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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-05 07:24:22 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案(精選4篇)

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班數(shù)學(xué)教案(精選4篇)

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解對(duì)稱的含義,能正確地判斷圖形是否對(duì)稱。

  2、能正確地?cái)[、畫(huà)出與圖形對(duì)稱的另一半,初步感受圖形的對(duì)稱性。

  3、能運(yùn)用對(duì)折的方法,剪出對(duì)稱的圖形,感受對(duì)稱美。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  能正確動(dòng)手?jǐn)[、畫(huà)出與圖形對(duì)稱的另一半.

  活動(dòng)準(zhǔn)備白板課件、操作紙、剪刀、小簍子若干

  活動(dòng)過(guò)程

  一、故事“女巫與公主”。

  師:在一個(gè)王國(guó)里住著一位漂亮的公主,可是有一天來(lái)了一位可惡的巫師,她對(duì)公主施了魔法,把公主關(guān)了起來(lái)。你愿意幫忙把公主就出來(lái)嗎?(愿意)我們要闖很多關(guān),才能就出公主哦!你們有信心嗎?

 。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中,通過(guò)故事情節(jié)調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心,幼兒對(duì)幫助公主表現(xiàn)出很高的積極性。)

  二、游戲“闖關(guān)救公主”。

 。ㄒ唬┑谝魂P(guān):尋找復(fù)原

  師:請(qǐng)小朋友找出愛(ài)心的另外一半,把愛(ài)心復(fù)原。(出示三種不同的形狀,讓幼兒辨別)

  師小結(jié):像這種左右大小一樣、形狀一樣,對(duì)折后能完全重疊的圖形,叫對(duì)稱圖形。

 。ㄟ@一環(huán)節(jié),孩子們初步理解了對(duì)稱圖形的含義。)

 。ǘ┑诙P(guān):對(duì)折辨認(rèn)

  1、出示月牙形、梯形、正方形,請(qǐng)幼兒折一折,找出對(duì)稱圖形和不對(duì)稱圖形。

  2、集體交流:

 。1)請(qǐng)幼兒上前示范折一折,并說(shuō)出圖形是對(duì)稱的。

 。2)教師小結(jié):像這種上下大小一樣、形狀一樣,對(duì)折后能夠完全重疊的就是對(duì)稱圖形。

  (此環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)動(dòng)手做一做,在自己的探索操作中找出對(duì)稱和不對(duì)稱圖形,并再次理解對(duì)稱圖形的含義,老師也再次地進(jìn)行小結(jié)含義。)

  (三)第三關(guān):觀察分類

  師:請(qǐng)你把對(duì)稱的送到笑臉框里,不對(duì)稱的送到哭臉框里。

  (此環(huán)節(jié)讓幼兒把對(duì)稱和不對(duì)稱的圖形分別拉到相應(yīng)的框里,并通過(guò)對(duì)稱軸進(jìn)行檢驗(yàn),圖形是否對(duì)稱,孩子們爭(zhēng)著上前試一試,分錯(cuò)了,其他幼兒積極愿意幫助他,并能夠說(shuō)出這樣分的理由。)

 。ㄋ模┑谒年P(guān):旋轉(zhuǎn)操作

  師:兩個(gè)梯形,請(qǐng)你轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、擺一擺,把右邊的梯形跟左邊的相對(duì)稱。

  師鞏固總結(jié):以對(duì)稱軸為中心,左右大小一樣、形狀一樣,能夠重疊在一起的就是對(duì)稱圖形。

 。ù谁h(huán)節(jié)是最后一關(guān),幼兒非常興奮,公主就快要被救出來(lái)了。但是這關(guān)也是最難的一關(guān),不僅要觀察梯形的特征,還有觀察梯形在對(duì)稱軸的什么位置,一開(kāi)始請(qǐng)了兩名幼兒都沒(méi)有擺對(duì),在老師的再三提醒下,通過(guò)一次次的觀察,終于擺到了正確的`位置。)

  三、感恩“公主送禮物”。

  集體討論并操作:如何折、畫(huà)出對(duì)稱的圖形。

  師:公主救出來(lái)了,為了感謝我們,公主為我們準(zhǔn)備了許多禮物,這些禮物都是對(duì)稱的,它的另一半藏起來(lái)了,應(yīng)該怎樣折出和剪出完整的禮物?

  (此環(huán)節(jié)利用公主送禮物,讓幼兒通過(guò)折和剪,感受對(duì)稱的含義,體驗(yàn)對(duì)稱的美。)

  活動(dòng)結(jié)束

  1、幼兒自己動(dòng)手折出和剪出完整的禮物。(此環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)折和畫(huà),鞏固對(duì)稱圖形的知識(shí)點(diǎn))

  2、請(qǐng)幾個(gè)小朋友分享自己的禮物和感受。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,運(yùn)用于生活。對(duì)于數(shù)字1——10,小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)并能夠書(shū)寫(xiě),但是對(duì)于數(shù)字在人們生活中的重要性,孩子們了解不多,可是數(shù)字在生活中卻無(wú)處不在,本次活動(dòng),我和幼兒共同搜集生活中有數(shù)字的實(shí)物,一起探尋、了解各種數(shù)字的含義,通過(guò)引導(dǎo)幼兒看圖,發(fā)現(xiàn)數(shù)字的有趣和給我們生活提供的方便,最后引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地運(yùn)用數(shù)字,最終完成教學(xué)目標(biāo)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察生活中有數(shù)字的實(shí)物,初步了解各種數(shù)字的意義。 2、能結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性的運(yùn)用數(shù)字。 3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的'興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  收集生活中各種有數(shù)字的物品: 1. 食品類(飲料瓶、食品罐、食品包裝盒等) 2. 生活用品類(沐浴露瓶、掛歷、手機(jī)等) 3. 測(cè)量類(彈簧秤、卷尺、直尺、額溫儀等)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、用特殊號(hào)碼激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

  1、教師出示火警圖片,提問(wèn):這時(shí)什么數(shù)字?它表示什么意思?打了119,誰(shuí)會(huì)來(lái)呢? 2、出示110、120數(shù)字,提問(wèn):這些數(shù)字又表示什么意思呢?看看撥打這個(gè)號(hào)誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)?

  二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,探索各種數(shù)字的不同含義。

  1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。教師:在生活中數(shù)字是無(wú)所不在的,今天就有許多數(shù)字來(lái)到我們身邊,讓我們一起來(lái)找找吧!

  2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。教師:你在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,它表示什么意思?誰(shuí)愿意大膽到前面來(lái),把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?(掛歷上的日期、門(mén)牌號(hào)、額溫計(jì)等)。

  3、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性的運(yùn)用數(shù)字。提問(wèn):你覺(jué)得還可在什么地方貼上數(shù)字標(biāo)記,讓我們的生活變得更方便?(班級(jí)門(mén)牌號(hào)、杯架上貼數(shù)字)等。

  4、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū)《生活中的數(shù)字》

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),我和幼兒共同搜集了生活中有數(shù)字的實(shí)物,一起探尋、了解了各種數(shù)字的含義,幼兒參與活動(dòng)積極性高、思維靈活,但是在完成練習(xí)時(shí),幼兒大部分掌握不好,我對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思,總結(jié)有以下幾點(diǎn):一.教師在提問(wèn)幼兒時(shí)語(yǔ)速過(guò)快;另外,教師在引導(dǎo)幼兒探尋實(shí)物上的數(shù)字時(shí),沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)和針對(duì)性,造成幼兒不懂練習(xí)題怎樣做,通過(guò)這次活動(dòng),我又發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的許多問(wèn)題,今后在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),一定要了解教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),科學(xué)合理的促進(jìn)幼兒愉快發(fā)展。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試?yán)媚ЯΦ卮u鋪路,了解不同的路徑組合。

  2、個(gè)人操作和合作操作中,學(xué)習(xí)動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題。

  3、在游戲中體驗(yàn)互助合作和分享的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  魔力地磚(四組)、起點(diǎn)5個(gè)、城堡圖片5個(gè)、邀請(qǐng)函4封、小動(dòng)物鋪路材料(人手一份)、裝扮道具若干、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng):出示神奇的地磚,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師扮演地磚國(guó)國(guó)王,在黑板上出示魔力地磚,引導(dǎo)幼兒觀察形狀和條紋。

  教師:小朋友們好!我是地磚國(guó)國(guó)王!我呀發(fā)明了一種魔力地磚!給你們瞧瞧它的神奇之處吧!看!它是什么形狀的地磚呢?(六邊形)你還看到了什么?(紅色的線)

 。ǘ┙處熓痉叮簬椭÷沟竭_(dá)城堡教師出示小鹿鋪好的魔力地磚,師幼合作幫助小鹿到達(dá)城堡。

  教師:今天我的城堡里要舉行化妝舞會(huì)!收到邀請(qǐng)函的小朋友和小動(dòng)物可以參加!看!猜猜看邀請(qǐng)函里裝著什么?

  教師:看這邊小鹿已經(jīng)鋪好了一條由森林通向我城堡的路!我們來(lái)跟它先來(lái)走一走!

 。ㄈ﹤(gè)人操作:幫助小狗和小熊到達(dá)城堡

  1、教師出示操作卡,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:看!這里還有其他小動(dòng)物需要你們幫忙!是誰(shuí)呀?(小狗和小熊)它們想盡快到達(dá)城堡!

  2、請(qǐng)四位幼兒上來(lái)介紹。

  教師:小狗和小熊(實(shí)物)很開(kāi)心,對(duì)我說(shuō),非常感謝你們的幫助!國(guó)王我想知道你們是怎么鋪的魔力地磚路?誰(shuí)想拿著上來(lái)介紹呢?

  3、幼兒獲得邀請(qǐng)函。

  師:我們來(lái)數(shù)一數(shù)用了幾塊魔力地磚?真棒!為了感謝你,我也送你一封邀請(qǐng)函(紅色的),待會(huì)請(qǐng)你和好朋友給自己鋪路吆!

 。ㄋ模┖献鞑僮鳎盒∨笥岩驳竭_(dá)城堡,參加舞會(huì)

  1、幼兒分組合作,利用邀請(qǐng)函中的魔力地磚鋪路通向城堡。

  教師:現(xiàn)在4種顏色的邀請(qǐng)函說(shuō)了,它想和顏色相同的小朋友一組,一起合作用魔力地磚鋪路,到達(dá)我的城堡來(lái)參加舞會(huì)!城堡的前后左右四扇門(mén)已經(jīng)為你們打開(kāi)!紅隊(duì)從紅色的起點(diǎn)出發(fā)到達(dá)左邊的城堡為勝利,綠色從綠色的起點(diǎn)出發(fā),到達(dá)右邊城堡。黃色從黃色的.起點(diǎn)出發(fā)到達(dá)這個(gè)城堡,藍(lán)色從藍(lán)色的起點(diǎn)出發(fā),到達(dá)后面的城堡!成功到達(dá)各自的小城堡后,就請(qǐng)坐在位子上休息!天漸漸暗了,小朋友們趕快結(jié)隊(duì)鋪路吧!

  師:呀!我的城堡里坐了這么多小客人呀!我太高興了!化妝舞會(huì)快開(kāi)始了!請(qǐng)客人們選好自己的裝扮,和國(guó)王我一起盡情跳舞吧!

  2、師幼在音樂(lè)中,戴上裝扮,盡情跳舞!

  活動(dòng)延伸: 玩一玩走迷宮的游戲。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖

  《3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中,5至6歲幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知的目標(biāo)是初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣,通過(guò)實(shí)物操作或其他方法進(jìn)行十以內(nèi)的加減運(yùn)算,通過(guò)實(shí)物操作,引導(dǎo)幼兒理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系,并用簡(jiǎn)單的辦法來(lái)解決問(wèn)題。為此,我選擇了大班探究數(shù)學(xué)《貪吃的老鼠――5的減法》,鼓勵(lì)幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)嘗試自己解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,如家里來(lái)了五位客人,桌子上只有三個(gè)杯子,還需要幾個(gè)杯子等。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)并理解減法算式,學(xué)習(xí)五的減法運(yùn)算。

  2、嘗試通過(guò)操作與游戲活動(dòng)感知并理解減法的意義。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、認(rèn)識(shí)并理解減法算式,學(xué)習(xí)五的減法運(yùn)算。(重點(diǎn))

  2、嘗試通過(guò)操作與游戲活動(dòng)感知并理解減法的'意義。(難點(diǎn))

  活動(dòng)準(zhǔn)備教師用材料:掛圖《貪吃的老鼠》、教具《貪吃的老鼠》、數(shù)字卡“1234”、符號(hào)卡1。

  幼兒用材料:探究?jī)?cè)第22至23頁(yè)、億童數(shù)學(xué)區(qū)“點(diǎn)數(shù)高樓”、自備氣球卡,雪花片若干。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入:請(qǐng)小朋友們猜一個(gè)謎語(yǔ):嘴巴尖尾巴長(zhǎng),偷油吃又偷糧,白天洞里躲,夜晚出來(lái)忙。請(qǐng)小朋友們猜一種動(dòng)物。(謎底:老鼠)。

 。ǘ┘w探究。

  1、初步感知減法的意義。

  教師將教具中的五根香腸放在掛圖上,提問(wèn):廚師晚上在儲(chǔ)藏柜里放了五根香腸,貪吃的老鼠偷走了一根。大家看看還剩下幾根香腸?教師引導(dǎo)幼兒用數(shù)字卡和符號(hào)卡記錄操作結(jié)果。

  小結(jié):儲(chǔ)藏柜原來(lái)有五根香腸,老鼠偷走了一根,還剩下四根,可以用減法算式5一1=4表示。減法就是從原有的數(shù)量中減去拿走的數(shù)量等于剩下的數(shù)量。(用漢字算式表示出來(lái):原有的一拿走的=剩下的)

  2、進(jìn)一步理解5的減法。

  教師提問(wèn):還有一些食物也被偷走了,請(qǐng)大家一起來(lái)看看儲(chǔ)藏柜上每層還剩下多少食物?

  教師請(qǐng)幼兒展示結(jié)果后,小結(jié):我們可以先數(shù)出儲(chǔ)藏柜每層有多少食物,然后再數(shù)老鼠偷走的食物,最后將原有的食物減去偷走的食物就是剩下食物的數(shù)量。

 。ㄈ┓纸M探究

  幼兒自由選擇材料進(jìn)行分組探究。

  第一組:操作億童數(shù)學(xué)區(qū)“點(diǎn)算高樓”。幼兒在數(shù)字棒上操作方塊積木,進(jìn)行5的減法計(jì)算與填寫(xiě)算式的活動(dòng)。

  第二組:操作自備材料氣球卡。兩人一組,一人在桌子上擺出五個(gè)氣球卡片,另一人拿走其中幾張氣球卡,擺卡片的人迅速說(shuō)出算式及答案。

  第三組:操作自備材料雪花片。兩人一組。一人先用雪花片擺出總數(shù),如五個(gè)雪花片,另一人用手遮住其中幾個(gè),同伴迅速說(shuō)出算式及答案。

 。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)

  1、玩游戲“老鷹抓小雞”。

  教師扮演雞媽媽,請(qǐng)五名幼兒上臺(tái)扮演小雞,一名幼兒扮演老鷹。游戲開(kāi)始后,“雞媽媽”帶領(lǐng)“小雞”躲避“老鷹”的追捕!袄销棥泵孔サ揭恢弧靶‰u”,其余幼兒說(shuō)一說(shuō)還剩下幾只“小雞”,可請(qǐng)其他幼兒輪流扮演小雞和老鷹,盡可能讓每名幼兒的參與游戲中。

  2、幼兒收拾材料。

  教師與幼兒共同收拾整理活動(dòng)材料,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)總結(jié)課程設(shè)置結(jié)合幼兒生活容易理解,活動(dòng)過(guò)程清晰幼兒容易理解減法的意義。

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