實(shí)用的美術(shù)教案5篇[優(yōu)秀]

　　作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解瓶罐的不同造型特征。

　　2、學(xué)生掌握基本的構(gòu)圖原理，學(xué)會(huì)在畫(huà)面中正確的取景。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高學(xué)生對(duì)構(gòu)圖的審美能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用構(gòu)圖知識(shí)合理的安排畫(huà)面。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　物體在畫(huà)面中的前后關(guān)系和疏密變化。

　　教具準(zhǔn)備：

　　各種形狀的瓶罐貼紙、若干瓶罐實(shí)物。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣

　　1、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　老師最近打算開(kāi)個(gè)照相館，現(xiàn)在正準(zhǔn)備招聘些攝影師，同學(xué)們有沒(méi)有興趣去試試呢？

　　想應(yīng)聘上我們照相館的攝影師可沒(méi)那么容易，攝影師不但要能給客人擺上漂亮的pose，調(diào)整好恰當(dāng)?shù)奈恢门某稣掌�，還要懂得應(yīng)用處理這些照片，黑白照最好要有漂亮的花紋，彩色照要有鮮艷豐富的色彩�？傊�，要經(jīng)過(guò)層層考核選拔，擇優(yōu)錄取，同學(xué)們都有沒(méi)有信心。

　　為了同學(xué)們能夠更好的發(fā)揮實(shí)力，老師準(zhǔn)備了一個(gè)小小的培訓(xùn)，提高應(yīng)聘小攝影師們的攝影技術(shù)，老師請(qǐng)了一些朋友來(lái)幫忙，看看誰(shuí)來(lái)了？

　　2、出示課題：瓶瓶罐罐

　　3、提問(wèn)：攝影師要有著敏銳的觀察能力，誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)它們和你們平時(shí)所見(jiàn)到的.有什么不同？（大小不同、高低不齊、胖瘦不一，就像真的瓶罐一樣。）

　　二、實(shí)物展示，引導(dǎo)觀察

　　1、出示各種瓶罐實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)瓶罐的造型特征。

　　（1）提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些“客人”都有什么樣的外貌特征。

　�。�2）學(xué)生自由發(fā)言，交流討論。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生正確的選擇靜物。

　�。�1）提問(wèn)：什么樣的瓶罐擺放在一起照出的照片才會(huì)美觀呢？

　�。�2）學(xué)生自由發(fā)言，交流討論。

　　3、學(xué)生選瓶罐，初步感受靜物搭配。

　　4、：選擇高大的物體做主體，小些的作陪襯，擺放中同時(shí)要注意它們的高矮、大小、胖瘦的搭配。

　　三、嘗試體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)

　　1、擺瓶罐畫(huà)，認(rèn)知遮擋，感知瓶罐間的前后關(guān)系和疏密變化

　　將多個(gè)已經(jīng)畫(huà)好并剪好的“瓶罐”后面貼上吸鐵石，單個(gè)的擺在黑板上，請(qǐng)學(xué)生選擇需要的擺在準(zhǔn)備好的白紙上，體驗(yàn)瓶罐在畫(huà)面中的前后關(guān)系和疏密變化。

　　2、：一般來(lái)說(shuō)，主要物體安排在畫(huà)面的主要的合適的位置上能使畫(huà)面的主體突出，物體的擺放有大有小，有前有后能使畫(huà)面更加生動(dòng)美觀。

　　四、欣賞感受，探究感悟

　　1、多媒體圖片展示，不合理和合適的搭配。

　　（1）太偏（2）太�。�3）太散（4）太滿(mǎn)（5）合適

　　板書(shū)：（貼紙）

　　2、作品賞析，通過(guò)欣賞名家的繪畫(huà)作品，加強(qiáng)對(duì)構(gòu)圖的認(rèn)識(shí)。

　　課件展示：《桃子與玻璃杯》、《瓶花》、《靜物與水壺》

　　3、學(xué)生：畫(huà)面的主體物應(yīng)放在畫(huà)面中心略偏的位置上，構(gòu)圖要飽滿(mǎn)，這樣既能突出主體又不會(huì)顯得呆板，將物體安排在合適的位置上會(huì)使畫(huà)面更具美感。

　　4、教師示范，結(jié)合瓶罐的不同特征，邊講邊畫(huà)。

　�。�1）著重描繪主體，將整體形象表現(xiàn)完整。

　�。�2）陪襯物應(yīng)注意取舍，主次分明。

　�。�3）線(xiàn)描畫(huà)應(yīng)注重線(xiàn)條的干脆利落，彩色畫(huà)應(yīng)注重色彩的搭配豐富與完整。

　　五、

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　了解書(shū)包的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的書(shū)包要美觀與實(shí)用相結(jié)合。

　　能力目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)觀察和分析書(shū)包各部分的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)圖畫(huà)法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的書(shū)包，提高創(chuàng)作意識(shí)。

　　情感目標(biāo)：

　　養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。

　　現(xiàn)代教學(xué)手段：

　　本節(jié)課在PPT當(dāng)中添加大量的高科技的書(shū)包圖片，使學(xué)生更直觀的了解本課的教學(xué)內(nèi)容。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　觀察、分析書(shū)包各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運(yùn)用簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖的畫(huà)法設(shè)計(jì)一款自己的書(shū)包。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，自己設(shè)計(jì)一款多功能書(shū)包。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：美術(shù)書(shū)、各種不同類(lèi)型的書(shū)包、制作、涂色工具、紙。

　　學(xué)生：美術(shù)書(shū)、課前搜集到的各種書(shū)包、涂色工具等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�、濉�導(dǎo)入新課

　　教師在課前將自己的一個(gè)功能性書(shū)包帶到課堂上

　　師：很多人會(huì)問(wèn)，老師上課背什么書(shū)包呀？我這個(gè)書(shū)包可不是普通的書(shū)包，它的功能可多了，今天我想和大家一起分享一下。（向?qū)W生介紹有代表性的特殊功能）我對(duì)我這款書(shū)包了解這么多，那你對(duì)自己的書(shū)包了解多少呢？今天我們就來(lái)研究一下吧（板書(shū)課題）

　　㈡、講授新課

　　1、了解書(shū)包外形及功能的變化過(guò)程（出示）

　�、賹�70、80年代與90年代的書(shū)包進(jìn)行比較（功能、色彩、外形上有什么不同）

　　②學(xué)生討論

　　——功能單一、色彩單調(diào)、外形簡(jiǎn)單。

　　2、近幾年的書(shū)包又有哪些變化呢？我們一起來(lái)看看自己帶來(lái)的書(shū)包，它分為哪幾部分？

　　——書(shū)包箱體、書(shū)包背帶、外部裝飾。

　　3、如果讓你按照這樣的結(jié)構(gòu)來(lái)畫(huà)一個(gè)書(shū)包的基本型，你可以嗎？

　　——可以

　　那你最短能用多長(zhǎng)時(shí)間來(lái)完成呢？想不想看看老師能用多長(zhǎng)時(shí)間呢？

　　——想

　　4、教師將計(jì)時(shí)器打開(kāi)，與示范用白紙一起放在實(shí)物投影儀下面，計(jì)時(shí)做示范。

　　做完書(shū)包基本型僅用20秒

　　5、剛才老師畫(huà)用了20秒，你們有人想挑戰(zhàn)一下嗎？如果你們能用40秒完成一個(gè)書(shū)包的基本型，就算你贏。

　　學(xué)生熱情高漲，完成內(nèi)容。

　　6、同學(xué)們基本上都能挑戰(zhàn)成功，可是，這樣的書(shū)包現(xiàn)在隨處可見(jiàn)，并不獨(dú)特，老師剛才的書(shū)包之所以能夠吸引大家的眼球，是因?yàn)樯厦嬗泻芏嗵厥獾墓δ埽�我今天帶�?lái)了一些，比我的書(shū)包科技感更強(qiáng)的一些書(shū)包的圖片，大家想不想看一看呀？

　　3、播放PPT，提問(wèn)：誰(shuí)能告訴我剛才都看到了哪些特殊功能？

　　4、書(shū)包上為什么需要加這么多特殊功能呢？

　　——為了更方便我們的使用。

　　5、出示圖片，同學(xué)互相交流，說(shuō)一說(shuō)這些功能是做什么用的，使用起來(lái)會(huì)怎么樣？

　　6、教師展示自己帶來(lái)的書(shū)包，詳細(xì)講解其特殊的部分和自己不滿(mǎn)意的部分。

　　7、小組研究（出示）

　　①仔細(xì)觀察自己的書(shū)包，你覺(jué)得哪一部分最需要改進(jìn)。

　　②你想使自己的`書(shū)包變成一個(gè)具備什么特殊功能的書(shū)包呢？

　　8、引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)中的學(xué)生作品，找出設(shè)計(jì)圖的重要組成部分（圖案、尺寸、特殊功能說(shuō)明、設(shè)計(jì)師）

　　9、教師在原先繪制的書(shū)包基本型上面添加特殊功能，完成設(shè)計(jì)圖，學(xué)生了解設(shè)計(jì)圖的畫(huà)法。

　　㈢、學(xué)生制作，播放音樂(lè)

　　1、展開(kāi)你的豐富的想像力,設(shè)計(jì)一個(gè)即實(shí)用,又美觀,而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿臅?shū)包。把它打造一個(gè)完全智能化的書(shū)包。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像,大膽作畫(huà)。充分發(fā)揮自己的想像力。

　　3、教師在學(xué)生作畫(huà)時(shí)注重過(guò)程性評(píng)價(jià)。

　�、�、學(xué)生作品展示評(píng)價(jià)

　　1、學(xué)生自評(píng)：在小組里選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,并做以匯報(bào),說(shuō)說(shuō)你的書(shū)包先進(jìn)在哪里,都具備了哪些高科技的功能。

　　2、學(xué)生互評(píng)：說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)的作品更吸引你。

　　㈤、教師小結(jié):

　　同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們都設(shè)計(jì)出來(lái)了別具一格、功能獨(dú)特的書(shū)包，在今后的日子里，希望你們?cè)谧约涸O(shè)計(jì)的書(shū)包能夠成為現(xiàn)實(shí)生活中的一件產(chǎn)品，用它所特有的功能服務(wù)更多的人，想要使這樣一個(gè)夢(mèng)想成真，就需要我們的不懈努力，同學(xué)們，加油吧！

　　教學(xué)反思：

　　本課教學(xué)中，為了能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，我在導(dǎo)入部分帶來(lái)了自己的書(shū)包，讓學(xué)生直觀地看到身邊竟然有功能這么強(qiáng)大的書(shū)包，首先讓學(xué)生對(duì)帶有特殊功能的書(shū)包產(chǎn)生濃厚的興趣。我將示范環(huán)節(jié)分成了兩部分，第一部分完成書(shū)包的基本型，第二部分添加特殊功能，前一部分僅用了20秒的時(shí)間，就已經(jīng)讓部分學(xué)生看的目瞪口呆，并給學(xué)生一個(gè)挑戰(zhàn)老師的機(jī)會(huì)，在前期就讓學(xué)生對(duì)創(chuàng)作產(chǎn)生了興趣，當(dāng)?shù)弥�挑�?zhàn)成功，孩子們就已經(jīng)信心滿(mǎn)滿(mǎn)了。在接下來(lái)的欣賞分析階段，我給學(xué)生找來(lái)了網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中一些概念性的書(shū)包樣式，為學(xué)生打開(kāi)了創(chuàng)作的天窗，使交流時(shí)的想法五花八門(mén)，課堂氣氛十分活躍，創(chuàng)作意識(shí)已經(jīng)在孩子們的腦海里開(kāi)始萌發(fā)。創(chuàng)作時(shí)搭配適當(dāng)?shù)囊魳?lè)，用音樂(lè)刺激學(xué)生的創(chuàng)造性思維，課堂輕松愉悅。最后的作業(yè)當(dāng)中能夠看到各種各樣的設(shè)計(jì)，有些內(nèi)容是老師一時(shí)間也想不到的。

　　不足之處：個(gè)別同學(xué)由于平常綜合性知識(shí)獲取的很有限，設(shè)計(jì)的功能不是很新穎，今后還要要求孩子們平常多看課外書(shū)，獲取課本以外的知識(shí)，豐富自己。

美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、自然形手有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)(勞動(dòng)的手、美麗的手)并產(chǎn)生對(duì)手進(jìn)行描繪的欲望，湘教版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《小小手》教案。

　　2、對(duì)手形的描繪想象變化與添畫(huà)過(guò)程中，讓學(xué)生的聯(lián)想能力和動(dòng)手能力得到增強(qiáng)。

　　3、自主、開(kāi)放、快樂(lè)的學(xué)習(xí)中畫(huà)一幅較有創(chuàng)意的手形想象畫(huà)。

　　4、握描畫(huà)手形的方法，并用想象、添畫(huà)的方法把手形變?yōu)樽约旱暮门笥�。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：掌握想象、添畫(huà)的基本過(guò)程和方法。

　　難點(diǎn)：變換角度進(jìn)行想象和添畫(huà)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：課件、示范工具

　　學(xué)具：水彩筆或油畫(huà)棒、白紙

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)手形。

　　小朋友們，請(qǐng)舉起你的`小小手，你能描述一下手的樣子嗎?

　　1、從人文角度認(rèn)識(shí)手。

　　手是我們的好朋友，沒(méi)有他可不行，你用手來(lái)做些什么?

　　2、靈活手指，為下一步的描畫(huà)手形做準(zhǔn)備。

　　現(xiàn)在讓我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的手，和老師一起來(lái)做手指操，好嗎?

　　老師覺(jué)得你比我做得更好，有沒(méi)有信心自己來(lái)編手指操，教案《湘教版一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《小小手》教案》。并且和胡老師一起來(lái)玩木偶人的游戲，音樂(lè)在哪兒停，你的動(dòng)作也在哪兒停，并且停住不能動(dòng)。

　　二、觀察手形，體會(huì)樂(lè)趣。

　　音樂(lè)停下來(lái)，老師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)在幻燈下展示他的手形。

　　還有小朋友想來(lái)展示自己的手形嗎?

　　三、掌握描畫(huà)手形的方法。

　　剛剛我們都只看到手的影子，覺(jué)得還不過(guò)癮，讓我們把有趣的手形畫(huà)下來(lái)，好不好?

　　你有沒(méi)有最簡(jiǎn)單的方法來(lái)畫(huà)手形呢?

　　請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)畫(huà)，其余小朋友在下面完成。

　　四、掌握想象添畫(huà)的基本過(guò)程和方法。

　　畫(huà)完了的小朋友請(qǐng)把你的畫(huà)舉起來(lái)�？纯醋约旱�，也看看周?chē)�同學(xué)的。

　　請(qǐng)小朋友們相互看一看、說(shuō)一說(shuō)，觀察一下，你畫(huà)的手形像什么?

　　將一個(gè)小朋友的畫(huà)拿到實(shí)物投影儀下。請(qǐng)小朋友們觀察一下，它有點(diǎn)想什么?

　　請(qǐng)一個(gè)小朋友上臺(tái)來(lái)添畫(huà)他所想象的。(師生共同添畫(huà))

　　其他的小朋友覺(jué)得還有要完善的地方嗎?小朋友們自由說(shuō)并且上臺(tái)添畫(huà)。

　　五、變換角度讓學(xué)生觀察、想象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

　　現(xiàn)在老師要考考小朋友們，看看誰(shuí)的眼睛最亮。

　　出示相同的五個(gè)手形，請(qǐng)小朋友上臺(tái)想象添畫(huà)。

　　很不錯(cuò)，老師現(xiàn)在要變換它的角度，(課件出示)現(xiàn)在你能想到哪些好朋友呢?

　　六、欣賞別人的畫(huà),從中獲取靈感。

　　老師這里還有其他班小朋友請(qǐng)來(lái)的好朋友，小朋友們想不想一起看一看?

　　欣賞學(xué)生作業(yè)。

　　七、學(xué)生創(chuàng)作。

　　小朋友們?cè)倏纯醋约旱漠?huà)，變換角度再看一看，趕快把你的好朋友請(qǐng)來(lái)吧。

　　學(xué)生自由創(chuàng)作。(播放音樂(lè))

　　八、評(píng)價(jià),從美術(shù)或情感出發(fā)評(píng)價(jià)自己和別人的作品。

　　自評(píng)：誰(shuí)愿意來(lái)介紹介紹自己請(qǐng)來(lái)的好朋友?你為什么認(rèn)為它是你的好朋友?

　　互評(píng)：你還喜歡那個(gè)好朋友?為什么?

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線(xiàn)條畫(huà)出幾種不同的面部表情。

　　2、培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課件：趣味練習(xí)：觀察各種表情

　　2、畫(huà)紙，蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境引起興趣

　　1、教師：老師帶來(lái)了好吃的東西，誰(shuí)想來(lái)嘗嘗呀？

　　請(qǐng)一幼兒品嘗香蕉，然后給小朋友說(shuō)說(shuō)什么味道的？

　　教師根據(jù)他的表情畫(huà)一個(gè)笑臉

　　2、教師：還有好吃的呢，誰(shuí)也想嘗嘗呢？

　　請(qǐng)一幼兒品嘗杏（或其它酸的水果）

　　引導(dǎo)小朋友看看他的表情。

　　二、出示圖片，觀察表情。

　　1、教師：高興的時(shí)候是什么樣子的？

　　讓幼兒知道，眼睛大大，嘴巴上翹。

　　2、你能看出這個(gè)小朋友怎么了嗎？（想睡覺(jué)，困了）

　　教師：嗯，因?yàn)樗�閉著眼睛呢，是嗎？

　　3、這個(gè)小朋友開(kāi)心嗎？你怎么看出來(lái)的呀？

　　他的眼睛是什么樣子的？嘴巴是什么樣子的'？

　　三、教師范畫(huà)，讓幼兒猜表情。

　　1、笑臉。（高興）

　　2、用三角眉表現(xiàn)。（生氣時(shí)的表情）

　　3、閉著眼睛。（睡覺(jué)時(shí)的表情）

　　四、幼兒作畫(huà)

　　1、啟發(fā)幼兒想想還有什么表情

　　比如：吃辣椒是什么表情？

　　哭的時(shí)候是什么表情？

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線(xiàn)條表現(xiàn)各種表情。

美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受大自然豐富的色彩之美，初步了解自然色彩形成的原因與規(guī)律。

　　2、學(xué)習(xí)寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)中色彩運(yùn)用的基本方法，掌握一定的色彩工具性能與調(diào)和技巧。

　　3、在臨摹色彩練習(xí)中體現(xiàn)出一定的色彩空間關(guān)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)中色彩運(yùn)用的基本方法，掌握一定的色彩工具性能與調(diào)和技巧。

　　2、在臨摹色彩練習(xí)中體現(xiàn)出一定的色彩空間關(guān)系。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)中色彩運(yùn)用的基本方法，掌握一定的色彩工具性能與調(diào)和技巧。

　　2、在臨摹色彩練習(xí)中體現(xiàn)出一定的色彩空間關(guān)系。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　兩課時(shí)

　　教學(xué)用具：

　　圖片、課件。

　　學(xué)生用具：

　　顏料、紙等。

　　學(xué)生預(yù)習(xí)：

　　課前自己收集的風(fēng)景畫(huà)作品及風(fēng)景照片作品。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　（第一課時(shí)）

　　一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生工具的準(zhǔn)備情況。

　　二、講授新課。

　　1、演示導(dǎo)入：讓學(xué)生運(yùn)用各種方式改變一個(gè)白紙盒的顏色。（光源色，環(huán)境色）

　　2、師生共同總結(jié)：白色物體的受光面受光源色的影響，背光面受環(huán)境色的影響。

　　3、提出問(wèn)題：如果景物的固有色不是白色，而是其他顏色，它的色彩會(huì)發(fā)生變化嗎？

　　4、教師對(duì)風(fēng)景畫(huà)中同一景物的受光面，背光面和中間面的色彩分析并總結(jié)規(guī)律。

　　受光面：固有色+光源色

　　中間面：固有色為主

　　背光面：固有色+環(huán)境色

　　5、請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)演示水粉色彩調(diào)和的方法。

　　6、學(xué)生練習(xí)調(diào)色，教師輔導(dǎo)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ǖ诙�課時(shí)）

　　一、組織教學(xué)，檢查學(xué)生工具的準(zhǔn)備情況。

　　二、講授新課。

　　1、欣賞油畫(huà)《迷人的夏日》（總結(jié)：不同的`色彩對(duì)比和筆觸能體現(xiàn)作者的心境情緒，也能給觀者帶來(lái)不同的情感體驗(yàn)。）

　　2、欣賞不同意境的畫(huà)面，總結(jié)繪畫(huà)步驟。

　　A、安排構(gòu)圖。

　　B、畫(huà)出主要色塊。

　　C、適當(dāng)補(bǔ)充和調(diào)整細(xì)節(jié)。

　　3、學(xué)生選擇圖片，選擇合適的構(gòu)圖方式，運(yùn)用水粉工具繪制一幅色彩風(fēng)景畫(huà)。教師隨堂輔導(dǎo)。

　　4、學(xué)生互評(píng)，教師總結(jié)。

　　5、展示學(xué)生作業(yè)。

　　6、展示各個(gè)藝術(shù)流派的風(fēng)景畫(huà)，初步比較一下不同的表現(xiàn)手法，為《絢麗的陽(yáng)光》一課做鋪墊。

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美術(shù)教案【經(jīng)典】08-01

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