人教版三年級英語下冊教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的人教版三年級英語下冊教案，歡迎大家分享。

人教版三年級英語下冊教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維和交流的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂于與他人及小組合作學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

　　教學(xué)重難點

　　句型How many…can you see? I can see…的初步運用;

　　教學(xué)工具

　　課件

　　教學(xué)過程

　　Step1熱身/復(fù)習(xí)(Warming up/Revision)

　　設(shè)計意圖：通過chant復(fù)習(xí)字母Aa-Ii及其在單詞中的發(fā)音,激發(fā)興趣，以舊帶新。

　　Step2趣味操練(Consolidation)

　　1.練習(xí)How many…can you see? I can see…

　　1) Ask and answer practice:

　　(讓學(xué)生體會名詞復(fù)數(shù)/ts/的發(fā)音和數(shù)字13-15的拼寫和讀音規(guī)律teen/ti:n/。)

　　設(shè)計意圖：緊密聯(lián)系學(xué)生實際，為學(xué)生提供語言環(huán)境，鼓勵孩子靈活運用所學(xué)知識進行對話,培養(yǎng)學(xué)生敢說，愛說的習(xí)慣，力求最終培養(yǎng)學(xué)生語言運用的能力。

　　T: How many rabbits/cats/elephants can you see?

　　S1: I can see thirteen.

　　T: Rabbits, cats, elephants, /ts/ /ts/ /ts/

　　T: Pair work. Now please ask and answer: How many…can you see? I can see…

　　(學(xué)生用教室內(nèi)實物進行問答練習(xí)。)

　　簡析：此活動既練習(xí)了發(fā)音，又操練了句型，還遷移了知識。

　　2) Chant:

　　設(shè)計意圖：鞏固主要句型，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、探究規(guī)律。

　　How many, how many，How many rabbits can you see?

　　Thirteen，thirteen，I can see thirteen.

　　Thirteen rabbits I can see.

　　(老師說出以上chant后，讓學(xué)生用cats, elephants作替換自編chant。)

　　簡析：chant替換引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)構(gòu)詞特點，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，尋找學(xué)習(xí)、記憶方法的能力。

　　2.數(shù)字游戲

　　設(shè)計意圖：搶答算式，消除疲勞，活躍氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和快速思維的能力。

　　T：Line up! Count from 1 to 15. Play a game: (?) +(?) =15

　　(老師說一個數(shù)，學(xué)生搶答另一個數(shù)字相加得20。看哪個組搶答又對又快。)

　　簡析：教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間自然融洽的交流，既練習(xí)了數(shù)字的發(fā)音，增大了學(xué)生的語言輸出量，擴大了學(xué)生的發(fā)言面，又使學(xué)生之間產(chǎn)生互動，增進了學(xué)生之間的感情，起到了很好的教學(xué)效果。

　　Step4拓展性活動(Expansion)

　　設(shè)計意圖：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)、親身實踐、合作交流的良好氛圍，使學(xué)生有更多的機會和更強烈的愿望與他人討論和交流。鼓勵學(xué)生運用已學(xué)的`語言，積極參與語言實踐活動。在活動中開拓思維，積極體驗，從而提高語言的運用能力。

　　T：Choose one picture to talk about in your group. Try to use the sentence patterns: How many… can you see? I can see… 5 minutes for you.

　　(課件出現(xiàn)Park和Farm場景，小組內(nèi)自選場景進行交流。)

　　E.g.: Group one’s dialogue:

　　S1: Today is sunny. Let’s go to the supermarket. OK?

　　S23: OK!

　　S4: No, I’m going to the park.

　　S5: Me, too.

　　S123: See you.

　　S1: So many beautiful flowers. How many flowers can you see?

　　S2: One, two, three. I can see three.

　　S1: How many people can you see?

　　S3: One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven. I can see eleven.

　　S1: Yes, what are they doing?

　　S23: They are rowing a boat.

　　S1: How many boats?

　　S23: One, two, three, four, five. We can see five.

　　S1: Let’s fly the kites, OK?

　　S23: OK!

　　S1: How many kites can you see?

　　S23: One, two, three……twelve.

　　S1: No, ten. The black two are birds.

　　S1: Time is up. We are going to go home.

　　S23: OK!

　　(找兩組同學(xué)上臺展示，一組表演in the park，一組表演On the happy farm。

　　簡析：課堂上創(chuàng)設(shè)生活中的情境，讓學(xué)生扮演自己喜愛的角色，來體會成功的喜悅，感受英語口語的魅力，既培養(yǎng)了學(xué)生的語感，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)英語的興趣，有利于學(xué)生將所學(xué)語言運用到實際生活中來。

　　Step5結(jié)尾(Ending)

　　1. Song: One two three four five

　　設(shè)計意圖：音樂是最能直接感動人的藝術(shù)，喜歡聽唱歌曲是孩子們的天性。

　　T：You behaved very well. Now a beautiful song for you.

　　Ss: One two three four five. Once I caught a fish alive. Six seven eight nine ten. Then I let it go again.

　　T: Why did you let it go?

　　Ss: Cause it bit my finger so.

　　T: Which finger did it bite?

　　Ss: This little finger on the right.

　　簡析：通過師生對唱、男女對唱既復(fù)習(xí)了單詞、句型，又活躍了課堂，在歡快的氛圍中結(jié)束學(xué)習(xí)。

　　2. 小結(jié)(Sum up)

　　課后小結(jié)

　　學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲?

　　課后習(xí)題

　　完成課后練習(xí)題。

　　板書

　　How many

人教版三年級英語下冊教案2

　　一、課題

　　Lesson 7 Please have a cake

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　Let’s read和Let’s talk.

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1.能拼讀含字母a的開音節(jié)單詞。

　　2.能聽懂，會說，會認(rèn)，會拼讀plate,of,cake,hot.并知道詞義.

　　3.take,have,bun,chips只要求能聽懂和會說，不要求認(rèn)讀。

　　4.Let’s talk的前兩個情景要求能聽懂，會說，并能用來進行會話。

　　四、教學(xué)重難點

　　1.plate,of,cake,hot等詞匯。

　　2.交際用語.教學(xué)方法:圖片導(dǎo)入法，自問自答導(dǎo)入法。教具準(zhǔn)備:錄音機，卡片。

　　五、教學(xué)過程:　　

　　1.復(fù)習(xí)單詞：默寫已學(xué)過的要求掌握的閉音節(jié)單詞。

　　2.三分鐘自由對話:叫若干對同座的.同學(xué)站起來,用以前學(xué)過的對話內(nèi)容自由對話.

　　1.復(fù)習(xí)單音:復(fù)習(xí)20個輔音字母和4個字母組合在單詞中的讀音，再拿出5個元音字母的卡片，讀其名稱音。

　　2.復(fù)習(xí)已學(xué)過的開音節(jié)單詞：出示make, race, game, name等單詞的卡片，讓學(xué)生讀一讀。

　　3.介紹相對開音節(jié)：教師讓學(xué)生看一看以上單詞有什么共同特點，然后總結(jié)元輔e結(jié)構(gòu)，一個元音字母加輔音字母加不發(fā)音的e結(jié)尾的結(jié)構(gòu)叫相對開音節(jié)，元音字母在相對開音節(jié)中讀其名稱音。然后示范拼讀，并讓學(xué)生用同樣的方法跟讀:

　　make [m]—[ei]—[k]—[meik]

　　race [r]—[ei]—[s]—[reis]

　　game [g]—[ei]—[m]—[geim]

　　name [n]—[ei]—[m]—[neim]

　　1.拼讀Let’s read中8個含字母a的開音節(jié)單詞，注意cake和plate兩詞是本課的重點記憶詞，要多讀幾遍。

　　2.拼讀已學(xué)過的含其他元音字母的開音節(jié)單詞：Eve,fine,like,line,nine,nice,white等。

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