美術(shù)教案合集[9篇]

　　作為一名人民教師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　體驗與發(fā)現(xiàn)：仔細(xì)觀察生活中的小生靈，從而來發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面。

　　實踐與創(chuàng)造：通過了解昆蟲的特點，提高觀察能力；通過花紋添加，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

　　欣賞與評議：評價欣賞自己和他人的作品，體會大自然的美。

　　教學(xué)重點：

　　仔細(xì)觀察昆蟲的特點（結(jié)構(gòu)和花紋）。

　　教學(xué)難點：

　　如何畫出昆蟲的特點。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生——記號筆、油畫棒、彩筆等。

　　教師——記號筆、油畫棒、范作以及課件。

　　教學(xué)日期:

　　12月6日—12月10日

　　課時建議：

　　2課時

　　教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　一、 體驗與發(fā)現(xiàn)

　　1、談話引入：走進美麗的大自然我們到處可以看到許多可愛的`小昆蟲。蜜蜂嗡嗡叫，蝴蝶扇動著美麗的翅膀，快下雨了，成群的蜻蜓飛來了，小螞蟻忙極了、、、、、、你仔細(xì)觀察過它們嗎？

　　2、出示課題：有趣的昆蟲

　　二、 觀察與分析

　　1、觀察昆蟲：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲蟲、蟬、螞蟻等。（課件）

　　（1）請你來觀察并找一找，昆蟲有幾部分組成？

　　（1）小組討論交流。

　　（2）小結(jié)：一般昆蟲都有頭、胸、腹、一對觸角、兩對翅、三對足。這就是昆蟲的結(jié)構(gòu)。

　　2、分析昆蟲的特點。

　�。�1）怎樣畫這些昆蟲呢？提示學(xué)生用“我準(zhǔn)備先畫什么？再畫什么？”說一說。

　�。�2）師演示。老師也來說一說：我先畫頭、胸、腹，再畫翅膀、觸角和足；最后畫上美麗的花紋。

　　（2）范畫出示：昆蟲不同的畫法。

　　a.請你欣賞。

　　b.你能不能從昆蟲動態(tài)上、樣子上、花紋上變一變，畫得和陸老師不一樣呢？

　　三、 想象與表現(xiàn)

　　出示要求（課件）

　　1、出示要求（課件），畫一只昆蟲

　�。�1）畫清結(jié)構(gòu)，

　�。�2）抓準(zhǔn)特點，

　�。�3）添加花紋，

　　2、剪下畫好的昆蟲，組合到大畫面上。（出示背景圖）

　　四、 展示與評價

　　1、昆蟲世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上，螞蟻、螳螂等放在地上。

　　2、從整體出發(fā)，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美，尋找不足，并相互補充，使畫面更完美。

　　3、 評評小畫家。

　　五、 拓展

　　昆蟲知多少？智力賽。

美術(shù)教案 篇2

　　【活動過程】

　　 一、出示小熊貓的水果超市，引出主題（2）

　　1.師：秋天到了，很多水果都成熟了。小熊貓開了一家水果超市，看，小熊貓家的水果超市里有哪些水果呀？

　　2.鼓勵幼兒大膽說出水果的'名稱。

　　3.師：小熊貓生意太好了，有部分水果賣光了，不夠賣。想請小朋友們來幫幫忙，幫小熊貓準(zhǔn)備一些水果。

　　二、欣賞圖片，感知用橡皮泥制作水果的神奇和樂趣（3）

　　1.看，這是哥哥姐姐們幫小熊貓送去的水果，我們看看，有哪些水果？

　　2.你們知道是怎么做出來的嗎？

　　3.請部分幼兒說一說，并嘗試做一做。

　　4.教師小結(jié)：我們可以用團、搓、捏、壓的方法，做出各種水果的形狀。

　　5.老師也給你們準(zhǔn)備了橡皮泥，我們來用橡皮泥做一些水果給小豬送過去，好嗎？

　　三、幼兒創(chuàng)作，運用各種方法制作水果（10）

　　1.幼兒大膽進行創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　2.提醒個別幼兒仔細(xì)觀察水果的外部特征。

　　3.幫助能力弱的幼兒掌握基本技能。

　　四、送水果、展示、欣賞（3）

　　1.來來來，小朋友把制作好的水果送上來吧，說一說，你做了什么水果？

美術(shù)教案 篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解造型活動中繪畫、撕貼、捏泥等不同的表現(xiàn)方式。

　　2、能應(yīng)用較為合理的方法，大膽想象，為小動物建造一所有特色的房子。

　　3、在學(xué)習(xí)活動中體會助人為樂的含義。

　　二、教學(xué)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)生動的情境，講述故事，激發(fā)學(xué)生的情感和創(chuàng)作愿望。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事。

　　3、欣賞教師制作的房子和動畫片中造型有趣的房子后。引導(dǎo)學(xué)生展開思路好象交流：我準(zhǔn)備給小白兔造怎樣的一座房子呢，需要用些什么樣的材料最合適，該怎樣制作？

　　4、教師通過課件講解制作和表現(xiàn)的方法。讓學(xué)生學(xué)回用夸張變形的'方法，將普通房子設(shè)計得新穎獨特。

　　5、學(xué)生動手制作，自主表現(xiàn)。

　　6、啟發(fā)學(xué)生再次續(xù)編森林里的小動物為小兔建好房子后，是怎樣一起度過冬天的。

　　7、作業(yè)要求：比一比，看誰設(shè)計制造的房子新穎獨特。

美術(shù)教案 篇4

　　活動過程

　　1、觀察背景板-蘋果樹（樹干，樹枝）

　　提問：小朋友，你們看看這棵蘋果樹怎么了？它開心嗎？

　　教師：這棵蘋果樹一點也不開心，因為它沒有朋友，你們愿意幫它找朋友嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒傾聽大樹的聲音

　　大樹：我的好朋友是大大的蘋果，我不知道蘋果朋友在哪兒呢，

　　小朋友，請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？

　　3、幼兒涂色 蘋果

　　教師：現(xiàn)在請小朋友把大蘋果打扮的'漂漂亮亮的，然后送到蘋果樹身邊好嗎？

　　引導(dǎo)幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋果涂色。

　　提示幼兒涂色要均勻，按照一個方向涂色，不要把顏色涂到線外。

　　4、請幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊

　　教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面，幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。

　　教師：蘋果樹找到朋友了，它很高興，蘋果樹謝謝小朋友，小朋友要說什么呢？

　　5、欣賞蘋果樹及其朋友，為蘋果樹找到朋友而快樂

　　活動目標(biāo)

　　培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動的興趣。

　　學(xué)習(xí)涂色蘋果，并學(xué)會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。

　　活動準(zhǔn)備

　　涂色紙、蘋果

　　幼兒用油畫棒。

　　背景板、大樹、雙面膠。

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察，了解春天給自然帶來的變化，感受春天的美。

　　2、在觀察活動中初步訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)能力。

　　3、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。

　　教學(xué)重難點：觀察和感受春天帶來的盎然生機，能利用各種方式進行表現(xiàn)；能巧妙和創(chuàng)新的表現(xiàn)感受中的春天。

　　教 師 活 動

　　學(xué)生活動

　　媒體使用說明

　　⑴組織教學(xué)

　　集中注意力，準(zhǔn)備上課

　�、埔�題激趣

　　要求學(xué)生隨課件一起朗誦《春曉》。

　　提問：①能告訴老師這首詩描寫的是什么季節(jié)嗎？(根據(jù)回答出示課題) 生 活 動觀看、朗誦、發(fā)言

　　CAI展示音畫詩《春曉》

　�。ń�(jīng)典的古詩把學(xué)生從文學(xué)的大門中引入課堂）

　　配以解說的精美視頻圖象喚起了學(xué)生對冬去春來季節(jié)轉(zhuǎn)換的關(guān)注，激起學(xué)習(xí)的'熱情。

　　1、春天來了，春姑娘給小朋友帶來了很多禮物，想知道都有些什么嗎？

　　一生點擊，其它學(xué)生觀察

　　課件展示一個美麗的春景畫面，把學(xué)生平時熟視無睹的身邊的美以圖片的形式呈現(xiàn)出來。

　　①知道為什么會收到這份禮物嗎？

　　學(xué)生討論、發(fā)言：因為春天里有--- ---春天變得--- ---

　　音頻播放優(yōu)揚的音樂

　�、诖禾炀驮谖覀兩磉叄�我們一起來感受一下春天好嗎？

　　與老師一起閉眼感受春風(fēng)拂面、春雨滋潤

　　春雨會帶來什么變化？

　　學(xué)生討論后發(fā)言

　　2、春姑娘給我們帶來了美麗的植物，想看看它們生長的樣子嗎？它們是怎樣生長的？你們愿意學(xué)著它們一起生長嗎？

　　一生點擊打開第二份禮物，其它的學(xué)生觀察

　　展示了物生長的畫面：花朵一瓣瓣張開美麗的外衣，大自然變的五顏六色，種子破土而出，樹牙從枝頭展出嫩綠。這一切又與輕柔的音樂交融著

　　觀察、回答

　　進行藝術(shù)性的游戲表演

　　3、小動物為什么也出來了？這么熱鬧的春天，它們心情怎樣？它們之間會說些什么，做些什么？

　　打開第三份禮物觀察

　　討論并以游戲性的形式展示自己的表演才能

　　蹦蹦跳跳的小動物出現(xiàn)在屏幕上（對春天的不同形式模擬，使各種感受深入到了他們的心靈并內(nèi)化成一種新質(zhì)，他們不僅感受到春天，而且把自己變成了春天）

　　三、利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢拓展知識

　　指導(dǎo)學(xué)生分小組瀏覽“春”的網(wǎng)站

　　根據(jù)老師提示，分小組登錄“春”的網(wǎng)站，自由瀏覽、互相討論，感受各類藝術(shù)形式。

　　絡(luò)內(nèi)容分三大塊：

　　“春之彩·美術(shù)空間”里有兒童畫、大師畫的水墨畫、電腦畫、水粉水彩通等。

　　“春之韻·文學(xué)走廊”里詩、兒歌文章。

　　“春之趣·傳統(tǒng)佳節(jié)”里有各種春天節(jié)目的來歷與意義。小組上網(wǎng)尋找各種形式的春天時，孩子們已經(jīng)是在充分感受的基礎(chǔ)上進一步領(lǐng)悟與理解春天，課堂由此順利進行了由淺入深、由具象到抽象的遞進，網(wǎng)絡(luò)架起了課堂通向生活的橋梁。

　　四、引導(dǎo)學(xué)生重點欣賞一些描繪春天的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。

　　學(xué)生作業(yè)：

　�、儆美L畫形式表現(xiàn)春天。

　�、诩�體合作幫助一棵在冬天里落完葉子的樹找回春天。

　　五、作業(yè)講評

　　鼓勵學(xué)生自己評價、主動展示自己的作業(yè)，進行互評，給喜歡的畫插上小紅旗。

　　老師給大樹貼上微笑的眼和嘴，表示對學(xué)生手工勞動的肯定。

　　學(xué)生展示自己作業(yè)，互相評比，給喜歡的畫貼上小金星。

　　孩子們的主人翁精神調(diào)動起來了。他們在評價別人的同時也從中學(xué)到了很多

美術(shù)教案 篇6

　　教學(xué)課時：1-2課時

　　教學(xué)課型：造型`表現(xiàn)

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　（1）知識目標(biāo)：通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。

　�。�2）技能目標(biāo)：通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解，并進行創(chuàng)作。

　�。�3）德育目標(biāo)：教育學(xué)生熱愛并保護五彩斑斕的世界。

　　二、教學(xué)重點：

　　 通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美。

　　三、教學(xué)難點：

　　通過描畫和添加的表現(xiàn)手法，簡潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解，并進行創(chuàng)作。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　 教具：剪影作品 課本 畫筆 作業(yè)紙

　　學(xué)具：課本 尋找影子的造型 畫筆 作業(yè)紙

　　學(xué)習(xí)過程：

　　 教 師 活 動

　　學(xué) 生

　　設(shè)計意圖

　　二次備課

　　一、引導(dǎo)階段

　　讓學(xué)生到大自然中找影子，譬如：在太陽光下，觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子。感受影子的奇特造型

　　二、發(fā)展階段

　　用紙片拼貼在平坦的蓋子上，制作出一個個可愛的圖章，或選用自然界中擁有神奇紋理的物件，通過組織形成一副奇妙的畫。

　　1再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子，可以通過太陽照射描畫影子。

　　2再造影子——通過對物體的旋轉(zhuǎn)，觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。

　　3創(chuàng)造影子——學(xué)生在太陽光下做出各種形體姿態(tài)，互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子。

　　4美化影子——在描下影子的畫中進行聯(lián)想添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫。

　　四、教學(xué)拓展

　　學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)

　　想大師學(xué)畫（馬蒂斯的作品分析），運用色彩的組合和變化。完成具有裝飾意味的影子畫。

　　了解中國皮影戲，試著做做皮影的形象。

　　引起學(xué)生的興趣

　　學(xué)生動手學(xué)習(xí)描畫影子，并進行再現(xiàn)、再造、創(chuàng)造、美化影子

　　通過觀察、描畫，培養(yǎng)學(xué)生大膽地表達自己的感官感受，激發(fā)學(xué)生的激情。

　　提起學(xué)生興趣，集中學(xué)生的注意力，做好上課準(zhǔn)備。

　　通過做游戲，調(diào)動起學(xué)生的興趣，創(chuàng)造出輕松、活潑的'學(xué)習(xí)氣氛。

　　引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力，及發(fā)散思維。

　　讓學(xué)生從中擴展一下學(xué)生的知識面，更好的為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。

　　故事（夢）：森林里靜悄悄的，月亮特別亮，一只獅子在散步，可它發(fā)現(xiàn)地上也有一只獅子跟著它，嚇得他跑進森林不敢出來了。你知道它看到了什么？

　　前面老師簡單講解，給學(xué)生一部分時間到戶外活動觀察影子，表現(xiàn)影子效果較好

　　《影子》——太陽笑，白云飄，小猴子，去摘桃，有只猴兒緊跟著。

　　它邁步，它抬腳，它弓身，它彎腰。它走慢，它慢走，它跑步，它也跑。

　　落不下，丟不掉，小猴氣得把腮撓。

　　突然小猴鉆洞中，那只猴兒不見了。小猴子，捂嘴笑，這回它再找不到。

　　教后記：

　　組織學(xué)生在太陽底下自由活動，帶著問題觀察影子的變化，相互交流感受，學(xué)生都非常愉快的去發(fā)現(xiàn)觀察，然后重新回到教室，將看到的人與影子的關(guān)系表現(xiàn)出來，比光老師講學(xué)生聽更直觀，有助于學(xué)生的表現(xiàn)力的提高。

　　在表現(xiàn)影子時，有的學(xué)生對影子的位置和人的關(guān)系表示不準(zhǔn)確，但教師也不要要要求過高，培養(yǎng)學(xué)會生的興趣為主。

美術(shù)教案 篇7

　　教學(xué)重難點：

　　重點：為自己家鄉(xiāng)設(shè)計一座既漂亮又有新意的塔。

　　難點：根據(jù)塔的特點，進行表現(xiàn)或設(shè)計。

　　教學(xué)準(zhǔn)備用具：

　　教師用具：塔的掛圖、課件

　　學(xué)生用具：大小不等的紙盒、多個紙杯、形狀怪異的瓶子、卡紙、蠟光紙、雙面膠、剪刀、橡皮泥、其它裝飾物品。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、導(dǎo)入新課

　　師：今天老師給同學(xué)帶來了幾張照片，讓我們一起來欣賞一下吧�。ㄕn件）

　　（埃及的胡夫金字塔、云南大理三塔、濟寧鐵塔、意大利比薩斜塔、法國巴黎鐵塔、山東濟南九頂塔）

　　生：（學(xué)生看到圖片非常得驚訝，聽到老師的介紹覺得更加有點不可思議）

　　師：這些塔它們不僅歷史悠久，造型特點突出，更是勞動人民智慧的結(jié)晶。世界上有各式各樣的塔，我們家鄉(xiāng)有層層疊疊、高聳入云的塔嗎？今天我們就一起來尋找一下我們家鄉(xiāng)的塔。板書課題：家鄉(xiāng)的塔（課件）

　　二、講授新課

　　師：請同學(xué)們再來欣賞兩張照片，你們認(rèn)識他們嗎？你知道它們的名字嗎？從哪里看出來的？

　　生：這是東寶山上的塔。

　　師：你能說說它們和剛才你看到的塔有什么相同點和不同點嗎？（課件）

　　（相同點：都是塔，都分層。不同點：造型不同，建筑材料不同）

　　師：下面我們來看看這些古塔是由哪幾部分組成的：（黑板掛圖）如果學(xué)生知道的話可以先點學(xué)生回答。

　　塔的最頂端叫塔剎，中間一部分是塔身，下面叫塔基。

　　師：知道了古塔的結(jié)構(gòu)，我們再來了解一下東山寶塔和文峰塔的`歷史及建筑特點。

　�。ㄕn件）東山寶塔它聳立在荊門城區(qū)中部的東寶山主峰太平頂上。隋開皇十三年（公元5xx年），天臺山國清寺高僧智者禪師主持構(gòu)筑。寶塔建成后，使當(dāng)時名為長林縣的荊門古城顯得神采奕奕，所以民間流傳有“立了東山塔，長林生頭角”的諺語。東山寶塔通高33.3米，底部周長30.6米，七層飛檐，八棱翹角，隔面設(shè)窗，攢尖式塔頂。自底層有螺旋狀青石階梯上塔頂。古塔形態(tài)穩(wěn)健，氣勢軒昂，七八十里外可遙望，領(lǐng)略它的壯麗、巍峨�，F(xiàn)為省級文物保護單位。文峰塔它位于龍泉公園內(nèi)，建于清代同治元年（公元18xx年），塔身用青條石實心構(gòu)筑，通高20米，底部周長18米，五層八面，層層出檐，隔面設(shè)窗。塔底有８尊托塔金剛，其造型英武威嚴(yán)。橫額刻有“文筆鳴鳳”四字，意在希望荊門因之而文運亨通。）

　�。ㄕn件）這是文峰塔的局部觀察，塔頂飛檐、窗、塔底8尊托塔金剛。東山寶塔和文峰塔的造型特點基本相似，而區(qū)別就是東山寶塔是空心的，可以從里登上塔頂，文峰塔是實心的，不能進入塔內(nèi)。

　　三、學(xué)生制作（課件）

　　欣賞了家鄉(xiāng)的古塔，你現(xiàn)在有何感想？

　　如果你是設(shè)計師你會為自己家鄉(xiāng)再設(shè)計一座什么樣的塔呢？

　　下面請同學(xué)們小組討論后，動起手來設(shè)計吧！

　�。ㄒ魳讽懫穑�

　　四、小結(jié)（課件）

　　希望課后同學(xué)門多留意觀察身邊美好事物，愛家鄉(xiāng)，保護古跡，珍惜人類歷史文化遺產(chǎn)。

　　五、板書設(shè)計

　　家鄉(xiāng)的塔

　　塔的結(jié)構(gòu)掛圖：塔剎、塔身、塔基

美術(shù)教案 篇8

　　教材分析

　　1．玩土是兒童時代的一大趣事，滿足了兒童接觸自然的興趣需求，符合兒童身心發(fā)展的需求。捏塑彩泥是立體化的表現(xiàn)之一，兒童活用雙手接觸彩泥，親近彩泥，以游戲的形式隨心所欲地用立體方式來表現(xiàn)事物。在這個活動中兒童融入了他們的思想感情，并且情感始終處于快樂、好玩、有趣的愉悅過程中，從而獲得其中的樂趣。這種全身心的造型游戲是融合造型與游戲為一體的美術(shù)活動。在游戲中學(xué)生獲得快樂，自由地發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)造出豐富多彩的作品，表達出自己的感受�！白屆恳晃粌和�在積極活動的同時，充分體驗以自己的構(gòu)思和方法進行創(chuàng)作的喜悅”。同時，在造型游戲過程中，“合作”是很關(guān)鍵的，強調(diào)合作互動，體驗齊心協(xié)力共同創(chuàng)作的快樂。

　　2．讓學(xué)生了解彩泥的特性，從視覺、觸覺、嗅覺等感官來體驗、感受彩泥的特性，通過捏、擠、拉伸、穿透等方法，一面親近彩泥，接觸彩泥，一面思考形狀，并充分活用雙手，運用全身進行造型游戲，使造型更為豐富。其次，作品欣賞與學(xué)習(xí)制作方法相結(jié)合，學(xué)生開拓創(chuàng)新思維，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的方法，同時獲得審美愉悅。學(xué)生樂在其中，一面游戲，一面創(chuàng)作，一面涌現(xiàn)新的.構(gòu)想。在評論階段，讓學(xué)生找出自己及他人作品的精彩之處，互相交流體會和感受。

　　3.書上提供的各種大膽、抽象、擬人的水果造型使學(xué)生在欣賞感受同時，激發(fā)強烈的求知欲和表現(xiàn)欲。

　　學(xué)情分析

　　1．學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：一年級下學(xué)期的小朋友，雖從幼兒園升入小學(xué)已有一個學(xué)期，但仍然存在習(xí)慣比較差，易失去注意力等年齡特征。通過上學(xué)期狠抓，學(xué)生的行為教育在這學(xué)期有明顯好轉(zhuǎn)。

　　2．學(xué)生認(rèn)知障礙點：由于一年級學(xué)生對水果的外形認(rèn)識不夠深刻，以及彩泥塑性技法掌握的不夠嫻熟，多少會造成塑性的困難。

　　3.水果是兒童熟悉和喜愛的題材，書上出現(xiàn)了各種水果，這就給學(xué)生提供了更多更廣的空間，要求學(xué)生能夠運用更多的技能和更多的制作材料來表現(xiàn)水果的立體造型。啟發(fā)學(xué)生在掌握基本的水果造型后，能突破水果常規(guī)造型，進行大膽的想象與創(chuàng)造。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.滿足學(xué)生好玩的心理，培養(yǎng)學(xué)生對泥塑活動的興趣。

　　2.重視學(xué)生實踐應(yīng)用能力，學(xué)習(xí)用彩泥設(shè)制出至少一個造形彩泥作品。

　　3.關(guān)注學(xué)生非預(yù)期成效，培養(yǎng)學(xué)生的交往、合作及綜合能力。

　　教學(xué)重點和難點

　　教學(xué)重點：鼓勵學(xué)生大膽進行水果的捏制，設(shè)制出至少一個造型彩泥作品。

　　教學(xué)難點：突破水果常規(guī)造型，進行大膽想象與創(chuàng)造，在水果交易活動中，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。

美術(shù)教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)數(shù)字的特殊結(jié)構(gòu)，進行描印、想象添畫出新的形象，并用豐富的線條進行裝飾。

　　2、能大膽地用完整的語言來描述畫面內(nèi)容。

　　3、積極參與美術(shù)創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)作帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教具：大數(shù)字一套，范畫1張；

　　2、學(xué)具：每組若干份大小不同的0——9卡紙剪下的數(shù)字，每人一張鉛畫紙，1支勾線筆。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣

　　1、昨天，數(shù)字王國的國王請我去做客，我到了那里，看到了好多奇怪有趣的事物，我請你們也來看一看，它們有什么特別的地方？他們的身體是什么變的？

　　2、出示范畫，請幼兒逐一找出畫中的數(shù)字，并用連貫的語言說出“我看到什么數(shù)字變成什么？”。

　　3、原來，這些有趣的事物都是數(shù)字寶寶變的魔術(shù)。

　　4、數(shù)字寶寶還請來了好多線條娃娃，把自己打扮得這么漂亮，我們來看看，數(shù)字寶寶身上都有哪些線條娃娃？（有粗有細(xì)；有橫線、豎線、鋸齒線、點、波浪線、螺旋線……）

　　二、幼兒大膽地想象，教師示范講解

　　1、如果請你們當(dāng)魔術(shù)師，你會選擇用什么數(shù)字來變什么？

　　2、請多位幼兒充分發(fā)揮想象，并用完整地語言說出“我要用什么數(shù)字，來變什么。”

　　3、小朋友的想象力真豐富，那也讓我來跟它變變魔術(shù)吧。

　　4、師用數(shù)字“5”（ 或根據(jù)幼兒想象，取其一）來進行示范：

　�。�1）數(shù)字寶寶不僅可以正著變、反著變，還能躺著變魔術(shù)呢，首先我要緊緊地按住數(shù)字寶寶，不能移動，再用勾線筆沿著數(shù)字寶寶的輪廓輕輕地描�。�

　�。�2）等把數(shù)字的.形狀完整地描下來之后，就可以發(fā)揮想象變魔術(shù)了；我把數(shù)字“5”變成了一只蝸牛。

　�。�3）變好之后，請線條娃娃來把蝸牛裝飾得更漂亮。最后，再把所有的作畫工具，放回原來的位置。

　　5、復(fù)習(xí)作畫順序，加深印象：

　　老師剛剛是怎么變魔術(shù)的？（先按住數(shù)字，再描出數(shù)字的形狀，然后變魔術(shù)，再用線條來裝飾，最后把所有的東西放回原位。）

　　三、幼兒操作，教師巡回

　　1、接下來我就要請小朋友來變魔術(shù)了，不過，在變魔術(shù)的時候要注意：

　　（1）首先，在描印數(shù)字時，要緊緊地按住數(shù)字，把數(shù)字的形狀描出來。然后，再來變魔術(shù)，要跟別人變得不一樣。

　�。�2）變好后，用線條娃娃來裝飾數(shù)字寶寶，把它打扮得更漂亮。

　�。�3）聽到老師拍手的聲音，就把所有的工具放回籃子，然后拿著自己的作品坐到這里來。

　　2、大家找個空的位置開始變魔術(shù)吧。

　　3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，傾聽幼兒講述。

　�。ü膭钅芰�強的幼兒多選幾個數(shù)字或變換數(shù)學(xué)方向進行組合、想象、添畫。）

　　4、鼓勵已經(jīng)畫完的幼兒，請客人老師猜猜我用數(shù)字變出了什么？

　　四、評價，結(jié)束

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽完整地講述自己的畫面內(nèi)容。

　　2、我們到外面去給別的小朋友看看，你用數(shù)字變出了些什么吧。

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