- 大班數(shù)學(xué)教案送小動物回家 推薦度：
- 相關(guān)推薦
大班數(shù)學(xué)教案：送小動物回家
作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案：送小動物回家，希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案：送小動物回家1
活動目標：
1、了解方向性運動的空間概念。
2、學(xué)習(xí)用上、下、左、右的符號進行方位推理練習(xí)。
3、知道生活當中上、下、左、右的符號起到的作用。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準備：
1、幼兒用書、教學(xué)掛圖。
2、表示方向的箭頭若干。
活動過程：
1、用身體的局部動作來表現(xiàn)上下、左右。
導(dǎo)入：小朋友們，今天我們來玩一個上下左右的游戲，小朋友們仔細聽老師的口令。
教師的口令要有相對穩(wěn)定的節(jié)奏，如上、上上，下、下下，左、左左，右，右右
2、認識符號
——剛才我們用肢體來表現(xiàn)上下、左右，在老師的口令下我們動作也很整齊，小朋友真棒!那王老師今天帶來了很多的符號寶寶要來和小朋友們認識，我們一起請它們出來吧!
——出示符號
“ ↑ ”表示向上教師依次出示箭頭
3、說說生活當中還在哪里見過這些符號
——小朋友們都認識了這些符號，那小朋友們在我們生活當中的什么地方見過這些符號呢?它都起什么作用呢?(比如在我們的超市、電梯、消防隊、公共側(cè)所、馬路上、醫(yī)院、火車站、車上)
教師小結(jié)：小朋友們說了那么多的地方，原來這些符號在生活當中能給我們起到了非常大的作用。
4、打開幼兒用書，完成練習(xí)。
——教師出示掛圖，幫助幼兒理解題意。
——你們看這是一棟有四個單元五層的房子，里面住著很多小動物，梅花鹿住在這里(教師手指梅花鹿所在位置)，別的小動物應(yīng)該住在哪里呢?請看這邊的圖(教師指向掛圖左邊的圖標。)“→ ”表示是什么意思?(教師手指圖標的第一行))我們一起把它讀書來吧：梅花鹿的`右邊是小狗。老師請一名幼兒示范擺一擺小狗的位置。
——再示范一組。
教師小結(jié)：小朋友太棒了，都幫助這些小動們找到了自己的家了!你們給自已放個大大的鞭炮吧!
——請幼兒打開幼兒用書按圖標完成操作，教師巡回指導(dǎo)
操作要求：
1、每小組坐4個小朋友操作。
2、如果有不會操作的小朋友輕輕的舉手。
3、小朋友用完書后把書放回托盤。
4、用完雙面膠的紙屑請小朋友先放在指定的位置。
大班數(shù)學(xué)教案：送小動物回家2
活動目標：
1、初步了解九宮格的結(jié)構(gòu)，認識行和列。
2、能說出九宮格中某一格的位置。
3、激發(fā)幼兒探索九宮格的興趣。
活動重點：認識九宮格中的行和列。
活動難點：說出九宮格中某一格的位置。
活動準備：
1、大九宮格圖一張。
2、小九宮格圖若干。
3、數(shù)字卡片和動物卡片每名幼兒一套。
活動過程：
一、認識九宮格
1、教師出示大九宮格圖：“圖中有什么？一共有幾個正方形？”
2、教師與幼兒一起點數(shù)正方形，介紹圖的名稱——九宮格。
二、教師引導(dǎo)幼兒認識九宮格中的行
1、引導(dǎo)幼兒看大九宮格圖，認識九宮格中的行。
2、幼兒自由探索九宮格，自己找一找九宮格中一共有幾行？每行有幾格？
3、同幼兒一起和九宮格中的行做游戲“鯊魚游過第幾行”
三、教師引導(dǎo)幼兒認識九宮格中的列
1、引導(dǎo)幼兒看大九宮格圖，認識九宮格中的.列。
2、幼兒自由探索九宮格，自己找一找九宮格中一共有幾列？每列有幾格？
3、同幼兒一起和九宮格中的列做游戲“蝸牛爬過第幾列”
四、引導(dǎo)幼兒說出九宮格中某一格的位置
1、教師把小動物放入九宮格中的某一格，請幼兒說一說它在第幾行、第幾格。
2、請幼兒為其他小動物找家，自由擺放在九宮格中。
3、請幼兒說一說小動物在九宮格中的位置。
五、整理九宮格，指導(dǎo)幼兒把九宮格投放到區(qū)角中
【大班數(shù)學(xué)教案：送小動物回家】相關(guān)文章：
小班體育教案：送小動物回家04-30
小班體育教案：送小動物回家01-12
小班體育教案：送小動物回家15篇01-12
小班體育教案：送小動物回家（通用7篇）03-05
小班體育教案《送小動物回家》（通用7篇）04-02
幼兒園體育游戲《送小動物回家》教案01-08
中班數(shù)學(xué)教案送水果寶寶回家8篇03-22
送小鳥回家作文03-06