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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-08-16 11:48:31 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)教案(范例7篇)

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小班數(shù)學(xué)教案(范例7篇)

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲、觀察、操作中感知上下,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述方位。(重點(diǎn))

  2、樂(lè)意參加操作活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、“小貓捉迷藏”教學(xué)掛圖一副。

  2、布置場(chǎng)景。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、利用游戲的方式導(dǎo)入

  游戲:小貓藏在哪里?

  師:“小貓想跟小朋友來(lái)玩?zhèn)“躲貓貓”的游戲,把小眼睛閉起來(lái),數(shù)到3睜開(kāi)來(lái)看看小貓躲在哪里了?”(出示玩偶小貓互相問(wèn)好。)

  ——教師把小貓藏在沙發(fā)上、桌子下、柜子上、閣樓上,讓孩子分個(gè)別、小組、集體來(lái)學(xué)說(shuō):小貓藏在沙發(fā)上等完整的話(huà)。

  二、通過(guò)觀察掛圖認(rèn)識(shí)上下

  師:“瞧,其他的小貓看見(jiàn)剛才的小貓玩捉迷藏的游戲覺(jué)得很好玩,它們也跟貓媽媽玩起了捉迷藏的游戲,我們一起幫貓媽媽來(lái)找找小貓們都藏在哪里呀?”(教師出示教學(xué)掛圖)

  ——幼兒討論描述小貓躲藏的.方位,老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言描述。

  ——請(qǐng)個(gè)別幼兒描述,其他幼兒學(xué)說(shuō)。

  三、操作活動(dòng)

  捉迷藏。(分組)

  ——“給上面的小動(dòng)物涂色”:請(qǐng)幼兒找一種自己最喜歡的顏色的油畫(huà)棒給圖畫(huà)中每副圖中的排在上面的小動(dòng)物涂色,提醒幼兒輕輕涂,注意畫(huà)面整潔。

  ——“誰(shuí)在往下爬”:請(qǐng)幼兒觀察圖畫(huà)上的小猴子往下爬的圖,說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)在往下爬,并把它圈起來(lái)。

  ——“樓上樓下住著誰(shuí)”:請(qǐng)幼兒觀察圖畫(huà)上的樓房圖,說(shuō)一說(shuō)小猴的樓上住著誰(shuí)?并把它涂上紅色;小猴的樓下住著誰(shuí)?把它涂上綠色。

  四、結(jié)束

  評(píng)出誰(shuí)是遵守操作規(guī)則的?表?yè)P(yáng)畫(huà)面整潔的幼兒,給其他幼兒加以鼓勵(lì)

  五、活動(dòng)延伸

  在日;顒(dòng)中引導(dǎo)幼兒觀察生活中物品的擺放位置,并用完整的語(yǔ)言說(shuō)出。

  小百科:上下,常用詞語(yǔ),愿意指方向上方和下方,F(xiàn)多用于職位、輩分的上下,也有古今、左右、大概、高低之意。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)按ABAB模式排列樹(shù)葉。

  2、體驗(yàn)用樹(shù)葉裝飾物品的美感。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):學(xué)習(xí)按ABAB模式排列樹(shù)葉。

  2、難點(diǎn):能正確按ABAB模式排列樹(shù)葉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、每個(gè)幼兒撿拾大小相近的樹(shù)葉。

  2、每個(gè)幼兒一個(gè)紙盒。

  3、教師裝飾的紙盒一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┏鍪緲(shù)葉收藏盒,引導(dǎo)興趣

  1、教師出示自己設(shè)計(jì)的寶盒,請(qǐng)幼兒猜猜里面藏著什么?怎么猜出來(lái)的。(里面裝著樹(shù)葉,因?yàn)楹凶永镅b飾著樹(shù)葉)

  2、觀察樹(shù)葉收藏盒裝飾

  師:你覺(jué)得這個(gè)盒子裝飾得漂亮嗎?你知道它是怎么裝飾的嗎?上面有幾種樹(shù)葉?它們是怎樣排隊(duì)的?(一片紅葉,一片綠葉)

  3、看樹(shù)葉寶盒

  師:讓我們打開(kāi)盒子,看看里面收藏的樹(shù)葉。(驚喜地)原來(lái)這個(gè)樹(shù)葉寶通外國(guó)盒收藏的就是(盒子外面裝飾的)這兩種樹(shù)葉

  4、出示一些不同的樹(shù)葉交替裝飾的'范例,請(qǐng)幼兒看看樹(shù)葉是怎樣排隊(duì)的。

  5、小結(jié):原來(lái)樹(shù)葉的排列很有意思,兩種葉子交替排列。一片大葉子,一片小葉子,一片楓葉,一片銀杏葉。

 。ǘ┭b飾樹(shù)葉寶盒。

  1、如果你來(lái)裝飾,會(huì)怎么給樹(shù)葉排隊(duì)?

  2、教師示范。教師一邊排列,一邊引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這些葉子的顏色。下一個(gè)應(yīng)該排什么?(一片黃葉)

  師:這里有一排黃色的葉子,一排黃色的葉子,現(xiàn)在我們按照“一片黃葉子,一片紅葉子”的規(guī)律幫樹(shù)葉排隊(duì)。

  3、幼兒操作,教師檢查

  師:先讓樹(shù)葉在桌子上排好隊(duì),排列正確后,再在每片樹(shù)葉背后蘸一點(diǎn)膠水或粘上雙面膠,然后把樹(shù)葉粘到盒蓋的邊緣。

 。ㄈ┗顒(dòng)結(jié)束

  今天我們做了漂亮的樹(shù)葉寶盒,請(qǐng)小朋友們幫老師一起帶到教室,我們用樹(shù)葉寶盒來(lái)裝飾我們的教室。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

   活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)拼擺圖形,鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能夠區(qū)分三種幾何圖形。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識(shí)。

  3、通過(guò)創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),來(lái)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

  4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

  5、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  場(chǎng)地準(zhǔn)備:用塑料繩在地面上圍一個(gè)大圓、一個(gè)大三角形、一個(gè)大正方形。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、半圓的桌子、長(zhǎng)方形的桌子、正方形的桌子。

  2、各種不同的大型組合積木若干。

  3、幾何圖形拼組成的一幅畫(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、游戲:找朋友。教師出示用幾何圖形拼組的畫(huà),引起幼兒興趣。請(qǐng)幼兒找一找畫(huà)面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較、講述,加深認(rèn)識(shí)幾何圖形的基本特征。

  2、游戲:作客。教師以圖形娃娃的`身份與幼兒做游戲。邀請(qǐng)幼兒去各個(gè)圖形娃娃家作客。教師:“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧!來(lái),先讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形娃娃家去吧。ㄓ變阂黄鹛揭褎澓玫膱A形中去)再讓我們一起學(xué)小狗爬爬到三角形娃娃家去吧。ㄓ變阂黄鹋赖揭褎澓玫娜切沃腥ィ┳詈笪覀円黄鹋艿秸叫瓮尥藜胰,看一看是誰(shuí)先到正方形娃娃家。(幼兒一起跑到正方形)

  3、游戲:娃娃請(qǐng)客教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié):圖形娃娃邀請(qǐng)小朋友吃飯,把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長(zhǎng)方形的桌子的地方。

  教師:“小朋友,你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀?(幼兒回答)對(duì)。圖形娃娃說(shuō),一下子來(lái)了這么多朋友,小桌子已經(jīng)坐不下了,它們要把小桌子變成大桌子,你們有辦法嗎?(幼兒分組合作拼擺桌子,培養(yǎng)幼兒互助的能力。)教師:“桌子有了,椅子還沒(méi)有,我們就用積木來(lái)拼做椅子吧!不過(guò),圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來(lái)動(dòng)手吧。ㄓ變簞(dòng)手來(lái)擺放積木,把它們進(jìn)行拼組成三角形、正方形、圓形,分別放在所對(duì)應(yīng)的桌子四周。)

  4、游戲:送禮物教師:“圖形娃娃邀請(qǐng)我們來(lái)做客,我們可以做些什么?我們先送一個(gè)大蛋糕給它們,不過(guò),圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕,如果送錯(cuò)了,娃娃會(huì)不高興的。幼兒在“生日快樂(lè)”的樂(lè)曲中將積木一層層的進(jìn)行拼搭,體驗(yàn)歡快的情緒。

  5、和圖形娃娃告別,結(jié)束活動(dòng)。

   教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

  2.在材料的幫助下初步感知有規(guī)律的排序。

  3.培養(yǎng)幼兒喜歡參加排序游戲,感受規(guī)律排序活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.中號(hào)衣服紅、黃、藍(lán):不分色,一人一件

  2.制作一件爸爸的大衣服,衣服扣子按紅、黃、藍(lán)順序排列。

  3.每人一張作業(yè)卡。衣服襪子若干4、訂書(shū)機(jī)(展示作品用)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  師:小朋友們好!今天每個(gè)小朋友衣服穿的干干凈凈,小臉洗的白白的,可精神了。 我們一起唱首歌吧!

  《洗衣歌》:紅太陽(yáng),白云彩,媽媽洗衣我來(lái)忙~~~~~

  1.剛才我們唱的什么歌?(洗衣歌)

  2.小朋友的衣服誰(shuí)洗的?(奶奶,媽媽?zhuān)?/p>

  3.他們辛苦嗎?(辛苦)小朋友一定要愛(ài)惜自己的衣服,不能爬地上,不能跪地上,弄臟了自己的衣服。

  4.媽媽是怎么洗的?搓,擺,擰干(創(chuàng)編動(dòng)作一起做),

  5.最后要掛起來(lái)曬干。衣服喜歡曬太陽(yáng),能把水曬干,還能曬死衣服上的壞細(xì)菌,讓我們不生病。

  剛才小朋友幫媽媽搓衣服,擺衣服,擰干,今天呀,老師要請(qǐng)小朋友幫媽媽曬衣服。

  二、認(rèn)識(shí)顏色,找規(guī)律。

  1.師:老師把媽媽洗的衣服帶到我們小班了,先來(lái)看看媽媽洗的什么顏色的衣服。

 。1)出示紅、黃、藍(lán)衣服,請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)。

  (2)師:曬衣服前,先得幫衣服按顏色分分類(lèi),老師說(shuō)顏色,你們來(lái)放。紅衣服放紅籃子,黃衣服放黃籃子,藍(lán)衣服放藍(lán)色籃子。(師先示范,后請(qǐng)所有幼兒操作)小結(jié):小朋友的小眼睛看的清,小手放的準(zhǔn),太棒了,給自己鼓鼓掌。

  2.找規(guī)律

  師:衣服分好類(lèi),該曬太陽(yáng)了。我們先仔細(xì)看看媽媽是怎么曬的。

  出示圖片:(藍(lán)天、白云、太陽(yáng)、草地、掛好的.衣服)請(qǐng)幼兒觀察,根據(jù)顏色特征,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  提問(wèn):

 。1)圖片上有什么

 。2)媽媽一共曬了幾件衣服?有什么顏色的?

 。3)你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?

  小結(jié):媽媽最聰明了,她是按照一件紅,一件黃、一件藍(lán)的規(guī)律曬衣服的,真好看。給媽媽鼓鼓掌。

 。4)涼衣繩上還有兩個(gè)位置,如果請(qǐng)你來(lái)掛的話(huà),該掛什么顏色的衣服?請(qǐng)幼兒到臺(tái)前操作。(真是媽媽的好幫手,讓老師抱抱你。)

  3.鞏固規(guī)律

  師:哎呀,還要一件大衣服沒(méi)有掛,媽媽忘了嗎?我們看看怎么回事?請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。

  哦,原來(lái)媽媽給爸爸洗衣服的時(shí)候,不小心洗掉了一些扣子,我們幫媽媽補(bǔ)扣子吧。仔細(xì)看看該補(bǔ)什么顏色的扣子?

  請(qǐng)幼兒觀察扣子排序的規(guī)律,再請(qǐng)各別幼兒將扣子補(bǔ)齊。

  小結(jié):我們檢查檢查!全都補(bǔ)對(duì)了,我們把爸爸大衣服也掛起來(lái)吧。

  三、分組排序

  師:老師星期天的時(shí)候也洗了很多的衣服和襪子,還沒(méi)曬呢,小衣服和小襪子們都想出去曬太陽(yáng),你們快來(lái)幫幫忙吧。

  出示大作業(yè)卡:每個(gè)小朋友都有一張作業(yè)卡,卡上有一個(gè)涼衣繩,請(qǐng)小朋友認(rèn)真的按照 紅、黃、藍(lán)的規(guī)律幫老師曬衣服或者曬襪子。。

  1.老師先示范 喜歡曬衣服的做左邊,喜歡曬襪子的坐右邊。勤勞的孩子們,開(kāi)始勞動(dòng)吧

  2.分發(fā)材料,請(qǐng)幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。

  3.掛衣服

 。1)把幼兒作品用訂書(shū)機(jī)掛在繩上展示,先請(qǐng)幼兒自由欣賞評(píng)價(jià)。

  (2)提問(wèn):你的作品在哪?你最喜歡拿一副?有沒(méi)衣服曬錯(cuò)的?怎么改正?

  四、活動(dòng)結(jié)束

  師:今天小朋友們真能干,學(xué)會(huì)了幫媽媽曬衣服,你還能幫媽媽干什么?(掃地,~~~~~)會(huì)這么多呀!媽媽每天照顧我們很辛苦,我們一定要乖乖的聽(tīng)媽媽的話(huà),幫媽媽多干活,干活多了,吃的多就長(zhǎng)的高,有力氣!我們唱首歌送個(gè)我們的媽媽吧!《我的好媽媽》真好聽(tīng),我們和小衣服一起去外面曬曬太陽(yáng)吧!

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)辯認(rèn)數(shù)字1、2、3、4、5,了解1、2、3、4、5所代表的實(shí)際意義。

  2、能根據(jù)數(shù)字1、2、3、4、5取相應(yīng)的實(shí)物。

  3、增強(qiáng)對(duì)數(shù)字的敏感性。

  4、樂(lè)于參與集體游戲,分組游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:一個(gè)數(shù)字轉(zhuǎn)盤(pán);

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:"數(shù)字卡片"1--5;工作臺(tái);物卡與幼兒人數(shù)相等;印章若干12個(gè);左邊寫(xiě)好數(shù)字,右邊畫(huà)了格子的作業(yè)紙;"數(shù)、物拼板"12份"數(shù)字卡片"中空心數(shù)字1--5;水彩筆12份。

  3、活動(dòng)室準(zhǔn)備:在每個(gè)桌子擺放1、2、3、4、5的數(shù)字。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、預(yù)備活動(dòng)。師幼兒互相問(wèn)候。

  走線(xiàn),幼兒在音樂(lè)伴奏下和老師一起走線(xiàn),教師變換兩臂動(dòng)作;叉腰--側(cè)平舉--摸肩,幼兒模仿。另一教師在另一處等待,給每一位經(jīng)過(guò)的幼兒發(fā)一張數(shù)字卡片。(1-5的數(shù)字卡片)

  線(xiàn)上游戲:辯認(rèn)數(shù)字1--5。

  請(qǐng)小朋友根據(jù)自己手中的數(shù)字卡去尋找數(shù)寶寶的家,找到了就坐下來(lái)。

  請(qǐng)手上拿著數(shù)字1的小朋友把"1"字舉起來(lái),請(qǐng)你們坐到1號(hào)桌上。

  依次請(qǐng)其他的孩子坐到座位上去。

  2、集體活動(dòng)。

  A教師出示數(shù)字轉(zhuǎn)盤(pán),請(qǐng)一名幼兒轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),其他幼兒觀察,教師提問(wèn):"數(shù)字轉(zhuǎn)盤(pán)上有什么?"(指針和數(shù)字)

  B教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),待轉(zhuǎn)盤(pán)停止時(shí)指針指向數(shù)字幾,就請(qǐng)幼兒集體大聲的讀出這個(gè)數(shù)字。

  C5以?xún)?nèi)的按數(shù)取物。

  現(xiàn)在請(qǐng)小朋友《取學(xué)具兒歌》師:擺好工作臺(tái),學(xué)具拿出來(lái)。

  生:--工作臺(tái),--拿出來(lái)。

  輕輕拿,輕輕放,我的學(xué)具我愛(ài)護(hù)。

  a每個(gè)幼兒一套1--5的物卡,請(qǐng)幼兒根據(jù)轉(zhuǎn)盤(pán)上的數(shù)字舉

  相應(yīng)數(shù)量的物卡。請(qǐng)3-5名幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)數(shù)字轉(zhuǎn)盤(pán),其他幼兒在讀出數(shù)字的同時(shí)要從工作臺(tái)上取出相應(yīng)數(shù)量的物品。

  B操作"數(shù)物拼板"

  出示物卡,請(qǐng)一個(gè)小朋友到前面來(lái),取出相對(duì)應(yīng)的數(shù)字放在拼板上。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì)幼兒感知5以?xún)?nèi)的.數(shù)數(shù)。這節(jié)課下來(lái)也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒(méi)有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞,自己對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺,自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂,啰嗦,也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)名稱(chēng)

  找找長(zhǎng)的和短的

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能按物體的長(zhǎng)短分類(lèi)。

  2.喜歡參加分類(lèi)活動(dòng),能耐心按規(guī)則進(jìn)行分類(lèi)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  班級(jí)的舊圖畫(huà)筆若干;高筆筒、矮筆筒(可用大號(hào)牙膏盒在2/3處一分為二)人手各一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.介紹活動(dòng)內(nèi)容及規(guī)則

  出示舊圖畫(huà)筆及高矮筆筒,告訴幼兒:班級(jí)的圖畫(huà)筆需要整理,請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙,把長(zhǎng)的插在高筆筒內(nèi),短的插在矮筆筒內(nèi)。

  2.幼兒進(jìn)行長(zhǎng)短分類(lèi)

  請(qǐng)每個(gè)幼兒自己取一高一矮的筆筒各一個(gè),分別選長(zhǎng)或短的圖畫(huà)筆插入相應(yīng)的`筆筒,直至插滿(mǎn)。

  3.檢查分類(lèi)結(jié)果

  請(qǐng)幼兒相互檢查分類(lèi)結(jié)果,看看長(zhǎng)筆都有哪些顏色,以及短筆都有哪些顏色。

  活動(dòng)延伸

  在進(jìn)行本活動(dòng)時(shí),還可根據(jù)物體的大小、顏色進(jìn)行分類(lèi)。例如:讓幼兒對(duì)圖書(shū)、積木進(jìn)行分類(lèi)整理。整理畫(huà)筆、圖書(shū)、積木的活動(dòng)可放在一個(gè)單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行,也可以分幾次按小組輪流操作的方式單獨(dú)進(jìn)行。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試運(yùn)用多種感官感受5以?xún)?nèi)數(shù)的實(shí)際意義。

  2、初步具有解決生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)。

  3、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  5、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  制作大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色、大小不一的魚(yú)若干;創(chuàng)設(shè)一個(gè)魚(yú)塘情境;大紅、粉紅、藍(lán)、灰四種顏色的小盆各一只;小貓頭飾一只;人手一只小食品袋,內(nèi)裝有5以?xún)?nèi)數(shù)量的小食品。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、扮演角色,導(dǎo)入游戲情境。

  老師飾貓媽媽?zhuān)∨笥扬椥∝堅(jiān)谒X(jué)。貓媽媽說(shuō):“天亮了,公雞叫了,我的寶寶快起床!毙∝堃黄鸾兄斑鬟鳌АА,并奔跑到媽媽身邊。

  2、貓練本領(lǐng)。(運(yùn)動(dòng)覺(jué)感知)

 。1)媽媽布置任務(wù)及要求:媽媽先和小貓一起說(shuō)兒歌小貓小貓喵喵,蹲在地上吃小魚(yú);小貓小貓喵喵,站起身來(lái)伸伸腰;小貓小貓喵喵,跟著媽媽做游戲)。

 。2)接著媽媽說(shuō),小貓做動(dòng)作(如:我的小貓叫三聲,我的小貓拍兩次手,我的'小貓蹲五次,我的小貓走一步,我的小貓轉(zhuǎn)兩圈,我的小貓?zhí)南碌龋?/p>

 。3)練本領(lǐng)。第一次要求:媽媽說(shuō)慢一些,小貓可以數(shù)出聲來(lái);第二次要求:媽媽說(shuō)快一些,能干的小貓不數(shù)出聲來(lái)。

  (4)小結(jié)。表?yè)P(yáng)小貓有本領(lǐng)。

  3、小貓摸魚(yú)(視聽(tīng)覺(jué)感知)

 。1)媽媽交代游戲內(nèi)容:我們小貓最喜歡吃魚(yú)了,今天媽媽帶你們?nèi)ヴ~(yú)塘摸魚(yú)。

 。2)提出要求:請(qǐng)小貓聽(tīng)媽媽敲小鈴的次數(shù)去摸魚(yú),摸好后,看清魚(yú)是什么顏色的,就放到相同顏色的小盆中。

 。3)小貓摸魚(yú)。媽媽敲小鈴,讓小貓聽(tīng)鈴聲摸魚(yú)并學(xué)習(xí)檢查。檢查順序:先請(qǐng)媽媽檢查;接著和伙伴相互檢查;最后請(qǐng)小貓自己檢查。

 。4)小結(jié)?湫∝堈婺芨,注意鼓勵(lì)能力弱的寶寶。

  4、小貓摸獎(jiǎng)品。(觸摸覺(jué)感知)

 。1)發(fā)獎(jiǎng)品。媽媽給每位寶寶一個(gè)小食品袋,內(nèi)裝有5以?xún)?nèi)數(shù)量的小食品,請(qǐng)小貓把眼睛閉起來(lái),摸摸袋中有多少食品。

 。2)一起分享食品。

  教學(xué)反思

  我執(zhí)教的這個(gè)活動(dòng),很適合小班下學(xué)期的幼兒,因?yàn)樾“嗟挠變耗7滦蕴貏e的強(qiáng),他們需要教師的組織和帶領(lǐng)。于是我扮演了小貓的媽媽?zhuān)層變喊缪菪∝,在整個(gè)小貓的媽媽帶自己的小貓寶寶一起游戲的過(guò)程,在游戲的過(guò)程中穿插著小貓要學(xué)習(xí)的本領(lǐng),幼兒很興趣。幼兒玩得很高興。接下來(lái)的幾個(gè)環(huán)節(jié)就是層層深入地先對(duì)已學(xué)的認(rèn)識(shí)數(shù)字進(jìn)行復(fù)習(xí),對(duì)新知識(shí)的遷移。繼而達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中能積極配合教師的教學(xué),表現(xiàn)出了以往沒(méi)有的熱情,在教師的帶領(lǐng)下完成了預(yù)定的目標(biāo)。

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