美術(shù)教案7篇（通用）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇，希望對大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)
1.知道迎春花是春天最早開的花，了解迎春花的特征。
2.學(xué)習(xí)制作迎春花，在室內(nèi)布置初春的景色。
活動準(zhǔn)備
1.圖片：迎春花7
2.課件：迎春花的變化
3.柳條枝（或綠色皺紋紙）黃色皺紋紙、膠棒等。
活動過程
一、觀察迎春花
1.出示圖片—迎春花4
引導(dǎo)幼兒觀察講述迎春花
�。�1）這是什么花?迎春花長的是什么樣的?它的葉子長得是什么樣的?/
�。�2）迎春花的花朵長在什么地方?迎春花有幾片花瓣？
枝條長得怎么樣?枝條上除了花朵還有什么？
2.為什么叫迎春花？
教師：因為它是春天里開的最早的花，所以叫它迎春花。
迎春花的花朵長在枝條上，有5片花瓣，枝條彎彎地垂向地面。
枝條上開了很多花朵，它和別的花不一樣，是先開花后長葉子，
枝條上除了花還有花葉，葉子是綠色的，細(xì)小的。
3.課件：觀察迎春花的.變化
二、制作迎春花
1.教師：今天我們讓迎春花開在我們的教室好嗎？
2.介紹制作迎春花的方法
觀察迎春花http://jy46.com
--把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起
--把花瓣再貼到枝條上。
制作的時候要小心，不要把花瓣掉到地上。
3.幼兒制作
三、布置迎春展
教師和幼兒一起用制作好的迎春花布置教室。
大班美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（黑白畫）
美術(shù)活動：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動態(tài)。
2、進一步學(xué)習(xí)運用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點。
�。�2）畫出人物的動態(tài)。
�。�3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評價作品。
�。ū净顒臃侄虝r進行）
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)畫圓點連線，并能大膽的創(chuàng)作出有趣的畫面。
2.培養(yǎng)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒根據(jù)畫面大膽想象。
活動準(zhǔn)備：
1.趣味練習(xí)：蝸牛，小貓釣魚。
2.幼兒用畫紙，水彩筆、油畫棒等。
活動過程：
一、教師演示，激起幼兒興趣。
1.教師以游戲口吻：大家好！我是小花貓，今天我要去釣魚，怎樣才能釣到大魚呢？
哈哈！我有辦法了，我要找一條合適的路線。
�。ń處熯呎f邊在趣味練習(xí)上沿著點點連線，到魚的位置。）
2.嗯！這辦法真好，我釣到了一條大魚！
（引起幼兒對連線的注意。）
好！我再釣一條大魚，給小朋友燒魚吃。
�。ń處熢俅问痉哆B線。）
二、趣味練習(xí)，激發(fā)幼兒探索欲望。
1.圖片：蝸牛（貝殼由圓點組成）
你們看！這是什么？（蝸牛）
可是，蝸牛的'房子還沒有建牢固呢，（啟發(fā)幼兒看看蝸牛的貝殼都是由一些點點組成）
現(xiàn)在，老師就幫小蝸牛建一座牢固的房子。
2.教師示范連線點點，引出幼兒對點的好奇。
瞧！用這些點點就幫蝸牛把房子建好了，這些點點很有趣是嗎？
三、教師示范畫圓點
1.教師：瞧，一個圓點變出來了，又一個圓點變出來了。
請小朋友猜一猜，我把這些圓點連起來會變成什么呢？
哇！是一個雞寶寶，真有趣。
2.你們喜歡圓點嗎？想不想畫畫呢？
四、幼兒畫點-自由連線
教師幫助指導(dǎo)。
五、結(jié)束
教師：今天呀，小朋友用有趣的點點畫了很多漂亮的畫，你們開心嗎？
我們小朋友真能干，回家后把這些有趣的點點畫給爸爸媽媽看好嗎？
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計背景
教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為它色彩鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。
活動目標(biāo)
1、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的`翅膀及其花紋對稱的。
2、讓幼兒學(xué)會用對印的方法裝飾蝴蝶，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。
3、通過學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的勇氣。從而培養(yǎng)他們對繪畫的興趣以及審美能力。
重點難點
1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。
3、通過學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，展示的勇氣。
活動準(zhǔn)備
1、錄音機。
2、蝴蝶頭飾。
3、課件PPT。
活動過程
一、游戲《猜猜我是誰》
1、師做動作，小朋友們猜猜老師模仿的是誰。
2、請小朋友做個難點的動作讓大家來猜一猜。
3、大家一起做動作，老師喊停就停
二、聽蝴蝶
1、初聽
師：今天老師帶來了一首很好聽的樂曲，小朋友仔細(xì)聽，你覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動物或小昆蟲的形象，它在干什么？
2、表演
（1）師指導(dǎo)學(xué)生再來聽其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。
�。�2）擺擺造型。
3、復(fù)聽
導(dǎo)語：此時此刻，我們就是那一只只美麗的蝴蝶，隨著音樂，揮動著美麗的翅膀，我們來到草地上，翩翩起舞，嬉戲玩耍；接著我們來到花叢中，停在花朵上采集花粉；飛呀飛呀，我們又來到小河邊，展開翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多有趣呀。
三、看蝴蝶
1、欣賞生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。
2、請學(xué)生用一兩句話來談?wù)劯惺堋?/p>
四、唱蝴蝶
1、聽
（1）、初聽歌曲
導(dǎo)語：今天我們教室可成了蝴蝶聚會了，連蝴蝶仙子也來了，他還給我們帶來了一首很有趣的歌曲，請小朋友仔細(xì)聽
美術(shù)教案 篇4
蒙德里安是荷蘭畫家，風(fēng)格派運動幕后藝術(shù)家和非具象繪畫的創(chuàng)始者之一，以幾何圖形為繪畫的基本元素。依然是樹的主題，但幾乎走到了純抽象的邊緣。形象被進一步簡化至碎面，而幾乎成為圖案的象征。
一體，構(gòu)圖十一號（油畫）1950波洛克（美國）
沒有真實物象，只有畫家在畫布上滴灑顏料構(gòu)成的點線交織、斑駁陸離的畫面效果。 這是用科學(xué)的計算方法制造視幻效果創(chuàng)作的繪畫。作者通過嚴(yán)格的級差變化作畫，使觀眾產(chǎn)生平面上凸起半個圓的視覺感受。
維加·吉思基之二瓦薩里（法國）
學(xué)習(xí)建議：
1.請舉例，分析中國傳統(tǒng)繪畫與歐洲傳統(tǒng)繪畫在表現(xiàn)方法上有什么不同？2.課本中所選的作品，其形式風(fēng)格各不相同，談?wù)勥@是為什么？
手繪線條圖像的表達(dá)
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生能夠運用線條大膽、果斷、自信有個性地去表達(dá)物象。
2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、發(fā)展終身學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重點和難點：體會用已給線條圖像表達(dá)的樂趣，發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表達(dá)
授課時間：2課時
教具準(zhǔn)備：自制教具、圖片（數(shù)張）、教學(xué)課件等。
教學(xué)方法：探究學(xué)習(xí)法
教學(xué)過程:
1、手繪線條圖像的'意義：
廣告伴隨著人類的發(fā)展而發(fā)展的。在文字沒有產(chǎn)生之前，人們使用手繪圖像傳達(dá)信息和交流。今天，圖像傳達(dá)已廣泛應(yīng)用于社會生產(chǎn)、生活的方面、信息技術(shù)的飛速發(fā)展，更使我們面臨“讀圖時代”的挑戰(zhàn)。以手繪圖像來傳達(dá)信息和從圖像中獲取信息，將成為21世紀(jì)的青少年適應(yīng)未來社會的生存和交流的能力之一。
2、手繪線條圖像的功能、用途：
手繪線條圖像具有敘事、說明、交流、抒情、記錄等各種功能，是人類除口語、文字以外的“第三語言”。
手繪線條圖像直觀、整體、任何一個人當(dāng)無法同語言表達(dá)清楚的時候，借助它可以把事情說明的，如醫(yī)生、導(dǎo)演、科學(xué)專家、生物學(xué)家，為我們課本都要借助這“第三語言”（看課本中的圖形，再看書上的圖形，先不要看文字，讓學(xué)生回答畫的是什么？）
3、問題一:（認(rèn)識圖形）：下面的圖形畫的是什么？（想象力）
4、問題二：用線條畫出你快樂的心情（創(chuàng)造精神）
5、問題三：請在5分鐘內(nèi)從圖形開始，連續(xù)畫出與前一個形象有關(guān)聯(lián)的多個形象（培養(yǎng)學(xué)生的想象力）
6、（1）男同學(xué)畫5種以上的汽車（或兵器、建筑等）
�。�2）女同學(xué)畫出你喜歡的5種以上服裝或發(fā)式（表達(dá)能力）
7、畫出你家長到學(xué)校的地圖（體驗與圖形的對言表達(dá)）或畫出你的個人生活軌跡（是樂還是愁等情況）從出生到現(xiàn)在的情況
8、課后作業(yè)：手繪線條的練習(xí)。
9、課后驗收：手繪線條的方式繪畫一幅作品（題材不限）。
10、驗收方式：學(xué)生課上完成手繪線條圖像作品一幅。
11、課后反思：
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
1.初步了解有關(guān)塔的文化、歷史，感受塔的優(yōu)美造型特點。
2.通過對塔的仔細(xì)觀察，能比較準(zhǔn)確地畫出或制作塔基、塔身、塔頂?shù)人慕Y(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的用線、粘土或其它材料等進行造型的感受力和表現(xiàn)力；同時，更可以通過塔的造型練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3.通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得塔是文化的象征，是勞動人民智慧的結(jié)晶，更是建筑史上的偉大成就。
教學(xué)重點：通過對塔的仔細(xì)觀察，能比較準(zhǔn)確地畫出或制作塔基、塔身、塔頂?shù)人慕Y(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的用線、粘土或其它材料等進行造型的感受力和表現(xiàn)力；
教學(xué)難點：能比較準(zhǔn)確地畫出或制作塔基、塔身、塔頂?shù)人慕Y(jié)構(gòu)。
課時：2課時
第一課時
課前準(zhǔn)備
師生共同收集有關(guān)塔的文字資料、圖片，有興趣的學(xué)生尋訪家鄉(xiāng)的塔，了解塔的歷史，并對塔進行攝影、寫生等。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬┨骄恐黝}，明確分工。
1.欣賞名塔。展示世界各地的名塔圖片。
2.引出主題。師生共同討論出一些問題：
（1）塔的歷史是如何發(fā)展演變的？
�。�2）著名古塔的主要材料是什么？
�。�3）塔的外形有什么特征？根據(jù)外觀有哪些分類？
（4）世界各地有哪些著名的塔？
（5）我們的家鄉(xiāng)有塔嗎？誰去寫生、攝影過？
�。�6）收集有關(guān)塔的圖片和畫作并欣賞。
�。�7）我們能不能設(shè)計有奇特功能的塔或制作立體的塔（各種材料）。
3.小組分工。
每小組根據(jù)自己課外資料，自由選擇以上主題之一，進行探究。(最后一項第二課時執(zhí)行。)
途徑：
（1）已資料。
�。�2）課堂上上、收集有關(guān)塔的`圖書、郵票等資料。
�。�3）對圖片進行徒手畫等。
(二）自主學(xué)習(xí)，了解內(nèi)涵。
各小組根據(jù)主題，有重點自主學(xué)習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。
(三)各組反饋，展示成果。
學(xué)生交流自己圖片，討論、介紹古塔。
師生討論交流：
1.大家想了解考古嗎？祖國各地有許許多多的寶塔，誰能說說古代的塔是做什么的呢？
�。ǖ歉咄h(yuǎn)、為了紀(jì)念某個人或某件事、為了保藏經(jīng)書……）
教師：的古塔是隨佛教傳入我國的，有時為了登高望遠(yuǎn)，鎮(zhèn)潮汛。如六和塔。有時為了紀(jì)念某人或某事……
2.這么雄偉的塔，古人用什么材料建造起來的呢？
�。ㄗ钤绲臅r候，可能是用土堆積起來。后來一般用石塊砌成，或用木料建造，或用各種材料綜合起來……）
（塔的建造說明勞動人民的智慧）
�。ù鸢噶至挚偪偅寣W(xué)生用文字、圖片、實物來驗證。）
3.塔的外形結(jié)構(gòu)怎樣？各部分有什么特點？根據(jù)外觀有哪些分類？
�。ㄋ兴�、塔身和塔尖組成。塔基一般比較大而結(jié)實，塔身一般上小下大，塔頂往往尖尖的；塔的整體高而復(fù)雜、一層層。根據(jù)外觀有密檐式、樓閣式等十多種分類。）
4.世界各地的塔有哪些？
（上海東方明珠塔、北大的水塔、法國的艾菲爾鐵塔、華盛頓紀(jì)念塔、夜景中的塔……）
現(xiàn)代的塔因為科技的發(fā)達(dá)、材料的先進，外觀越
來越美、越來越高，作用也越來越廣……更有的成了地域的標(biāo)志。
5.每一個家鄉(xiāng)都或多或少有自己的塔，讓學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)的塔——名字、歷史、外形特征等。有學(xué)生寫生（徒手畫）或攝影作品更好。
讓學(xué)生根據(jù)已有的造型知識寫生（徒手畫）和攝影作品。
6.展示一些塔的美術(shù)作品，進行。
�。ㄋ模┘ぐl(fā)情感，提出要求。
�。哼@節(jié)課的學(xué)習(xí)知道了塔的歷史和相關(guān)知識，懂得了塔的建造凝聚著勞動人民的智慧，還了解了家鄉(xiāng)的塔，這真是一樣寶貝。其實，我們身邊還有更多的寶貝需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、了解、保護、繼承、發(fā)揚。
下一節(jié)課，我們可以準(zhǔn)備各種美術(shù)工具或材料來設(shè)計或制作我們心中的塔。
第二課時
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）鋼筆、泥等造型表現(xiàn)的材料和工具。
�。ń處煟└鞣N有關(guān)塔的資料照片、繪畫材料等。
教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)鞏固，外觀特征。
1.塔的外觀結(jié)構(gòu)分哪幾部分？各部分有什么特征？
2.塔有哪些用途？
3.你覺得現(xiàn)實中的塔有什么不足？你想象中的塔是怎樣的？
（塔高，老人登塔累，有電梯好。塔能發(fā)出香味更好。建一座水果塔。建一座抗地震的塔。會發(fā)光的塔……）
（二）自主學(xué)習(xí)，探討方法。
1.利用你已有的各種材料，你想怎樣表現(xiàn)想象中的塔？學(xué)生自由討論。
2.反饋：
�。�1）徒手畫：可以用各種筆畫一畫心中的寶塔。注意畫出塔的挺拔和功能。
�。�2）泥塑：可以用粘土來制作。注意塔的各部分比例。如何借助別的材料來固定。細(xì)節(jié)的表現(xiàn)可以用別的材料。
�。�3）綜合材料制作：你帶了什么材料，準(zhǔn)備設(shè)計怎樣的塔？怎么制作？關(guān)鍵是如何把各種材料固定住。
3.展示各種表現(xiàn)形式的塔的范作：徒手畫、泥塑、其他材料等，教師講解，拓寬學(xué)生的眼界。
4.作業(yè)要求：大膽地用你喜歡的表現(xiàn)方法表現(xiàn)你想象中的塔。
�。ㄈ┰O(shè)計制作，追求創(chuàng)意。
學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄋ模┱故咀髌�，多樣。
1.展示作品。
2.說說自己作品的最得意處。
3.評評你覺得最有創(chuàng)意的塔。
�。ㄎ澹�、拓展延伸，開拓思路。
展示人塔圖片。讓學(xué)生談?wù)劯邢搿?/p>
：身體也可以表現(xiàn)塔，可見藝術(shù)的表現(xiàn)形式可以是多種多樣。只要我們大膽的想象，創(chuàng)意無限。
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、嘗試用棉簽在畫紙上大膽作畫。
2、通過欣賞、做動作，嘗試運用直線和曲線畫出各種水草的形態(tài)。
3、能積極參與活動，體驗棉簽做畫的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、海底背景圖
2、水粉顏料，棉簽棒
3、PPT課件
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水草，知道水草的形態(tài)特征。
小朋友，你們見過水草嗎？它是什么樣子的？
二、觀看PPT課件，學(xué)習(xí)水草舞動的`樣子。
師：水草還在睡覺呢，我們來把它叫醒吧！
1、觀看PPT課件。
2、學(xué)習(xí)水草跳舞的各種動作。
三、教師示范畫水草，個別幼兒進行操作。
1、示范用曲線畫水草，并請個別幼兒操作。
2、示范用直線畫水草，并請個別幼兒操作。
3、請幼兒用自由線條畫水草。
4、畫出水草的手和腳。
5、畫出水中的小動物。
四、幼兒進行操作，教師指導(dǎo)。
五、結(jié)束及評價。
美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用對折剪的方法剪出小鳥的基本造型。
2、大膽創(chuàng)新，積極嘗試用各種線條設(shè)計小鳥的翅膀。
3．體驗與同伴一起創(chuàng)作小鳥的樂趣，享受成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
彩紙若干、記號筆、剪刀人手一份，垃圾筐每組一個，小樹林背景圖每組一幅；范例，多媒體課件，背景音樂。
活動過程：
�。ㄒ唬� 引出課題。
請小朋友翻開幼兒用書“小鳥”一頁，看看上面有什么？你們都喜歡小鳥嗎？
（二） 講解示范
小鳥的`全身有哪幾部分組成？小鳥的身體和頭都可以看做是什么形狀的？我們可以把大圓當(dāng)做頭，小圓做身體，這樣的小鳥比較有趣。翅膀在身體的兩側(cè)，可以分開點，也可以靠近點，有時只能看到一邊的翅膀，因為另一邊讓身體擋住了。身體的后面是尾巴，頭上還有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一點，小鳥的頭就揚起；嘴巴放低一點，小鳥的頭就低下。如果你想讓小鳥換個方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴動一動就行了。
�。ǔ鍪痉懂嫞┻@張畫上有許多可愛的小鳥。
（三） 幼兒練習(xí)。
�。�、要求大膽作畫，畫出有趣、可愛的小鳥。
�。病⒔o小鳥的身體、翅膀、尾巴圖上漂亮的顏色。
�。ㄋ模┲v評。
請先畫好的幼兒自由的走一走，看看同伴的作品，最后請他們談?wù)勛钕矚g誰畫的小鳥，為什么。
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