美術(shù)教案5篇(通用)
作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過回憶觀察，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)、場(chǎng)景等特點(diǎn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。
2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。
3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活、熱愛生活、表現(xiàn)生活。
4、培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的.能力。
教學(xué)重點(diǎn)：抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。
教學(xué)難點(diǎn)：用各種方法，突出洗澡的趣味性。
教學(xué)準(zhǔn)備：
師：兒童及動(dòng)物洗澡的錄像短片。
生：彩色筆、動(dòng)畫棒、彩紙。
教學(xué)過程：
1、談話導(dǎo)入揭題
2、形象感知，分析特征
�、俳處煼庞硟和丛璧匿浵穸唐�。學(xué)生觀看，分析不同洗澡動(dòng)態(tài)，手、腳、身體的動(dòng)作特征。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生的回憶，為下一步作業(yè)打基礎(chǔ)）
②啟發(fā)學(xué)生回憶、議論洗澡的趣事，鼓勵(lì)學(xué)生上臺(tái)表演。
�、劢處煼庞硠�(dòng)物洗澡錄像短片，學(xué)生觀看不同動(dòng)物們洗澡時(shí)的樣子，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的熱愛之情。
3、欣賞范畫，拓寬思路
①教師出示范畫，學(xué)生欣賞談感受。
a、你喜歡哪副作品，為什么？
b、這副畫表現(xiàn)的是給誰洗澡？怎么洗？
c、你覺得這副畫什么地方畫得最好？
�、趲煟哼�有哪些東西需要洗澡？學(xué)生分小組討論 （汽車、房子、地球……）（啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)“洗澡”情節(jié)）
4、自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)
鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自由、快樂、創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。
5、作品展示評(píng)價(jià)
札記：上到第三個(gè)班時(shí)，突然有一個(gè)孩子問我：“老師，是畫光著身子洗澡，還是畫穿著褲衩洗？”“當(dāng)然不能光著了？”“你洗澡不脫衣服？”“那怎么畫？”看到課堂上出現(xiàn)了問題，我為學(xué)生的善于發(fā)現(xiàn)與思考感到驕傲：“看看書上的小朋友怎么畫的？”“嗷，原來可以用泡泡擋住呀！”“那還可以用什么遮擋一下？”我因勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生想出更多的方法。“用毛巾！”“用浴簾！”……“看，只要你們肯動(dòng)腦筋，有這么多的辦法呢！希望你們以后要養(yǎng)成善于發(fā)現(xiàn)，勤于動(dòng)腦的好習(xí)慣！”
美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)理念：
塑料袋、包裝紙盒、報(bào)紙、易拉罐、一次性紙杯等,在我們生活中有許許多多這樣被廢棄的垃圾,如果人們?nèi)我獾貋G棄,不僅會(huì)造成資源的巨大浪費(fèi)而且對(duì)環(huán)境也會(huì)形成污染,出于現(xiàn)代環(huán)保的理念,我使用被人們廢棄的材料來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，提高了孩子們的環(huán)保意識(shí)，也明確了孩子們對(duì)于廢舊材料再次利用的意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試大膽的使用報(bào)紙制作小動(dòng)物，并利用彩紙對(duì)其進(jìn)行裝飾。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)報(bào)紙帶來的樂趣，豐富對(duì)報(bào)紙廢物利用的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、報(bào)紙若干，彩紙若干種顏色。
2、小框、膠帶、雙面膠、剪刀。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試大膽的使用報(bào)紙制作報(bào)紙小動(dòng)物。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：制作報(bào)紙小動(dòng)物后對(duì)其進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)過程：
一、出示作品（森林里的小動(dòng)物）引起幼兒興趣。
1、師：小朋友們，今天我們班呀請(qǐng)來了許多森林里的小動(dòng)物，你們想不想去認(rèn)識(shí)一下他們？
2、看一看，都有哪些小動(dòng)物？（大象、小熊、毛毛蟲……）
二、介紹制作紙球小動(dòng)物。
1、觀察小動(dòng)物作品。
師：小朋友們，仔細(xì)看這些小動(dòng)物都有什么相同的地方？是的，他們都是用報(bào)紙做成的。那你們知道各個(gè)部分是怎么用報(bào)紙做成的嗎？有的小朋友說的很好，是用“揉”“捏”“搓”的方法然后變成了紙球做成的。
2、學(xué)習(xí)做小動(dòng)物部分。
那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們睜大小眼睛，看看我是怎么把報(bào)紙變成紙球的。（捏紙球的要求：）先把報(bào)紙折小，然后用力的捏，這樣紙球就做好了，如果我們怕紙球展開，那我們就用膠帶來粘一下，這樣就不會(huì)自己展開了。有沒有都看懂了呢？
3、個(gè)別示范。
那現(xiàn)在我請(qǐng)一個(gè)小朋友來做一做小熊的頭。做之前先想一想，小熊的頭只比身體小，比其他部分都大，那我們應(yīng)該選用多大的報(bào)紙。是的，選用一整張報(bào)紙裁掉一半的紙做小熊的頭�，F(xiàn)在他在開始做了，要先怎么樣？是的，先把報(bào)紙折小，然后再把報(bào)紙用力的捏緊，最后可以加上什么？用單面膠貼上。
4、區(qū)別小動(dòng)物各個(gè)部分用報(bào)紙。
小熊的頭做好了，他是用這么大小的報(bào)紙做好的，那小熊的耳朵和四肢要用哪些呢？誰能來選一下？你們同意么？耳朵小，所以選最小的，四肢比耳朵大一點(diǎn)，所以選大一點(diǎn)的。
5、學(xué)習(xí)制作動(dòng)物。
老師這里已經(jīng)用剛選好的紙做好了小熊的各個(gè)部分。那怎么把他們粘在一起呢？是的，我們要借助這個(gè)工具。這叫雙面膠。怎么來做呢？先撕下一點(diǎn)，粘上去，然后把白色的揭下來，把身體的部分接在一起，用力的摁一下就好了。通過這個(gè)方法，我們的小熊就完成了。最后用彩紙給他裝飾一下。
三、幼兒操作。
1、孩子們，你們都看清楚了嗎？你們想不想也來做一個(gè)小動(dòng)物呢？那現(xiàn)在請(qǐng)你們先小組上選好合作的伙伴，三個(gè)人為一組，沒有的那就兩個(gè)人為一組，然后商量一下，你們要做什么，是怎么分工的？都商量好了嗎？誰愿意來說說看。
2、小朋友們都明確要做的了，那現(xiàn)在輕輕的開始吧，先做玩的小朋友可以把你的'小動(dòng)物放到森林里去，讓他和好朋友一起去玩耍吧。
四、紙球動(dòng)物點(diǎn)評(píng)。
森林里非常的熱鬧，小朋友們做的小動(dòng)物真是太棒了。我們一起來看看，你們的作品吧。讓我先來猜一猜這是什么，是小狐貍？這個(gè)小狐貍是誰做的，可真棒，給他穿上了紅色的衣服?來說說看，你是怎么做的。是的，他的小狐貍很特別，他還給他做出了大大的尾巴，耳朵是用報(bào)紙撕成的，真是太棒了。這個(gè)小朋友，請(qǐng)你來說說你最喜歡上面的什么動(dòng)物？（大象），哎，我覺得大象非常的可愛，為什么喜歡大象呢？（鼻子非常的長(zhǎng)，而且還是彎彎的）小朋友們看，我們班的小朋友可真是心靈手巧哦，回家后你們也可以教爸爸媽媽做做小動(dòng)物，告訴爸爸媽媽報(bào)紙也是可以廢物利用的。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過欣賞，感受獅子威猛的外形特征，學(xué)習(xí)繪畫獅子。
2、嘗試用折線、射線等方式表現(xiàn)獅子的鬃毛，體現(xiàn)獅子威武的特征。
3、愿意大膽創(chuàng)作與表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒看過《獅子王》動(dòng)畫片及科普碟片，了解公獅子和母獅子的區(qū)別。
2、獅子圖片，森林背景圖。
3、黃色卡紙，黑色記號(hào)筆，剪刀。
活動(dòng)過程
1、播放動(dòng)畫片《獅子王》片段，感受獅子王威猛的特征。
教師：動(dòng)畫片里的獅子王給你什么樣的感覺?
2．欣賞單幅圖片，初步感受獅子王的外形特征。
(1)教師：獅子王是什么樣子的'?給你什么感覺?什么地方讓你覺得獅子王非常非常威武?
(2)教師：獅子王的臉很大，全身長(zhǎng)滿蓬松的、密密的、棕黃色的毛，有一條又細(xì)又長(zhǎng)的尾巴。吼叫起來聲音很大，給人很威武的感覺。
3、出示獅子頭部的圖片，嘗試?yán)L畫獅子的頭部。
(1)出示第一幅獅子頭部圖片，教師拋出問題引發(fā)幼兒思考。
教師：獅子的臉是什么形狀的?臉上有什么?在臉的什么位置?獅子臉的周圍有什么?我們可以用什么樣的線條來表現(xiàn)鬃毛呢?怎樣畫出密密的鬃毛，讓我們的獅子看上去很威武?
(2)出示第二幅獅子頭部圖片，進(jìn)行對(duì)比欣賞。
教師：這頭獅子的表情是什么樣子的?它的嘴巴是什么樣子的?你覺得它在干什么?
(3)幼兒初步嘗試?yán)L畫獅子的頭部，并討論、反饋繪畫情況。
要點(diǎn)提示
1)教師對(duì)關(guān)注幼兒在繪畫的過程中的情況及遇到的困難。
2)在反饋時(shí)，請(qǐng)幼兒相互交流、討論并嘗試自己解決困難。
4、欣賞獅子的整體圖片，幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
(1)引導(dǎo)幼兒欣賞完整圖片，仔細(xì)觀察獅子的身體和四肢等細(xì)節(jié)特征。
教師：獅子的身體、四肢、尾巴分別是什么樣子的?
(2)幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
5、幼兒將畫好的獅子圖片沿輪廓剪下貼在有森林的背景圖中，并向同伴介紹自己的作品。
教師：今天我們用記號(hào)筆畫了獅子王。想一想，還可以用什么工具來表現(xiàn)獅子密密的鬃毛呢?
美術(shù)教案 篇4
目標(biāo)
1．能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。
2．學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。
3、欣賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂。
4．進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5．養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)材料：
棒棒糖、橡皮泥、吸管活動(dòng)過程：
一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢？”小朋友猜一猜�！奥�，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。“是什么糖？”（棒棒糖）二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的.基本特點(diǎn)。
“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒連貫描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖。這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問小朋友有沒有吃過其它樣式的棒棒糖呢？
三、制作棒棒糖。
1、小朋友都吃過這種棒棒糖，那小朋友有沒有做過呢？今天老師也想動(dòng)手做一個(gè)，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖，好嗎？
先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉、搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦！老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖，老師很開心�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手之前老師要說下游戲規(guī)則：
(1)、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。
(2)、不能搶別人手里的東西，要小心地搓不能掉在地上了。
2、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（提醒幼兒橡皮泥要放在手心里，兩手在一起揉一揉，搓一搓、要輕輕的搓成一個(gè)圓形的球）
3、咦！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來，看看和老師的是不是一樣的，你們的沒有小尾巴，現(xiàn)在請(qǐng)石老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。
四、小小棒棒糖展覽會(huì)。
老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來欣賞一下，小朋友看看他們做得是不是很漂亮呀，哦，老師覺得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。
教師：小朋友今天開心嗎？
幼兒：“開心”。
教師：小朋友有了開心的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人分享。下面讓我們拿起棒棒糖送給小（1）班小朋友，讓他們一起分享一下我們的快樂心情。請(qǐng)小朋友到石老師那去排隊(duì)，一起出發(fā)吧！
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、線條造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感、保護(hù)植物和保護(hù)大自然的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物的方法。難點(diǎn)：如何運(yùn)用線條表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)
教學(xué)過程：
（一）組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。
欣賞視頻《吃怪味的植物》（播放視頻），思考：它們叫什么名字？有什么作用？這些植物給你什么感覺？
�。�1）你們喜歡這些植物嗎？生：喜歡
（2）你知道它們各叫什么名字？綠蘿、龜背竹、蘆薈、吊蘭??（名字）
有什么作用嗎？有愉悅心情、美化環(huán)境、凈化空氣、使用、藥用等作用。（作用）
（3）你覺得這些植物給你什么感覺？尤其是美好的感覺一定要說一說�！逦⑷~子的姿態(tài)自然、形態(tài)各異??
自然界各種各樣的植物，給我們的生活帶來了豐富的色彩。那這節(jié)課我們就一起來為這些植物畫張畫，歌頌這美麗的使者吧。（板書課題：《植物寫生》）
�。ǘ┨骄渴綄W(xué)習(xí)活動(dòng)
1、觀察老師帶去的植物。
打開書本第二頁，結(jié)合書中的圖片，和老師手中的植物，你觀察到植物的葉子（花）有什么不同？生：畫中的葉子線條更概括。
2、欣賞畫家筆下的植物。
欣賞賴少其的`中國(guó)畫〈君子蘭〉，誰來說說畫家是如何使用豐富的線條的？如疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化，3、組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。
（1）教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫得好？生：云南風(fēng)景中，注重了線條的疏密；巴西鐵樹注意線條的前后遮擋。
（2）這些孩子的畫對(duì)你有什么啟發(fā)呢？表現(xiàn)形式可以是刮畫、國(guó)畫、線描、等等。畫的時(shí)候注意線條的前后穿插。疏密的結(jié)合??
4.布置作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
請(qǐng)同學(xué)們對(duì)兩盆植物用線描的方法進(jìn)行寫生，作業(yè)要求：畫面布局飽滿。植物特征的表現(xiàn)。線的疏密、虛實(shí)變化。
我們的百花園已經(jīng)建成了，請(qǐng)同學(xué)們帶著你的作品來這里參展。同學(xué)之間相互介紹、評(píng)價(jià)自己及他人的作品。其他同學(xué)觀察思考。
5、教師組織學(xué)生小結(jié)，評(píng)價(jià)。
�。ㄈ┱n后拓展
展示幾幅用其他方法（水墨、水彩、簡(jiǎn)筆畫、剪紙等）表現(xiàn)植物的學(xué)生作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生回家可以進(jìn)一步寫生。
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