美術教案[合集9篇]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的美術教案9篇，歡迎大家分享。

美術教案 篇1

　　課題：

　　課型：造型·表現

　　教學內容：學習了解線條這一繪畫語言表現線條的動與靜。線條的動與靜（人教版美術教案）

　　教學目標：知道曲線與直線分別能夠表示動與靜的感覺；利用直線或曲線完成一幅主題創(chuàng)作；豐富作品表現力。 線條的動與靜

　　教學重點：（人教版美術教案）感受、理解線條曲直所表現出的動與靜。

　　教學難點：在理解的基礎上大膽表現。

　　教學時間：共1~2課時 線條的動與靜

　　教學準備：

　　人教版美術教案《線條的動與靜》 范畫、欣賞圖片（建筑物、馬路、等具有挺拔直線效果的.圖片，水波、柔軟物體隨風飄動、花樣滑冰的冰刀痕、自由體操中的彩帶操、電線、飄舞的雪花等。

　　音樂。

　　各種繪畫《線條的動與靜》將用到的工具。

　　教學過程：

　　引導階段：

　　觀察：

　　1、引導學生觀察一張方形的紙飄落的軌跡，觀察乒乓球跳動的軌跡，用線條記錄下來。

　　2、觀察教室里的門、窗框、墻角線、桌子、講臺等線條，用線條記錄下來。

　　比較一下1、2兩次觀察記錄下的線條的區(qū)別。（直線與曲線）

　　學習教材p2頁內容：觀察平行和彎曲的線條，體驗靜止與流動的感覺。舉例說明自己對這段話的理解。先小組討論，再全班交流。

　　師小結：平直的線，如地平線、建筑物的垂直線，會給人靜止、穩(wěn)定的感覺，如果我們要表現靜止、穩(wěn)定的感覺，可以多用這樣的線條。而各種曲線，或讓人感覺流暢，或讓人感覺激越，適合用來表現各種動的感覺。

　　發(fā)展階段：

　　怎樣畫好直線：執(zhí)筆、運筆（手臂的姿勢）、力度等。強調不要用尺子。

　　學生試著練習練習畫橫、豎、斜等長、短直線。

美術教案 篇2

　　活動內容：《快樂粘貼》是迎合個人課題所生成的一節(jié)課。由于孩子剛接觸布料，對布料有著很多的不了解，為了讓孩子逐步認識各種布料，逐步讓他們愛上以廢舊布料為主的美術創(chuàng)作活動，所以我設計了《快樂粘貼》�；顒又饕�是讓孩子選擇自己喜愛的輪廓，根據物品本身的色彩，利用各色的廢舊布料進行粘貼、裝飾。

　　活動過程：

　　整個活動我共分四個環(huán)節(jié)開展。第一環(huán)節(jié)是以小朋友喜愛的熊貓導入，并以熊貓樂樂的衣服不見了，讓幼兒說說熊貓的衣服特征。第二環(huán)節(jié)是利用廢舊布料根據熊貓本身的特征進行粘貼示范。這種要求幼兒根據物的實際色彩裝飾，能鞏固對各種物的認識，也能鞏固對色彩的認識。第三個環(huán)節(jié)，我出示各種輪廓圖，并說：“這兒有許多水果寶寶和動物寶寶，他們都想要一件布做的衣服，要求是要和它們自身顏色一樣或相似的布衣�！比缓笪乙龑Ш⒆诱J識各種輪廓圖物自身的顏色;再讓他們自由選擇輪廓圖;最后讓孩子們根據物的實際色彩選擇合適的布料，進行自由裁剪、粘貼。這樣選用孩子們熟悉的物，能有效激發(fā)孩子活動的興趣，也能使孩子們更有把握、更有自信的操作。在折疊布料進行裁剪的過程中，也能很好的培養(yǎng)幼兒的裁剪技能和鍛煉幼兒的手部肌肉。最后環(huán)節(jié)，是把所有的作品陳列在美術區(qū)，進行長時間的展示。這樣既是尊重孩子勞動成果的體現，又為孩子在課后的.進一步欣賞、交流、評價創(chuàng)造了機會，使孩子有一種成功感、自豪感，也使孩子對美術活動產生興趣。

　　《快樂粘貼》這個活動中，我選擇的輪廓圖都是幼兒所熟悉的物體，并以為它們穿衣服為由，我感受到孩子們對這樣的活動都覺得很新穎，所以活動中孩子們的參與性都很高。孩子們在操作時都比較有把握，比較輕松，有個別能力較弱的幼兒在我的引導下也基本能完成作品。在活動中，我完全放手讓孩子們自己去自由選擇喜愛的輪廓圖裝飾，讓孩子真正成為了課堂的主人，使孩子感受到了美術創(chuàng)作活動的輕松與快樂，從而有效激發(fā)了孩子們對美術創(chuàng)作活動的興趣;活動也使孩子們對廢舊布料的粘貼活動有了進一步的了解與喜愛。

美術教案 篇3

　　[教學目標 ]：過制作小鐘表培養(yǎng)學生的觀察能，體驗創(chuàng)造設計的樂趣。

　　[教學重點]：現出鐘表的特點。漂亮的小鐘表

　　[教學難點]：地取材根據材料制作不同的小鐘表。

　　[教學時間]：課時漂亮的小鐘表

　　[教具準備]：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。

　　[教學過程]：

　　第 一 課 時

　　一、實物導入，揭示課題。漂亮的小鐘表

　　1、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學生說說時間。

　　2、揭示課題：漂亮的小鐘表

　　二、重點、難點的.解決：

　　1、選材。

　　引導學生按照自己所準備的材料來設計表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。

　　2、觀察鐘表的特征。

　�。�1） 表的外形：各式各樣。

　　（2） 表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。

　　（3） 表符的種類：數字、幾何形、裝飾形等。

　�。�4） 表針的特點：時針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。

　�。�5） 表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。

　　三、實踐指導：

　　1、根據材料做出外形和表盤。

　　2、制作表符。引導學生分清大刻度和小刻度，并將他們以不同的形式表現在表盤上。

　　3、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的長短不變。

　　4、添加小裝飾。

　　四、評價：

　　1、學生展示作品并自評。

　　2、評選出最漂亮的小鐘表。 第 二 課 時

　　一、總結上節(jié)課學生作業(yè)情況。

　　二、拿出自制小鐘表，認識鐘表時間。

　　1、說說日常作息時間，并在鐘表上撥一撥。

　　2、小組合作互相說時間，撥時間。

　　3、試想將小鐘表的附件進行變化。

　　4、互相對對方的表針進行變換。

　　三、創(chuàng)設情景，體現小鐘表的使用價值。

　　小組進行活動：同學們每到作息時刻就表演應做的事。

　　四、小結：

　　請同學們說說制作小鐘表的感受

美術教案 篇4

　　教學目標：

　　1、通過回憶觀察，抓住洗澡時的動態(tài)、場景等特點，創(chuàng)造性地表現生活中有相同特點的場景。

　　2、培養(yǎng)學生的記憶力、想象力和豐富的表現力。

　　3、讓學生學會體驗生活、熱愛生活、表現生活。

　　4、培養(yǎng)學生多角度觀察事物和思考的能力。

　　教學重點：抓住洗澡的特點大膽想象。

　　教學難點：用各種方法，突出洗澡的趣味性。

　　教學準備：

　　師：兒童及動物洗澡的錄像短片。

　　生：彩色筆、動畫棒、彩紙。

　　教學過程：

　　1、談話導入揭題

　　2、形象感知，分析特征

　�、俳處煼庞硟和�洗澡的錄像短片。學生觀看，分析不同洗澡動態(tài)，手、腳、身體的動作特征。（激發(fā)學生學習興趣，引起學生的回憶，為下一步作業(yè)打基礎）

　�、趩�發(fā)學生回憶、議論洗澡的趣事，鼓勵學生上臺表演。

　　③教師放映動物洗澡錄像短片，學生觀看不同動物們洗澡時的樣子，激發(fā)學生對動物的熱愛之情。

　　3、欣賞范畫，拓寬思路

　�、俳處煶鍪痉懂�，學生欣賞談感受。

　　a、你喜歡哪副作品，為什么？

　　b、這副畫表現的是給誰洗澡？怎么洗？

　　c、你覺得這副畫什么地方畫得最好？

　�、趲煟哼�有哪些東西需要洗澡？學生分小組討論 （汽車、房子、地球……）（啟發(fā)學生多角度地表現“洗澡”情節(jié)）

　　4、自由創(chuàng)作，教師巡視指導

　　鼓勵學生充分發(fā)揮自己的`特長，自由、快樂、創(chuàng)造性地進行表現。

　　5、作品展示評價

　　札記：上到第三個班時，突然有一個孩子問我：“老師，是畫光著身子洗澡，還是畫穿著褲衩洗？”“當然不能光著了？”“你洗澡不脫衣服？”“那怎么畫？”看到課堂上出現了問題，我為學生的善于發(fā)現與思考感到驕傲：“看看書上的小朋友怎么畫的？”“嗷，原來可以用泡泡擋住呀！”“那還可以用什么遮擋一下？”我因勢利導，啟發(fā)學生想出更多的方法。“用毛巾！”“用浴簾！”……“看，只要你們肯動腦筋，有這么多的辦法呢！希望你們以后要養(yǎng)成善于發(fā)現，勤于動腦的好習慣！”

美術教案 篇5

　　教學目標：1、通過觀察，了解春天給自然帶來的變化，感受春天的美。

　　2、在觀察活動中初步訓練學生的觀察能力和表現能力。

　　3、激發(fā)學生熱愛大自然的情感。

　　教學重難點：觀察和感受春天帶來的盎然生機，能利用各種方式進行表現；能巧妙和創(chuàng)新的表現感受中的春天。

　　教 師 活 動

　　學生活動

　　媒體使用說明

　�、沤M織教學

　　集中注意力，準備上課

　�、埔�題激趣

　　要求學生隨課件一起朗誦《春曉》。

　　提問：①能告訴老師這首詩描寫的是什么季節(jié)嗎？(根據回答出示課題) 生 活 動觀看、朗誦、發(fā)言

　　CAI展示音畫詩《春曉》

　�。ń浀涞墓旁姲褜W生從文學的大門中引入課堂）

　　配以解說的精美視頻圖象喚起了學生對冬去春來季節(jié)轉換的關注，激起學習的熱情。

　　1、春天來了，春姑娘給小朋友帶來了很多禮物，想知道都有些什么嗎？

　　一生點擊，其它學生觀察

　　課件展示一個美麗的春景畫面，把學生平時熟視無睹的身邊的美以圖片的形式呈現出來。

　�、僦�道為什么會收到這份禮物嗎？

　　學生討論、發(fā)言：因為春天里有--- ---春天變得--- ---

　　音頻播放優(yōu)揚的音樂

　�、诖禾炀驮谖覀兩磉�，我們一起來感受一下春天好嗎？

　　與老師一起閉眼感受春風拂面、春雨滋潤

　　春雨會帶來什么變化？

　　學生討論后發(fā)言

　　2、春姑娘給我們帶來了美麗的植物，想看看它們生長的樣子嗎？它們是怎樣生長的？你們愿意學著它們一起生長嗎？

　　一生點擊打開第二份禮物，其它的學生觀察

　　展示了物生長的畫面：花朵一瓣瓣張開美麗的外衣，大自然變的五顏六色，種子破土而出，樹牙從枝頭展出嫩綠。這一切又與輕柔的音樂交融著

　　觀察、回答

　　進行藝術性的游戲表演

　　3、小動物為什么也出來了？這么熱鬧的春天，它們心情怎樣？它們之間會說些什么，做些什么？

　　打開第三份禮物觀察

　　討論并以游戲性的形式展示自己的表演才能

　　蹦蹦跳跳的小動物出現在屏幕上（對春天的不同形式模擬，使各種感受深入到了他們的心靈并內化成一種新質，他們不僅感受到春天，而且把自己變成了春天）

　　三、利用網絡優(yōu)勢拓展知識

　　指導學生分小組瀏覽“春”的網站

　　根據老師提示，分小組登錄“春”的網站，自由瀏覽、互相討論，感受各類藝術形式。

　　絡內容分三大塊：

　　“春之彩·美術空間”里有兒童畫、大師畫的.水墨畫、電腦畫、水粉水彩通等。

　　“春之韻·文學走廊”里詩、兒歌文章。

　　“春之趣·傳統(tǒng)佳節(jié)”里有各種春天節(jié)目的來歷與意義。小組上網尋找各種形式的春天時，孩子們已經是在充分感受的基礎上進一步領悟與理解春天，課堂由此順利進行了由淺入深、由具象到抽象的遞進，網絡架起了課堂通向生活的橋梁。

　　四、引導學生重點欣賞一些描繪春天的美術作品，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望。

　　學生作業(yè)：

　　①用繪畫形式表現春天。

　　②集體合作幫助一棵在冬天里落完葉子的樹找回春天。

　　五、作業(yè)講評

　　鼓勵學生自己評價、主動展示自己的作業(yè)，進行互評，給喜歡的畫插上小紅旗。

　　老師給大樹貼上微笑的眼和嘴，表示對學生手工勞動的肯定。

　　學生展示自己作業(yè)，互相評比，給喜歡的畫貼上小金星。

　　孩子們的主人翁精神調動起來了。他們在評價別人的同時也從中學到了很多

美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、能大膽嘗試調配墨色的濃淡層次，了解水與墨的相互關系。

　　2、在體驗、探索、欣賞中感受中國畫的獨特美感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的`情感和體驗。

　　活動準備：

　　1、兩幅幼兒水墨畫作品;大師的水墨畫作品一幅;

　　2、水墨畫常規(guī)用具(毛筆、墨汁、抹布、洗筆桶、宣紙等);

　　3、一次性水杯若干。

　　活動過程：

　　一、比較，引出主題

　　1、出示兩幅幼兒作品，對比：“這兩幅畫在墨的顏色上有什么不同?”

　　2、教師小結。

　　二、探究水墨

　　1、交代要求：老師為每個小朋友準備了很多杯水，請你讓水和墨一起做做游戲，看看有什么變化?

　　2、幼兒嘗試、探究。

　　3、交流，小結。

　　三、欣賞水墨

　　出示大師的畫，討論：畫上畫了什么?墨的顏色有變化嗎?你是怎么看出來的?

　　四、表現水墨

　　1、交代要求：請你運用我們剛才調好的不同濃淡的墨去畫畫自己最想畫的東西。

　　2、幼兒作畫。

　　3、展示作品，同伴間互相交流。

　　活動反思：

　　通過對水墨畫的教學活動，使學生發(fā)現自己的能力，建立起大膽創(chuàng)造的信心，讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現出來。這種創(chuàng)造的過程將會使幼兒體會成功。每個幼兒的點滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重，同時也學會了尊重別人，喚起幼兒美好的情感，建立起健全的人格。

美術教案 篇7

　　一、 教學目標：

　　1． 知識與技能目標：學生能根據數字的特點進行想象變化與裝飾。

　　2． 過程與方法目標：激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造美的思維方式。

　　3． 情感態(tài)度價值觀：引導學生體會將想象轉化為表現的樂趣。

　　二、 教學重點：

　　把握數字的特點與學會數字的裝飾方法。

　　三、 教學難點：

　　如何引導學生根據數字的特點進行想象變化。

　　四、 教學程序：

　　1．導入

　　師生共同律動→課件同時展示跳動的人形數字→教師說：投影上與我們一起律動的是誰？看大家能不能認出來？→組織學生認識數字→教師說數字經過美化之后就會變得很有趣，今天我們就一起來學習《有趣的數字》。

　　出示課題：有趣的數字

　　2．新課

　�。�1） 如何使數字變得豐富？

　　教師說：同學們可以寫或畫出多少種不同的數字？→組織學生嘗試用不同的方法寫數字（根據數字的特點進行不同方法的書寫）�！�教師簡單小結：同學們寫出了單線的、雙線的等等，這么多的數字如何使他們變得美麗？（這一環(huán)節(jié)的用意讓學生進上步認識數字的特征并為想象變化埋下伏筆）

　�。�2） 如何使數字變得有趣和美麗？

　　教師接著說：我們一起來看看“2”有什么方法變得美麗。→用課件展示數字的各種裝飾方法，與學生一起分析：有用花紋裝飾、用顏色裝飾、改變形狀裝飾。

　　教師將各種圖片分別發(fā)到各小組，組織學生討論�！�請各小組派代表上講臺根據圖片匯報討論結果。（這一環(huán)節(jié)的用意是要在教學中讓學生學會主動學習，主動地發(fā)現問題與思考問題，讓每一個學生真正參與到課堂教學中來）

　�。�3） 教師演示使數字變得有趣和美麗的過程。

　　教師說：同學們歸納了很多方法，現在請同學們看看這些方法是如何做出來的。→教師演示花紋裝飾的方法：剪紙、貼紙、畫圖案（點、線裝飾或動物花紋遷移）等，→播放《數字謠》，師生共同嘗試形狀的變化方法：擬人法、聯(lián)想法，比如教師舉例聯(lián)想法用“0”來問學生“0像什么？”，教師簡單畫出學生舉例的物體，增加學生對變形的認識。

　　3．作業(yè)

　�。�1） 同學們想怎樣把數字變得更有趣和美麗？

　　教師說：剛才老師展示了數字變得有趣和美麗的過程，同學們一起想想：生活中有什么物體像“1”、生活中有什么物體像“2”……等。

　　將小組分成花紋裝飾組、顏色裝飾組和形狀變化組，讓學生自主選擇制作方法并自由組合成制作小組，要求學生討論交流自己的想法并運用桌上的工具材料表現“有趣的數字”，組織學生比一比哪組做的變化多或制作方法多。

　�。�2） 學生想象、表現，教師輔導學生完成作業(yè)。

　　4．評價

　�。�1） 小組代表發(fā)言

　　小組代表說自己小組做了什么或說用了多少種方法、有多少種變化。

　�。�2） 教師點評小結

　　教師根據學生的作業(yè)及評述表達自己的看法。

　　5. 課堂引申

　　教師說：我們剛剛學習了數字的變形，其實生活中還有其他許許多多的`變化，例如英文字母的變形和文字的變形，只要你們認真地觀察，就能發(fā)現它們的有趣之處！

　　6. 評價表的填寫

　　我學會了……，我的作業(yè)……，我想對老師說……。

　　7． 教學后記

　　本課時旨在開發(fā)學生的想象思維，讓學生在原有數字的基礎上進行變形，創(chuàng)造再創(chuàng)造，利用多種方法構建他們心目中的數字王國，課程中，有些學生的思維較局限，表現的內容單一，以后還需多一些類似的練習！

美術教案 篇8

　　教學目標

　　1、激發(fā)學生探索太空奧秘的濃厚興趣，啟發(fā)學生大膽想像，描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。

　　2、運用易拉罐、鐵絲等材料進行人造衛(wèi)星的立體造型表現訓練。

　　教學重難點

　　培養(yǎng)學生豐富的想像力，激發(fā)學生對航天事業(yè)的興趣和熱愛科學的精神。

　　教學準備：

　　圖片、課件

　　教學課時:

　　2課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、導入

　　1．展示充滿無窮無盡奧秘的太空

　　2．教師小結：宇宙大得難以想像，它充滿無窮無盡奧秘，人類幾千年來不斷地對太空進行探索，出現了很多著名的天文學家，近幾十年來，人類已經登上了月球，發(fā)射了許多探測器，去探索無邊無際的太空世界，今天我們也一起去太空看看。(揭示課題).

　　二、交流

　　1．游太空前的準備——資料交流，參觀了解。（必選：前置學習）

　　(1)資料收集：課前搜集航天發(fā)射中心、火箭、飛船、衛(wèi)星、探測器等有關太空的資料和圖片。

　　(2)討論怎樣游太空。突出“游”的方法)

　　a、坐上各種飛行器。

　　b、穿上太空服。(因為沒有地球的吸引力，沒有氧氣，在太空中會飄來飄去)

　　(3)去航天發(fā)射中心。(分組交流資料——教師總結)

　　a、了解航天發(fā)射中心。我國有三個航天中心，分別是甘肅省酒泉發(fā)射中心、山西太原衛(wèi)星發(fā)射中心、西昌航天發(fā)射中心。(課件展示圖片)航天發(fā)射中心是發(fā)射衛(wèi)星、探測器、飛船等。

　　b、了解長征系列火箭。(出示長征系列火箭圖片)

　　c、了解“神舟”號系列飛船和各種衛(wèi)星、探測器。(出示圖片)衛(wèi)星、飛船、探測器等是火箭裝載飛進太空的。

　　d、觀看“神舟”五號飛船升空發(fā)射遨游太空的精彩片段。

　　2．乘坐飛船游太空——指導構思，引發(fā)奇想。

　　(1)一乘坐“神舟”六號飛船游太空(播放音樂和游太空錄像)

　　(2)說說在太空見到什么?提示：五顏六色的星星，各種人造衛(wèi)星，無邊無際的宇宙，美麗的.城市，和地球一樣有各種生命，可愛的外星動物，兒童樂園，高速公路??

　　(3)說說在太空出現什么情況?(沒有大氣，會失重，課件出示宇航員在太空行走時失重的各種不同動態(tài)和在睡眠、飲食時失重的有趣狀況)

　　3．畫太空——欣賞作品，評價學習。

　　(1)課件展示多幅學生作品。

　　(2)說說這些同學是怎樣畫的、怎樣想的。

　　三、創(chuàng)作

　　 大膽設計造型獨特的航天飛行器、奇異的外星人和壯觀的太空城市，描繪出一幅未來人類在神秘太空世界進行探索、旅行的圖片。教師巡回指導。

　　四、評價

　　 表揚想像奇特大膽和構圖獨特的學生，并通過視頻展示臺展示其作品。

　　五、拓展

　　了解衛(wèi)星是怎樣傳送電視節(jié)目的——外國的新聞內容就是通過衛(wèi)星傳播過來的。天氣變化情況是通過衛(wèi)星來觀察云層而得知的。

　　安全提示：乘坐飛機時要關閉通訊工具。

　　第二課時

　　一、激趣導入

　　 在神秘的夜空中，除了點點繁星，還有我們古人留下許多的夢想。(莫高窟圖片展示)

　　二、欣賞認識

　　 1．自主學習、認識各種不同時期的飛天壁畫。(學生將課前收集的資料分組進行展示介紹和交流)

　　2．展示欣賞：飛天壁畫

　　3．總結飛天人物的基本結構——主體部分與展開部分，片展示)它們具有十分豐富的形態(tài)變化。

　　三、探究繪制

　　 1．初步感受：

　　教師長帶表演

　　2．認識繪制：

　　教師示范畫

　　3．學生創(chuàng)作：

　　要求：畫飛天人物，用線條表現出人物的輕盈感。教師指導幫助。

　　四、賞評展示

　　 師生共同欣賞評價。

　　安全提示：馬路上不能打鬧。

美術教案 篇9

　　教學目的：

　　1、用多種形式表現火車。

　　2、提高學生的觀察力表現力。

　　3、通過對火車的了解，表達學生對生活的美好感受的體驗。

　　教學重點：讓學生了解火車的`知識，開擴學生的視野。

　　教學難點：學生用各種方法表現制作火車。

　　教學準備：學生自帶藥盒、牙膏盒、飲料瓶、畫紙、水彩筆。

　　教學過程:

　　1、進教室給學生在黑上寫大大美術字，對于我來說很輕松。

　　學生在下面議論，情不自禁的喊到“火車開啦”

　　2、老師也很高興，告訴學生在講《火車開啦》

　　老師當火車頭讓坐的好的學生拿著水彩筆盒在后面跟著自己。

　　3、學生高興，激動萬分，學生老師一起著火車叫的聲音，在教室走一圈，順便把自己的水彩筆放在黑板的槽中，班里的學生沸騰了，真的很熱鬧。

　　4、師生開始講各種各樣的火車。

　　火車如果按動力方式可分為蒸汽機車,內燃機車和電力機車;

　　如果按用途來分有客運列車,貨運列車和特殊用途列車;還有按軌道方式來分有輕軌列車和重軌列車.

　　5、學生四人小組商量做什么？畫什么？

　　6、學生作業(yè)：

　　老師巡回輔導

　　7、展示學生的作業(yè)

　　立體放在前面的桌上，畫帖在黑上。

　　8、請一個火車頭（一個學生）帶大家看展覽。

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