美術(shù)教案(必備6篇)
作為一名老師，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的：學(xué)習(xí)刻紙畫，認(rèn)識(shí)單色刻紙畫的特點(diǎn)，掌握用點(diǎn)、線、面組合豐富調(diào)子及使用刻刀操作的方法，并刻制一幅以游泳這題材的刻紙畫。
課前準(zhǔn)備：1、表現(xiàn)游泳場(chǎng)面的圖片。
2、深顏色的卡紙、小刀、木刻刀。
教學(xué)過(guò)程：
第 一 節(jié)
一、板書(shū)課題，請(qǐng)學(xué)生回憶游泳時(shí)的情景（人的.活動(dòng)內(nèi)容、動(dòng)態(tài)等），出示游泳場(chǎng)面的圖片，以加深印象。
二、閱讀課文：，教師介紹繪畫技法——刻紙法。
指導(dǎo)學(xué)生觀賞課本上的范畫，說(shuō)明刻紙的技法和使用刻刀的方法，指出用這種技法刻制的畫，具有獨(dú)特的藝術(shù)效果。
三、教師講解制作步驟：
以課本列舉的步驟為依據(jù)，邊講邊演示，從起稿、執(zhí)刀、運(yùn)刀到刻、撕、刮等刻紙技法的全過(guò)程。
注意下刀的輕重，過(guò)輕時(shí)表層難以撕掉，過(guò)重時(shí)則會(huì)將紙刻穿。
四、學(xué)生作業(yè)：
本節(jié)要求完成草稿，先畫出大的形體，然后作黑、白、灰的處理。
第 二 節(jié)
一、 檢查作業(yè)：
查看學(xué)生繪畫草圖的黑、白、灰處理情況，再作輔導(dǎo)修改。
二、復(fù)習(xí)刻紙畫的制作方法。
讓學(xué)生先想清楚自己刻制的的先后過(guò)程，明確哪些地方該撕去，哪些地方用刻、刮的方法。
三、 生作業(yè)：
完成全畫的刻制，教師輔導(dǎo)。
四、 講評(píng)：
抓住刻紙畫的特點(diǎn)和刻制方法，評(píng)價(jià)作業(yè)效果。
美術(shù)教案 篇2
教材分析：本課內(nèi)容是教師自選內(nèi)容，在普通人物畫的基礎(chǔ)上變化出來(lái)的。就是在人物的下方，加上一個(gè)機(jī)器的零件或某種物體，下面噴火，這樣，人物就站在一個(gè)飛行器上面，成為一個(gè)飛行的人。這樣的畫人物方法，首先可以使人物的背景產(chǎn)生新奇的效果，打破兒童在畫人物畫時(shí)總是天上太陽(yáng)云云云，下面草草草的定式化背景；第二，也可以是一種科幻畫的初級(jí)訓(xùn)練；第三，也是對(duì)人物的動(dòng)態(tài)畫法初步學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)在畫人物時(shí)利用機(jī)器零件添加“飛行器”。
教學(xué)難點(diǎn)：飛行器的精細(xì)表現(xiàn)以及人物的各種站姿畫法。
教學(xué)目標(biāo)：
畫一幅人物站在飛行器上面的畫，學(xué)習(xí)在畫人物時(shí)利用機(jī)器零件添加“飛行器”。
人物畫背景的多樣性和趣味性嘗試練習(xí)。
通過(guò)畫自己來(lái)關(guān)注自身，嘗試表達(dá)自我的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：各種機(jī)器零件，如齒輪等。欣賞圖片。學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。
學(xué)生：8開(kāi)素描紙，油畫棒水彩等常規(guī)作畫工具。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：師出示一圖片上半部分（人物站姿），然后請(qǐng)一名學(xué)生上來(lái)擺一個(gè)“大”姿勢(shì)。
設(shè)計(jì)意圖：導(dǎo)入從圖片的觀看開(kāi)始，吸引學(xué)生的注意力。導(dǎo)入直接指向教學(xué)實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，不虛浮。觀看圖片后讓一學(xué)生上臺(tái)做動(dòng)作，可以更大地吸引學(xué)生的注意力。擺的姿式先和圖片上一樣，是起到下個(gè)過(guò)渡的作用，然后擺成一個(gè)“大”字，是最簡(jiǎn)單的人體動(dòng)作之一，有利于教師進(jìn)一步講解人體的基本結(jié)構(gòu)。
教師用簡(jiǎn)單的線條畫出人物的基本結(jié)構(gòu)，同時(shí)簡(jiǎn)單講解人物的結(jié)構(gòu)（關(guān)節(jié)）和比例。
設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生真人的動(dòng)作演示后，教師當(dāng)場(chǎng)用最簡(jiǎn)單的方式畫出人體的基本結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生對(duì)人體結(jié)構(gòu)的畫法有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。
再讓學(xué)生自選一動(dòng)作，擺好后，師畫人物基本結(jié)構(gòu)圖。
設(shè)計(jì)意圖：人物動(dòng)作從最簡(jiǎn)單到相對(duì)復(fù)雜，進(jìn)一步演示人體結(jié)構(gòu)的畫法。
學(xué)生分組擺動(dòng)作
設(shè)計(jì)意圖：首先可以讓學(xué)生對(duì)自己的動(dòng)作設(shè)計(jì)有個(gè)親身的體驗(yàn)，然后可以讓學(xué)生互動(dòng)起來(lái)，讓課堂氣氛活躍。
學(xué)生用前半張畫紙也來(lái)畫一個(gè)自己認(rèn)為最滿意的姿勢(shì)，要求如教師一樣用最簡(jiǎn)單的`線條只畫一個(gè)人物的基本結(jié)構(gòu)。
設(shè)計(jì)意圖：每個(gè)學(xué)生都擺過(guò)動(dòng)作后，馬上進(jìn)行繪畫，有利于出效果。課堂進(jìn)行到十分鐘左右時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生畫起來(lái)了。
思考，紙的下半部畫什么？
設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的重點(diǎn)不在于畫人物動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)在于在人物下方添加飛行器，而這個(gè)飛行器是由生活中常見(jiàn)的機(jī)器零件或玩具啟發(fā)的。
出示圖片下半部分，人物站在一個(gè)齒輪（飛碟）上。引導(dǎo)學(xué)生觀察。
設(shè)計(jì)意圖：畫面的下半部分畫什么，先出示圖片，這等于是現(xiàn)成的一個(gè)答案先行告訴學(xué)生，是考慮縮小答案的范圍，本課重點(diǎn)在于在生活中找現(xiàn)成的小玩藝兒來(lái)當(dāng)作飛行器，如果不加一定的范圍限定，會(huì)太散亂。二來(lái)也是節(jié)約課堂上的時(shí)間，讓課堂更加有效。
討論這樣的畫應(yīng)該叫什么名字？板書(shū)課題《小飛俠》
設(shè)計(jì)意圖：點(diǎn)明課題
討論：生活中有哪些常見(jiàn)的物體類似于飛碟？
設(shè)計(jì)意圖：有了先行的一個(gè)答案之后，這個(gè)時(shí)間把思考的自由還給學(xué)生，同類的物體可以類比，學(xué)生的思考有了一定的范圍和方向，指向會(huì)更加明確。
師出示實(shí)物：陀螺 齒輪 跳跳球
設(shè)計(jì)意圖：三種實(shí)物的出示也是有順序的講究的。先是出現(xiàn)陀螺，是因?yàn)橥勇莸耐庑胃咏咏w碟。
師示范在人物的下方加上“飛行器”。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生的感官，從實(shí)物過(guò)渡到畫面，通過(guò)教師的親自示范畫，有個(gè)直觀的感受，有利于學(xué)生作畫。
師示范將人物繼續(xù)畫完整，添加服飾，五官等。
設(shè)計(jì)意圖：教師示范作畫的基本順序。
生作畫，師巡視輔導(dǎo)。
作業(yè)展示，點(diǎn)評(píng)。
師總結(jié)：我們?cè)诋嬋宋锂嫷臅r(shí)候，可以讓人物站在不同的物體上，甚至可以讓人物飛起來(lái)，這樣的畫法，遠(yuǎn)比地上草草草要有意思得多。
教學(xué)反思：
對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，本課的內(nèi)容是很有興趣的。實(shí)際上課效果看起來(lái)也是如此，簡(jiǎn)單的畫人物動(dòng)態(tài)畫下方添加了飛行器，而飛行器的造型可以參考自生活中的小物件，小玩具。一種簡(jiǎn)單的組合就能產(chǎn)生趣味，并使畫面生動(dòng)和富有想象力。
當(dāng)然，除了小物件之外，飛行器的參考范圍在第二課時(shí)還可以進(jìn)行擴(kuò)展，可以從小物件到大物件等。而在第一課時(shí)，范圍還是要相對(duì)集中一點(diǎn)比較好，因?yàn)橐惶谜n短短四十分鐘的時(shí)間，不可能面面俱到，它承載不了太多的東西，突破某一點(diǎn)即可。
人物的動(dòng)態(tài)畫法，如前期有一定量的訓(xùn)練，則會(huì)更好。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
根據(jù)本月的美術(shù)計(jì)劃和本月的主題,初步認(rèn)識(shí)顏色,感知顏色,讓幼兒充分的體驗(yàn)玩顏色的樂(lè)趣.以及本班幼兒的美術(shù)基礎(chǔ),所以我設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng).
活動(dòng)目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)用“手指點(diǎn)畫” 的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作.
2. 培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力.
3. 培養(yǎng)幼兒初步感受色彩搭配美的情感.
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
幼兒能用手指進(jìn)行繪畫創(chuàng)作.
教學(xué)難點(diǎn):
色彩的搭配
活動(dòng)準(zhǔn)備
裝有花的花瓶圖片若干(PPT)
各色的油畫棒、顏料
有花的實(shí)物花瓶?jī)蓚�(gè)
范畫一張，畫有花瓶和樹(shù)枝的紙張若干
擦手的毛巾每個(gè)幼兒一張
活動(dòng)過(guò)程
一、出示PPT,引導(dǎo)幼兒感受花和花瓶之間的色彩對(duì)比。
1、讓幼兒說(shuō)出花和花瓶的顏色。
2、 引導(dǎo)幼兒將花與花瓶之間的顏色進(jìn)行對(duì)比。
二、出示實(shí)物花瓶，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受色彩的對(duì)比。
三、 教師示范作畫。
1、出示范畫，讓幼兒觀察范畫。
教師：畫中的花瓶是什么顏色的?花是有哪些顏色?
教師：這幅畫使用了哪些你們知道的材料呢?
2、教師介紹畫紙以及桌上的操作材料。
3、 出示畫有花瓶的.紙，教師示范用油畫棒涂色，并講解涂色的要求。
4、 教師用手指使用顏料在樹(shù)枝上進(jìn)行點(diǎn)畫，邊點(diǎn)邊講點(diǎn)畫的方法：點(diǎn)、抬。手指點(diǎn)下去不能換位置。手指換顏色時(shí)，必須用毛巾把手指上的顏色擦干凈。
5、 請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)進(jìn)行點(diǎn)畫，并提醒他們沒(méi)有注意的地方。幼兒點(diǎn)畫時(shí)教師再次強(qiáng)調(diào)方法、色彩的搭配及注意事項(xiàng)
四、 幼兒操作
1、 幼兒選擇顏色自由操作
2、 教師做巡回指導(dǎo)
五、 評(píng)價(jià)幼兒的作品，特別是色彩搭配很協(xié)調(diào)的，要予以表?yè)P(yáng)。
六、 活動(dòng)結(jié)束，收拾桌面操作材料。
教學(xué)反思
本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進(jìn)行點(diǎn)畫，幼兒在實(shí)際的操作中，大部分的幼兒都能使用點(diǎn)抬的方法進(jìn)行點(diǎn)畫;他們?cè)谏实拇钆渖�，很隨性，都是按他們自己的喜好來(lái)的。我班的幼兒很喜歡玩顏料，每次上顏料課，他們都很喜歡，積極性也很高。但是在換顏色時(shí)，有的幼兒沒(méi)有擦手，把顏色弄混了。如果我再上這堂課，我要邀請(qǐng)那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來(lái)練習(xí)，給予他們機(jī)會(huì)。
美術(shù)教案 篇4
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與技能：了解書(shū)法家的風(fēng)格特點(diǎn)及書(shū)法標(biāo)準(zhǔn)，能夠結(jié)合書(shū)家的人格、等對(duì)書(shū)畫作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)述，并能作簡(jiǎn)單的書(shū)法練習(xí)。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、分析、討論、認(rèn)知、體驗(yàn)、練習(xí)、展示、評(píng)述等完成學(xué)習(xí)。
情感態(tài)度價(jià)值觀：感受書(shū)法的藝術(shù)美，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)和傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):王羲之、顏真卿的書(shū)法特點(diǎn)及如何書(shū)法作品。
難點(diǎn):如何理解書(shū)法的字如其人以乃風(fēng)貌。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
引導(dǎo)提問(wèn)——書(shū)法的書(shū)體演變是什么？天下第一行書(shū)是什么？
二、深入賞析：
1、播放王羲之簡(jiǎn)介及展示作品《蘭亭序》
欣賞、感受、認(rèn)知
提問(wèn)：《蘭亭序》是天下第一行書(shū)，它好在什么地方？
歸納：王羲之書(shū)法主要特點(diǎn)是平和自然，筆勢(shì)委婉含蓄，遒美健秀，后人評(píng)曰：“飄若游浮云，矯如驚龍”。王羲之的書(shū)法精致、美侖美奐，是極富有美的觀賞的�？傊褲h字書(shū)寫從實(shí)用引入一種注重技法，講究情趣的境界，標(biāo)志著書(shū)法家不僅發(fā)現(xiàn)書(shū)法美，而且能表現(xiàn)書(shū)法美。
2、播放顏真卿簡(jiǎn)介及作品《顏勤禮碑》
賞析與提問(wèn)：宋代大詩(shī)人陸游說(shuō)過(guò)一句話：“學(xué)書(shū)當(dāng)學(xué)顏”。明代書(shū)法家傅山提出“作字先作人”的觀點(diǎn)，意思是學(xué)習(xí)書(shū)法應(yīng)該先從顏體學(xué)起，而學(xué)好顏真卿的書(shū)法，要先學(xué)習(xí)顏真卿的做人。還有把顏真卿的.書(shū)法比作三國(guó)時(shí)期的關(guān)羽。書(shū)法界有一種說(shuō)法：“字如其人”，顏真卿與他的書(shū)法究竟有什么魅力，近千年來(lái)受到書(shū)法界的如此贊譽(yù)和推崇呢？
思考、討論、回答：試分析顏真卿書(shū)法的特點(diǎn)。
在書(shū)法史上，顏真卿是繼二王之后成就最高、影響最大的書(shū)法家。他的書(shū)法圓滿舒展，剛健遒勁，氣概凜然，形成了方嚴(yán)正大、樸拙雄渾、大氣磅礴的“顏體”風(fēng)格。顏真卿忠義節(jié)烈，舍生取義，他的書(shū)法就如他的為人，正氣逼人。
美術(shù)教案 篇5
一、教材分析：
(一)綜合分析
蘇教版第十一冊(cè)美術(shù)教案(新) 第二十四課：現(xiàn)代建筑
本教材用造型別致的悉尼歌劇院等建筑為例，以新材料、新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)、新造型展示了宏偉壯觀、生氣勃勃、奇姿異態(tài)的現(xiàn)代建筑，展現(xiàn)了現(xiàn)代建筑的豐富性，同時(shí)也展現(xiàn)了現(xiàn)代人對(duì)美的多元化的追求，強(qiáng)調(diào)個(gè)性，強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)潔、實(shí)用、大方。玻璃、鋼材和混凝土是現(xiàn)代的建筑材料。裝飾并不多，因?yàn)槿藗冋J(rèn)為建筑物的目的，它的形狀和樣式更為重要。這種把玻璃和混凝土鑲在鋼鐵柜架上的“國(guó)際風(fēng)格”幾乎在全世界任何地方都可以看到的。
蘇教版第十一冊(cè)美術(shù)教案(新) 第二十四課：現(xiàn)代建筑
指導(dǎo)學(xué)生欣賞現(xiàn)代建筑的`過(guò)程中可根據(jù)兒童特點(diǎn)和興趣特點(diǎn)從現(xiàn)代建筑的多種多樣、風(fēng)格各異的造型去分析，然后讓學(xué)生了解現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、新材料是現(xiàn)代建筑的必要條件，并通過(guò)現(xiàn)代建筑的分析了解現(xiàn)代建筑和環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系，學(xué)會(huì)從生活中的事物去聯(lián)想，去創(chuàng)造多種多樣的現(xiàn)代圖形，從而提高學(xué)生的欣賞能力。
(二)教學(xué)目標(biāo)
情感領(lǐng)域：欣賞現(xiàn)代建筑藝術(shù)的形式美，體會(huì)建筑與人的關(guān)系。認(rèn)識(shí)建筑所蘊(yùn)含的人文精神。感受建筑藝術(shù)的個(gè)性美感。
認(rèn)知領(lǐng)域：了解現(xiàn)代建筑的有關(guān)知識(shí)，提高對(duì)現(xiàn)代建筑的欣賞能力。
操作領(lǐng)域：調(diào)查家鄉(xiāng)的建筑，能對(duì)身邊的建筑進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
(一)課前準(zhǔn)備：
實(shí)物投影儀、錄像機(jī)、現(xiàn)代建筑掛圖、作業(yè)紙、若干水果。
課時(shí)：1課時(shí)。
(二)設(shè)計(jì)方案
●教學(xué)導(dǎo)入：
教師帶來(lái)植物(仙人球)用加拿大蒙特利爾國(guó)際博物館設(shè)計(jì)了一個(gè)“球體網(wǎng)架”建筑來(lái)引入課題。
●教學(xué)新授。
�、佻F(xiàn)代建筑http://www.anxue.com師生共同欣賞優(yōu)秀建筑作品，感受建筑的美。建筑的產(chǎn)生同樣來(lái)源于生活。舉例悉尼歌劇院的設(shè)計(jì)背景。
�、趫D片欣賞，了解現(xiàn)代建筑特點(diǎn)：使用舒適，造型多樣，技術(shù)先進(jìn)，物景相融。
�、鄄シ配浵�，展示家鄉(xiāng)比較知名的建筑。學(xué)生對(duì)這些建筑進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)。
●練筆：
通過(guò)欣賞，請(qǐng)學(xué)生為學(xué)校設(shè)計(jì)藝術(shù)樓，外形要求奇特，能與周圍的環(huán)境相協(xié)調(diào)。現(xiàn)代建筑
●學(xué)習(xí)小組進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。
課后延伸：可以到網(wǎng)上查找建筑的相關(guān)資料現(xiàn)代建筑。
三、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)建議：
●是否能主動(dòng)地學(xué)習(xí)欣賞的方法，并具有初步的鑒別、評(píng)述能力。
●是否能通過(guò)查閱資料、個(gè)人體驗(yàn)、集體討論、觀摩和評(píng)述等方式，領(lǐng)悟建筑藝術(shù)與生活的關(guān)系，了解現(xiàn)代建筑的風(fēng)格特點(diǎn)。
四、教師教學(xué)隨筆
美術(shù)教案 篇6
一、 教學(xué)目的
1. 通過(guò)染紙圖案教學(xué),使同學(xué)了解圖案表示手法和的多樣性。
2. 染紙圖案是民間圖案的一種，通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)同學(xué)熱愛(ài)我國(guó)民間藝術(shù)的情感。
3. 通過(guò)學(xué)習(xí)染紙圖案的制作方法，培養(yǎng)同學(xué)的設(shè)計(jì)制作能力。
二、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙和浸染方法。
教學(xué)難點(diǎn)：折紙規(guī)范，浸染的角度，面積和時(shí)間的掌握。
三 、教學(xué)準(zhǔn)備
教具：染紙范作數(shù)件，演示用的工具資料，課件
學(xué)具：生宣紙（15CM×15CM）染色顏料水
四 、作業(yè)要求
用基本的折、染法，自行設(shè)計(jì)染出1—-3種圖案作業(yè)。
五、 教學(xué)過(guò)程
1. 組織教學(xué)：
同學(xué)們，今天很高興跟大家一起來(lái)這里上課。在新的環(huán)境中，大家能不能做得更好，表示得更好呢？
2. 導(dǎo)入課題：
今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)禮物，大家看（展示圖案）喜歡嗎？這么漂亮的圖案就叫做“染紙圖案”。（板書(shū)課題）
今天就請(qǐng)大家跟老師一起來(lái)研究制作這些美麗的染紙圖案。
3. 講授新課：
大家想，一張小小的白色生宣紙如何能變成這么美麗的染紙圖案呢？
好，先看老師做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
⑴演示小實(shí)驗(yàn)
�。ㄟ呏v邊演示）拿出一張生宣紙，直接浸在染色水中。生宣紙自身具有很強(qiáng)的吸水性，所以顏色順著宣紙的紋路很快就吸上來(lái)了（展示）
大家看，這樣染出來(lái)的染紙和老師剛剛給大家欣賞的染紙相比較起來(lái)從圖案的規(guī)律性上有什么樣的'不同呢？
�。](méi)有規(guī)律 不漂亮 / 有規(guī)律 漂亮）
所以為了使咱們的染紙更加漂亮，圖案更加美麗，在我們?nèi)局耙M(jìn)行一個(gè)非常重要的步驟：折
好，現(xiàn)在老師留給大家一個(gè)問(wèn)題：染紙圖案都有什么特點(diǎn)？大家可以從制作方法、色彩、圖案形成上去逐一考慮。帶著這個(gè)問(wèn)題大家看老師再做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
�、蒲菔局谱鞑襟E：
① 折（板書(shū)）
老師先給大家看一種老師想到的折法：米字格折法（課件出示折法）
將正方形紙橫對(duì)折兩次，再豎對(duì)折兩次，成小方塊后再斜折一次，這樣使它成為米字格。
大家想一想除了這種折法外還有什么樣的折法？（課件屏幕顯示）
老師再教大家一種折法：折射狀折法：將正方格的紙斜對(duì)折一次，成為三角形然后再一直對(duì)折……
其實(shí)折紙的方法，還有很多大家也可以自身發(fā)明一些新的折法（結(jié)合展示圖案總結(jié)）總之，折法不同，我們?nèi)境鰜?lái)的效果就不同。
好，現(xiàn)在我們折好了下面要進(jìn)行第2步了。
�、谌荆ò鍟�(shū)）
我們把折好的宣紙浸在不同的染色水中，可以沾邊，也可以沾角，染的角度不同面積不同，染紙染出來(lái)的效果就不同。（邊演示邊講解）染得時(shí)候注意一點(diǎn)色塊與色塊之間要注意留白，這樣染紙的效果才會(huì)更好。染還要染透，老師這里有一個(gè)染透的技巧就是：拿一張紙墊住，用手捏一捏以便讓染色更好更快的滲透到紙里去。
好，我們的第二步結(jié)束了，然后就開(kāi)始最重要的一步了：揭
�、劢遥ò鍟�(shū)）
因?yàn)樯埥髸?huì)變的非常柔軟假如不小心的話，一張美麗的染紙就前功盡棄了，所以大家就可以拿出一張備用的宣紙把染好的紙沾干一些，然后再慢慢地按折時(shí)的順序揭開(kāi)。這樣經(jīng)過(guò)我們折、染、揭三個(gè)步驟一張色彩艷麗的染紙就做出來(lái)了。
而已經(jīng)有一些小朋友做出來(lái)了，大家想不想看看他們做的怎么樣？好，打開(kāi)課本13課看課本中的小朋友做的染紙?jiān)趺礃�？大家在考慮一下，同桌之間互相討論一下：染紙圖案的特點(diǎn)到底是什么呢？
�。ㄖ谱骱�(jiǎn)單 色彩艷麗 紋樣自然形成）
好，今天老師還給大家?guī)?lái)了另外一件禮物，大家想不想看？我們一起來(lái)欣賞吧！（課件欣賞）
4．安排作業(yè)：
大家看這些染紙圖案漂亮嗎？想不想親手做一做？好，現(xiàn)在運(yùn)用剛剛學(xué)過(guò)的染紙方法來(lái)設(shè)計(jì)一幅美麗的染紙吧！
5．同學(xué)染紙，教師巡視：（協(xié)助有困難的同學(xué)）
6．展評(píng)作業(yè)
7．課后延伸：
同學(xué)們，這樣美麗的染紙到這是不是就結(jié)束了？大家想一想，我們可以用美麗的染紙來(lái)裝飾我們的環(huán)境。比方說(shuō)，元旦快到了，大家可以用它來(lái)裝飾我們的教室，把我們的教室打扮的花花綠綠的，到時(shí)請(qǐng)老師來(lái)觀賞好不好？
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