[推薦]大班數(shù)學教案9篇

　　作為一名教學工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學教案9篇，希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學教案 篇1

　　教學目標：

　　1、學會辨別時針和分針的作用，掌握整點的書面表達。

　　2、培養(yǎng)口語表達整點的能力。

　　3、教導幼兒學會珍惜時間。

　　教學重點：

　　1、正確認識整點。

　　2、口語表達整點。

　　教學難點：學會用時針和分針準確表達整點。

　　教學準備：

　　1、大灰狼頭套一個

　　2、教具時針若干個

　　3、教學PPT

　　教學過程：

　　一、律動和心算游戲提高幼兒興趣。

　　(一)、拍拍小手老師："我的小手拍拍，我的小手拍拍上、我的小手拍拍下，請你坐好來!"

　　(二)、心算游戲《碰碰車》

　　老師：我們變成碰碰車，當我說出算式時候，你們說出得數(shù)和我碰碰!

　　二、展示PPT，以小游戲的形式培養(yǎng)幼兒計算的能力。

　　(一)、《飛機打怪獸》

　　老師："我們的數(shù)字寶寶被怪獸捉走了，現(xiàn)在請你們開著飛機去打掉怪獸救出我們的數(shù)字寶寶!"

　　(二)、《寶劍打怪獸》

　　老師："剛才你們的飛機真厲害，現(xiàn)在我給你們是寶劍，你們能再幫幫忙嗎?"

　　三、認識和了解鐘面的結構，辨別時針和分針學會整點的書面和口語表達。

　　(一)、猜謎語導入老師：歡迎你們來到時鐘王國，下面請你猜一猜謎語吧!

　　(二)、認識時鐘

　　1、老師："你們家里有時鐘嗎?長得怎么樣子的?"

　　2、欣賞PPT的時鐘。

　　3、展示鐘面，學習時針和分針，（教案：）教導幼兒掌握整點的書面和口語表達(時針指著"幾"，分針指著"12"，現(xiàn)在是"幾點整"。)

　　四、《明明的一天》鞏固整點的'書面的口語表達。

　　(一)、介紹老師的朋友明明，請小朋友們一起進入明明一天的生活。

　　(二)、教師與小朋友們一起學習整點。

　　1、首先要引導幼兒說出明明在做什么?

　　2、培養(yǎng)幼兒對整點的口語表達。

　　3、請幼兒動手操作寫一寫如何表達整點。

　　五、游戲《狼出沒了》

　　規(guī)則：

　　1、大灰狼出場了，請大灰狼告訴我們它幾點起床!

　　2、老師出示時鐘，如果沒到大灰狼起床的時間，小朋友跟著老師念"時針指著多少，分針指著多少，現(xiàn)在是幾點!

　　3、如果到了大灰狼起床的時間，全部小朋友要趴下不許動，大灰狼來吃小朋友了。（教案：）(提醒幼兒注意安全)六、互動游戲請小朋友拿著自己的時鐘邀請一位老師調一調然后說出時針和分針和整點。

　　七、教師：小朋友，今天我們學習了整點，那我們就要做一個勤勞的小寶貝珍惜時間咯!

大班數(shù)學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能發(fā)現(xiàn)事物的差別，嘗試按某一特征進行肯定和否定的歸類。

　　2、能按提問的方法進行比較和判斷。

　　3、能積極參與游戲，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　自制ppt，禮物盒圖片十張，禮盒一個。

　　活動過程：

　　一、 傾聽故事，感知小矮人的.不同特征。

　　1、小矮人有幾個

　　2、他們有什么不同

　　二、 猜測城堡的主人，感知分類方法。

　　1、幼兒繼續(xù)傾聽故事；

　　小矮人們看到食物被小熊一家吃了，非常生氣，最后決定玩?zhèn)�游戲，讓小熊一家用提問的方法來猜出城堡的主人。小熊一家一共只能問三個問題，小矮人回答“是”或“不是”，若小熊一家猜對了就原諒他們。

　　2、幼兒聽教師講解如何提出第一第二個問題。

　　3、幼兒嘗試提出第三個問題。

　　4、 幼兒結合圖示回顧以上三個問題，梳理分類方法，逐一排除不符合條件的，最后找到答案。

　　三、 進行猜測游戲，運用分類方法。

　　1、游戲一——猜猜禮物盒

　　幼兒觀察禮物盒的特征，運用前面的分類經驗，先后用兩兩尋找、集體尋找和分組尋找的方式進行游戲。

　　2、游戲二——禮物送給誰

　　由教師或個別孩子來選擇“接受禮物的朋友”大家以提問方式進行分類，最后找到答案。

大班數(shù)學教案 篇3

　　目標：

　　1. 感受、了解正方體的基本特征，體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

　　2. 在操作中學習觀察、比較與合作，發(fā)展思維的靈活性。

　　準備：

　　1. 大正方體一個(骰子)、大小不同的正方形紙片若干張。

　　2. 正方形紙與正方體積木各面大小相同(每人一份)、筆

　　3. 各種正方體、財付通的廢舊紙盒、玩具、積木、大筐等

　　4. 課件、實物投影儀

　　過程：

　　一、認識 正方體

　　出示正方形紙片

　　1. 你認識它嗎?他是什么形狀?正方形有什么特征呢?(一樣長的四條邊，一樣大的四個角)

　　2. 你們有什么辦法證明它的四條邊是一樣長的、四個角是一樣大的?

　　3. 幼兒操作、交流。教師(上下折、左右折、斜折說明邊一樣長，或用筆量一下)

　　出示正方體

　　1. 你認識它嗎?它是怎么樣的`?有什么特征?

　　2. 幼兒操作探究正方體。請幼兒在正方體每個面都貼上正方形的紙并編號。

　　3. 交流、驗證“你發(fā)現(xiàn)了什么?你用了幾張紙正方體有幾個面?每個面的大小怎樣?”

　　二、尋找正方體

　　1. 在的材料中，尋找正方體

　　2. 檢查驗證

　　3. 出示長方體(有2個面是正方形的)

　　提問：它是正方體嗎?為什么?(課件驗證、)

　　4. 繼續(xù)對的材料進行分類。

　　三、拼搭正方體

　　1. 小組合作品出大正方體

　　2. 交流、驗證

　　3. 再次小組合作品出更大的正方體。

　　4. 交流、驗證

　　四、延伸、拓展活動

大班數(shù)學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、能用“第1”至“第10”表示10以內物體排列次序。

　　2、學習從叁維判定物體所處的位置。

　　活動準備：

　　材料準備：門牌“3-402”

　　材料配套：PPT課件，幼兒操作材料《小動物搬家》(學具)。

　　活動指導：

　　1、打開PPT課件，以“送包裹”游戲的形式，復習從不同方向判定物體所處的位置。

　　游戲“送包裹”導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　引導語：快遞員要給小動物們送包裹，可是小動物們的新家沒有門牌號，怎么辦呢?我們一起來幫助小動物們給新家貼上門牌吧!

　　引導幼兒給小區(qū)樓房標注樓號、樓層和門牌號，復習從不同方向判定物體所處的位置。

　　觀察小區(qū)的樓房：小區(qū)有幾棟樓房?怎樣給每棟樓標上樓號?1號樓在哪?

　　觀察樓層，了解樓層是從下往上數(shù)的：小區(qū)里的樓房有幾層呢?第一層在哪里?

　　觀察房間，了解房間是從左往右數(shù)的：每層有幾個房間?(引導幼兒觀察并數(shù)出房間數(shù)，明確從左往右數(shù)。)

　　2、游戲“貼門牌”，學習從叁維判定物體所處的位置。

　　出示小兔家的門牌“3-402”：這是小兔家的門牌，上面寫著什么?最前面的.“3”表示什么?“402”里的“4”表示什么意思?“2”又表示什么意思?

　　請個別幼兒到黑板前，將小兔家的門牌“3-402”貼在相應的房間上，并用“3號樓第4層第2個房間”表述自己找到的結果。

　　引導其他幼兒檢查門牌與房間是否對應：他(她)找對了嗎?是這個房間嗎?你們怎以知道的?

　　3、提供操作材料《小動物搬家》，引導幼兒學習從叁維判定物體所處的位置。

　　引導語：小動物們搬新家啦!請小朋友根據(jù)門牌號找到小動物們的新家，并將門牌連到對應房間的門上。

　　教師觀察，對操作有困難的幼兒進行個別指導。

　　活動延伸：

　　游戲活動：將《小動物搬家》的材料投放到數(shù)學區(qū)，引導幼兒繼續(xù)操作與練習，還可以在此基本上拓展“送快遞”的內容，請幼兒將包裹送到相應的房間。

　　家園共育：建議家長帶幼兒看電影時，引導幼兒根據(jù)電影票上的信息“X號廳”“X排X號”，找到相應的座位。

大班數(shù)學教案 篇5

　　活動目標 1.嘗試區(qū)分10以內的單雙數(shù)。

　　2.感知單雙數(shù)在生活中的運用與意義。

　　活動準備 1.數(shù)字卡片1~7,車牌號碼“84527”一張。

　　2.幼兒每人一張車牌，車牌號不重復。

　　活動過程

　　一、觀察車牌號，區(qū)分單雙號。

　　1.師：今天我們要來玩開汽車的游戲，每一個小朋友都有一個車牌號，看看自己的車牌號是多少。（幼兒自由觀察，了解自己的車牌號）

　　2.師：你的車牌號是多少？車牌號的數(shù)字應該從哪里開始報？

　　3.師：誰的車牌號上的第一位數(shù)字是單號？請起立。（教師較快的詢問站起來的幼兒，第一個數(shù)字是多少并集體驗證）

　　4.誰的車牌號上的第二個數(shù)字是單數(shù)？請起立。（站起來的幼兒報出車牌號上第二個數(shù)字，集體驗證）

　　5.你的車牌號上有幾個單數(shù)？有幾個雙數(shù)？它們分別是多少？（個別幼兒交流，集體驗證）

　　二、玩“開車”游戲，感知單雙號的用途。

　　1.師：杭州市一座著名的旅游城市，風景很美。你知道杭州最美的地方時哪里嗎？（幼兒自由講述）

　　2.師：杭州的西湖是最美的，每天都有很多人到西湖邊欣賞美麗的風景，馬路上車子很多，交通非常擁擠，大家就玩得不開心了，交警叔叔想出了一個辦法：當這一天的日期是單號時，車牌號尾數(shù)是單號的車子才可以開，當這一天的`日期是雙號時，車子尾數(shù)是雙號的車子才可以開，這樣西湖邊的車子就少了，大家玩得就開心了。

　　3.師：車牌尾號是哪個數(shù)字？（引導幼兒車牌號最后一個數(shù)字就是尾號）

　　4.誰的尾號是單數(shù)？是數(shù)字幾？（引導幼兒區(qū)分單雙號）

　　5.教師出示卡片1（1代表星期一），這個數(shù)字是單號的還是雙號的？請尾數(shù)是單號的車子跟我來（教師帶領幼兒繞教師走一圈），集體驗證，錯的幼兒給予罰款，對的幼兒給予表揚。

　　6.教師出示卡片2（2代表星期二），這個數(shù)字是單號的還是雙號的？請尾數(shù)是雙號的車子跟我來（教師帶領幼兒繞教師走一圈），集體驗證。錯的幼兒給予罰款，對的幼兒給予表揚。

　　7.教師出示不同的卡片，對應尾數(shù)的幼兒模仿開車。

　　8.教師（出示車牌）：小明家的車牌號是“84527”，你覺得他家的車是星期二還是星期一能去西湖邊？為什么？

大班數(shù)學教案 篇6

　　目標：

　　1、學習數(shù)形配對,并區(qū)分6和9，復習9以內的數(shù)字。

　　2、初步了解數(shù)字的不同排列可以組成不同的電話號碼。

　　3、通過編電話號碼,感受數(shù)字的豐富變化，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與快樂。

　　準備：

　　1、幾何圖形組合畫三幅

　　2、小猴、小熊、小兔的圖片各一

　　3、幼兒每人兩份操作圖

　　4、鉛筆人手一支

　　5、玩具電話機一部

　　過程：

　　一、看圖編電話號碼

　　師：告訴大家一個好消息，下個星期，我們班有兩個小朋友要來過生日了，我們邀請幾個小動物一起來分享生日蛋糕，好嗎？請小朋友幫忙想個辦法,用什么方法通知它們呢?(寫信、打電話、到家里去請、上網(wǎng)、發(fā)Email等)

　　師：你們真會動腦筋,想了很多辦法,你覺得這些辦法中什么辦法最好最快呢?(打電話)

　　師：那我們就打電話邀請它們吧!我們要先查一查小動物的電話號碼。我們先來查一下小猴家的電話。(出示小猴圖片、幾何圖形組合圖)咦?怎么只有圖形沒有數(shù)字呢?別著急,號碼就藏在這些圖形里面呢!(引導幼兒觀察圖形并記錄數(shù)字583469。請6位小朋友一起來示范)這就是小猴家的電話：583469(跟老師讀兩遍),(請一幼兒上來打電話給小猴：喂,你好！是小猴嗎?我是月亮班的小朋友,下個星期，我們有小朋友過生日了，我請你來吃蛋糕，好嗎？好的,再見!)

　　師：小猴家的電話終于打通了,我們還要查一下小熊和小兔的電話。(出示小熊、小兔的圖片、幾何圖形組合圖)它們的電話號碼也藏在這些圖形里,不過,我要請小朋友來找了,找出來了把數(shù)字寫在老師發(fā)的紙條上,看誰找的又快又對。(也可考慮分兩組同時進行操作)(操作結束后,請幼兒把正確號碼寫在黑板上：583496、582734)兩組各派一個代表打電話邀請小熊和小兔。

　　二、感知數(shù)字的變化

　　師：電話終于打通了,我們小朋友真能干。我們給自己鼓鼓掌。(幼兒拍手)小朋友有沒有發(fā)現(xiàn),小猴家的號碼有幾個數(shù)字?小熊家的呢?小兔家的呢?這些號碼都有6個數(shù)字,為什么電話號碼是不一樣的呢?(因為數(shù)字的排列不同)

　　觀察：這三個號碼有什么不一樣的呢?(小猴家的號碼是6、9,小熊家是9、6,小兔家沒有這兩個數(shù)字,有的是2、7)相同的是什么?(三個號碼都是6位數(shù),前兩位都有5、8)

　　師：老師經常要把6和9搞錯,請小朋友來幫幫我,怎么樣才能記住6和9。(讓幼兒說出6的圓圈在下面,9的圓圈在上面)

　　師：這三個號碼中一共用了哪些數(shù)字寶寶？（幼兒說一個，教師出示一張數(shù)卡）還有哪個數(shù)字寶寶沒出來？（1）出示0：你們認識這個數(shù)字嗎？（教師給數(shù)字寶寶按0——9的.順序排好隊：這些有趣的數(shù)字寶寶還有一首好聽的兒歌呢！我們一起來讀讀看：1象鉛筆細又長，2象小鴨水上飄，3象耳朵聽聲音，4象小旗隨風搖，5象秤鉤秤重量，6象豆芽咧嘴巴，7象鐮刀割青草，8象麻花擰一道，9象勺子能盛飯，0象雞蛋做蛋糕。

　　三、交流所收集的電話號碼

　　師：我們的電話號碼就是用0——9這些有趣的數(shù)字編出來的，小朋友家也有電話，但都是不一樣的，下面我們就請每個小朋友開火車來把自己帶過來的號碼大聲地讀給大家聽，以后有什么事你們可以互相打打電話。

　　（1）請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。（邊讀邊說說由幾個數(shù)字組成的）

　　（2）小結：我們山觀地區(qū)家里的電話和小靈通號碼都是由8個數(shù)字寶寶組成的，手機號碼是由11個數(shù)字組成的，常用的比較特殊的電話象110、119、等只有三個數(shù)字組成。

　　四、給小動物編電話號碼（可以作為延伸活動）

　　1、師：這些數(shù)字真有趣，有許多小動物家還沒有電話呢？下面我們小朋友來做件好事，用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧，這樣就方便大家聯(lián)系了，你們說好不好？（幼兒自編號碼、有意識地請幾個孩子上來念念所編的號碼）

　　2、把小朋友編的電話號碼做成電話簿。（教師裝訂）

　　結束語：一本電話簿編好了，我們趕緊出去告訴其他小動物，他們一定會很高興的。

大班數(shù)學教案 篇7

　　活動目標：

　　1、幼兒在回憶已有經驗的基礎上，通過對鐘面的觀察與操作了解秒針、分針、時針的運行關系。

　　2、認識整點、半點及的讀法及記錄方法。

　　3、在活動中誘發(fā)幼兒形成遵守時間與愛惜時間的良好習慣。

　　活動準備：

　　1、教具：有關各種時鐘的幻燈片；時鐘一面，可活動鐘面一只；表示7、8、9、10點鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。

　　2、學具：幼兒觀察記錄表每人一份，活動鐘面每人一份；實物時鐘4只。

　　活動過程：

　　一、調動已有經驗，回憶相關知識。

　　1、前段時間我們小朋友和老師一起做了有關時鐘的調查，知道時鐘有好多好多種。現(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認識它嗎？

　　2、依次出示幻燈片，幼兒講名稱。

　　3、剛才我們所見到的只是時鐘家族的'一部分，它可能還有其他的種類，我們以后再來探討。

　　4、上次我們已經認識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫（秒針），有點長的針叫（分針），最短的針叫時針。鐘面上一共有多少個數(shù)字（12），最上面的是數(shù)字 12，然后依次是1、2……11。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的？（1……12）對了，這樣的方向就叫順時針方向。

　　二、交流調查表，說說自己在什么時間，正在干什么？

　　1、小朋友們說的真好，那你知道我們人為什么要使用鐘嗎？

　　2、鐘與我們人的生活有著密切的關系，前幾天我們小朋友已經做過了一個調查，將自己活動的時間記錄了下來，現(xiàn)在請你拿出自己的調查表，說說你在什么時間在干什么？你只要說出長針在幾，短針在幾的時候，你在干什么？好我們先自己說。

　　3、誰愿意上來說給大家聽。（請3—4個小朋友上來說）。

　　4、說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運行中有什么關系呢？

　　5、老師為你們準備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時針），那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。那他們兩在運行時有什么關系呢？下面請我們小朋友們去玩一玩，看看他們之間到底有什么秘密？注意，撥指針的時候一定要按照順時針方向撥。

　　6、說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。

　　7、那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢？別急，老師來向你們介紹。

　　三、認識整點、半點以及它們的記錄方法。

　　1、好，先請你們聽一個好聽的故事。

　　2、教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關時間的鐘面。

　　四、師：今天老師今天帶來了幾張小朋友在幼兒園的生活圖片我們來看一看吧!

　　1、看小朋友們在做什么呢？是幾點吃早點呢？小朋友拿出你們椅子下的鐘面撥一撥吧！

　　2、小朋友們在做什么？是幾點上課呢？小朋友撥一撥吧！

　　3、小朋友們在做什么？是幾點睡覺呢？幼兒操作。

　　4、小朋友們在做什么？是幾點起床呢？幼兒操作。

　　5、小朋友們在做什么？下午是幾點戶外活動呢？幼兒操作。

　　6、小朋友們在做什么？是幾點離園呢？幼兒操作。

　　五、游戲操作：

　　1、教師演示電腦小游戲請個別幼兒來操作。

　　師：今天老師還給小朋友帶來了一個很好玩的時鐘游戲，你們看！當小丑報出時間，小朋友可以按動時鐘耳朵上的箭頭，轉到你認為正確的位置，然后單擊下方確定，小丑會做出對錯判斷，

　　2、幼兒合唱歌曲，上機操作.

　　小朋友你們想玩玩這個游戲嗎?那我們一起去電腦房上機之前，我們一起唱首關于歌好嗎？

大班數(shù)學教案 篇8

　　教學目標：

　　1、使學生認識3-4；

　　2、理解它們表示的'數(shù)量；

　　3、會用手指頭表示3-5；

　　4、會寫3、4和5。

　　教學重、難點：寫3、4和5。

　　教學準備：課件、貼紙、數(shù)字卡片3、4和5、可數(shù)的物件教學時間：學習3-5 20分鐘，寫3、4 和5 15分鐘，5分鐘互動。

　　教學過程：

　　一、復習

　　1、請生用手指表示1和2。

　　2、請生用點點表示1和2。

　　3、請生用物體表示1和2。

　　4、請生背數(shù)字兒歌。

　　5、請生寫1和2。

　　二、新授

　　1、這是數(shù)字幾？引出3（出示課件）。數(shù)一數(shù)有幾只小鴨子？用點點怎么表示？誰會用手指表示？3像什么?(3像耳朵聽聲音)(出示課件)誰會寫3？來數(shù)數(shù)有幾只耳朵？

　　2、看看老師的手指是幾？引出4。用點點表示。數(shù)一數(shù)有幾只耳朵？你們有幾只耳朵呀？誰來幫我數(shù)四只粉筆。誰還能數(shù)出4個其它物體？怎么寫？像什么？（4像紅旗迎風飄）（出示課件）數(shù)紅旗。

　　3、引出5。5怎么表示呢？誰來用點點表示。想知道怎么寫嗎？（出示課件）像什么？（5像稱鉤來買菜）

　　三、鞏固練習

　　1、請生用手指表示數(shù)字。

　　2、請生用點點表示數(shù)字。

　　3、請生來帶讀數(shù)字。

　　4、請生寫3、4和5。

　　四、作業(yè)寫3、4和5各8排。

　　教學反思：有些孩子3和5寫不好，有些孩子喜歡用以前的手勢表示5，不是不行，只是為了以后用手指算數(shù)時更加方便，最好要求學生用大拇指表示5。

大班數(shù)學教案 篇9

　　活動目標：

　　1、尋找生活中的數(shù)字，初步了解數(shù)字在不同物品中表示的含義。

　　2、能結合自己已有經驗，創(chuàng)造性的運用數(shù)字。

　　3、對數(shù)字感興趣，積極關注身邊事物。

　　活動重點難點：

　　重點：初步了解數(shù)字在不同物品中表示的含義。

　　難點：能結合自己已有經驗，創(chuàng)造性的運用數(shù)字。

　　活動準備：

　　經驗準備：尋找生活中的數(shù)字、玩過游戲抱抱團。

　　物質準備：生活中有數(shù)字的物品（衣服鞋子、時鐘、日歷、圖書、有生產日期保質期的食品包裝袋）等，教學PPT課件。

　　活動預設：

　　一、用特殊號碼激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

　　（一）出示火警圖片

　　師：小朋友們看看這是一組什么數(shù)字？你們知道它表示什么意思嗎？打了119，誰會來呀？那讓我們一起看看是不是消防員叔叔會來！

　　（二）出示110、120數(shù)字

　　師：這些數(shù)字又表示什么意思呢？看看撥打這個號誰又會出現(xiàn)？

　　師：原來這些數(shù)字有這么大的本領呢！

　　二、尋找生活中的數(shù)字，探索各種數(shù)字的不同含義。

　　（一）激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。

　　師：在我們的生活中有很多很多的數(shù)字，今天就有許多數(shù)字來到我們身邊，讓我們一起來找找吧（在教室尋找身邊的有數(shù)字的東西）。

　　（二）鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　師：你是在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字，它表示什么意思？我們請個小朋友上來，把他的發(fā)現(xiàn)告訴大家？

　　衣服鞋子上的.數(shù)字表示什么意思？（大小）圖書上的數(shù)字表示什么（頁碼）鐘面上的數(shù)字表示什么意思（表示時間）溫度計上的數(shù)字表示什么？（溫度）尺子上的數(shù)字表示什么意思（長度、寬度、高度等）。

　�。ㄈ�）猜想老師提供的物品上面的數(shù)字有什么意義。

　　師：老師這里還帶了些數(shù)字來呢，我們一起來看看他們都有著什么樣的意義。

　　1、出示生產日期（PPT課件）

　　師：你們想想看，這些數(shù)字通常在哪里可以看到�。磕悄阒�道它是什么意思嗎？我們一起來看看它們有什么作用？原來這些是生產日期和保質期，上面寫著20xx年，現(xiàn)在是20xx年了，所以我們如果吃了這個東西就怎么樣啦，哦肚子疼了！以后我們去超市或者其他地方買東西的時候就要注意看上面的生產日期了，可別買過期的物品嘍！

　　2、出示電影院座位和電影票（PPT課件）

　　師：知道這是什么地方嗎？上面也有小小的數(shù)字，你們知道它們是怎么使用的嗎？在看看這是一張什么東西？原來去電影院看電影是不能隨便亂坐的，得對號入座的。

　　三、結合已有經驗，創(chuàng)造性的運用數(shù)字。

　　提問：你覺得還可在什么地方貼上數(shù)字標記，讓我們的生活變得更方便？（班級門牌號等。）

　　師：你們又想出了許多可以加上數(shù)字的地方，為我們的班級加了一個門牌號，為你們放書包的地方也加了數(shù)字，以后我們放書包就不會亂了，真棒。

　　四、玩游戲抱抱團。

　　師：現(xiàn)在我們來玩一個關于數(shù)字的游戲，這個游戲的名字叫做抱抱團，小朋友們都很熟悉了吧，原來數(shù)字還能給我們的生活中帶來這么多的快樂。

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