[精選]大班數(shù)學教案8篇

　　作為一名人民教師，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班數(shù)學教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班數(shù)學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過購買禮物這一活動，初步嘗試合理安排錢幣的方法。

　　2、體驗購物的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的'觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　圖片、卡片。

　　活動過程：

　　1、談話導入：新年馬上就要到了，熊貓奶奶邀請我們?nèi)プ隹汀?/p>

　　2、銀行取錢，交代要求：領(lǐng)的錢要拼成四種圖形（圓形、正方形、三角形、梯形）、四種圖形的顏色要不一樣、兩半圖形上的數(shù)字要合成10

　　3、購買禮物

　　4、交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物？一共用了多少錢？

　　5、師總結(jié)：我們在買東西的時候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起互相商量一下，看看自己有什么打算。

大班數(shù)學教案 篇2

　　教學目標

　　1、嘗試運用不同組合形式的方塊拼圖拼出九方格圖案，并能在記錄單上記錄拼出的多種組合方法

　　2、學習多角度思考問題，進行多種組合，尋求多種答案

　　3、感受拼圖游戲奇妙之處，在操作活動中獲得成功的體驗

　　教學重難點

　　重點

　　嘗試用不同組合形式的方塊拼九方格，并作恰當?shù)挠涗?/p>

　　難點

　　學習多角度思考問題，尋求同一塊圖形的多種組合形式

　　形成原因

　　九方格的組合形式多種多樣，單純的拼圖并不十分困難，但實則其蘊含了有趣的規(guī)律。但平時的拼圖游戲目標比較單一，只是朝著一個完成的方向，因此使得幼兒的'思維角度也并不多元化，這與九方格的拼圖是兩個不同的探索目標

　　解決策略

　　為了讓幼兒在拼圖的過程中有圖文結(jié)合直觀的依據(jù)，我運用了操作記錄法，兩次層層遞進的實踐，通過自身的探索、記錄，教師的引導、比對，在親身體驗中發(fā)現(xiàn)九方格這一有趣的組合現(xiàn)象

　　教學準備

　　教具

　　九方格圖案一張，各種顏色、不同組合形式的、寫有編號的方塊拼圖卡若干

　　學具

　　幼兒人手一份方塊拼圖卡、記錄單1張

　　教學流程

　　一、認識圖形、激發(fā)興趣

　　通過對九方格及各種圖形卡的認識，激發(fā)拼圖的興趣

　　二、拼拼圖形，記錄結(jié)果

　　這一環(huán)節(jié)是活動的重點，首先通過示范讓幼兒了解拼圖及記錄的方法，然后請幼兒自由操作，教師鼓勵幼兒用多種圖卡拼出多種組合形式

　　三、二次操作，多種組合

　　不僅是鞏固對操作的經(jīng)驗，同時層次難度遞進，要求幼兒在已確定了一塊圖形的基礎(chǔ)上，多角度思考問題，進行多種組合，尋求多種組合方式

　　四、交流分享，總結(jié)延伸

　　從幼兒展示的記錄單中，找出方法最多和最少的兩張，根據(jù)圖形的對比發(fā)現(xiàn)問題，提出疑問：為什么有的圖形拼出來的組合多，有的少呢？作為課外延伸，請幼兒繼續(xù)探索尋找

　　設(shè)計意圖

　　大班孩子的拼圖經(jīng)驗已相對比較豐富，對他們來說拼圖是一項刺激、有挑戰(zhàn)性的智力游戲，孩子們雖然自主游戲的興趣濃厚，但卻缺乏一種學習的指向性和目的性。在新綱要中強調(diào)：要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。于是，我將“拼圖游戲”作為一個教育載體，設(shè)計了《神奇的九方格》這一活動，讓幼兒在有趣的拼拼、玩玩、記錄中，了解“部分”與“整體”的關(guān)系，發(fā)展空間知覺能力，最重要的是培養(yǎng)幼兒學習解決問題的方法及策略。

大班數(shù)學教案 篇3

　　說目標：

　　根據(jù)大班的年齡特點及認知實際情況，制定教學目標為

　　1。激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動地參與數(shù)學活動。

　　2。通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。

　　說重難點：

　　活動的重點為激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣。難點是理解并區(qū)分十以內(nèi)的單雙數(shù)。

　　活動準備：

　　3只小兔子、4只小狗，5只小貓，6只小山羊的動物卡片和火車票若干。

　　二、說教法

　　興趣是最好的老師，而游戲是每個幼兒都感興趣的活動。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學概念，我采用了游戲法來吸引幼兒的興趣。正如杜威所說的：游戲就象是一個"糖衣"，讓幼兒在"糖衣"的誘惑下，把本來難以下咽的"苦藥"吞咽下去。讓幼兒在游戲的情景中，主動積極、自愿地去探索和發(fā)現(xiàn)，以自己的.方式獲得經(jīng)驗。真正體現(xiàn)幼兒在活動的主體地位。而教師則以飽滿的情緒、適時的指導把游戲貫穿于活動的始終，通過游戲的由易到難，層層深入，進一步使幼兒加深和鞏固對單雙數(shù)的區(qū)分以及把握單雙數(shù)的排序規(guī)律。使在攻破難關(guān)的過程中體驗到成功的快樂。這樣教也正契合了《綱要》中關(guān)于"教師應(yīng)成為學習的支持者、合作者、引導者"的理念。此外，我還采用觀察操作法、賞識激勵法引導幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，樹立孩子的自信心，從而使本活動達到科學性、趣味性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

　　三、說學法

　　根據(jù)『綱要』精神：數(shù)學教育要"引導幼兒建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單問題"。大班幼兒處于學前晚期，學習能力顯著增強、游戲水平也有很大提高。所以，在一系列循序漸進、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進了幼兒對單雙數(shù)及相關(guān)概念有更透徹的理解。豐富的游戲帶動了生生互動、師生互動，既體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念，也促成了"合作探究式"師生互動的形成。

　　四、說教學程序

　　為了充分調(diào)動幼兒的各種感官參與活動，我采用由易到難、環(huán)環(huán)相扣的方法組織本次活動：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，感知"單"和"雙"

　　森林里要開動物PARTY，老師和小朋友去參加，但是小動物們要考一考小朋友，我們身上哪些東西是"單"的？出，處！哪些是"雙"的？

　�。ㄔ谡勗捴�，幼兒說嘴巴是一只，眼睛是兩只，教師小結(jié)，像嘴巴、鼻子這樣只有一個的，叫"單"，像鞋子、手、眼睛這樣兩個兩個成雙成對的，叫"雙"。）

　　二、參加動物PARTY

　　1。小動物圓舞曲

　　故事情境：今天來了3只小兔子、4只小狗，5只小貓，6只小山羊……，他們要結(jié)伴條圓舞曲了，幫他們找找舞伴吧！

　　幼兒操作動物卡片，兩個兩個拉在一起。

　　教師：發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼兒：有的小動物剩下一只，沒有舞伴；有的小動物都找到舞伴了。

　　教師：哪些小動物剩下一只沒有舞伴？這些小動物是幾只？

　　幼兒：小兔子（3只）、小貓（5只）

　　教師：哪些小動物都有舞伴？這些小動物是幾只？

　　幼兒：小狗（4只）、小山羊（6只）

　　教師小結(jié)：兩個兩個找朋友，到最后剩下一個，孤孤單單沒有朋友，這樣的數(shù)叫單數(shù)；兩個兩個找朋友，最后都有朋友，沒有剩下，這樣的數(shù)叫雙數(shù)。

　　現(xiàn)在我們一起來玩一個 "抱雙，躲單"的游戲，好嗎？

　　三、鞏固單雙數(shù)——游戲"抱雙，躲單"

　　游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教

　　師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數(shù)，就用雙手抱住手臂。

　　四、結(jié)束

　　小朋友們真棒，老師非常喜歡你們這些聰明的孩子，老師要獎勵每個小朋友一張火車票，一會兒老師要帶你們坐著火車去旅游，小朋友們把火車票戴在胸前，并仔細看一看你的車票是單數(shù)還是雙數(shù)，單數(shù)的去單數(shù)列車，雙數(shù)的去雙數(shù)列車，如果上錯車，檢票員會把你趕下車，你就不能和小朋友們一起去旅行了，大家準備好火車進站了，小朋友們請上車火車馬上開啦！

　�。ㄈ�）幼兒通過親自操作歸納出單雙數(shù)的排序規(guī)律。

　�。ㄋ模┯變涸谟螒�"抱雙，躲單中鞏固單、雙數(shù)。

　　結(jié)束環(huán)節(jié)：老師要獎勵每個小朋友一張火車票，一會兒老師要帶你們坐著火車去旅游，小朋友們把火車票戴在胸前，并仔細看一看你的車票是單數(shù)還是雙數(shù)，單數(shù)的去單數(shù)列車，雙數(shù)的去雙數(shù)列車，本次數(shù)學活動以游戲形式開始，在游戲中收尾。整個活動貫穿于一系列動靜交替的游戲中，讓孩子們在輕松、愉快的氛圍中掌握了單、雙數(shù)。豐富多樣的游戲使邏輯抽象的數(shù)學知識生動、形象起來，讓孩于們更容易接受、更喜歡學習。

　　活動反思：

　　如何將枯燥的數(shù)學活動融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數(shù)學活動的興趣，是數(shù)學活動的主要目標。世界學前教育之父福祿貝爾最早提出對幼兒進行游戲活動的主張，教育家陳鶴琴先生曾說：游戲是幼兒的生命，我設(shè)計的這個教學活動，拚棄了以往陳舊的教學模式，以游戲貫穿于整個活動，讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

大班數(shù)學教案 篇4

　　活動目標

　　1.通過做游戲講述課，提高學生的學習興趣。

　　2.通過多種讀法讓幼兒學習2想什么。

　　3.掌握數(shù)字2的讀法及寫法。

　　4.培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　5.發(fā)展目測力、判斷力。

　　教學重點、難點

　　重點:讓學生大膽地說漢語，用漢語表達數(shù)字。記住數(shù)字的讀法及寫法。

　　難點：用漢語表達關(guān)于數(shù)字的內(nèi)容。

　　活動準備

　　數(shù)字卡片，尺子，貼板

　　活動過程

　　首先復習學過的內(nèi)容

　　(一)開始環(huán)節(jié)

　　以提問的方式導入新課

　　教師出示兩個梨子問：“這是什么?是什么顏色的?這是幾個梨子?”又出示小貓問：“這是什么動物?你們家有沒有?喜歡貓嗎?這是幾只貓?這些都是兩個兩個的'，誰知道我們用那個數(shù)字來表示?”。

　　(二)基本環(huán)節(jié)

　　教師在黑板上寫標題

　　教師：“2想什么? 像小鴨”出示數(shù)字卡片邊讀，邊讓學生跟著讀好幾遍。(2像小鴨水中游)

　　在黑板上畫方格，在上面邊寫數(shù)字2，邊講怎么寫。然后讓學生伸出小手在空中練寫。

　　讓幼兒在練習本上邊寫邊讀。要求學生寫，讀的標準。

　　(三)結(jié)束環(huán)節(jié)

　　讓每位幼兒說說2，還有2像什么。

　　(四)延伸環(huán)節(jié)

　　為了提高課堂氣氛寫一個大大的數(shù)字2和一個小小的數(shù)字2.

　　教學反思

　　這是一節(jié)數(shù)學活動。學生對數(shù)字2還是有所了解。主要采取了做游戲，鼓勵，引導比賽等方法。

　　在教學過程中，大部分小朋友都懂得了2的讀法及寫法，又會說2像什么。他們都積極回答出老師提出的問題。大膽的表達出自己的想法。對這個數(shù)字的興趣很高。老師不但問積極舉手的小朋友，還問那些不舉手，表達能力有點困難的小朋友，多多鼓勵他們，讓他們相信自己，會回答出來的。

大班數(shù)學教案 篇5

　　活動目標：

　　1．發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解數(shù)字在生活中的應(yīng)用。

　　2．認識10以內(nèi)的相鄰數(shù)，探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　活動準備：

　　1．教師和幼兒共同收集有關(guān)數(shù)字的物品，如有時間的日歷量杯、有號碼的衣服、圖書、電話、有生產(chǎn)日期、保質(zhì)日期等食品包裝袋。

　　2．學習包《科學·生活中的`數(shù)字調(diào)查記錄單》、親子手冊《科學·尋找生活中的數(shù)字》。

　　活動過程：

　　1.幼兒觀察收集的物品，引導幼兒發(fā)現(xiàn)什么地方有數(shù)字，它們分別表示什么意思。

　　2.指導幼兒完成學習包《生活中的數(shù)字調(diào)查記錄單》。

　　3.引導幼兒討論：必須記住哪些數(shù)字（如父母及家里的電話號碼、門牌號等）。

　　4.引導幼兒討論：如果生活中沒有數(shù)字會怎么樣？

　　活動延伸：

　　1.請家長經(jīng)常帶幼兒一起垢污，引導幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字及其作用，如在購買食品時，尋找生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、標價等。

　　2.請家長指導幼兒完成親子手冊《尋找生活中的數(shù)字》。

大班數(shù)學教案 篇6

　　設(shè)計意圖：

　　本次活動的目標定位在對7個數(shù)字進行排列組合。為實現(xiàn)這一目標，我引導幼兒為可愛的動物設(shè)計電話號碼。以為動物設(shè)計電話為載體，有利于激發(fā)幼兒的習興趣，順利實現(xiàn)活動目標；《綱要》指出幼兒數(shù)學活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以家中的電話說起讓幼兒感受數(shù)學就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學活動的興趣。

　　本次活動的基本程序是激趣——探索——成功。首先討論家中的電話號碼是激趨為下面設(shè)計電話號碼奠定基礎(chǔ)，幫小動物設(shè)計電話號碼是展開探索過程，最后走向成功。

　　活動目標：

　　1、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的`樂趣。

　　2、學習對給定的7個數(shù)字進行不同的排列組合。

　　3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，體驗成功的樂趣。

　　重點難點：學習對給定的7個數(shù)字進行不同的排列組合。

　　活動準備：

　　課前準備幼兒能說出家里的固定電話號碼 記錄表人手一份 動物圖片4個活動流程設(shè)計意圖

　　一、家中的電話號碼。

　　瞧，今天老師帶來了什么？（電話機）對了，相信小朋友家中都有，那我想知道，你家里的電話號碼是多少？誰來告訴我，我來幫你記錄下來。

　　分析討論。這些號碼有幾個數(shù)字組成？是一樣的嗎？為什么不一樣？

　　二、尋找電話號碼中的秘密。

　　引導幼兒仔細觀察電話號碼。發(fā)現(xiàn)其中的秘密。

　　1、電話號碼中藏著一個秘密呢？你發(fā)現(xiàn)什么秘密？

　　2、每家的電話號碼有重復的嗎？

　　3、怎樣讓電話號碼不重復？

　　住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。后面3個數(shù)不一樣，為什么？

　　三、為小動物裝電話。

　　動物園里要給小動物裝電話，請小朋友為小動物設(shè)計電話號碼。出示四只小動物（陸地和水中個兩只）。

　　1、分清分清陸地上的動物和水中的動物這些動物住在那里？

　　2、設(shè)計電話號碼。

　　提出操作要求:

　　A、每一只動物的電話號碼都要用到1——7這7個數(shù)字。

　　B、不能少一個數(shù)，不能多一個數(shù)。

　　C、7個數(shù)字不能重復。

　　D、住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)一樣后面3個數(shù)不一樣。

　　3、你想為小動物設(shè)計什么號碼？幼兒說教師板書然后集體檢查。

　　四、幼兒設(shè)計電話號碼。

　　1、出示記錄表，提出活動要求。

　　2、幼兒操作，教師指導。

　　五、交流驗證。

　　1、你給誰設(shè)計了電話號碼，是多少？師幼共同驗證是否按要求。

　　2、請幼兒和同伴客人老師交流檢查電話號碼。

　　六、抽獎增加樂趣。

　　從孩子熟悉的家庭電話號碼人手激起幼兒的興趣。

　　尋找電話號碼中的秘密發(fā)現(xiàn)住在同一個地方的電話號碼前面4個數(shù)是一樣的。后面3個數(shù)不一樣的規(guī)律。

　　以為小動物設(shè)計電話號碼為載體激發(fā)幼兒的探索欲望。

　　嘗試用7個數(shù)組合成不同的電話號碼。

　　交流驗證體驗成功的快樂。

　　抽獎進一步體驗快樂。

大班數(shù)學教案 篇7

　　【活動目標】

　　1、對掛歷等記錄時間的方式感興趣，能結(jié)合經(jīng)驗指認掛歷上的日期。

　　2、提高認數(shù)、判斷及思維的敏捷性。

　　【活動準備】

　　1、當年掛歷每組幼兒一本。

　　2、人手一套有具體日期的生日卡片。

　　【活動過程】

　　一、認識掛歷。

　　1、教師請小朋友猜一個謎語，猜一猜是哪種生活用品。

　　2、教師拿出掛歷并提問：我們一起來數(shù)一數(shù)，這本掛歷共有幾頁？

　　小結(jié)：一本掛歷一般有12頁，每一頁代表一個月份，一年一共有12個月份。

　　二、觀察掛歷。

　　1、找一找掛歷上都有哪些數(shù)字？最大數(shù)和最小數(shù)是多少？

　　2、每個月各有多少天？你有什么辦法很快知道？（看每月最后一天的數(shù)字）

　　3、一年中哪個月份的天數(shù)最少？

　　小結(jié)：原來每個數(shù)字表示一天，每個月都從第一天開始，有的月份天數(shù)多，有的月份天數(shù)少，一年中2月份的天數(shù)最少。

　　三、結(jié)合生活情景使用掛歷。

　　出示動物卡片和蛋糕粘紙。提問：

　　1、這里有一些動物朋友不知道自己的`生日是哪一天，你能幫助它們找到生日并在掛歷上用蛋糕粘紙貼出來嗎？

　　2、你的生日是哪一天？請在掛歷上表示出來吧！

　　四、制作生日邀請卡。

　　XX小朋友的生日就要到了，他想舉行一個熱鬧的生日派對，請你們幫他設(shè)計一張生日派對的邀請賀卡，別忘記在邀請卡上寫出具體的日期。

大班數(shù)學教案 篇8

　　教學目的：

　　讓幼兒學會看稱，知道重的那一面向下沉。

　　通過看圖學會比較哪些物體重哪些物體輕

　　重點、難點：

　　比較三種物體的輕重

　　現(xiàn)代化教學手段：天枰、稱好重量的玩偶、幼兒畫冊

　　教學過程：

　　一、講解演示

　　1、師："小朋友們今天老師為你們帶來了一個工具--天枰，它是做什么的呢？"教師向小朋友們展示天枰，告訴小朋友們天枰處于兩端平行狀態(tài)就證明兩邊一樣重。

　　2、師："老師昨天看到了小豬和小狗還有小貓，它們請我們幫它們一個忙，它們說想比一比誰重誰輕，

　　3、教師開始演示，將小豬放和小狗分別放在秤的兩端，問小朋友哪個重，教會小朋友天枰沉下去的那一面的物體是重的，而在上面那一端的`物體相對就是輕的。

　　4、再將小狗和小貓放在秤的兩端進行比較，讓小朋友們說出誰重誰輕？為什么？

　　5師："我們比較了小豬與小狗，小狗與小貓的重量，那我們還不知道小豬與小貓誰重誰輕呢？小朋友們你們知道嗎？"這部分教學過程是教師引導小朋友們說出小豬比小貓重，因為通過它們與小狗的比較得出結(jié)論--豬比狗重，狗比貓重，所以豬比貓重。

　　6、師："我們比較了小豬小狗小貓的重量，我們要看一看這里誰是最重的，誰是最輕的？"教師在這一環(huán)節(jié)要讓幼兒學習比較三種物體的重量，說出誰是最重誰是最輕。

　　二、做《幼兒畫冊》練習

　　1、教師發(fā)放《幼兒畫冊》，向小朋友們介紹做題方法。

　　2、讓小朋友們用筆將圖片中重的物體畫上圈。

　　3、通過看圖。讓小朋友比較幼兒畫冊中的三類物體，在最重的物體后面畫對號，在最輕的物體后面畫圈，不重不輕的物體后面什么也不畫。

　　三、總結(jié)師："今天我們幫助小動物們比較了誰重誰輕，我們回家以后自己找些物體來比較，然后明天來幼兒園告訴老師好不好？"

　　活動反思：

　　1、用天枰來比較很直觀，并且導入的很有吸引力。

　　2、能掌握幼兒的重量概念，知道先教會他們重與輕的概念和秤的相應(yīng)表現(xiàn)。

　　3、能夠及時的做練習題，來強化知識，使幼兒更好的掌握知識。

　　4、有些太抽象的問題沒有做好事先的準備。教具準備不夠充分。

　　5、對幼兒畫冊不熟悉，沒有向小朋友介紹清楚要求。

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