語(yǔ)文教案（集合3篇）
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文教案 篇1
教學(xué)目的：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)故事，使學(xué)生了解風(fēng)對(duì)人類(lèi)的幫助及危害；
2、教育孩子們向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛(ài)幫助別人的.好孩子。
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎：說(shuō)一個(gè)關(guān)于風(fēng)的謎語(yǔ)。
二、導(dǎo)入新課。
三、教師講故事。
�。▽W(xué)生邊聽(tīng)邊思考：風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯(cuò)了？）
四、教學(xué)故事。
1、教學(xué)第一段故事。
a、先看圖（一）提問(wèn)：圖上畫(huà)了誰(shuí)？在什么地方？在干什么？
b、講解第一段課文，并提問(wèn)。
c、請(qǐng)大家講第一段，再找一名同學(xué)上臺(tái)配合表演
2、教學(xué)第二段
3、教學(xué)第三段
4、教學(xué)第四段
五、全班一起將故事，并請(qǐng)6名同學(xué)上臺(tái)表演。
六、談話。
�。ㄍㄟ^(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事，使我們知道了風(fēng)娃娃是一個(gè)愛(ài)幫助別人的好孩子。
說(shuō)一說(shuō)：你們平時(shí)是怎樣幫助別人的？）
七、總結(jié)。
這個(gè)故事教育我們：
當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，我們應(yīng)該主動(dòng)去幫助他……
同學(xué)們都要學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃那種樂(lè)于助人的好思想。
語(yǔ)文教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)儲(chǔ)備點(diǎn)：
1．流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。
2．學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、多角度、按順序描寫(xiě)景物的寫(xiě)法。
3．揣摩、品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言。
能力培養(yǎng)點(diǎn)：
1．學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)多種感官細(xì)致觀察景物的方法。
2．體會(huì)作者借景抒情的語(yǔ)言特點(diǎn)。
情感體驗(yàn)點(diǎn)：
1．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生存空間、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。
2．熱愛(ài)大自然、珍惜青春的感情和為理想而努力奮斗的高貴品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．反復(fù)朗讀課文，感知內(nèi)容，體會(huì)作者的感情。
2．揣摩詞語(yǔ)，品味文中優(yōu)美的語(yǔ)言。
課時(shí)安排：兩課時(shí)
課前準(zhǔn)備：
�、賹W(xué)生課前預(yù)習(xí)課文，找出生字、生詞，在預(yù)習(xí)本上正確注音、解釋（查字典或詞典）。
�、趯W(xué)生課外搜集、摘抄有關(guān)春的古詩(shī)文句（備用）。
�、劾蠋煖�(zhǔn)備錄音機(jī)、錄音帶、投影儀等。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1．學(xué)習(xí)朗讀課文的方法，整體感悟課文內(nèi)容。
2．研讀春草圖，歸納分析其他春景圖的方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
二、聽(tīng)課文朗讀錄音，要求：
1．注意朗讀的語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)及重音的把握。
2．學(xué)生邊聽(tīng)邊思考：
本文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?
文中具體描繪了哪五幅春景圖?
抒發(fā)了作者對(duì)春天怎樣的感受?
你覺(jué)得春天還像什么?你還能用別的比喻來(lái)贊美春天嗎?
3．聽(tīng)讀之后，學(xué)生默讀課文，找出自己不懂的詞句。
4．學(xué)生自由朗讀，討論、明確上面的問(wèn)題 。
三、熟讀課文，整體感知內(nèi)容，然后理清本文寫(xiě)作的.思路：
�。▽W(xué)生討論、發(fā)言，教師啟發(fā)學(xué)生歸納）
第一部分(第1段)：盼春 第二部分(第2－7段)：繪春
第三部分(第8－10段)：贊春
四、研讀與賞析：
1．學(xué)生齊讀課文，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解
2．四人小組合作討論學(xué)習(xí)課文第1－3段的內(nèi)容，思考：
①第1、2段總寫(xiě)了哪些景物?
�、诘�1、2段在文中起什么作用?
�、鄣�3段寫(xiě)出了春草的什么特點(diǎn)? 用了哪些形象生動(dòng)的詞語(yǔ)進(jìn)行描寫(xiě)的？有什么好處？
④春草圖中為什么還要寫(xiě)人的活動(dòng)?
3．全班交流后小結(jié)。
五、布置作業(yè)：
1．你最欣賞文中哪些段落? 請(qǐng)說(shuō)出理由來(lái)。
2．熟讀課文，背誦課文第1－3段。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1．研讀春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖等，學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、多角度、按順序描寫(xiě)景物的寫(xiě)法。
2．品味文中優(yōu)美的語(yǔ)言，拓展延伸。
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查知識(shí)掌握和背誦情況
1．全班齊聲朗讀課文。
2．鼓勵(lì)學(xué)生背誦1－3段。
二、研讀與賞析：
1．學(xué)生自學(xué)第4—7段， 學(xué)生運(yùn)用老師指導(dǎo)的方法，精讀課文，品味語(yǔ)言。
�、僬f(shuō)說(shuō)自己最喜歡的圖畫(huà)，并說(shuō)明原因。
②比較與春草圖的異同之處。
(可從特征、順序、寫(xiě)法、語(yǔ)言、修辭方面比較)
③迎春圖與其他四幅圖之間有什么關(guān)系?
�、苷页瞿阏J(rèn)為寫(xiě)得好的語(yǔ)句，有感情地讀一讀，體會(huì)作者的思想感情。(結(jié)合課后“研討與練習(xí)二”賞析好詞佳句)
學(xué)生自由朗讀、思考、體味后，四人小組討論交流，每組推舉一人全班討論發(fā)言。全班討論交流，明確上述問(wèn)題。
2．略讀第8—10段，體會(huì)這三段在文中的作用。（學(xué)生各抒己見(jiàn)，只要言之有理，教者即給予肯定。）
3．課堂小結(jié)：
�、僮プ√攸c(diǎn)寫(xiě)景。
名 稱 特 征
春草圖（草報(bào)春）：嫩綠、多、軟
春花圖 (花爭(zhēng)春)： 繁茂、艷麗、芳香
春風(fēng)圖（風(fēng)唱春）：溫暖、柔和
春雨圖（雨潤(rùn)春）：多、輕盈、細(xì)密
�、诜謱哟螌�(xiě)出春景圖。
名稱 角 度(順序) 寫(xiě) 法 修 辭
春草圖： 由物到人正面與側(cè)面結(jié)合擬人
春花圖：樹(shù)上—花下—遍地由高到低 虛實(shí)結(jié)合 排比、比喻、擬人
春風(fēng)圖：觸覺(jué)—嗅覺(jué)—視覺(jué)—聽(tīng)覺(jué)多感官描寫(xiě) 擬人、比喻
春雨圖： 由物到人 由近到遠(yuǎn)動(dòng)靜結(jié)合 排比、比喻
4．學(xué)生聲情并茂地朗讀課文，體會(huì)作品的意境和風(fēng)格，讀出對(duì)春天的由衷的贊美。
5．學(xué)生質(zhì)疑交流：
�、匍喿x了本文，你的感受是什么? ②面對(duì)著這大好春色，你準(zhǔn)備做些什么?
�、勰氵�有哪些問(wèn)題沒(méi)解決?
學(xué)生討論后，可以向老師質(zhì)疑，也可以向同學(xué)提問(wèn)，以形成對(duì)文章的進(jìn)一步學(xué)習(xí)與探討。
三、拓展延伸：
學(xué)生將自己搜集的關(guān)于春的古詩(shī)文句互相交流，并加以整理、積累。
四、布置作業(yè)：
請(qǐng)你仔細(xì)觀察你家鄉(xiāng)春天的景物，傾注你對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)限熱愛(ài)之情，借鑒課文中的某些寫(xiě)法，將最有特色的景物寫(xiě)出來(lái)，題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
語(yǔ)文教案 篇3
本單元的主題是我們的家園，安排了四篇主體課文《我是中國(guó)娃》《一起歌》《地球媽媽》《多想去看看》。向我們表達(dá)了生活在地球之家、世界大家庭、祖國(guó)之家的人們的感受，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家園的感情。
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、認(rèn)字：認(rèn)識(shí)50個(gè)生字。
2、寫(xiě)字：正確的書(shū)寫(xiě)16個(gè)生字，揣摩字的形體結(jié)構(gòu)的習(xí)慣，感悟漢字的形體美。
3、識(shí)字：熟練的運(yùn)用學(xué)過(guò)的`識(shí)字方法認(rèn)字
4、閱讀：正確流利的熟讀課文；回答課后問(wèn)題，并練習(xí)復(fù)述課文；培養(yǎng)善于動(dòng)腦、樂(lè)于動(dòng)腦、獨(dú)立思考的良好習(xí)慣，及愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家園的情感。
過(guò)程與方法：
小組探究識(shí)字、書(shū)寫(xiě)生字；多種形式熟讀課文；合作交流、暢談所知所感，在此過(guò)程中鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，質(zhì)疑問(wèn)難，深入感悟；培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家園的情感。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
激發(fā)學(xué)生去感受地球之家、世界大家庭、祖國(guó)之家，從而培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家園的情感。
單元課時(shí)設(shè)置：
5、《我是中國(guó)娃》...........................................................................3課時(shí)
6、《一起歌》.................................................................................3課時(shí)
7、《地球媽媽》..............................................................................3課時(shí)
8、《多想去看看》...........................................................................2課時(shí)
綜合訓(xùn)練一....................................................................................2課時(shí)
口語(yǔ)交際：《好玩兒的地方》.....................................................................1課時(shí)
本單元分配約16課時(shí)，以上共用去14課時(shí)，還剩余2課時(shí)，用于單元測(cè)試或其它擴(kuò)展練習(xí)等。
單元評(píng)價(jià)建議：
（一）考查內(nèi)容：
1、認(rèn)字、口語(yǔ)交際：注意考察學(xué)生的學(xué)習(xí)情感投入，即學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的興趣、參與活動(dòng)的積極性，有沒(méi)有自己的識(shí)字方法，同時(shí)，利用小組識(shí)字來(lái)進(jìn)行小組評(píng)價(jià)。
2、朗讀、背誦：早讀考查與隨堂考查相結(jié)合，教師考察與家長(zhǎng)考察相結(jié)合。通過(guò)師生間的互讀互評(píng)考察學(xué)生平時(shí)的朗讀情況，確定出相應(yīng)的等級(jí)，激勵(lì)學(xué)生不斷提高朗讀水平。同時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)檢查學(xué)生朗讀情況進(jìn)行等級(jí)評(píng)定。
3、依據(jù)孩子們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)，采取自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的方式，進(jìn)行情意目標(biāo)的評(píng)價(jià)。
4、課外自主識(shí)字、讀書(shū)：結(jié)合學(xué)生的平日記錄，采用教師抽查和家長(zhǎng)檢查的方式。
（二）考核內(nèi)容：
1、寫(xiě)字：隨堂作業(yè)與卷面測(cè)試相結(jié)合。
2、單元綜合測(cè)試：結(jié)合本單元的知識(shí)與技能目標(biāo)，為學(xué)生提供測(cè)試內(nèi)容，并允許學(xué)生多次補(bǔ)考，給學(xué)生充分的選擇空間。
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