的生活中,如果遇到需要幫助的人,我們也要幫助他們。

美術(shù)教案 篇3

  學(xué)習(xí)用鉛筆將長(zhǎng)條形紙卷成“圓盤”狀,成功制作卷紙畫。以下是小編為大家搜集整理提供到的小班美術(shù)教案《制作卷紙畫》內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)!

  小班美術(shù)教案《制作卷紙畫》

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用鉛筆將長(zhǎng)條形紙卷成“圓盤”狀,成功制作卷紙畫。

  2、體驗(yàn)鉛筆的多種用處。

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)用鉛筆將長(zhǎng)條形紙卷成“圓盤”狀。

  難點(diǎn):大膽想象,能將自己的想法融入到卷紙畫中。

  二、教學(xué)過程:

  (一)欣賞作品。

  1、教師出示用卷成圓盤狀的紙做成的作品,如蝴蝶、花朵等。

  2、幼兒欣賞,并猜測(cè)這些作品是怎樣完成的?

 。ǘ┲v解示范。

  1、教師取出鉛筆和紙條,示范用鉛筆將紙條卷成大大小小不同的“圓盤”。

  要領(lǐng):要將紙條盡量卷在鉛筆的同一個(gè)位置,這樣的“圓盤”才圓。長(zhǎng)紙條的圓盤大一些,短紙條的圓盤就小一些了。卷好后用膠水將紙條固定粘帖,慢慢將“圓盤”從鉛筆上取下,完成。

  2、教師再次示范制作一個(gè)圓盤,演示圓盤的大小還可以由卷紙的緊松程度來控制。

  3、用卷好的“圓盤”進(jìn)行組合,變成一朵鮮花,葉子可將卷好的“圓盤”壓制而成。

 。ㄈ┯變褐谱。

  1、幼兒大膽想象,用圓盤組成不同的造型物體,最后還可以貼畫背景,完成一幅美麗的作品。

 。ㄋ模┬蕾p交流。

  1、欣賞同伴作品,有哪些不同的造型。

  2、思考:在制作過程中,鉛筆是怎樣幫助我們完成作品的?鉛筆除了寫字還有什么其它用處嗎?

  相關(guān)內(nèi)容

  大班美術(shù)《梳子》教案

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過觀察實(shí)物,用變形法創(chuàng)意想象,進(jìn)行作畫。

  2. 能在原來的作品上用各種繩子進(jìn)行二次創(chuàng)作。

  2.在看、畫、說中激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幻燈片、勾線筆、白紙,黑板

  活動(dòng)過程:

  一、觀察梳子。

  1.小朋友你們看這是什么?你看到的梳子是長(zhǎng)什么樣子的?它是由哪幾部分組成的?

  教師總結(jié):剛剛我們看到了,原來梳子有三部分組成,(教師邊出示課件邊總結(jié),引導(dǎo)幼兒一起說)(半圓形的`梳背和長(zhǎng)長(zhǎng)的梳柄和還有尖尖的像牙齒一樣的梳齒組成)

  二、極限變形

  1.梳子可以梳頭,還會(huì)變魔術(shù)呢?(神秘感)在變魔術(shù)之前我們先來念咒語(yǔ)“噼里啪啦,

  噼里啪啦,變變變”

  2.梳子的哪個(gè)地方變了?(梳背)梳背變得怎么樣了?(變大)像什么?

  3.梳背還會(huì)變魔術(shù)呢,我們?cè)賮砜匆豢,從不同的方向看,變了的梳背又像什么?(PPT)

 。ㄊ岜车谝淮巫冃危

  如果用不同的線條,梳背又可以變得像什么?(第二次變形)

  梳背變形2次(第1次像什么?第2次有哪些線條)

  4、梳子除了梳背可以變形,哪個(gè)地方還可以變?梳柄變大變樣后像什么?換個(gè)方向看像什么?

  5.(PPT)梳齒有什么變化了?(變大變長(zhǎng))如果讓你來變,你要變那個(gè)部位?怎么變?(引導(dǎo)幼兒說)

  三、教師示范作畫梳柄

  老師也想來變一變,我要來變梳柄,你們說我可以用什么線條來變一變呢?(幼兒說線

  條師畫)

  四、范畫欣賞引出繩子創(chuàng)意裝飾

  1.尋找梳子變形部分,引出繩子裝飾。

  師:我們一起來欣賞一下其他人把梳子變形的作品!

  師:這幅畫是梳子的哪個(gè)部分變形了?變成了什么?咦,上面除了畫的內(nèi)容,還用什么東西裝飾?繩子黏貼上去代表什么部分?——引導(dǎo)幼兒討論發(fā)現(xiàn)。(連續(xù)欣賞三幅畫面,問題同上。

  2.介紹繩子黏貼的方法(固體膠,技法:重重的涂。)

  四、幼兒作畫

  你們想要試一試嗎?

  要求:

  1、你可以選擇變梳背,梳齒或者梳柄,不管變哪一部分都要變大,變奇特!而且跟老師變得不一樣!

  2、把你要變的那部為變好了,然后用你喜歡的線條和圖案把它打扮起來,別忘了繩子也可以打扮你設(shè)計(jì)的作品哦!等下告訴我你變出了什么?用繩子黏貼出了什么?

  五、點(diǎn)評(píng)。

  我們一起來看看大家的作品,說說他變的是哪個(gè)部位,變出了什么?繩子黏貼出來的圖案是什么?

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖形裝飾衣服。

  2、會(huì)選擇鮮艷的色彩裝飾衣服。并能注意袖口的左右對(duì)稱。

  3、能夠大膽創(chuàng)設(shè)花紋,喜愛畫裝飾畫。

  4、體驗(yàn)欣賞和繪畫活動(dòng)的樂趣,能大膽、自由地表達(dá)。

  5、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書人手一冊(cè)。

  2、音樂磁帶。

  3、請(qǐng)女孩子穿上漂亮的裙子。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞女孩子身上漂亮的裙子,激發(fā)幼兒興趣。播放音樂,請(qǐng)女孩子上來進(jìn)行時(shí)裝表演,在教室里走一走,展示自己漂亮的裙子。

  二、選擇1—2件花裙子,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從色彩及裝飾圖案上來欣賞,感知裙子的美。

  三、通過提問以及簡(jiǎn)單示范的方式,幫助幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。通過提問以及簡(jiǎn)單示范的方式,幫助幼兒學(xué)會(huì)裝飾的基本方法。

  提問:

  1、你想在裙子上裝飾哪些圖案?

  2、在裙子的前面、裙邊以及袖子上裝飾怎樣的花紋?教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范,啟發(fā)幼兒應(yīng)點(diǎn)、線、圈及簡(jiǎn)單的圖形裝飾。(領(lǐng)邊、袖邊、裙邊以及裙子的前面,注意左右對(duì)稱。)知道在圖案上的色彩上要對(duì)稱的要領(lǐng)。

  四、交代裝飾要求。交代裝飾要求。教師提醒幼兒應(yīng)線條和顏色對(duì)稱的手法裝飾衣服,鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色彩進(jìn)行裝飾,注意色彩的對(duì)稱和搭配。

  五、幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。幼兒裝飾、教師指導(dǎo)。帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,啟發(fā)幼兒裝飾美麗的`裙子。

  六、總結(jié)評(píng)價(jià)。總結(jié)評(píng)價(jià)。帶領(lǐng)幼兒欣賞同伴的作品,引導(dǎo)幼兒從裝飾的花紋和色彩入手進(jìn)行評(píng)價(jià)。能力弱的孩子建議用雙休日學(xué)過的格子畫的形式裝飾。

  教學(xué)反思:

  由于幼兒初次接觸裝飾畫,因此在本次活動(dòng)中,我比較重視了幼兒對(duì)線條、圖形和花紋的搭配,還在裙子上作了范例,雖然我在幼兒作畫前反復(fù)提示幼兒要畫出和老師不一樣的裙子,但仍然有一部分孩子與范例比較相象。有一部分幼兒則創(chuàng)造地裝飾了裙子。在評(píng)價(jià)時(shí),我特地表?yè)P(yáng)了這些有創(chuàng)造的孩子,鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。在以后的活動(dòng)中,要注重幼兒創(chuàng)造性裝飾的培養(yǎng),激發(fā)幼兒感受、表現(xiàn)美的能力。

  小百科:裙子指一種圍在腰部以下沒有褲腿的服裝。裙裝是一種圍于下體的服裝,也是下裝的基本形式之一。廣義的裙子還包括連衣裙、襯裙、短裙、褲裙、腰裙。裙一般由裙腰和裙體構(gòu)成,有的只有裙體而無(wú)裙腰。

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