大班美術(shù)教案（實用）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大班美術(shù)教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)：
1．增加幼兒對飛機的認(rèn)識。
2．讓幼兒了解一些飛機的安全常識。
3．提高幼兒的觀察、動手能力。
4．培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備：
1．飛機的模型一個。
2．椅子、書包若干。
3．手工“飛機”、膠水若干。
活動過程：
一、出示飛機模型，認(rèn)識飛機。
1.教師：“嗚……我來了，翅膀抖一抖，飛上藍(lán)天去，飛過黃河，飛過長江，轉(zhuǎn)進(jìn)云彩里。小朋友長大了想不想開飛機？那今天老師就和小朋友先來認(rèn)識一下飛機。在所有的交通工具中，飛機的速度是最快的。飛機是由機身、機翼、尾翼、起落架、發(fā)動機、駕駛室、機艙、機首等主要部分組成的�！�
2.提出問題，加深記憶。
教師：飛機主要由哪幾部分組成？各部分的主要功能是什么/
3.師生共同談?wù)摮俗w機有什么好處。
二、教師給幼兒講乘飛機的安全常識。
1.教師：小朋友們，你們知道乘飛機的安全常識嗎？現(xiàn)在老師告訴你們怎樣乘飛機是最安全的。小朋友們要認(rèn)真聽，一會兒我們來玩?zhèn)�游戲《我是一名好乘客》。
2.角色扮演。教師與幼兒共同參與游戲。
副班事先幫助擺放好四列椅子。教師給幼兒介紹游戲規(guī)則與游戲中注意的事項。
教師：老師也想和小朋友們一起玩這游戲�，F(xiàn)在我們請三個女生和老師一起當(dāng)漂亮的空中小姐，別的.小朋友當(dāng)乘客，讓我們看看哪位乘客最懂得如何乘坐飛機是最安全的。乘客坐好了，我們四位空中小姐要下去檢查。好了，現(xiàn)在請我們的小小乘客去拿你們的行李（書包）我們要上飛機了。
三、教師教幼兒做手工“飛機”提高動手能力。
1. 引入
教師：小朋友們真能干，都是一名好乘客。那小朋友們能不能做一名科學(xué)家，創(chuàng)出一臺飛機呢？現(xiàn)在老師先教你們怎么做飛機。
2.拿出教材手工“飛機”。
教師給幼兒介紹做法，做好后，展覽給幼兒看。
3.發(fā)給幼兒每人一份，讓他們自己做，不會的幼兒教師再過去教。
活動延伸：
教師把幼兒做好的飛機做成風(fēng)鈴，掛在教室里。
大班美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)內(nèi)容
教材66至67頁（異分母分?jǐn)?shù)加減法）
二、教學(xué)目標(biāo)
1、通過折紙這樣直觀的操作活動，理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理。
2、掌握不同分母的分?jǐn)?shù)相加減的方法，并能正確地進(jìn)行計算。
三、教材分析
本課時是第四單元《分?jǐn)?shù)加減法》中的第一課時，異分母分?jǐn)?shù)加、減法是在
學(xué)生已經(jīng)學(xué)會了通分和同分母分?jǐn)?shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。異分母分?jǐn)?shù)加、
減法的算理和計算法則是教學(xué)的重點。學(xué)好這部分內(nèi)容為今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合
運算，分?jǐn)?shù)、小數(shù)四則混合運算作好準(zhǔn)備。
四、教學(xué)重難點
重點：探索并掌握異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法。
難點：理解先通分，再加減的算理。
五、教學(xué)過程
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、一分鐘完成PPT上的同分母加減法的計算，指名訂正。
2、復(fù)習(xí)
師：同學(xué)們剛才做的這些練習(xí)是我們以前學(xué)習(xí)過的什么類型的計算？
生：同分母加減法。
師：你們還記得同分母加減法的計算方法嗎？
生：分母不變，分子相加減。
（PPT同時出示計算法則）
3、導(dǎo)入
師：今天，我們要來學(xué)習(xí)跟分?jǐn)?shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容。
�。ǘ┨剿餍轮�
1、PPT出示例題
師：請同學(xué)們快速默讀例題，思考該如何列式？
生：師：這樣的分?jǐn)?shù)加法跟以前我們學(xué)習(xí)過的有什么不同？
生：分母不同。
師：像這樣墳?zāi)共煌姆謹(jǐn)?shù)，我們叫做異分母分?jǐn)?shù)。（板書：異分母分?jǐn)?shù)）
2、操作感知
�。�1）師：請同學(xué)們用你們準(zhǔn)備好的學(xué)具（2張大小完全相等的正方形紙），折一
折，涂一涂，分一分，看看該怎么解決這個問題。
�。▽W(xué)生獨立操作，教師巡視指導(dǎo)）
�。�2）反饋
A、同桌討論
師：跟你的同桌說說你的方法，看看你們的方法是不是一樣的。
B、全班反饋
師：誰來分享你的方法？
生：我把一張正方形的紙對折，平均分成兩份，其中的一份就是二分之一。另外
一張紙先對折，再對折，平均分成四份，其中的一份就是四分之一。然后我將第
一張紙再對折，原來的紙就平均分成了四份，原來表示的二分之一，現(xiàn)在就表示
四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。（再任意指名回答2-3個學(xué)生）
C、PPT回顧推理過程
師：老師也進(jìn)行了操作，請同學(xué)們看看老師的跟你們的一樣嗎？
3、計算方法研究
�。�1）加法計算
師：根據(jù)剛才同學(xué)們自己的`操作，誰能嘗試說說我們該怎么計算呢？
生：分母不同，要先通分，將二分之一通分成四分之二，然后再加減。（教師板書計算過程跟格式）
師：為什么要通分？
生：分母不同，分?jǐn)?shù)單位不同不能直接加減。
師：通分的時候，用誰做公分母呢？
生：兩個分母的最小公倍數(shù)。
師：雖然我們通分時也可以用兩個分母的其他公倍數(shù)做公分母，但是用最小公倍數(shù)做公分母，會使計算最簡便。
�。�2）減法計算
師：同樣是這樣的已知條件，你們能提出哪些減法問題呢？
生：小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？
師：怎么列式呢？
生：
師：這樣的算式你們會算嗎？請快速完成在課本66頁。
�。▽W(xué)生獨立完成減法計算過程）
師：誰來分享你的計算過程？
生：將二分之一通分成四分之二，再減去四分之一就等于四分之一。
�。ń處煱鍟^程）
4、階段總結(jié)
師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的異分母分?jǐn)?shù)加減法。（補充板書課題）
師：同學(xué)們觀察這兩個計算結(jié)果，它們是什么樣的分?jǐn)?shù)？
生：最簡分?jǐn)?shù)。
師：如果計算結(jié)果不是最簡分?jǐn)?shù)，我們該怎么辦？
生：約分成最簡分?jǐn)?shù)。
師：那同學(xué)們認(rèn)為在做異分母加減法的時候，我們應(yīng)該注意些什么？
生：運算符號、用最小公倍數(shù)做公分母進(jìn)行通分、計算結(jié)果要化成最簡分?jǐn)?shù)。
（三）鞏固練習(xí)
1、PPT出示67頁練一練第一題
先獨立思考，再指名回答。
2、PPT出示填空（分?jǐn)?shù)加減法計算過程填空）
先在草稿本上完成，再在全班反饋時同桌相互訂正。
3、課本66頁試一試
請學(xué)生獨立完成在課本上，指名在黑板上板演，再作為模板全班集體訂正。
�。ㄋ模┓椒ǹ偨Y(jié)
師：誰能根據(jù)我們剛才做的這么多的練習(xí)，完整地說說異分母分?jǐn)?shù)加減法的計算方法是什么？
生：要先通分，化成相同的分母，再加減。計算結(jié)果能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)。（PPT出示計算方法填空）
師：請全班一起將這個方法補充完整。
�。▽W(xué)生齊讀方法并填空）
�。ㄎ澹┩卣�
PPT出示改錯練習(xí)（不同類型的不準(zhǔn)確計算）
師：老師發(fā)現(xiàn)有這樣一些作業(yè)，同學(xué)們來幫助幫助老師，該怎么教他們改正呢？（先獨立完成在草稿紙上，再指名訂正）
�。┛偨Y(jié)
1、師：同學(xué)們剛才改得非常好，你們在計算中可別犯這樣的錯誤。那通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
2、師：該怎么計算異分母分?jǐn)?shù)加減法呢？
�。≒PT再次呈現(xiàn)計算方法，學(xué)生齊讀）
�。ㄆ撸┱n堂作業(yè)
PPT出示課堂作業(yè)（課本67頁第三題）
師：請同學(xué)們牢記這個方法，按照方法完成今天的課堂作業(yè)，注意書寫格式。
【折紙】教學(xué)反思
反思這節(jié)課的教學(xué)，有如下幾點反思：
1．關(guān)注知識、方法的形成過程
新課程要求注重引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過程，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，本節(jié)課中，我同時也關(guān)注了數(shù)學(xué)知識與基本技能的教學(xué)。如讓學(xué)生大膽表達(dá)、主動發(fā)現(xiàn)同伴或自己存在的問題，并想辦法解決，在基本理解難點的基礎(chǔ)上，著重讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生知道如何進(jìn)行異分母分?jǐn)?shù)的加減計算等，既注重了過程與方法，又重視了知識與技能。在每個學(xué)生利用正方形紙片自己動手操作的基礎(chǔ)上，再全班交流探討出異分母分?jǐn)?shù)加減的計算方法。然后
通過各種形式的練習(xí)加強鞏固，使學(xué)生能夠靈活運用計算方法。
2、注重操作的實效性
學(xué)生動手折紙的目的并不是為了發(fā)現(xiàn)加法算式，更重要的是幫助學(xué)生借助圖形直觀地理解算理。因此，在這節(jié)課中，我給了學(xué)生比較長的時間獨立操作和思考，讓他們自己通過動手動腦解決簡單的問題，從而鍛煉他們的數(shù)學(xué)思維能力。
3．注重學(xué)生是課堂主體
我在備課時，考慮到學(xué)生可能存在的一些問題，站在學(xué)生的角度去思考。在課堂中，我更多的是一個引導(dǎo)者，協(xié)助者，引導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自己解決問題，最終能真正理解所學(xué)知識。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、熟悉圓舞曲旋律，初步學(xué)會律動《跳圓舞曲的小貓》。
2、喜歡并且樂意與同伴一起合作表演。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。
活動準(zhǔn)備：
音樂《跳圓舞曲的小貓》、律動視頻《跳圓舞曲的小貓》、PPT、頭飾。
活動重點：
感受圓舞曲的旋律，初步學(xué)會律動
活動難點：
與同伴合作表演
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，引發(fā)幼兒參與活動的興趣
小貓花花尋求幫助，邀請大家參加舞會為情境，進(jìn)入主題。
1、欣賞音樂，感受樂曲。
討論：這首音樂帶給你什么樣的感受？
2、介紹圓舞曲。
小結(jié)：圓舞曲又稱為華爾茲，是三拍子的舞曲，節(jié)奏歡快，旋律優(yōu)美流暢，因為舞蹈時需要兩個人成對旋轉(zhuǎn)，所以叫做圓舞曲。
二、通過看視頻學(xué)習(xí)律動
1、觀看律動視頻。
通過視頻讓幼兒感受到律動中的動作。
2、幼兒學(xué)習(xí)基本律動動作。
根據(jù)幼兒的回答帶幼兒一起做做動作，提醒幼兒動作的方向，并通過語言提示幫助幼兒把握節(jié)奏。
3、配歌謠，完整學(xué)習(xí)律動。
以早晨起床去參加舞會為情境，創(chuàng)編歌謠，將律動融入情境。
我們是 快樂的 小 貓
洗洗臉 真美麗 穿花衣 上舞臺
搖一搖 擺一擺 走上了 大舞臺
我們是 美麗的 小 貓
小貓們 準(zhǔn)備 亮相 小貓們 跳的 真好
搖一搖 擺一擺
我們是 最棒的 小 貓
4、聽音樂，念歌謠練習(xí)律動。
三、與同伴合作表演律動，體驗合作的快樂
1、戴頭飾，跟隨音樂彩排練習(xí)
2、邀請客人老師一起去參加舞會。
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的`藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、欣賞、感受金魚的優(yōu)美姿態(tài)以及色彩變化之美。
2、學(xué)習(xí)按筆和提筆，使用中鋒和側(cè)鋒作畫。
3、嘗試畫出不同動態(tài)的金魚。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒已初步認(rèn)識過金魚，實物金魚若干。
2、國畫工具材料。
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里的金魚，感受金魚的優(yōu)美姿態(tài)與色彩變化。
教師：金魚身上的顏色是什么樣的?有什么變化?它們是怎么游的?我們來學(xué)一學(xué)!
2、師幼共同討論、探索金魚的畫法。
(1)探索金魚眼睛的畫法。
教師：金魚眼睛大大的，凸鼓出來，我們可以用勾線的方法來畫。
(2)探索金魚尾巴的`畫法。
教師：金魚的尾巴前面大，尾端越來越小，用毛筆怎么又快又好地畫出來呢?
(3)教師小結(jié)：可用中鋒勾畫出魚身和魚眼的輪廓;用側(cè)鋒先按筆再提筆，畫出尾部;用小勾線筆添畫魚嘴、眼珠、魚鰭等細(xì)節(jié)。
3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：你想畫什么樣的金魚?和你的好朋友說一說。
4、欣賞、交流、評價。
教師：你的金魚在哪里?在干什么?它們可能在說些什么?
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.探索點染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運用毛筆吸管等輔助材料進(jìn)行染紙。
2.能大膽進(jìn)行活動，感受不同的折、染方法產(chǎn)生的不同效果。
3.活動中能與同伴合作使用材料進(jìn)行創(chuàng)作。
活動準(zhǔn)備：
1.宣紙（各種造型）各色顏料、毛筆、抹布。
2.完成的作品。
活動過程：
一、欣賞作品，引起幼兒的創(chuàng)作興趣。
1.看看上面的圖案，有什么發(fā)現(xiàn)？
二、討論制作的方法。
1.看一看他們有什么規(guī)律。（仔細(xì)觀察圖案的`變化，找找規(guī)律）
2.討論他們是如何制作的。（老師與幼兒討論不同的對折方法）
3.教師示范如何點染、蘸染、滴染。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
1.幼兒根據(jù)自己的想法折紙，用不同的方法對折。
2.挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進(jìn)行渲染。
3.同伴互相幫助，幫助動手較弱的幼兒。
四、作品欣賞，幼兒與教師共同評價。
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)
1、在畫過格畫的基礎(chǔ)上，在相同的方法放大圖像，知道格的大小不同，畫出的圖案的大小也不同。
2、通過找點、連線的方法，合作畫花園，體驗成功的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、已畫好的小房子圖片人手一張。
2、花園的范畫，和分割好的花園的圖片，大格紙人手2張。
3、勾線筆、蠟筆人手一份。
4、展示底板一塊。
活動過程
一、出示“小房子”圖片，根據(jù)已有經(jīng)驗導(dǎo)入。
1、師：我們以前呀幫助矮人設(shè)計師設(shè)計了很多一模一樣的小房子，今天矮人設(shè)計師想問問小朋友們，你們是用什么方法畫出這么多一模一樣的小房子的'。
2、師：我們用格數(shù)格子、找點、連線的方法畫出了這些小房子，我替矮人村的村民們謝謝你們。
3、師：巨人村的巨人們聽到了這個消息，他們也想建一些房子。
二、引出“巨人”，引導(dǎo)幼兒在放大的大格紙上畫出“大房子”。
1、師：今天呀，巨人國的設(shè)計師給你們帶來了兩張圖紙，它們有什么不同?
師：它們的格子有什么不一樣的嗎?(一張格子大，一張格子小)
師：眼睛真亮呀!那有相同的地方嗎?它們的數(shù)量一樣嗎?(一樣，橫的豎的都一樣)
�。哼@兩張格紙呀排列的方式一樣，它們的數(shù)量也一樣，那跟我們以前畫小房子的格子一樣多嗎?我們來數(shù)一數(shù)。哦，這三張格紙它們的大小不同，但是格子的排列方法和數(shù)量都一樣。
2、師：如果我們用原來畫小房子的方法來給巨人畫房子，你覺得哪張圖紙比較合適呢?(第三張)
師：好的，那我們就用原來畫小房子的方法給大圖紙畫上房子。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(畫好后貼在展示板上。)
4、師：老師拿小圖紙也畫了了一間房子，我們一看。哇，跟你們的房子比起來太小了，放在一起看一看。真的很小啊!
�。悍孔訄D可以放大和縮小，格紙格子小，線條就短，畫出來的圖案就變小了，格紙的格子大，線條就長，畫出來的圖案就放大了。
三、給巨人國設(shè)計“花園”，提升經(jīng)驗。
1、師：矮人國的設(shè)計師又給矮人村設(shè)計了一個美麗的花園，你們看，漂亮嗎?
師：這幅畫上有什么?(藍(lán)天，白云，小鳥，小池塘，小魚，大樹，小花小草)這么美得畫真好看呀!巨人村的設(shè)計師得知了這個消息，他們也想建造一個這樣的花園，可是呀，這個花園太小了，怎么辦呢?(把它放大)
2、師：每一組有一個信封，信封里有一些分割好的花園的圖片。我把它分割成了16份，請你們每人選一份，把你的一份畫在大格紙上，涂上相應(yīng)的顏色。
3、幼兒操作
四、拼成花園，體驗成功的樂趣。
師：孩子們，畫好了就把你們的一份設(shè)計圖貼到TK板上來。
師：讓我們把這個巨大的花園送給巨人村的巨人吧。
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