大班數(shù)學教案精品（4篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的大班數(shù)學教案4篇，希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學教案 篇1

　　教學目標：

　　1、對已知圖形特征進行復習與鞏固；

　　2、初步學會將圖形折疊、分割、拼擺，使其圖形發(fā)生變化；

　　3、引導幼兒在幾何圖形上，通過聯(lián)想畫成簡單的物體，并表現(xiàn)出其主要特征。

　　教學準備：魔術袋一只（內裝圖形寶寶卡片）、幾何圖形圖片若干

　　教學過程：

　　一、魔術袋里找圖形寶寶

　　1、有個魔術師非常粗心，他掉了一個魔術袋，被老師我撿到了，我們一起來看看里面到底藏著什么秘密？

　　2、依次出示袋中的物品（幾何圖形），讓幼兒說說它們的名稱和特征；

　　3、講講生活中還有哪些這樣的'物品？

　　二、變魔術

　　1、想一想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形；

　　2、幼兒討論將紙折疊，剪開變?yōu)楦鞣N圖形，將剪開的圖形再拼成其他圖形；

　　3、正方形可以變，那其他圖形也能變嗎？（鼓勵幼兒開動腦筋，將剪出來的三角形、正方形、長方形等進行重新組合，變成新的圖形，并能用語言進行大膽表述。

　　三、超級魔術師

　　1、出示一張圓形圖片，“變變變，變出不同的什么呀？”（兔子），提問：“咦，剛才老師把什么變成了什么？是怎么變成的？”（引導幼兒學會添畫，變成另外的圖形）

　　2、引導幼兒自己想象創(chuàng)新，將老師準備的一些圖形進行設計、創(chuàng)造，并進行評析。

大班數(shù)學教案 篇2

　　活動準備

　　物質準備：《田鼠太太的項鏈》PPT；操作材料每人一份。

　　經驗準備：幼兒已學習過7以內數(shù)的分合。

　　活動目標

　　能根據(jù)故事的情節(jié)運用減法算式題表示糧食遞減的過程。

　　嘗試用各種不同的方法去換購物品，從而體驗到換購物品的樂趣。

　　活動過程

　　一、聽故事，列算式

　　1、故事導入：

　　師：今天，老師帶來一個有趣的故事，故事的名字叫《田鼠太太的項鏈》。

　　2、分段講述故事，解決問題：

　�。�1）講述故事的開頭部分：

　　師：秋天快要過去的時候，田鼠太太就開始為過冬準備糧食了�，F(xiàn)在，先來數(shù)數(shù)田鼠太太有多少袋稻子呢？

　　重點提問：

　�、倌闶窃趺磾�(shù)出來的？（兩個兩個數(shù)、目測接數(shù)等等。）

　　②那誰能用一道加法算式來告訴田鼠太太一共有幾袋稻子？（6+1=7）

　�、壅l能根據(jù)這道加法題編出另一道加法題？（1+6=7）

　　小結：原來一道加法算式，當?shù)忍柷暗膬蓚�數(shù)字互相交換位置，兩個數(shù)的和不變。

　　師：那玉米有多少根呢？

　　重點提問：

　�、僬l能用一道加法算式來告訴田鼠太太一共有幾根玉米嗎？（2+5=7）

　　②你是根據(jù)什么來列式的？（根據(jù)玉米的大小不一樣，2根大的玉米和5根小的玉米。）

　�、塾眉臃ń粨Q律來列另一道算式。（5+2=7）

　　師：花生仁有幾瓶？

　　重點提問：

　�、倌銈儊砹幸坏朗筋}告訴田鼠太太它的倉庫里現(xiàn)在有幾瓶花生仁了？（4+3=7）

　�、谟眉臃ń粨Q律列另一道7的加法題。（3+4=7）

　�。�2）講述故事中間部分，嘗試用減法來解決問題：

　　第一次交換：

　　重點提問：

　�、僬l能幫田鼠寶寶算一算還剩多少糧食呢？

　　7袋稻子拿走1袋還剩幾袋？（7-1=6）7根玉米拿走2根還剩幾根？（7-2=5）7瓶花生仁拿走3瓶還剩幾瓶？（7-3=4）

　　小結：原來，一些物品去掉一部分，要知道還剩多少，可以用減法來計算。

　　第二次交換：

　　重點提問：

　�、倌銈兡軒吞锸髬寢屗阋凰銌幔�

　　第三次交換：

　　重點提問：

　�、倌銈冋f田鼠太太會不會再用糧食去換新鞋子呢？

　�、谠鯓恿兴闶�？ （4-4=0、2-2=0）

　�。�3）講述故事結尾：冬天到了，呼呼的刮著北風，天氣冷極了，田鼠寶寶餓得直哭，田鼠太太沒辦法，只好戴著高貴的項鏈，穿著新衣和新鞋，在雪地里尋找吃的`東西，她又累又餓，什么東西都找不到，暈倒在雪地里。

　　3、想想說說：

　　重點提問：我們怎樣改編一下故事，既能讓田鼠太太變漂亮，又不至于到最后餓肚子呢？

　　二、改故事，列算式

　　1、討論改編故事：

　　重點提問：根據(jù)我改編的故事，你們怎樣列算式來表示呢？

　　2、幼兒嘗試操作練習列減法算式。

　　3、分享交流各自的列式并用語言表達列式的過程。

　　三、延伸活動

　　其實這樣一些物品連續(xù)減兩次剩下一部分的方法還能用一個簡單的方法來列式。（列連減的算式。）

大班數(shù)學教案 篇3

　　目標：

　　1、借助輔助材料進行測量，進一步了解遠距離可以用米來計算。

　　2、產生探索科學的樂趣，提高思維的靈活性。

　　3、體驗合作與成功的快樂。

　　準備：

　　1、竹節(jié)每人一個。

　　2、一米長的竹桿、直尺、卷尺、布條、繩子、包裝帶等。

　　3、記錄本、筆、粉筆。

　　4、幼兒已有一定的測量經驗。

　　5、平坦寬闊的戶外場地。

　　過程：

　　（一）玩一玩。

　　1、引導幼兒自由玩竹節(jié)。

　　2、比比誰的竹節(jié)滾得遠。

　　（二）量一量。

　　1、幼兒滾玩竹節(jié)后，引導幼兒目測有多遠。

　　2、討論可以用什么方法來測量？

　　3、教師引導幼兒觀察輔助材料，得出結論：它們的'長度都是一米。

　　4、幼兒自選材料，感知一米長度。

　　5、幼兒結伴滾竹節(jié)，進行測量。（開始測量時提醒幼兒不易滾得太遠，以便測量）。教師細心觀察幼兒的測量過程。

　　6、請個別幼兒展示測量方法與過程，發(fā)現(xiàn)問題及時討論，共同解決。

　　如：師幼重點討論出現(xiàn)的問題：

　�。�1）無論用什么工具測量，第二棒的測量要從第一棒的結束點開始，如繩、布條等材料可以兩兩合作，一個拉頭另一個拉那頭。

　　（2）幼兒在滾的起點、一米與另一米之間以及終點都可以用粉筆做上記號，以便測量后再檢查。

　�。�3）怎樣量得更精確？幼兒嘗試把幾個人的輔助物連接成一條直線得出測量結果。

　　（三）記一記。

　　1、鼓勵幼兒再次嘗試，把測量的結果記錄下來。

　　2、引導幼兒遇到困難及時討論：如測量到最后，不能正好量完，多出來一點怎么記錄？少一點怎么記錄？討論后和幼兒一起確定。

　　3、滾一滾、量一量、記一記。

　　4、相互交流測量的結果。

　　建議：

　　1、在幼兒測量過程中，教師要看幼兒的測量方法，還要提醒幼兒做事有條理，集中注意力的習慣。

　　2、平時鼓勵幼兒用多種方法進行測量。

大班數(shù)學教案 篇4

　　【設計意圖】

　　又到了落葉飄飄的季節(jié)，孩子們對落葉總是有著極大的興趣，他們將一片片的樹葉撿在一起，有的孩子拿著樹葉玩過家家的游戲，有的孩子玩數(shù)數(shù)的游戲……玩得樂此不疲�！吨改稀房茖W領域指出：利用生活和游戲中的實際情境，引導幼兒理解數(shù)概念。本活動利用秋季的落葉，創(chuàng)設“運用落葉自制樹葉項鏈”的問題情境，讓孩子感知樹葉的多樣性并嘗試通過探索、操作，了解ABAB的排序規(guī)律，在活動設計上層層遞進，激發(fā)大班幼兒的挑戰(zhàn)欲望，體驗成功感。

　　【活動目標】

　　1、感知樹葉形態(tài)的多樣性，嘗試按照ABAB的規(guī)律進行排序。

　　2、在活動中能積極探索，體驗制作樹葉項鏈的樂趣。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

　　4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　【活動準備】

　　楓葉、銀杏葉、桂花樹葉若干;項鏈圖片;ABAB規(guī)律卡;籮筐。

　　【活動過程】

　　(一)感知樹葉的多樣性

　　1.教師出示樹葉，嘗試給樹葉分類。

　　引導語：秋天到了，有的樹葉開始從樹上落下來了。昨天我們幼兒園的小朋友撿了許多不同的樹葉，帶來想請你們看一看、分一分，把一樣的'樹葉放在同一個筐里?

　　2.討論交流，感知樹葉的多樣性。

　　提問：你們知道這些樹葉的名稱嗎?

　　(二)運用多種樹葉按照ABAB的規(guī)律排列

　　1.出示項鏈圖片，引導幼兒觀察按不同特征進行ABAB規(guī)律的排列。

　　提問：這些項鏈上的珠子是怎么排列的?

　　2.出示ABAB規(guī)律卡，了解ABAB規(guī)律的含義。

　　3.幼兒嘗試根據(jù)樹葉的不同特征，按照ABAB的規(guī)律制作樹葉項鏈。

　　(1)指導語：我們幼兒園的小朋友聽說你們都很聰明，想請你們來幫忙制作樹葉項鏈。

　　(2)幼兒制作，教師巡回觀察。

　　4.討論交流：你的項鏈是怎么做的?

　　(三)運用一種樹葉按照ABAB的規(guī)律排列

　　1.引導語：現(xiàn)在老師考考你們，如果只給你們一種樹葉按照ABAB的規(guī)律排列，行不行?

　　2.幼兒嘗試制作，教師巡回觀察、指導。

　　3.討論交流：誰成功了?你是怎樣用一種樹葉排出ABAB的規(guī)律?

　　4.小結：有的是改變樹葉方向排列的，有的是改變樹葉形狀排列的，這些項鏈都很漂亮。其實我們的生活中還有很多東西都藏著有趣的規(guī)律，只要我們開動腦筋，你就會有新發(fā)現(xiàn)。

　　5、指導語：戴上漂亮的樹葉項鏈，我們一起去參加樹葉舞會。

　　【活動建議和延伸】

　　1.若園內場地充足，建議帶領幼兒到樹下一邊撿落葉一邊進行排序活動。

　　2.和孩子一起用制作的項鏈打扮自己，舉行樹葉舞會，活動后將作品在區(qū)域中進行呈現(xiàn)，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)不同的排列方式。

　　【活動反思】

　　《制作樹葉項鏈》是大班的一節(jié)學習規(guī)律排序的數(shù)學活動。執(zhí)教老師在這一簡單、乏味的數(shù)學規(guī)律排序活動中插入了情景元素，利用小熊去小貓家做客這一情境貫穿活動來吸引幼兒的注意力。

　　活動從ppt課件出發(fā)，邊放ppt邊講故事，提問“小熊去小貓家的路上看到了什么？”（兩種花的簡單規(guī)律排序，三種花的簡單規(guī)律排序）然后，出示一段未完成的規(guī)律排序小路，讓幼兒找出規(guī)律并將路補充完整，如此一來讓幼兒體驗了成功幫助小熊的快樂，使幼兒參與活動的積極性得到了進一步的提升。然后是讓幼兒猜測小貓裙子上的花邊規(guī)律。操作一是讓幼兒們一組合作制作一條有規(guī)律排序的項鏈，如此一來，小朋友們體驗了和同伴一起合作的快樂，一起成功的喜悅。最后一個操作是為自己制作一條果葉項鏈。

　　本次活動執(zhí)教老師從規(guī)律的簡單排列慢慢過渡到復雜排列，完成了從易到難的教學過度，有利于幼兒對該知識的理解與掌握。在教學過程中對于數(shù)學提問的有效性把握到位，以及操作過程中要求的交代都簡單清楚明了。但是對于創(chuàng)設故事情境沒有做到首尾呼應，如果最后結尾可以和前面的故事相呼應就更好了。

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