美術教案共7篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的美術教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

美術教案 篇1

　　課題：校園里的花

　　課時：1課時

　　施教時間：10月8日——10月10日

　　學習領域：造型*表現(xiàn)

　　教學目標：

　　1.引導學生細心觀察校園里各種植物的枝葉的生長規(guī)律、結(jié)構(gòu)。葉片、花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

　　2.能運用大小不同的點、流暢富有變化的單線條來寫生各種植物，并將點與線結(jié)合添加上背景使畫面的構(gòu)圖更加完整。

　　3.通過寫生培養(yǎng)學生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美，鍛煉學生的觀察力、感受力和動手能力。

　　教學重、難點：

　　1.能否通過觀察了解寫生植物枝葉的生長規(guī)律、結(jié)構(gòu)。葉片、花瓣的形狀特征以及枝杈的前后穿插變化。

　　2.在寫生過程中能否畫出花、枝、葉、杈的形態(tài)及前后穿插變化。

　　教學準備：

　　教師：在美術教室每一組的'桌上擺上一盆植物，再準備一些用不同的材料制成的花卉作品。

　　學生：繪畫工具材料。

　　教學活動過程：

　　活動一：

　　引導思考：是什么把我們的校園裝點得如此美麗。培養(yǎng)學生能從身邊尋找美、發(fā)現(xiàn)美，激發(fā)他們對生活的熱愛。

　　活動二：

　　觀察自己組桌子上的植物，通過討論說一說：植物的枝葉是怎樣生長的？葉片或花瓣是什么形狀的？有什么特征？枝杈之間是如何穿插的。

　　任何植物都有它的個性特征。有的莖干粗壯，有的很細弱，有的葉肥厚。教師引導學生講述植物枝葉的結(jié)構(gòu)，葉片和花瓣的形狀特征。

　　活動三：

　　教師以講臺上的蘆薈為例，引導學生觀察并分析，教師簡單示范構(gòu)圖與如何寫筆寫生，著重于繪畫的先后、各部分的枝葉、花瓣；根據(jù)特征進行添加與加工。畫面的背景可以用點、線、面有規(guī)律的組合，或用一種花紋的重復組合。

　　學生作業(yè)：對自己桌子上擺的植物進行寫生。

　　活動四：

　　展示作品，講評。

　　展示一些用不同的材料制成的花卉作品，啟發(fā)學生用紙和其他材料通過剪、拼貼等方法制作成立體和半立體的花卉，美化教室。

　　札記：

　　孩子們對校園里常見的花還真是沒怎么觀察過，在教師的引導下，他們認真地觀察并表現(xiàn)了校園里的花，這才感嘆道：“原來我們學校有這么多的花呀，原來這些花都這么美呀！”我借機告訴他們：“生活中缺少的不是美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！�

美術教案 篇2

　　課題：

　　有趣的鞋

　　課時：

　　1課時

　　課堂類型：

　　設計應用欣賞評述

　　教學目標：

　　1、欣賞并發(fā)現(xiàn)各種材料制作的鞋子所具有的不同風格特征及民族特色。

　　2、通過觀察討論，知道鞋子的外形特征與組成部分，學會用各種材料，使用各種方法設計制作一雙有趣且有特色的鞋子。

　　3、培養(yǎng)學生的造型能力，嘗試各種不同材料的運用。

　　教學重難點：

　　1、運用各種材料制作不同造型的鞋子。

　　2、運用廢舊材料美化教室的環(huán)境。

　　教具學具：

　　舊畫報、舊掛歷紙、剪子、膠、其它自己需要的材料

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　檢查學生用具準備情況

　　二、講授新課：

　　1、引導階段

　　欣賞教師帶來的各種鞋子，引導學生通過“看”，“想”，“說”，了解不同造型的鞋子的共同特點及組成部分。

　　2、發(fā)展階段

　　以小組為單位，在欣賞與聯(lián)想的基礎上，對各種不同造型，不同材料的鞋子進行圖形和色彩的分析，討論。訓練學生敏銳的造型感覺，采用大膽的表現(xiàn)形式，獨立完成一雙有趣的，用料獨特的鞋子作品。

　�。�1）以小組為單位,對各種不同材料的鞋子進行討論，分析，提示學生仔細觀察，大膽聯(lián)想，找出根據(jù)各種材料制作鞋子，注重在質(zhì)地，圖形或色彩上產(chǎn)生不同效果。

　�。�2）繪畫制作鞋子時要注意鞋子的不同造型，制作效果的協(xié)調(diào)，鼓勵學生制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的圖形，可以根據(jù)學生各自不同的'感受，通過直覺進行大膽隨意的創(chuàng)作。

　　三、學生制作，教師輔導：

　　學生做作業(yè)時，教師可以根據(jù)學生不同的個性特點，由學生自由選擇制作方法。使用彩色廣告紙，彩泥里，可以利用其鮮艷，強烈的色彩感覺，突出表現(xiàn)鞋子的立體或半立體造型。

　　四、教學拓展

　　1、可以使用各種廣告紙，舊畫報，采用碎紙粘貼的形式，產(chǎn)生馬塞克式的效果來制作鞋子的鞋底或鞋面。

　　2、尋找各種不同顏色，圖案的小布片，采用“剪”，“貼”，“縫”等方法，完成鞋子的創(chuàng)作。

　　3、用折紙制作立體的鞋子造型，再用水粉顏料添加花紋，顏色。

　　4、以小組為單位共同完成一組鞋子的設計制作作品，并粘貼在廢舊的紙板上，同時為版面確定主題，美化設計，進行展示，評比。

美術教案 篇3

　　作品補充：

　　兔子的結(jié)構(gòu)

　　兔子是哺乳類兔形目兔科下除兔屬以外的其他屬的總稱。兔科下屬所有的屬。俗稱兔子，；生物學分類動物界脊索動物門脊椎動物亞門哺乳綱兔形目。

　　短尾，長耳，頭部略像鼠，上嘴唇中間裂開，尾短而向上翹，后腿比前腿稍長。善于跑步，成語有云“靜如處子，動如脫兔”！ 有家兔和野兔兩種，通稱兔子。在十二生肖里兔列第四位，稱之為卯。

　　除此之外，兔子的用處也很大，它已經(jīng)成為了人類情趣生活不可缺少的一份子。兔性情溫順，可愛機敏，膽子小。本文，小編便為大家介紹國畫兔子的畫法。

　　國畫兔子的畫法

　　勤勞的小白兔最愛勞動了，它在家門前種了許多胡蘿卜。冬天到了，它依然可以吃到鮮嫩可口的胡蘿卜。繪畫提示：注意顏色的搭配，要和諧統(tǒng)一。

　　國畫兔子的畫法1、勾畫兔子和胡蘿卜的輪廓。

　　國畫兔子的畫法2、選取淡雅的顏色將鉛筆稿勾勒成彩色的線。 國畫兔子的畫法3、確定色調(diào)，用紫色、檸檬黃、草綠和橘黃薄涂一遍顏色。

　　國畫兔子的畫法4、刻畫細節(jié)，胡蘿卜用的'是黃色到紅色的漸變，葉子要有深淺變化。

　　國畫兔子的畫法5、畫面沒有重的顏色，加上一塊深黃色的地面，作品馬上有分量了。

　　以上便是所有關于國畫兔子的畫法介紹。

　　國畫螃蟹的畫法

　　作品補充：

　　螃蟹屬甲殼類動物，可以棲于水中或住在陸地，和魚類一樣靠腮呼吸，下面從螃蟹的生長結(jié)構(gòu)和國畫螃蟹的畫法做一個簡單的介紹。

　　【螃蟹的結(jié)構(gòu)】

　　螃蟹是人民最為熟悉的動物之一，它們遍布河流、沙灘、海洋。全身披堅硬的甲殼，頭和胸部合為一體，腹部扁平，雌蟹呈圓形，雄蟹為三角形。螃蟹長著一對長長的眼睛--稱之為柄眼，像木棍一樣，柄部最前方有眼球，可上下伸縮。螃蟹的鰲強壯有力，用以撲食食物，也可用于防御強敵。螃蟹有四對步行足，分別生長在身體兩側(cè)，行走時為橫向運動，所以人們也常把驕橫的人成為“橫行霸道”。

　　國畫螃蟹的畫法

　　【國畫螃蟹的畫法】

　　對于用繪畫的形式表現(xiàn)螃蟹，常常用中國畫的寫意畫法，其中最為有代表性的是齊白石老先生，齊白石老先生所畫的螃蟹，鮮活生動，賦予了其頑強的生命力，也顯示出極其自然的田園情趣。 下面把對國畫螃蟹的畫法進行一個簡單的介紹：

　　國畫螃蟹的畫法第一步

　　在用寫意畫法表現(xiàn)螃蟹時要先畫它的堅硬的外殼，在畫前先調(diào)好墨色，為了讓畫面達到空靈的效果，墨色不宜用的太深，略淺為好，調(diào)好墨色后用毛筆的側(cè)峰畫出三筆，畫時注意第一、三筆要略為向外突出一些，達到較為圓滿的效果，畫完螃蟹殼后要對殼的后部邊緣進行勾勒，用線要淺。

　　國畫螃蟹的畫法第二步

　　是畫螃蟹的鰲和四對步

　　行足，畫鰲時，根部用半側(cè)峰，頂部用中鋒勾勒。畫足時先畫大腿、再畫小腿和爪尖，用筆要墨色略深且靈活，切忌死板，且可以有螃蟹爬行的動態(tài)表現(xiàn)。

　　國畫螃蟹的畫法第三步

　　畫螃蟹的眼睛，畫眼睛時用較重的墨色，筆要干些，中鋒畫出兩條短線，再在其上部點出兩個小小的眼睛，這樣一只鮮活的螃蟹就畫了出來。

　　國畫金魚的畫法

　　金魚和“金玉”諧音，《老子．九章》有“金玉滿堂”句。加之金魚本身色彩美麗，長尾飄蕩，都構(gòu)成人們喜愛的原因。

　　畫金魚的步驟：首先一筆點厾身體，筆略提起接著畫尾如圖①、②；與此同時，用同一支筆，連續(xù)畫尾部的其他三筆，完成尾的全部如圖③；其次畫頭、腹線和眼睛如圖④、⑤；再次畫胸鰭和臀鰭如圖⑥；最后用重墨畫脊鰭和須，全部完成如圖⑦。

美術教案 篇4

　　活動主線：教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物，具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一，形式與對象（兒童年齡特點）的統(tǒng)一，以及最具生活趣味的藝術特點。

　　教學目的：通過畫各種小食品，引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識，培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。

　　教學重點：小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。

　　教學難點：小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現(xiàn)。

　　教學準備：1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開，違反者禁止參加本課的活動。

　　作業(yè)要求：寫生 或想象畫幾個小食品，要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。

　　活動過程

　　一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 （培養(yǎng)學生敏銳的審美感知能力）（造型的審美）

　　二、教師小結(jié) 學生在研究的過程中，發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。

　　三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構(gòu)圖技巧�？梢赃M行隨意的組合 （審美能力的理解。a美術知識的介紹）

　　四、調(diào)查反饋。

　　1．讀自己的研究報告，張貼自己的研究成果。

　　2．比一比誰的小食品畫的又象又好。 （d通過學生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別）

　　五、布置作業(yè)，通過研究， 我們學習了對事物的細致的觀察�；丶颐咳诉x一樣物體進行調(diào)查，自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。

　　幼兒園大班美術教案：洞洞變變變

　　【活動目標】

　　1、能使用正確的方法補洞洞。

　　2、發(fā)揮想象，嘗試根據(jù)洞洞的'形狀添畫出各種形象。

　　3、體驗洞洞添畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、油畫棒、膠棒、記號筆

　　2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報紙等

　　3、PPT：教師登山照片；各種形象（動物、車、水果、人物等）

　　4、 音樂：《撕報紙》、《森林狂想曲》

　　【活動過程】

　　一、談話引出課題。

　　師：前幾天放假，你們出去玩了嗎？（去公園了、沒出去···）你們猜我去哪了？（打開登山照片）對我去爬山了！爬山很開心。哎！只有一件事讓我特別的郁悶，我把衣服弄破了好幾個洞，你們瞧�。ǔ鍪竟纬龆吹腡恤）

　　你們說我該怎么辦呀？（縫一縫、補一補）

　　師：你們真聰明�。ǔ鍪靖鞣N紙）假如這是一塊布，我把它補在洞洞的背面�？炊炊囱a好了。怎么讓洞洞看起來更漂亮？（在里面填上圖案，裝飾上花紋···）

　　二、游戲—撕洞洞。

　　師：你們說的很好！今天我把你們請來，就是想讓你們幫我把這些洞洞設計一下。

　　1、提出設計要求：老師準備了各種T恤紙，但現(xiàn)在上面還沒有洞，我們一起玩?zhèn)�游戲，把上面撕出各種形狀的洞洞，然后再來設計。（記�。憾炊吹男螤钤狡婀衷胶�，洞洞之間要有一定的距離。）

　　2、播放音樂《撕報紙》開始游戲。

　　三、嘗試想象創(chuàng)作。

　　1、補洞洞。

　　師：現(xiàn)在T恤上有許多洞洞，你們把洞洞周圍涂滿膠，選一張喜歡的紙把洞洞補好。

　　2、添加想象。

　　師：洞洞補好了，我們看看洞洞能變成什么？（請個別幼兒示范）播放PPT及《森林狂想曲》幼兒開始創(chuàng)作！

　　四、幼兒對自己的作品設計進行簡單的介紹。

美術教案 篇5

　　活動目標：

　　1、知道人們用互贈賀卡的形式祝賀新年，體驗與分享節(jié)日的快樂，學會表達祝福。

　　2、學習用粘貼、繪畫等方式制作賀卡。

　　活動準備：

　　1、賀卡模板（人手一份）、膠水、貼紙、水彩筆、彩紙、花邊膠帶、新年祝福語等。

　　2、供幼兒欣賞用的賀年卡（PPT或手工制作的賀年卡）。

　　3、輕音樂伴奏、新年歌曲。

　　活動過程：

　　1、課題導入。

　　師：小朋友，剛剛的音樂你們聽過嗎？（聽過）是什么節(jié)日的音樂呀？（新年）新年快要到了，你們喜歡過新年嗎？（喜歡）；

　　師：在新年啊，人們可以怎樣相互祝賀新年呢？（唱歌、跳舞、做賀卡等）；

　　師：我們可以送上賀卡表達自己的祝福。

　　2、欣賞賀年卡。

　　出示幾張設計各異的賀年卡供幼兒欣賞。

　　師：小朋友們，瞧，老師今天準備了一些什么呀？（賀卡），我們來看一看他們是什么樣子的？（依次說明，幼兒作答）。

　　3、觀察賀卡的制作方法，讓幼兒相互討論自己想怎樣制作賀卡。

　　師：小朋友們，你們看了這么多漂亮的賀卡，你們想不想自己制作漂亮的賀卡呢？（想）；那請你們開動腦筋想一想，該怎樣制作這個賀卡呢？（幼兒作答說出自己的想法）。

　　4、教師講解制作賀卡的`方法，幼兒操作。

　　師：在賀卡的封面上，我們可以用準備的貼紙和花邊膠帶裝飾，也可以在封面上畫出你們喜歡的圖案；而賀卡的里面，我們可以在上面畫出你喜歡的圖案，請小朋友們發(fā)揮自己的想象，畫出漂亮的圖案；或者還可以在里面貼上祝福的話。（老師也提前給大家準備了新年祝福語，你們可以畫完自己喜歡的圖案后，把祝福語貼在后面）。

　　師：下面請小朋友們，自己拿起桌子上的材料，制作出精美的賀卡吧�。úシ泡p音樂伴奏）。

　　5、幼兒互贈賀年卡，并對好朋友說說祝福的話。

　　師：小朋友們，我們的賀年卡都制作完成了，我們把這漂亮的賀年卡送給自己的好朋友，好不好？（好），當你們送出賀年卡時，也可以給自己的好朋友說一句祝福的話，比如：祝你新年快樂！祝你天天開心！（播放新年歌曲）。

　　6、小結(jié)。

　　師：今天，老師教會了小朋友們動手制作精美的賀卡，送給自己的好朋友，老師呢，也會繼續(xù)提供制作賀卡的材料，我們可以利用區(qū)域活動的時間，制作賀卡送給自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和老師。

美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過觀察、觸摸、欣賞，感知五官及表情變化，重點關注臉部的凸起部分。

　　2、學習用泥皮、泥條、泥團捏塑一張較完整的臉。

　　3、能大膽想象創(chuàng)作，體驗創(chuàng)造的樂趣。

　　活動準備：

　　1、立體雕塑臉若干。

　　2、陶泥及操作工具人手一份。

　　活動過程：

　　1、談話導入。

　　(1)教師：請你們相互看看對方的頭部，頭部有什么?(頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等)

　　(2)教師：請仔細看，我的五官怎么了?(教師做鬼臉)

　　(3)根據(jù)幼兒的發(fā)言，教師：原來讓臉上的`五官動一動，會產(chǎn)生各種表情，比如哭臉、笑臉、兇臉、俏皮的臉……有了表情的臉看起來生動有趣!

　　教師生動而有趣的變臉，讓幼兒感覺到教師的可愛和滑稽——這對幼兒細致地觀察以及接下來幼兒的變臉起到良好的示范作用。

　　2、集體欣賞雕望臉。

　　教師：藝術家也做了許多生動有趣的臉。請你挑一個最有趣的臉，說說自己的感受。

　　通過欣賞以及教師的激勵、引導，幼兒動手一試的欲望更加強烈。

　　3、出示泥皮、泥條、泥團，幼兒進行創(chuàng)作活動。

　　(1)教師：要想用陶泥成功地創(chuàng)作一張有趣的臉可不是件簡單的事!我們先要認識一下泥的兄弟們。

　　(2)教師：泥老大就像我們常用的餃子皮，名字叫泥皮;泥老二長得像油條，名字叫泥條;泥老三好像我們吃過的麻團，名字叫泥團。

　　(3)教師：現(xiàn)在就請你們用“泥家三兄弟”來制作一張生動有趣的臉吧!

　　4、幼兒操作，教師指導。

　　5、展評幼兒作品。

　　幼兒相互參觀、交流、，選出“誰的表情最有趣”“誰的五官最突出”“誰的裝飾最有趣”。

　　活動建議：

　　☆區(qū)角活動

　　①美術區(qū)：鼓勵幼兒運用“泥家三兄弟”創(chuàng)作，重點指導幼兒用多種手段表現(xiàn)臉(泥條盤臉，泥球、泥皮做五官;泥球做臉，泥皮、泥條做五官;泥皮做臉，泥條、泥團做五官)，充分感受“泥家三兄弟”配合運用產(chǎn)生的不同效果。紙筆，讓幼兒畫一畫有趣的臉。

　�、谡Z言區(qū)：各種不同表情的臉譜，玩“看表情、說表情”的游戲。

　　☆家園共育 鼓勵幼兒在家用“泥家三兄弟”分開或組合制作，如，用泥皮做餅、餃子等，用泥條做麻花、耳環(huán)等，用泥團做饅頭、湯圓等，和爸爸媽媽比一比誰想得多、誰做得多。

　　評析把泥皮、泥條、泥團生動地比喻為“泥家三兄弟”，對于幼兒來說比較親切，從而在操作和運用中更加有興趣。由于每個幼兒的想法不同，運用“泥家三兄弟”的時候也會不同。在講述過程中，幼兒感受到制作方法的多樣性，能為白己的下一次創(chuàng)作積累經(jīng)驗。

美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1.能用已掌握的搓、團圓、捏、壓印等技能，制作出故事中出現(xiàn)的形象。

　　2.大膽創(chuàng)作，充分想象，注意細節(jié)刻畫。

　　3.理解故事內(nèi)容，能說出幾種水果的味道，知道再好吃的東西也不能貪吃。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　1.幼兒對常見水果有一定的感性經(jīng)驗。

　　2.多媒體課件：小蛇多多。

　　3.小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、蘋果和西瓜的圖卡若干。

　　4.各種廢舊材料(如梳子、紐扣、瓶蓋、牙簽等)。

　　5.陶泥人手一份。

　　活動過程：

　　1.故事導入。

　　(l)教師：美麗的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和媽媽打了個招呼便出門了。(播放多媒體課件)

　　(2)幼兒分段欣賞故事。

　　(3)完整欣賞故事，表演故事情節(jié)。(播放多媒體課件)

　　教師：小蛇多多和小蝴蝶真有趣!讓我們再來聽聽故事，學學它們的樣子。

　　(4)討論：如果你看見這么多好吃的東西，你會怎么做呢?為什么?

　　幼兒在一個自由、寬松的語言環(huán)境中勇于表現(xiàn)自己的見解，從而加深對故事內(nèi)容的了解，為下面的陶藝制作起到了較好的鋪墊作用。

　　(5)幼兒分角色表演故事。

　　2.師幼共同交流、探討故事中的形象以及制作方法。

　　(1)教師：今天我們要用泥巴來制作故事中的小蛇、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜和蝴蝶。做好以后，就用你的作品表演《小蛇多多》的故事，好嗎?

　　(2)師幼共同討論制作方法。

　　教師：我們可以怎樣制作這些東西呢?(幼兒討論，教師可諸個別幼兒示范自己的方法)

　　(3)教師：看看桌子上有什么?你們可以用什么來制作水果上的花紋或小動物的眼睛呢?讓我們來試試吧!

　　要點提示：

　　對幼兒的各種嘗試，教師都應給予關注，并視情況提出更好的建議。鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重生每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的'審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。

　　3.幼兒制作，教師巡回指導。

　　4.幼兒展示自己的作品，邊擺弄邊講述故事。

　　活動建議：

　　活動延伸布置“小蛇多多”故事墻，讓幼兒隨時隨地看著圖片說說、講講。

　　活動反思：

　　在展示環(huán)節(jié)，幼兒拿著自己的陶藝作品，心情無比快樂，個個滔滔不絕地講起了故事的內(nèi)容。教師應鼓勵幼兒保持和形成自己獨有的風格，不追求作品最后達到的精美性，而是其思想的獨特性、想象的廣闊性和創(chuàng)新的大膽性，處處體現(xiàn)各方面教育內(nèi)容的互動。通過該活動，幼兒的語言能力、創(chuàng)新意識、動手能力等有了很大的發(fā)展，同時體驗到成功的喜悅。

【美術教案】相關文章：

中班美術教案美術中班教案01-07

（精選）美術教案08-18

美術教案【經(jīng)典】08-01

美術教案【精選】08-02

美術教案[經(jīng)典]08-16

美術教案[精選]08-15

(精選)美術教案08-09

【經(jīng)典】美術教案08-17

[精選]美術教案08-07

《美術》教案02-17