心理健康教育活動總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是總結(jié)有什么要求呢?以下是小編為大家收集的心理健康教育活動總結(jié),希望對大家有所幫助。
心理健康教育活動總結(jié)1
一、在配合學校心理健康教育中心的工作。
1、協(xié)助做好5.25心理健康節(jié)的相關(guān)工作。
在我校首屆心理健康節(jié)中,我們和管理與經(jīng)濟學院共同承辦了“心隨影動”優(yōu)秀心理影片展播活動。在活動中,我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片,精心制作海報,聯(lián)系教室,為大家放映。放映前,我院心里協(xié)會廣播電視編導專業(yè)的學生向觀眾簡要介紹影片內(nèi)涵,引導同學們從心理角度欣賞影片。此外,我們還組織觀眾撰寫影片觀后感,并邀請我院廣播電視編導專業(yè)老師擔任評審,評選出優(yōu)秀作品。
2、建立心理檔案,做好個案咨詢
在學校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導下,認真做好20xx級新生的心理健康檔案建立工作。通過..檔案數(shù)據(jù),我們針對新生普遍存在的問題開展了心理知識普及工作;對于心理問題嚴重的學生,及時反饋給該生輔導員,并通過于輔導員老師的溝通,尋找該生的癥結(jié)所在,有針對性地做好個案咨詢工作,并關(guān)注該生在學校的發(fā)展,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
二、加大工作力度做好大學生心理健康教育和心理危機預防工作
由于廣大大學生心理健康狀況較好,我們主要做的工作是通過抓好心理社團、心理委員和心靈護航員,開展心理健康知識普及和素質(zhì)拓展工作,從而有效預防心理疾病的發(fā)生。主要通過以下工作具體實施:
1、依托組建心理社團,倡導自我服務
20xx年6月,為激發(fā)學生積極關(guān)注心理健康,學院在心理輔導員老師指導下成立了心理協(xié)會。協(xié)會從成立初就建立了較完備的體制,征.確定了協(xié)會名稱“聆心心理協(xié)會”及Logo,擬定了協(xié)會章程,并確定了工作宗旨、機構(gòu)設置、職能分工等。協(xié)會的成員包括各班心理委員、各宿舍心靈護航員及對心理知識感興趣的同學。協(xié)會內(nèi)根據(jù)公平競爭的原則,競選出秘書、調(diào)研、策劃等工作小組的負責人。協(xié)會自成立以來,常規(guī)工作和特色活動有條不紊地展開。調(diào)研組定期調(diào)研學生心理情況的,并在例會中上報心理輔導員,然后根據(jù)老師的指導尋求解決辦法。協(xié)會還通過“心理活動月”等特色活動,加大心理健康教育的宣傳力度,提高同學們對心理健康的關(guān)注程度。心理協(xié)會的成立為學院心理工作奠定了良好的基礎。
2、抓好骨干培訓,夯實工作基礎
學院的心理工作主要通過心理委員和心靈護航員開展和落實,他們是學院心理工作的骨干力量,其工作是否到位事關(guān)學院心理工作。為了提高他們在心理工作方面的專業(yè)素質(zhì),學院組織了多次心理委員培訓講座。培訓中,學院心理輔導員老師介紹我校心理危機干預的四級預防體系及心理委員的職責定位和工作要求,并結(jié)合案例介紹如何科學合理地預防與解決大學生常見心理問題,擴展心理委員的心理知識,指導心理委員開展工作的方法及強調(diào)保密等工作原則。參加培訓的同學專心聆聽、認真記錄,收效良好。一名心理委員參加培訓后說:“作為一名心理委員,很高興能接受到專業(yè)的培訓,這無論是對個人心理素質(zhì)的提高,還是對班級心理工作的開展,都是一件很有益的事。經(jīng)過培訓,我對自己的工作更加感興趣了!
3、注重教育實效,豐富活動載體
學院每學期通過征.問題、張貼海報、主題班會等形式分階段進行心理知識普及。本學期開學后,為了幫助xx級新生更快、更好的適應大學生活的,同時幫助xx級、xx級同學及時排解心中的苦惱與疑惑,協(xié)會向xx、xx、xx三個年級的同學發(fā)去了邀請函,邀請大家參與“最困惑自己的心理問題”征.活動;顒拥玫搅舜蠹业姆e極響應。大家紛紛寫下令自己最困惑的心理問題,并及時地反饋給協(xié)會。協(xié)會通過向心理輔導員老師反映、利用網(wǎng)絡資源查詢資料、向心理專家請教等多種渠道尋求解決方案,并及時將得到的信息反饋給大家。在團總支的指導下,各班還召開了“感悟生命”、“朋輩互助”、“如何塑造成功心態(tài)”、“怎樣正確面對考試”等主題班會,幫助同學們進一步提高心理素質(zhì)。
4、打造特色活動,濃厚心理氛圍
學院從20xx年11月到12月上旬組織了“心理活動月”特色活動,活動月期間開展的各類活動面向全院同學,得到了同學們的積極參與。系列活動包括“心隨影動”優(yōu)秀電影展播、“心路啟航”心理健康培訓、“歡樂體驗坊”游戲環(huán)節(jié)、“快樂向前沖”心理知識競賽四個內(nèi)容。“心隨影動”每周一期,共放映了《美麗心靈》等四部電影,引導同學們從心理學角度觀賞影片,引發(fā)對人生的思考,并組織同學們撰寫觀后感。“歡樂體驗坊”環(huán)節(jié)中通過解手鏈、排生日、說與唱等多個心理游戲,促使個體通過團體的內(nèi)在交互作用提高團隊意識、交往能力和組織歸屬感,完善自我。在游戲之后,有同學說通過心理游戲不僅能加深同學之間的相互了解,而且能在開心與放松的同時學到很多的心理知識。在“心路啟航”講座中,學院心理輔導員老師為各班心理委員、心理導航員進行心理知識普及和心理工作培訓,以發(fā)揮心理委員的專業(yè)職能。“快樂向前沖”活動分為室內(nèi)和室外兩部分:室外活動在校園中進行,依靠團隊成員的.團結(jié)協(xié)作來完成探路、尋寶等任務,并依據(jù)所用時間確定參加室內(nèi)活動的隊伍。室內(nèi)部分是心理知識競賽,競賽中考察了參賽同學較為專業(yè)的心理健康知識,讓喜歡心理知識的同學得到了充分的展示,并促進了心理健康知識在同學中更為廣泛地宣傳和普及。心理活動月歷時近四十天,活動形式多樣,參與同學多,受到同學們的廣泛歡迎。
三、科學開展個案心理咨詢工作
對于心理異常的學生,各年級輔導員會咨詢學院心理輔導員該生的狀況及四核的咨詢方式,并進行進一步的干預。對于干預后效果不明顯者,則由心理輔導員直接進行心理咨詢。一年來,共咨詢案例二十余人次,涉及家庭貧困、自卑、戀愛、人際關(guān)系交流、因身體原因引發(fā)心理問題等多方面。咨詢后效果良好。
一年來,通過常規(guī)工作和特色活動相結(jié)合的途徑,通過團體活動和個案咨詢相結(jié)合,傳播學院堅持將心理健康教育工作長期性開展,努力提高了工作實效性,同時作為一名心理輔導員,也有一點感觸。通過初級心理咨詢師的培訓,增加了心理輔導員對于心理學的基本理論和基本方法的了解,對于開展心理健康教育工作起到很好的指導作用。然而,隨著工作的深入,心理輔導員的水平尚顯不足,尤其是診斷、咨詢等技能水平較低。希望心理健康中心領導為心理輔導員開設咨詢和技巧輔導及推薦書目等參考資料。
心理健康教育活動總結(jié)2
第x屆心理健康活動月悄悄的落下了帷幕,滴下的汗水讓人想起這一月以來的活動,讓人感觸良多……
作為也許是在心協(xié)最后一個月的活動,心里很矛盾,一方面很多的不舍,一方面不想插手太多,想讓小干事更多的機會去鍛煉,但又不想讓這個想法成為自己逃避責任、偷懶的藉口。在整個活動月,名義上我都沒有擔任主要負責人,更多的是參與協(xié)助,提出建議。在我參與的活動中,我看到,小朋友很有能力,讓我很放心。我感覺可以在旁邊看著他們指揮若定、認真投入工作的樣子很幸福,很喜歡這樣看著他們工作。
就我自己工作而言,感覺自己在活動過程中沒有起到什么重要的作用,做的都是普普通通,一般的工作。推三輪車,搬物資,貼海報,掛東西等,這都是例牌的工作。在苦力工作面前,雖然有少少不愿意,但我決不能表現(xiàn)出一點的不愿意,因為小朋友都在看著我……這些事情總是需要有人去做的,何必去分你我,大家都是為協(xié)會做事的,只是個人的工作不同而已……所以,一直以來都沒有表現(xiàn)出厭煩,不愿意的樣子,因為我知道,這是我應該做的。
在開幕式的時候場面很火爆,但是當知道了原來是在蘇老師硬性要求的前提下才有的反應,難免會好或多或少的'失望。畢竟這不是全由于我們的宣傳工作,布場等方面做的出色而出現(xiàn)的,總覺得不能夠體現(xiàn)我們的價值。但細想一下,沒有老師的硬性要求,我們能保證會有這樣的效果嗎?的確,我們難保不會出現(xiàn)零丁冷場的場面,畢竟社團活動太頻繁了,同學們或多或少都有些厭煩。在第一場電影評析的時候出現(xiàn)了參與者太多,場地不夠的情況,當時場面有些混亂,但同事們很快就控制住了場面,雖然不能目擊這個過程有些遺憾,但有我們出色的小朋友在,肯定沒問題。其他的場次就我參與的而言,都感覺很好,在控制場面,風險準備等方面都作的比較充分。在心理劇的那一天,下著很大的雨,大家中午早早來到中心,冒著大雨,穿著雨衣推車,同樣一個場面,讓我想起上一年的開幕式收場的晚上,不同的人,同樣的感動……一路上有說,有笑,下雨,算得了什么!今年的心理劇工作很輕松,我們的工作就是布一下場,掛掛海報,其他都是表演者的工作?粗_上的表演者,我有著這么一個愿望:有那么一天,在舞臺上表演的是心協(xié)的成員們……閉幕式上感覺有點亂,工作沒有分配清楚,在布場當天感覺沒什么準備,個人感覺,好頭好尾,應該要好好的準備,感覺就像要解脫了,都急著著要結(jié)束似的。但對在整個早上或整個下午都在守場、布場的同事,小朋友很佩服,很感謝他們的努力。
就這樣就結(jié)束,輕輕的我就要走了,正如我輕輕的來……我可以不帶走一云彩,但我要給下一屆留下彩虹……永遠記住在心協(xié)的兩年,感謝小朋友的陪伴,愿心協(xié)愈加美好……
心理健康教育活動總結(jié)3
心理素質(zhì)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,而人格教育,作為心理素質(zhì)教育的核心,更應該引起足夠的重視。所謂人格教育,是指針對學生的身心特征,在需要、動機、態(tài)度、理想、價值觀等方面所實施的指導和教育。在教育教學中,我們滲透健全人格教育,促進學生心理健康,形成崇尚健全人格、注重健康心理的學生主流,從而提高學生的心理健康水平。
首先,在教學思想上要滲透健全人格教育。
心理素質(zhì)教育,首先是做人的教育。至于做什么樣的人,需要我們?nèi)ヒ龑。人格教育,是心理素質(zhì)教育的重要基礎。我在教育教學中,遵循教育教學規(guī)律,深入了解學生的內(nèi)心世界,從點滴入手,滲透人格教育,做到名副其實的教書育人。
其次,健全人格教育滲透于教學內(nèi)容之中。我在教育教學過程中,面向的學生,把愛的種子撒向每一個學生,使所有的學生都沐浴在愛的.陽光雨露中。既愛“金鳳凰”,也愛“丑小鴨”。愛一個好學生并不難,因為他本身就討人喜愛。愛一個“問題學生”才是我的重大考驗,而這正是教師的天職。每個學生都有自己的個性,沒有個性的學生是不存在的。這就需要教師在教育過程中尊重和培養(yǎng)學生的個性。比如:一位學生特別喜歡畫畫,可是處理不好學習與發(fā)展興趣愛好的關(guān)系,教師不是扼殺他的愛好,而是進行家訪,做耐心細致的工作,還和他一起制定學習計劃。在教師的幫助下,這個學生不僅成績優(yōu)秀,當上“三好”學生,還多次在市地舉辦的美術(shù)大獎賽中獲獎。鑒于此,教師不僅要尊重學生的個性,還要想方設法地為發(fā)展學生的個性創(chuàng)造條件。教師可以幫助他們成立各種興趣小組,學科小組,指導他們做實驗,搞調(diào)查,寫論文,提高綜合能力,等等。這樣,使每個學生都能夠在集體中找到自己的位置,提高自信心,維護了自己的人格,充分發(fā)揮自己的潛能,促進自身的全面發(fā)展。
心理健康教育活動總結(jié)4
為進一步貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》精神。全面提高我校學生心理素質(zhì),充分開發(fā)學生裝潛能,培養(yǎng)學生裝樂觀向上的心理品質(zhì),促進學生裝人格健全發(fā)展。學校本著以人為本的思想和對師生高度負責的態(tài)度,扎實開展中小學心理健康教育活動。
一、 主題明確,精心設計。
根據(jù)活動安排意見,學校就心理健康教育月活動做了精心安排,從內(nèi)容、形式、方法及效果方面均提出了明確的要求,對活動時間也做了安排。為了使活動落到實處,要求全體師生全程參與。及時收集活動材料,整理反饋信息,使活動落到實處。
二、 廣泛宣傳心理健康知識。
活動之初,學校就充分利用紅領巾廣播站、宣傳欄等積極宣傳師生心理健康知識。開展心理輔導,用鮮活的事例積極引導廣大師生消除心理障礙。各年級教室黑板、主題班隊會開辟了適合年齡特點的心理健康教育園地。有針對性地對學生中的一些心理表現(xiàn)進行了指導。
三、 講座與討論,輔導與自學相結(jié)合,消除教師心理障礙。
學校在舉辦講座的'過程中,通過交流收集教師生活、工作中的困惑、疑慮,并組織大家討論如何面對心理障礙,集思廣益,互相幫助,學會消除心理困擾。同時組織大家學習中小學教師心理健康和心理調(diào)查一書。對教師產(chǎn)生的壓力、焦慮、急躁等及時心理障礙等進行了疏導。相互學習、交流工作、學生教育、管理方面的經(jīng)驗,共同提高,樹立良好的自信心。
為了讓學生學會消除心理困擾和心理障礙的方法,普及心理健康教育知識,教會學生做人、合作,學會面對困難和挫折。培養(yǎng)學生堅忍不拔的意志,使他們健康成長。為將來走向社會打下良好的基礎。學校組織開展了“我健康、我快樂”主題班隊會,教師針對學生中的表象、年齡特點進行了輔導,用身邊的人和事教育的提高學生的能力,掌握解決自身存在問題的方法。
充分利用遠程教育資源,搜集整理適合不同年齡學生心理健康教育材料,及時播放并組織學生收看。重溫了“開學第一課”的內(nèi)容,為培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度打下基礎。
在家長、學校共同協(xié)作下,開展了家校共育合格人才心理健康輔導和講座,向家長宣傳心理健康知識,讓家長了解一些心理健康教育對人的成長的重要意義,家校配合,為學生的成長、學習創(chuàng)造良好的氛圍。
心理健康教育活動總結(jié)5
我社于20xx年5月期間在xx學院東校區(qū)開展了以“微愛,微笑,微成功”為主題的“525大學生心理健康節(jié)”的一系列活動,這一系列活動也讓我們感受到了“525”的真正意義,增長了更多的知識和見識。
本次的“525大學生心理健康節(jié)”,我社與xx學院東校區(qū)開展的活動都有:發(fā)放調(diào)查問卷,簽橫幅,心理委員的培訓,戶外團體活動和一個心理講座;顒觾(nèi)容非常豐富和充實,在我們發(fā)放問卷的時候,東校區(qū)的同學們都踴躍參與,把自己想知道的東西都留在問卷上,活動開展得很順利,并且活動結(jié)束后進行了長時間的統(tǒng)計和整理,為后來的心理講座做了一個很好的準備;接下來在簽橫幅的活動中,我們還加入了一個“心愿墻”和一個“發(fā)泄箱”,讓同學們可以把自己的心愿貼在心愿墻上,大家都可以觀看互相的'心愿,這讓活動變得更加活躍,“發(fā)泄箱”讓同學們把平時不敢說或者是不想說的,憤怒的,令他們憂郁、不快的事都寫下來并扔進“發(fā)泄箱”里,寓意著把煩惱和不快全都扔掉,讓自己更加輕松快樂,這也讓前橫幅的活動錦上添花,使活動更加有趣。當然,周老師和王老師也參與了前橫幅的活動,并且對心理委員們進行了培訓,更加充實了心理委員們的知識;然后我們進行了一個團體活動,同學們更是在活動中樂趣無窮,不僅能感受到團體的作用,更拉近了同學們之間的距離,活動結(jié)束時也非常的圓滿;整個一系列活動的最后是周振基老師東校區(qū)的同學們進行了一個以“如何保持良好的心態(tài)”為主題的心理講座,在這次講座中,很多同學都受益匪淺;最后,“525大學生心理健康節(jié)”圓滿地落下了帷幕。
在這次“525心理節(jié)”的一系列活動中,同學們始終都非常配合,非常積極地參與,也讓我們知道,還是有非常多的一部分同學對這個非常感興趣,也增加了我們的信心,整個活動連貫圓滿,同學們都很樂意參與這樣的活動,所以應該說這次在xx學院東校區(qū)開展的“525大學生心理健康節(jié)”是非常成功的。
通過這次“525”,我們都學會了很多,見識了很多,讓我們知道了,光靠幾個人的力量是支持不起來一個社團的,讓我們明白了團結(jié)的力量有多重要,讓我們知道了心理節(jié)的很多內(nèi)容,也讓我們見識到了原來心理學不是那樣單調(diào)的東西,它是非常有趣的,非常耐人琢磨的,非常吸引人的,更是豐富多彩的',這次“525”也成為了一個讓我們增長見識和經(jīng)驗的良好契機,也為以后活動的開展打下基礎。
我自己覺得,我在這次“525”中知道的,還不止剛才那些,我覺得讓我感覺最深刻的,就是讓我更深入地知道了整個社會的心理模型,還有,一些心理有疾病的人,并不是像電視上那樣極少數(shù)的,而是在生活中,有非常多的人,心理都存在著很嚴重的疾病,我們要幫助他們,解脫自己,重新認識自己,同時也明白了我們現(xiàn)在學習的重要性,想要以后能幫助更多的人擺脫心理上的煩惱,只有現(xiàn)在好好學習,擁有過硬的本領,才能實現(xiàn)所期望的事,的本身就是學心理咨詢的,更加要努力學習專業(yè)知識,讓自己更加充實,也讓自己能夠幫助生活中更多的人;其實,本次開展的一系列活動,令我感觸最深的就是xx老師在講座上說的那句話:“一顆陰暗的心,永遠托不起一張燦爛的笑臉!弊屛艺娴氖芤娣藴\,真的覺得人的心理對一個人的未來和他的一生真的非常非常重要,所以,有一個良好的心態(tài)非常重要,當然,這次活動所學到的,遠遠不止這些了?傊@次的“525”讓我獲得了很多很多。最后,祝賀這次“525大學生心理健康節(jié)”圓滿成功。
心理健康教育活動總結(jié)6
為了貫徹落實《關(guān)于開展西青區(qū)中小學“陽光成長”心理健康教育系列活動的通知》,迎接525大學生心理健康宣傳日,擴大對心理健康教育工作的宣傳,在校園中形成良好的心理健康教育氛圍,我校開展了以“心靈沐浴陽光,健康快樂成長”為主題的心理健康月系列活動。
本次健康月活動涉及趣味游戲拓展、團體心理輔導、主題班會、手抄報制作、主題心理觀影、寫傾訴信、設計愿望墻等一系列內(nèi)容,涵蓋了素質(zhì)拓展、娛樂競技、學習減壓、手工制作等主題;顒娱_展的具體情況如下:
1.知識宣傳,提升心理健康意識水平
在心理健康教育月活動初期,學校以心理健康知識宣傳教育為主,利用國旗下講話及校園廣播對全體師生進行了充分的宣傳,這不僅有效提升了師生的心理健康意識水平,也起到了很好的發(fā)動作用。
2.游戲拓展,提升學生集體凝聚力
在體育教師和心理教師的合作下,共同組織學生完成了多項拓展游戲比賽,比如:蜈蚣競走、車輪大戰(zhàn)、二人三足、呼啦圈穿行等。趣味游戲的開展不僅豐富了學生的文化生活,使學生放松了身心,還增強了班級學生的凝聚力。
3.團體輔導,發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在的潛能
五月份,我校共開展了兩期主題團輔活動,第一期活動主題是“告白氣球”,目的在于塑造學生的創(chuàng)造性思維能力,引導學生創(chuàng)新學習方法。第二期活動的主題是“團隊的力量”,目的在于加強學生之間默契和協(xié)作能力,讓學生發(fā)現(xiàn)團隊合作的力量。兩期團輔參與學生約有上百人,參加的學生表現(xiàn)出對未來活動的高度興趣和關(guān)注,我校今后將設計更多豐富多彩并具有意義的活動,盡量滿足學生的需求。
4.主題班會,營造陽光的班級氛圍
在525大學生心理健康宣傳日到來之際,各班召開“心靈沐浴陽光,健康快樂成長”的主題班會,各班根據(jù)自己班級的特點,進行陽光班級文化建設,讓學生更有班級歸屬感,也充分體現(xiàn)了班會課的價值。
5.宣泄壓力,學會做情緒的主人
為了幫助學生減壓,減輕學生的心理負擔,我們在各班進行了“寫一封傾訴信”和“主題心理觀影”兩個活動。通過寫信來宣泄情緒,既起到減壓和溝通的`作用,也提升了學生們寫作和表達的水平。主題觀影活動讓學生在放松的同時也能感受到了陽光心態(tài)和正能量。
6.心靈手巧,用陽光來描繪夢想
心動不如行動,動手制作的過程其實也是一種療愈的過程。在這個主題下,學生們完成了“愿望墻設計”和“主題手抄報繪制”兩項活動。在活動中,學生們的心聲得以表達,學生們的個性得以彰顯,不僅展現(xiàn)了各自的藝術(shù)才能,也給老師和同學帶來了驚喜和歡樂。
通過本次活動,全方位提高了我校學生的心理健康水平,促進學生在活動中挖掘自身潛力,積極陽光的成長。學生們參與活動的積極性很高,也基本達成了“陽光成長”活動的預期效果。此外,這次活動在校園中形成了良好的心理健康教育氛圍,借助活動的氛圍和影響效力,我們將再接再厲,開展更多富有特色的活動,爭取將心理健康教育工作做的更好。
心理健康教育活動總結(jié)7
根據(jù)學工部本學期工作要求和我院本學期工作計劃,我院“525——大學生心理健康活動日”活動月各項活動已圓滿落下帷幕。各項活動圍繞本屆525活動主題“點燃大學激情,大學生大學規(guī)劃”,有序開展,朋輩輔導員的工作職責、工作方法進一步得到了提升,F(xiàn)將近階段我院心理健康教育工作總結(jié)如下:
一、活動繽紛多彩,深受學生喜愛
1、3月,心情驛站組織了新老朋輩輔導員的交流心理沙龍,心委們交流工作經(jīng)驗,解決工作中的困惑,找到更好的方法。大家一致認為心委的工作重在積累,以一顆平常心對待班上的同學,平時多與同學們交流,這有助于了解同學,幫助同學。交流中,大家認識到獲取信息的方式有很多,可以訪問同學的空間,關(guān)注微博、qq簽名檔、說說等等,曾老師提出大家要提高信息敏感性。最后針對考研與就業(yè)的問題大家提出了自己的困惑,曾老師表達了自己的看法,使大家收獲多多。這次沙龍讓各年級心理委員之間有了一個很好的交流機會,大家分享了很多方法與經(jīng)驗有利于工作的開展。
2、4月,心情驛站邀請xx大學臨床心理學博士張xx老師為“心晴有約”第x期主題為“大學生戀愛與成長”的講座。此次講座由于是以采取民意調(diào)查的方式定的主題并邀請到了張xx老師作為主講嘉賓,吸引了不少xx級及xx級同學參加。講座圍繞著愛情與學業(yè)、愛情與成長,如何處理愛情中遇到的矛盾等方面問題,通過分析案例,深刻的探討了大學生應該如何獲得學業(yè)與愛情的雙豐收。講座整個過程氣氛融洽,同學們不時地發(fā)出歡快的笑聲。
3、5月中旬至月底,我院組織全院各班級舉行以“點燃學習激情,大學生學業(yè)規(guī)劃”為主題的525活動設計大賽。本次活動充分調(diào)動了全院學生的積極性,大多數(shù)班級參與其中并以心理委員為組織者完成了策劃設計,活動組織,活動總結(jié)以及PPT成果展示答辯一整套流程;顒域炇沾疝q結(jié)束后,心情驛站根據(jù)評委給分高低評出了“最佳活動獎”,“最佳組織獎”,“最佳策劃獎”,“最佳設計獎”四項八名獲獎班級,并對其組織者頒發(fā)了證書和獎品。整個流程的進行不僅使全院大多數(shù)同學都對自己的.大學四年有了一個更科學的學業(yè)規(guī)劃,營造了全院更好的學習氛圍同時也讓心理委員有了對工作更強的適應性,提高了他們的活動策劃組織能力。
4、如今幸福生活的舒適已經(jīng)進入了大學生的內(nèi)心,大部分正當青春的大學生沉浸在網(wǎng)絡游戲,在學校虛度光陰,拿自己的美好青春來娛樂消遣。為了克制這樣的現(xiàn)象,豐富我們的課余生活,使我院學生能在復習階段有一個良好的情緒去面對期末沖刺。我們在5月30號舉辦了“看電影,讀青春”的活動,通過組織觀看勵志電影來促使同學們更深刻地了解青春、讀懂青春,從而為自己余下的青春歲月做出一個美好規(guī)劃,并塑造社會主義正確的價值觀。其次我們的活動選在學期的尾聲階段舉辦也是為了對同學們的緊張復習階段起到一個調(diào)節(jié)、放松的作用,通過觀看喜劇《上帝也瘋狂》讓大家在歡笑中忘記生活中的煩心事情,調(diào)整好心態(tài)對待復習。通過這次活動,從每位觀眾的情緒在整個活動過程中的轉(zhuǎn)變我們知道了同學們與我們所播放的視頻產(chǎn)生了共鳴,達到了預期目的。
二、積極參與學!525——大學生心理健康日”活動月各項活動
根據(jù)學工部心理健康教育中心活動安排,我院積極參與學!525——大學生心理健康日”活動月各項活動。在525心理宣傳品大賽中,我院共交了9份心理知識宣傳手抄報,海報,有7份獲得了獎項。在校第x屆大學生心理健康知識搶答賽中,我院有35組共102人參加初賽,一組進入復賽并獲決賽團體三等獎。5月下旬至6月上旬,在我院09x11級各班中召開了“點燃學習激情,大學生學業(yè)規(guī)劃”心理健康主題班會,班會促進了同學們對目前學習狀態(tài)的反思,也提醒同學們思考在接下來的大學學習中有效的規(guī)劃,有效的學習。此外,我院還承辦了學!525”心理健康廣場游戲“來吧,豆你玩”活動,活動現(xiàn)場氣氛活躍,達到了放松心情的目的。
本學期我院心理健康教育工作以525心理健康活動月為載體,開展了一系列豐富多彩、形式多樣的活動。心理健康教育工作得到了學院副書記、全體學工辦老師、廣大學生的支持和配合,各項工作進展順利。在今后的心理健康教育工作中,我院會積極地配合學工部心理健康教育中心的工作安排,努力發(fā)掘我院心理健康教育二級平臺“心情驛站”潛力,并以此為突破口有針對性地開展面向全院學生的發(fā)展性心理健康教育,促進學生全面發(fā)展。
心理健康教育活動總結(jié)8
此次心理健康教育主題班會以“提高班級凝聚力,構(gòu)建和諧班級”為活動宗旨,以“心靈之源,贏在525”為活動主題,同時,更希望通過此次班會讓同學懂交友應注意的誤區(qū),通過活動,消除困惑,走出誤區(qū);感受人生的歡樂和幸福,從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人,善待生命的每一天。
在我們的學習與生活中,大學生經(jīng)常會出現(xiàn)一些問題,雖然不是特別突出,但是這足以引起我們的重視,所以今天這場班會的召開是很有必要的。這次班會主要以講述,交流型為主,大家都很積極地配合,現(xiàn)場互動性較強,總的來說,還是比較成功的。
在班會過程中,也存著一些不足的方面,比如一開始現(xiàn)場氣氛不夠活躍,大家都興致不是很高,同時也不愿意敞開自己的心扉和大家大膽的溝通交流,這是問題的癥結(jié)。但隨著在班會開展過程中的引導,大家的興趣稍微有了一些轉(zhuǎn)變,并愿意在自由交流階段踴躍舉手向大家闡述自己的'獨到的見解,從而使得班會的真正內(nèi)涵與意義得到凸顯。
相信通過本次班會,對于提高我班學生的心理健康知識水平,增強心理保健意識。懂得人際交往,建立和諧的人際關(guān)系起到一個催化劑的作用。同時在校院里也掀起關(guān)注心理健康的熱潮,讓更多的人來關(guān)注大學生的心理健康問題,讓更多的人對心理健康引起足夠重視。
心理的健康很重要,一個人生理健康和心理健康都是很重要的,就是怕你在不斷的生活中失去了方向,這樣才是導致事情悲劇發(fā)生的最根本,我們一定要調(diào)整好自己的心理,使自己能夠做到最好!
心理健康教育活動總結(jié)9
5月份以來,我校“知心閣”為全校師生家長組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動,增強了心理健康教育的實效性,有助于學生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍。起到了宣傳和普及心理知識的作用,增強了廣大學生的心理素質(zhì),達到了預期的目的和效果,取得了圓滿成功。下面簡要進行這個月的活動總結(jié):
一、具體活動開展情況
(一)啟動儀式拉開序幕
4月29日,學校利用晨會課廣播宣讀心理健康教育活動月的主題內(nèi)容與具體活動時間安排表,向全體師生發(fā)出活動倡議。知心閣把具體活動方案早在周一就在領導會上做了統(tǒng)一布置。從4月29日開始利用大屏幕和校園廣播等播出“525、我愛我心理健康月”的宣傳標語。采用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月活動,極好地渲染了活動氣氛,取得了很好的效果。
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5月份每個周的周一升旗儀式,校團委安排校園小播音員們承辦本次活動月主題演講,主題為“快樂學習、健康成長”,激發(fā)了學生在和諧的校園氛圍中快樂學習的熱情。
。ㄈ╅_展心理健康手抄報、黑板報和征文比賽、優(yōu)秀作品展示活動
跟往年一樣,進行心理健康手抄報、黑板報比賽活動,還就前面的青春遠足活動及母親節(jié)活動,進行親子征文比賽。選出的優(yōu)秀作品陸續(xù)在校報上刊登,吸引了很多師生家長來觀賞與評論。激發(fā)了學生主動學習心理健康知識的積極性。
(四)開展“心靈驛站”教師心理沙龍系列活動
近年來,學校一直很關(guān)心教師心理沙龍活動,精心設計“知心閣”各項活動,希望用我們的愛心、真心與熱心,希望通過我們的努力與付出,為我們學校的每一位教職工營造一個讓心態(tài)平和、讓心靈放飛的良好氛圍,今后還會繼續(xù)不定期地組織教師心理沙龍活動,讓“知心閣”真正成為老師們傾聽的場所,釋放的平臺、心靈的駐所!
二、取得的'成效及創(chuàng)新之處
本屆心理健康教育月活動,學校領導重視、相關(guān)部門齊抓共管,形成合力,發(fā)動全校師生積極參與,主要是充分發(fā)揮了學校社團的作用,使活動的宣傳普及到每一個班級,每個家庭,讓更多同學和家長知道心理健康相關(guān)活動;顒悠陂g形式多樣的教育宣傳活動,使廣大師生和家長了解了心理健康的有關(guān)知識,形成了人人重視心理健康、關(guān)注心理健康的良好氛圍,為我校心理健康教育工作的進一步深入開展創(chuàng)造了有利條件。同時,豐富多彩的活動使更多學生和家長認識到關(guān)注心理健康的必要性,消除了對心理咨詢的誤解和偏見,從而更愿意主動尋求專業(yè)咨詢師的幫助。我們相信,在學校各級領導的支持下,在學校各級組織的關(guān)心下,我校的心理健康教育工作定會成為學校素質(zhì)教育工作和德育工作中的又一亮點。
心理健康教育活動總結(jié)10
本學年,我擔任高一(十)班班主任。在學校領導的支持下,配合政教處的工作,我順利地完成了學校布置的各項任務。在班主任教育過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣。
一、不斷提出新的奮斗目標,尋找鼓舞學生前進的力量
班團體就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步發(fā)展的。共同的奮斗目標是班團體不斷奮進的動力,它能激發(fā)起學生的共同感情,激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標,學生對自我的發(fā)展前景就充滿信心,班團體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進。
本學年,新生入學,學習任務十分艱巨,為了防止部分同學因跟不上而泄氣或思想上不重視,我反復給他們講了高一學年新課改的意義及其重要性,讓他們學習與生活相聯(lián)系,教會學生如何進行人與人的正確交往。重點抓自覺學習行為習慣,構(gòu)成良好的學習環(huán)境。做好兩方面工作:一是與任課教師加強聯(lián)系,二是抓自我的學習時間,即早讀15分鐘、自習課和晚上的晚修時間。督促課代表做好組織記錄工作,并及時總結(jié),以便學分認定。其次,繼續(xù)抓好學生學習方法的培養(yǎng)工作。利用班會課請成績優(yōu)秀的同學、成績提高快的同學介紹學習方法,提高學生學習的信心、方法。
二、構(gòu)成正確的團體輿論,培養(yǎng)優(yōu)良班風
團體輿論就是在團體中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定團體的動向或團體成員的言行。優(yōu)良的班風是指在團體成員中普遍具有的貼合社會道德標準的良好行為和習慣。正確的團體輿論和良好的班風是良好班團體構(gòu)成的重要標志。它以無形的力量影響和教育學生。
首先從組織好班會入手。班會是對學生進行教育,讓學生參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律,如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等,并教育學生要嚴格遵守;引導學生分析研究班團體中的問題,提出鞏固和發(fā)展班團體體的措施;制定班級公約,總結(jié)班級工作;討論班級成員共同關(guān)心的問題;定期的時事教育;處理偶發(fā)事件等等。
其次是對班干部的培養(yǎng)。對班干部,不能只是使用,還應當進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為團體服務的光榮感和職責感,要求他們努力學習、團結(jié)同學、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,所以對他們不能過分苛求、指責,異常是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導和幫忙,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施,檢查落實情景,總結(jié)得失,并加以改善,教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。
三、教育學生自主學習,完成學習任務
學生的主要任務是學習,教育學生要有明確的學習目的,端正學習態(tài)度,遵守學習紀律,指導學生制定好適合自我的學習計劃,提高學習的自覺性,養(yǎng)成良好的學習習慣,提高學習成績。為將來報效祖國,振興中華民族,打下良好基礎。
四、做好逆反心理學生的疏導工作
從本質(zhì)上講,逆反心理是指在必須的外界因素作用下,對某類事物產(chǎn)生反感情緒,故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。學生中的確存在這樣一些學生,他們對教師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從,告訴他不能怎樣做,他偏要那么做,甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。
針對青少年學生逆反心理的不一樣成因,我從以下幾方面著手開展疏導工作:
1、確立適合青少年實際的教育目標和要求。過高的教育教學目標,過重的學習負擔,是學生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學生進行品德行為指導時,我認真分析學生的思想狀況和心理要求,準確把握學生品德發(fā)展階段和水平,在教育策略上循序漸進,不急躁冒進,盡可能避免師生對抗情緒的'產(chǎn)生。
2、為學生創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班團體,充分發(fā)揮團體規(guī)范和正確輿論的教育作用,培養(yǎng)健康向上的班風學風。二是積極推進班級管理和教育方式的民主化,充分發(fā)揮學生自主管理的積極性。三是開展豐富多彩的教育活動,讓學生在團體活動中展示才華,修正品德,構(gòu)成良好的心理素質(zhì)。
3、提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。青少年學生逆反心理的構(gòu)成,很多都與教師的教育方法不當有關(guān)。為此,在班主任工作中,我努力提高自身素養(yǎng),把關(guān)心、尊重、愛護學生放在首位,把學生置于與自我平等的地位,善于運用教育機智和教育策略,巧妙化解師生沖突。
4、合理利用學生逆反心理的正效應。大膽利用青少年學生逆反心理的積極因素,培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和本事,鼓勵學生提出不一樣見解和解決問題的方案。
五、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學生行為
心理學告訴我們:人的理解心理具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的理解心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可理解性。為此我充分利用主題班會課,藝術(shù)周,科技周,校運會等活動契機,激發(fā)學生的團體榮譽感,合作精神。
六、有效地進行家訪或電訪
對學生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分,這項工作開展得好與否,很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合,也是班主任與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會,更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié),有利于增強家長對班主任工作的信任。本學年我走訪了近40多個同學,并與家長堅持經(jīng)常的聯(lián)系,與家長互通信息,共同商洽教育學生的方法,樹立家長對教育子女的信心。增進了師生,師長情感,促進了教育工作。
總之,經(jīng)過一學年的努力,我班同學在德、智、體各方面都取得了很大的提高。
心理健康教育活動總結(jié)11
隨著我校心理素質(zhì)教育的發(fā)展,同學們的心理健康意識逐步提高,大家更關(guān)心自己心理素質(zhì)的健康。為了進一步提高同學們的心理素質(zhì),20xx級臨床乙班于20xx年xx月xx日下午7、8節(jié)課在第二教學樓2503教室舉辦了關(guān)注大學生心理健康、說說咱們身邊事的“心理健康交流會”,活動在熱烈高漲的歡快氣氛中圓滿結(jié)束。
本次心理健康交流會以解決本班同學的心理困惑為中心,將自我成長、關(guān)愛他人、責任在我等理念融入到活動當中;擬以“人際關(guān)系處理不當”、“彷徨,不知所措”、“戀愛的煩惱”、“自卑”、“如何減壓”5個不同的專題展開了活動,以講解、現(xiàn)場測試、小組活動、心理視頻、心理咨詢在我校等形式幫助同學認識自我、認識他人、認識社會,開發(fā)自我的潛能,提升自信,充分了解、認識到自己的價值觀,以獲得個人的更好發(fā)展。
一、主題突出,提升了同學的自我認識和對他人的認識與關(guān)愛
本次交流會不再局限于僅為個別同學服務,而是把服務范圍擴大到全班同學,以致全校同學,進行多方位、多渠道的心理健康知識宣傳,提高更多同學的心理健康意識,增進同學的實踐能力,促進自我成長。
1、講解
在講座活動中,由本班受過特殊心理健康培訓的劉俊同學為大家
進行了“心理健康輔導”的講解,xx同學從多方面向大家介紹了心理健康調(diào)節(jié)等方面的影響人生成功的因素,并為同學們指出了人生成功的條件及方向;劉俊同學從大家熟知的、廣為傳頌的一些常識中解釋了心理問題的癥結(jié)及其具體表現(xiàn);心理能力的差異及其對現(xiàn)實生活的不同影響,讓同學們看到了心理健康的重要性,澄清了同學當中認為有心理疾病的人才去看心理醫(yī)生等問題的誤區(qū),在講解中,同學們踴躍發(fā)言,積極參與,活動氣氛異常高漲。
2、小組活動
由本班80名同學積極參加,主要通過心理游戲、心理測試等互動式活動來帶領同學探索自我、認識自我、接納自我,在短短的兩節(jié)課的時段里,主持人帶領80位同學在一定程度上,感悟人生、汲取真諦,沿著成長的腳印一步一步的體會人生百味,在對過去苦楚的.咀嚼中,對現(xiàn)在的感受中,對未來的暢想中得到了成長,在不經(jīng)意間“長大”在參與同學的心中輕輕劃過,兩天內(nèi)進出教室的心情變了,他們覺得學會了面對成長,面對以后的責任。本班班長梁嶄激動地說:“從中,我體會到了心理健康的重要性,以后我一定會用更多關(guān)于心理學的更加科學的方式去管理班級,更好的為大家服務,以使大家有更好的發(fā)展!蓖瑢W們說通過這次活動增加了對心理學及心理健康的認識,覺得很有用,有同學甚至表示今后要考心理學方面的研究生。
二、活動形式多樣,使同學在心理交流會中獲得心理成長
本次交流會除了保留既往深受同學歡迎的一些活動如講解,現(xiàn)場測試,心理視頻等,還增加了多個利于身心發(fā)展的小游戲;同時還遵循心理活動的規(guī)律,靈活掌握活動的組織形式,在活動中根據(jù)需要對活動對進行靈活調(diào)整,如在小組活動中,主持人會根據(jù)參與對象對內(nèi)容進行調(diào)整,以滿足參與對象的需要,也得到了參與人員的好評。
1、現(xiàn)場心理測試
本次交流會在學校本部舉辦了現(xiàn)場心理測試,于是同學們參與的熱情都非常高,有80人次進行了心理抑郁的測試;同學們的問題主次活動,同學們對心理測量的認識及接納程度明顯增加,更加認識到科學心理測量的重要性。
2。心理視頻
本次交流會共放映3部心理短片:《等高》、《心理訪談:職業(yè)生涯規(guī)劃》、《心理訪談:考研也瘋狂》,教室?guī)缀跏亲鶡o虛席。同學們
紛紛反映通過放映心理視頻這種形式來了解心理學常識更直觀、更通俗、更有趣,印象也更深刻,大家都嫌3部短片太少了,希望以后增加放映場數(shù)。
3。心理游戲
“有錯你就說”活動后,大家紛紛反映方位辨別能力更加強了,與此同時,更加敢于直面自己的錯誤并及時承認錯誤。
三、活動效果
同學們反映這次交流會舉辦得很好,他們覺得參加活動不但對心理學知識有了新的認識、感受到了溫暖、找到了歸屬,而且在一定程度上,還學會了提升自信心、解決了學習壓力、情緒壓力、人際交往失敗、戀愛煩惱、環(huán)境適應問題、就業(yè)問題等,懂得了人際交往的原則和技巧,他們希望這樣的活動繼續(xù)舉辦。
四、活動感悟
我們深刻認識到團隊力量的重要性,大家互相協(xié)助的必要性,
繼續(xù)深入學習的必須性。我們一定會從中汲取經(jīng)驗,以期待在以后的學習機工作中做的更好,為大家貢獻自己的綿薄之力。
本次活動得到了基礎醫(yī)學院田書記、盧老師的指導與幫助,班長及其他班委的大力協(xié)助。在此,對他們深表謝意!
心理健康教育活動總結(jié)12
心理健康教育是以積極向上的人生觀為指導,樹立正確的心理發(fā)展觀,良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高當代大學生的心理素質(zhì)的重要措施,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為此,我們開展了一次心理健康教育主題班會,由機械一班班長主持。
一、活動主題:
打開心扉,健康成長
二、活動目的:
為貫徹學校、學院精神,加強班級建設,進一步提高大學生心理健康知識水平,增強心理保健意識,提高班級凝聚力,增強班內(nèi)團結(jié),消除學習生活中困惑,走出心理誤區(qū),幫助同學建立良好的人際關(guān)系,增進班里同學彼此之間的了解,感受身邊的樂趣,以一顆積極樂觀的心善待身邊的每一個人,善待生命的.每一天。
三、活動時間:
20xx年5月27日
四、活動地點:
xxx
五、活動內(nèi)容:
班會由20xx級機械一班班長主持。首先,主持人介紹了大學生心理健康教育的重要意義,以及大學生遇到的普遍心理健康問題。
然后是班上同學發(fā)言,講述自己在大學學習生活中遇到的各種心理健康問題。緊接著班會進入了自由討論環(huán)節(jié),全班同學分成四個小組,圍繞“怎樣正確處理大學生心理健康問題”進行討論。在這個環(huán)節(jié),大家積極討論,暢所欲言,針對自己的具體情況,直抒己見,并誠懇地提出很有實際意義的意見與建議。同時大家聯(lián)系自己的實際談論自己的切身體會,從自身出發(fā),提出正確處理心理健康問題的方法。然后每組派代表發(fā)言,就該組討論結(jié)果進行總結(jié)并提出建議和具體方法。
接著,機械二班班長對同學們的討論結(jié)果做了總結(jié),并對班上同學遇到的心理健康問題做了分析,提出了相關(guān)的建議和處理方法,要求全班同學在平時的學習生活中要樹立正確的心理健康觀念,正確地面對學習生活中各種各樣的壓力,改變不健康的生活方式和態(tài)度。
最后,輔導員對此次班會做了總結(jié)。他指出大學生心理健康教育在我們學習生活中的意義和重要性。心理健康教育是大學生德育必修課,也是提高大學生心理素質(zhì)的基礎。我們在平時的學習生活中要以正確的態(tài)度面對生活中各種各樣的壓力,改變不健康的生活方式和態(tài)度,提高抵御精神健康問題的能力,幫助自己樹立正確的心理健康觀念,掌握必要的心理調(diào)適方法。
這次主題班會,通過全班同學的積極參與和認真討論,使同學們充分認識了大學生心理健康教育的重要性,同時也進行了一次心靈之海的探索活動,潛能得以挖掘,心態(tài)更加積極,推動了同學們對大學生心理健康的認識。對于學生認識自我,了解尊重他人,培養(yǎng)良好的人際關(guān)系具有良好的促進作用。從同學們參與情況和反饋信息看,同學們內(nèi)心深處體會到了大學生心理健康的重要,尤其是在自身發(fā)展過程中,心理健康更加重要,清醒的認識到只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理,才能為自身發(fā)展奠定內(nèi)在基礎。
心理健康教育活動總結(jié)13
為促使家庭困難學生健康成長,xx小學多舉措打造熱愛生活、幸福成長的心理健康教育。
一是經(jīng)濟上幫扶。在困難學生享受低保的基礎上,學校創(chuàng)造機會讓孩子優(yōu)先享受各種補助,通過實行師生一對一幫扶、聯(lián)系志愿服務團隊幫扶,社區(qū)捐資幫扶等途徑,確保不讓一個孩子失學,保障孩子健康成長。
二是精神上關(guān)懷。學校要求班主任為困難學生心理輔導教師,擔任“愛心媽媽”或“愛心爸爸”。在學校生活與學習中予以指導與關(guān)心,優(yōu)先給與孩子各種成長機會。在元旦、春節(jié)等重大節(jié)日優(yōu)先給予孩子參與的機會,讓孩子到舞臺上展示自己的才華,并獲得成功的體驗。每年母親節(jié)、父親節(jié)給孩子購買書包、學具用品、衣物等,讓孩子感受到“家”的溫暖。課堂上優(yōu)先提供回答問題的.機會,讓孩子獲得學習進步的愉悅,培養(yǎng)孩子愛學習、愛交流的好習慣。定期給與孩子心理輔導,了解孩子的需求與煩惱,做好孩子的心理工作,鼓勵孩子跟同學交流,促使孩子快樂成長。
三是社會上聯(lián)動。學校及時聯(lián)系社區(qū)為困難學生建立社區(qū)關(guān)愛檔案,積極為困難學生獻出愛心,給予關(guān)愛,讓他們感受到社會的溫暖,做一個懂得感恩的少年,長大后做有用的人,以回報社會。
心理健康教育活動總結(jié)14
為著力培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì),塑造學生健全的人格,在學校領導的高度重視和正確領導下,在學校各年級班主任和任課老師的大力支持下,根據(jù)教育部《關(guān)于大力加強中小學教師培訓工作的意見》(教師[20xx]1號)和《中小學心理健康教育指導綱要(20xx年修訂)》等文件精神,20xx年下半年,我校心理健康教育工作常規(guī)工作與特色活動相結(jié)合,做了大量工作,取得了明顯的成效,為我校學生的心理健康做出了積極的貢獻,使我校心理健康教育逐步規(guī)范化和科學化,現(xiàn)將本學期我校心理健康教育工作總結(jié)如下:
一、心理健康教育常規(guī)工作
我校心理輔導開展以來,以面談輔導為主,輔以電話輔導、信件輔導、電子郵件輔導、QQ輔導等。主要針對本校初、高中學生,也接待家長。每周一至周五下午5:00—6:30開放。心理輔導教師嚴格遵守心理輔導的保密原則,認真對待來訪的學生,做好來訪資料的整理記錄工作。
為解決學生不斷增加的輔導需求和心理輔導老師人員有限的矛盾,學校從西南大學和重慶師范大學分別挑選了三名有學生心理輔導經(jīng)驗的研究生充實到心理輔導人員隊伍中。他們均持有國家二級心理輔導師證,有至少半年的面談心理輔導經(jīng)歷。他們將在學校心理老師的帶領下,觀摩實習兩周后,開展本學期的輔導工作。每兩周,研究生輔導員們將和學校的輔導老師一起討論輔導過程中的感悟與疑問,更好的解決我校學生心理困惑的同時,也促使研究生輔導員們快速成長。
本學期,還有來自華東師范大學心理系的一位本科生來我校心理健康教育中心實習,進一步充實了心理輔導師資隊伍。
二、繼續(xù)開展特色心理健康教育活動
(一)新一屆班級心理委員培訓
國慶節(jié)放假前,高一年級各班選出一名心態(tài)陽光、工作負責的心理委員。綜合分析前幾屆心理委員培訓時出現(xiàn)的問題,如培訓時間安排在周四下午的集中課外活動時間,導致很多心理委員為了上課,不得不忍痛揮別很多心儀的社團活動或內(nèi)容精彩、興趣濃厚的南開講壇部分講座活動;接受培訓的只是心理委員們,更多對心理學感興趣的同學沒有機會系統(tǒng)接觸心理培訓等。所以本學期,我們決定在周四下午心理選修課上,對心理委員實施關(guān)于心理委員基本素質(zhì)的培訓,課后由心理委員在班上和同學們分享課上所得。如新生適應問題,人際交往問題,共情、傾聽等簡單的助人技術(shù),學會甄別同學中常見的心理問題(焦慮、抑郁與自殺等傾向),了解心理輔導,澄清人們對心理輔導的偏見和誤解等。對于心理委員的職業(yè)培訓仍放在一個或兩個課外活動時間。我們希望,班級心理委員在工作過程中,不僅真誠、負責,還要專業(yè)。
為了讓更多的同學熟悉心理學,了解自己,每次心理委員們在課上培訓后,心理輔導室的老師會組織心理委員集中分享如何將所學知識以最輕松、最簡潔的方式告訴同學們。
20xx年11月21日中午1點到2點,在學生處心理輔導室的指導下,高20xx級各班心理委員和心理社在我校科學館學術(shù)廳成功舉辦了“學霸面對面”活動。高20xx級的同學們想通過與六位來自高20xx級和高20xx級的“學霸”們近距離的`交流,了解“學霸”們高中生活的點滴,借鑒“學霸”們的成功經(jīng)驗。
活動由五個環(huán)節(jié)組成。第一環(huán)節(jié):引導員引導“學霸”們?nèi)雸觯槠渑宕骶G領巾。第二環(huán)節(jié):六位“學霸”分別從學習方式、方法,周末和晚自習的時間管理,高中階段處理情感問題的態(tài)度,自己的愛好和特長等幾個方面分享自己的學習經(jīng)驗。同學們驚訝地發(fā)現(xiàn),“學霸”們不僅愛音樂,還喜好運動。第三環(huán)節(jié):現(xiàn)場觀眾提問。觀眾的問題提得十分精彩,“學霸”們回答得“心驚膽戰(zhàn)”,觀眾聽得十分快樂。這個環(huán)節(jié)中,同學們了解到“學霸”們也有普通同學的一面。第四個環(huán)節(jié)是“我和學霸大比拼”。在“干瞪眼”、“聽力比拼”、“瞬時記憶比賽”和“顏色字大比拼”游戲中,“學霸”們和現(xiàn)場觀眾拼眼力,拼聽力,拼左、右腦同時加工的能力。觀眾和學霸們都非常積極,活動現(xiàn)場氣氛十分輕松、愉悅。第五個環(huán)節(jié)“明星學霸評選”將活動推向高潮。每位觀眾手持乒乓球投向自己心儀的“學霸”,最終高20xx級劉珈言榮獲“明星學霸”稱號。
本次活動舉辦得非常順利,現(xiàn)場觀眾反映熱烈,活動氣氛愉悅,讓很多同學在緊張的學習間隙得到放松的同時也學習了自信、勤奮等學習理念。
(二)“自信自強,快樂學習”心理健康活動月
十一月的中旬降至,我校一年一度的“心理健康教育系列活動”拉開帷幕。心理健康教育系列主題活動的開展旨在向全校師生普及心理保健知識,增強抵御心理疾病的能力,宣傳學校心理健康工作。活動受到了全校師生的肯定和積極響應。
今年為切實提高開展學校心理健康教育的實際效果,學生處和心理輔導室的老師認真聽取各班心理委員的工作建議和匯報,并結(jié)合了問卷調(diào)查的方式,確定了今年活動的主題,進而精心準備了針對性強、形式多樣、寓教于樂、學生喜聞樂見的一系列主題活動。這些活動通過學生的積極參與,從各方面提高了學生心理保健意識,促進學生探索和開發(fā)自身潛力,不斷地完善自我。
本次心理健康教育的主題活動分為6個板塊,通過多層次、多類型、多渠道的宣傳活動,在校園中形成了濃厚的“了解心理、認識心理、學習心理、使用心理”的良好氛圍:
1、11月21日,“學霸面對面活動”
成功可以復制嗎?根據(jù)EAP的作用機制,成功人的特質(zhì)在一般人的身上復制可以讓他們成為下一個成功人士。而這個活動正是運用了這個原理,希望學霸們的一些特質(zhì)能在更多的一般的學生的身上得到復制,讓他們的學習更輕松有效。
2、11月28日,“自信自強,快樂學習”——第七屆現(xiàn)場心理輔導活動
授人以魚,一日享用。教人以漁,終身受用。我校心理輔導一直秉承“助人自助”的輔導理念。今年的現(xiàn)場心理輔導活動中,我校邀請到了重慶七中、渝北實驗中學的專職心理教師,重慶大學、重慶師范大學等高校的十八位心理學專業(yè)研究生(均持有國家心理咨詢師證書)參與,并在三友路布置了溫馨的輔導現(xiàn)場,接受同學們的現(xiàn)場咨詢。下午四點,二十二位和藹可親的專業(yè)心理輔導老師桌前排起了隊伍,同學們就自己關(guān)心和疑惑的問題向?qū)I(yè)的心理老師提出了咨詢,如學業(yè)壓力應對、人際交往處理,情感焦慮舒解、環(huán)境適應等具體問題。咨詢活動現(xiàn)場還出現(xiàn)了幾位老師的身影,他們是來向心理老師尋求化解親子矛盾的幫助。心理老師們認真聆聽,耐心解答,讓大家“帶著問題而來,伴著滿意而歸”。
3、11月28日,“學海無涯”——心理圖書展、笑臉墻、心理趣圖、心理學家介紹
書籍是人類進步的階梯。在現(xiàn)場心理輔導區(qū)的一旁,兩個大書架,以及書架旁邊的笑臉墻、心理趣圖和心理學家介紹,也頗有人氣。書架上擺放著我校圖書館館藏的心理學專業(yè)書籍和通俗讀物。同學們捧起一本本書籍,或三五成群站立書架旁,或幾名同學挨著坐在臺階上,沉浸在自己的閱讀小天地,孜孜不倦,讓人不忍心打攪,不由放輕腳步。
微笑,能讓世界看到你內(nèi)心的溫暖。心理社和心理委員一起制作的溫馨笑臉墻吸引了不少同學過去觀看,很多同學在笑臉墻上尋找自己美麗的笑容是否被“收錄”在上面。
心理趣圖與眾多心理學家的海報,也“勾”住了不少同學的心,三五成群地圍在海報面前,討論的甚歡。
4、11月28日,“TreexHousexPerson”——房樹人測試
一幅畫是無聲的語言,也是最真實的語言。房樹人測驗簡稱HIP測驗,是國際著名的投射性心理測驗,它是心理輔導老師和心理學愛好者在實際的應用過程中最具有應用價值的一種心理測驗方法。
這次活動最熱鬧的算是“房樹人”圖畫測試了,十三位圖畫分析老師忙的不可開交,前面的同學們興趣盎然地傾聽老師的分析,后面的同學耐心地等待,現(xiàn)場氛圍十分和諧。遠遠望去,十三位老師的桌子前排著長長的隊伍,可見學生們對于圖畫心理測試的興趣。
存在的問題及建議
本學期的工作取得了一定成績,同時也存在一些問題,需要在下學期的工作中改進。
心理健康教育工作的開展可以分主題進行深入
學校心理健康教育的框架基本成型,但每部分內(nèi)容都需要深入去做。需要解決學生所面臨的共性的、最實際的問題。如學生的學習心理,情緒調(diào)控問題,人際交往問題等。我們擬在下學期,選定某一個主題,深入開展,用做課題的眼光和態(tài)度,踏踏實實地將學校的心理健康教育工作向前推進。
(三)教師的心理健康狀況和良性的家庭教育也需要引起足夠的關(guān)注
教師的心理是否健康不僅僅是個人的事情,它關(guān)系到年輕一代的健康發(fā)展。誰都希望自己周圍的人,心理是健康的,因為"心病亦傳染",與心理健康的人生活在一起,會使人們的心理也健康。學生每天和教師在一起生活學習,他們需要心理健康的教師。
所羅門教授說“在個體人格之發(fā)展方面,教師的影響,僅次于父母。一個孩子如果擁有甜蜜的家庭,享有父母的愛,又得到一個身心健康的教師,那是無比幸福的。相反的,如果他既不能從父母那邊得到足夠的關(guān)懷與愛護,又受到情緒不穩(wěn)定教師的無端困擾,必將造成許多身心發(fā)展的問題!币虼思议L和教師對學生人格之塑造,具有深刻的影響,我們要把教師的心理健康狀況和良性的家庭教育也今后的工作計劃中。
心理健康教育活動總結(jié)15
為了切實加強學校心理健康教育工作,全面提高學生心理素質(zhì),促進學生健康成長?h職教中心近期采取多項措施開展了以“陽光心理,健康人生”為主題的心理健康教育活動。
一是集中宣講。學校主管領導作專題宣講,強調(diào)心理健康教育的重要性,教育學生認識情緒的豐富多樣性與易變性,掌握控制、表達、發(fā)泄情緒的適當方式與合理途徑,學會保持陽光健康心態(tài)的方法;二是召開主題班會。班主任向?qū)W生介紹心理健康標準和常見的心理疾病及其處理,培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)和自我控制力,引導學生正確應對挫折與困難;三是觀看心理健康教育視頻。學校精選視頻內(nèi)容,班級利用星期三第二節(jié)晚自習在教室多媒體上播放,學生重點觀看視頻中的.案例分析,并結(jié)合自身實際討論交流,談體會、查問題、定措施,科學應對心理障礙;四是舉辦心理健康教育專題報告。星期四晚,學校在培訓廳舉辦“心理健康與心理調(diào)適”專題報告,報告結(jié)合心理問題案例,闡述了心理健康標準和心理調(diào)適方法,面對面對學生進行心理輔導,引導學生關(guān)注心理健康,提高心理調(diào)適能力,學會正確認識自己,學會正確認識性別差異,學會正常人際交往,培養(yǎng)健全人格;五是充分利用班級板報做好宣傳。安排各班充分利用班級板報宣傳心理健康知識,并結(jié)合班級特點選取案例,進行簡要分析,對常識性問題利用板報進行解答,讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài);六是開展心理問題排查。學校印發(fā)《學生心理健康狀況調(diào)查表》,要求每位班主任根據(jù)自己對本班學生的了解,排查心理或行為方面存在問題的學生,并認真填寫調(diào)查表,完善心理問題學生的心理檔案。同時,要求班主任采取較為委婉的方式加強與存在心理問題的學生交流,使其放下心結(jié),配合做好心理疏導,從而幫助他們順利走出陰霾,度過心理難關(guān)。
此次心理健康教育系列活動的開展,使學生了解了心理健康知識,強化了心理健康意識,營造了一種關(guān)注心理健康教育、重視心理健康工作的校園氛圍,進一步促使和諧校園建設再上新臺階。
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