大班美術(shù)教案[集合10篇]

　　作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班美術(shù)教案 篇1

　　設(shè)計意圖:

　　風車，是民間傳統(tǒng)玩具，它借助風力不停旋轉(zhuǎn)，以它特有的造型,獨到的玩法,深受孩子的喜愛,易制好玩。生活中也經(jīng)常會看到風車,但這節(jié)課讓孩子們玩自己制作的風車,孩子們肯定會很興奮.通過紙風車的設(shè)計與制作，感受對稱的形式美感，培養(yǎng)科學探究精神、設(shè)計意識和動手能力；從知識、能力思維兩個方面對學生進行知識傳授和能力培養(yǎng)，讓孩子始終處于“探究”狀態(tài)，激活孩子思維和情感。

　　活動目標

　　1、通過裝飾風車體驗美術(shù)的樂趣，激發(fā)學習美術(shù)的樂趣。

　　2、提高動手能力、創(chuàng)造能力和想象能力。

　　3、學習用各種圖案裝飾、剪、折制作漂亮的風車。

　　活動準備：

　　水彩筆、正方形紙、雙面膠。

　　活動重難點：

　　重點：能簡單了解風車能轉(zhuǎn)動的道理，并能為風車進行簡單裝飾.

　　難點：能完成剪、折、粘貼制作漂亮的'風車。

　　活動過程：

　　一、歌曲導入，激發(fā)興趣

　　我們先來放松一下，聽一首歌曲《大風車》

　　1、播放歌曲《大風車》

　　2、誰來告訴老師，你聽完這首歌想到到了什么？

　　3、你玩過風車嗎？怎樣玩？

　　4、風車為什么會轉(zhuǎn)？（因為風車的葉片是扭過的，氣流流過使葉片的迎風面和產(chǎn)生壓力差，因此風車就會轉(zhuǎn)動。）

　　二、學習制作風車

　　1、 教師出示風車

　　老師今天就帶來了一個風車，這是老師自己做的。你想不想也做一個漂亮的風車？

　　2、講解制作步驟

　�。�1）準備一張正方形的紙，對角折出中心點。

　�。�2）圍繞中心點畫一個圓圈，然后進行裝飾。

　�。�3）用剪刀沿著折痕剪開，每條線剪到圓圈的邊緣。

　　（4）在每一片的同一個方向選擇一個角粘貼在中心位置。

　　3、教師出示做好的風車，幼兒欣賞。

　　三、玩風車：做好的幼兒讓老師把風車用大頭針扎在鉛筆上。

　　四、欣賞風車，拓展思維，請幼兒回家后和家長一起制作特殊的風車。

大班美術(shù)教案 篇2

　　一、設(shè)計意圖

　　心理學研究表明：5歲是幼兒的社會認知情感、技能協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳時期，活動設(shè)計《我來關(guān)心、幫助你》正適合這一年齡段的幼兒。

　　去年夏天，當我們愉快地度過暑假時，長江流域卻發(fā)生特大洪水。在抗洪搶險期間，解放軍挺身而出，他們?yōu)榱藶膮^(qū)人們，在抗洪第一線與洪水搏斗，舍生忘死，在后方的人們向災區(qū)群眾捐款，捐物，獻出一片愛心，這些事跡感人肺腑。而當今的孩子，尤其是獨生子女，他們大多數(shù)被照顧得無微不至，很少能夠體會到別人的辛苦與困難，形成自私、狹隘等不良的個性品質(zhì)。為此我依據(jù)《規(guī)程》第二十一條"遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和年齡特點，引導幼兒個性健康發(fā)展"設(shè)計此課題。

　　二、活動目標

　　1.知道自然災害對人類的危害，學習解放軍叔叔的抗洪精神。

　　2.激發(fā)幼兒對災區(qū)人民的同情心，產(chǎn)生幫助他們的愿望。

　　三、活動準備

　　錄像一：洪水情景錄像二：解放軍抗洪救災的情景錄像三：人們捐款、捐物獻愛心的場面。

　　四、重點：培養(yǎng)幼兒學會關(guān)心、幫助，學會共同生活，做二十一世紀社會的主人。

　　難點：學習解放軍叔叔的抗洪精神，運用材料操作幫助災區(qū)的人們。

　　五、活動過程

　　1.激發(fā)幼兒的興趣，導入新課。

　　在很遠的地方有一位叫江珊的小朋友，她告訴我她的家鄉(xiāng)非常美麗，想請我們大家去參觀，你們想不想去?

　　2.出示畫面：美麗的家鄉(xiāng)。

　　她的家鄉(xiāng)在長江附近，有高高的樓房，漂亮的房子，小鳥快樂地在天上唱著歌，小朋友在操場上做游戲。可是，就在這個美麗的地方發(fā)生了一件事，你們想不想知道?我們就請小江珊來告訴大家。

　　3.放錄像一(配音：小朋友，我是小江珊，你們看，天又下雨了，我們這兒發(fā)了大水，大水真可怕。你們能想像出，我們美麗的家鄉(xiāng)將會變成什么樣子嗎?)

　　提問：

　　1.小江珊的家鄉(xiāng)發(fā)生了什么事情?

　　2.大水會將他們的家鄉(xiāng)變成什么樣子?

　　3.出示災區(qū)模式圖：小結(jié)：剛才小朋友都說了，大水淹了他們的房子，什么東西都被沖走了，許多人爬到了房頂上、樹上。怎么辦呢?除了我們小朋友，還有誰來關(guān)心他們、幫助他們呢?

　　4.放錄像二(配音：就像小朋友說的`那樣，大水淹了我們的房子、學校，許多人沒有了家，什么東西都沒有了。我們等呀，盼哪，希望有人來救我們。看，是解放軍叔叔救了我，他們還救了許多爺爺、奶奶、阿姨、小朋友，我會永遠記住他們的。)

　　提問：

　　1.剛才你在電視里看到誰在幫助他們?

　　2.解放軍叔叔是怎樣幫助他們的?他們在堵決口、救人救東西時表現(xiàn)得怎么樣?

　　3.鼓勵幼兒用操作物品的方式學習解放軍堵決口、救人、救物。教師指揮幼兒做到有序不亂，快，聽命令。

　　4.啟發(fā)幼兒想出更好的辦法幫助他們，立志從小努力學習，樹立遠大理想。

　　5.剛才小朋友和解放軍叔叔一起把他們救到了安全的地方，可是大水已經(jīng)把他們的家淹了，什么東西都被大水沖走了，他們無法生活怎么辦呢?

　　(1)請幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，說一說將如何幫助他們?

　　(2)讓幼兒知道全國各地的人們、小朋友都在幫助他們。

　　6.引導幼兒觀看錄像三(配音：雖然，我們沒有了家，無法生活，但是有那么多的爺爺奶奶，叔叔阿姨、小朋友來關(guān)心我們，幫助我們，我們非常感謝你們，我要好好學習，長大了，把我的家鄉(xiāng)打扮得更美麗，到那時，再請你們?nèi)�參觀。)

　　7.激發(fā)幼兒同情、關(guān)心災區(qū)小朋友，用操作圖板的方式表達自己的愿望，給他們送去食物、生活用品、學習用品、藥品等。

大班美術(shù)教案 篇3

　　一、設(shè)計意圖：

　　唐裝是我們中國特有的民間服飾，它款式獨特，顏色艷麗，蘊涵著美好的意義。在民族文化共享的今天，唐裝也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛，國內(nèi)國外都有它的影跡，它是我國傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對成人的衣著打扮有著具有濃厚的關(guān)注點與模仿性。所以我們選擇了“唐裝”設(shè)計成為大班美術(shù)欣賞活動，讓幼兒在活動中欣賞、感受中國“唐裝”獨特之美和美好寓意，引發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

　　二、活動目標：

　　1、 引導幼兒從色彩、圖案、盤花扣三個方面欣賞唐裝，感受唐裝的美。

　　2、知道它是中國傳統(tǒng)的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義。

　　3、弘揚民族文化，引發(fā)幼兒愛祖國，愛家鄉(xiāng)的情感。

　　三、活動準備：

　　唐裝服飾若干、音樂磁帶、唐裝圖案、盤花扣圖片多媒體課件。

　　四、活動要點：

　　從色彩、圖案、盤扣上欣賞、感受唐裝的美，初步了解唐裝所包含的意義。

　　五、活動過程：

　　1、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展演，引起幼兒興趣。

　　今天，我們一起去觀看一場精彩的服裝表演，那里有好多好多漂亮的衣服，而且這些服裝是我們中國特有的，是我們中國人自己設(shè)計的，猜猜是什么?哦，讓我們趕緊去看看吧。

　　2、交流、討論，了解唐裝，喜歡唐裝。

　　你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎?

　　你們是從哪里看出來的?

　　你們都喜歡唐裝的什么?

　　3、引導幼兒欣賞唐裝

　　(1)從色彩上欣賞：

　　教師提問：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝，小朋友們說說唐裝都有些什么顏色?哪種顏色最多?(鮮艷的顏色，以紅色、暖色調(diào)為主)，我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會怎么樣?為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢?(喜慶、熱鬧……)

　　教師：紅色是中國的顏色，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義，過年過節(jié)、家逢喜事都要大量使用紅色，因為只有熱烈的紅色才最能表達人們心中快樂的心情。

　　黃色我們的母親河——黃河的顏色，也我們中國人皮膚的顏色，黃色還是中國皇帝們專用的顏色。所以，黃色既代表神圣，又代表吉祥。綠色是植物的顏色，有樹的地方就有生命，象征著青春和生命。

　　(2)從圖案上欣賞：

　　播放唐裝圖案多媒體課件。

　　教師提問：小朋友們仔細看看，這些唐裝上的圖案都是一樣的嗎?它們都是些什么樣的圖案?

　　教師：中國的唐裝圖案以團花為主，花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹、梅、蘭、竹、菊等花卉，也有福、祿、壽、雙喜等文字圖案，還有“萬”字花、蝙蝠、石榴等圖案。(教師邊講邊出示相應的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案)這些圖案都是中國傳統(tǒng)裝飾，用來象征吉祥、喜慶的.符號。

　　(3)從盤花扣上欣賞：

　　播放盤花扣圖案多媒體課件。

　　教師提問：這些扣子像什么呀?和我們平時系的扣子有什么不同?

　　教師：這些是盤花扣，也叫盤扣，是專門為唐裝設(shè)計的扣子，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著吉祥的祝愿。

　　4、讓幼兒展示自己的唐裝，從顏色、圖案、扣子上說說自己的唐裝的特點。

　　教師：今天有的小朋友也把自己漂亮的唐裝穿來了，我們請她上來說說她的唐裝是什么顏色的，上面有什么圖案，紐扣又是什么樣的?

　　教師：過年過節(jié)喜慶的日子我們最喜歡穿上漂亮的唐裝，因為它代表著快快樂樂、開開心心、吉祥如意、幸福美滿、團團圓圓……小朋友們，我們相互說說祝福的話吧?

　　5、在“服裝展示”中結(jié)束課程。

大班美術(shù)教案 篇4

　　活動目標：

　　1、了解玉米的外形特征，并把看到的玉米畫下來。

　　2、能根據(jù)玉米大膽想象，并用語言表達。

　　3、體驗借形想象帶來的快樂。

　　活動準備：ppt

　　活動過程：

　　一、圖片觀察

　�。ㄒ唬┯^察外形

　　師：這是什么？它的外形有哪幾個部分？

　　師：它是怎么樣的？

　　小結(jié)：原來玉米是由玉米粒和玉米須組成。

　　（二）細節(jié)觀察

　　師：玉米身上的玉米粒長什么樣？看起來像什么？

　　師：玉米須像什么？

　　（三）不同切面的玉米

　　師：來看看橫切面的玉米和豎切面的玉米分別像什么？

　　二、刻畫范畫

　　1、今天我們就來畫一畫你喜歡的玉米，首先你要畫一個自己想要的'玉米切面，然后將輪廓畫在白紙上。然后轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，想一想，它像什么？

　　2、現(xiàn)在請你也來畫一畫，畫好后馬上拿上來。

　　要求：

　　1、畫的時候不說話，不能打擾別人；畫完蓋好筆蓋放回盒子

　　2、聽到鋼琴聲后自己把畫釘在KT板上，畫和畫要并攏

　　三、互動評價

　　1、自評：誰來說說自己畫的是玉米的哪個面？

　　2、同伴評價：你覺得哪個玉米變的最有趣？有趣在哪里？

　　3、教師肯定評價。

　　小結(jié)：每個小朋友的想象力都很豐富，創(chuàng)造出這么多玉米變形的造型，下節(jié)課我們試著變一變

大班美術(shù)教案 篇5

　　活動目標：

　�。�1）通過欣賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具，引起幼兒對儺戲面具的興趣。

　�。�2）鼓勵幼兒觀察了解儺戲面具的特征，嘗試設(shè)計自己喜歡的儺戲面具。

　　活動準備：

　　故事《儺戲的傳說》

　　儺戲面具（實物、圖片）

　　操作材料：繪畫筆 紙 剪刀 松緊帶 訂書機

　　活動過程：

　　一：導入活動。

　　老師：今天，老師給小朋友帶來了一個有趣的故事，這個故事發(fā)生在很久很久以前的苗寨里……（故事附后）

　　二：老師：現(xiàn)在，我們貴州的少數(shù)民族還保留著表演儺戲的傳統(tǒng)，老師帶來了一些照片，請大家欣賞。

　�。�1） 介紹表演儺戲的場景。

　　儺面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。無論是儺祭活動還是儺戲演出，面具都被賦予了神秘的宗教與民俗含義�，F(xiàn)在儺戲已成為當?shù)剞r(nóng)民閑暇季節(jié)喜愛的娛樂形式，除保留祭神驅(qū)鬼逐邪外，還充滿了對平安豐收的祈禱，象征勇敢和勝利�，F(xiàn)已被納入旅游娛樂活動，儺戲的演出形式簡易、隨意，通常于曬壩或村街便可以出演。

　�。�2） 介紹儺戲的各種角色。

　　儺戲里有象征土地、山林的神仙，有象征各種野獸的面具，有象征疾病的病魔，還有表示神力無邊的山寨的保護神。

　�。�3） 重點介紹儺戲面具的特征。

　　面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛特別大，還有眉毛又粗又長，也有的眼睛用很多鋸齒線和花紋來裝飾，看上去很吸引人。

　　面具的鼻子也很大，兩個鼻孔圓圓的，有點嚇人，還有的鼻子下面裝有大胡子。

　　面具的嘴通常是張開的，有一排排白白的牙齒，在牙齒的兩邊還有四顆又尖又利的獠牙，很兇猛的。

　　面具的頭上的裝飾也是各種各樣的，有的用小鬼的臉來裝飾，有的是有漂亮圖案的帽子，還有一些用龍或動物的圖案來裝飾，這樣就可以達到趕跑敵人的效果。

　　(4)鼓勵幼兒大膽說出自己對儺戲面具的感受.

　　你看到這些儺戲面具有什么感受?

　　你最喜歡哪一種面具?為什么?

　　三：引導幼兒設(shè)計自己喜歡的儺戲面具。

　　老師：“儺戲面具又神秘又有趣，你想為自己設(shè)計一個有趣的面具嗎？快畫出來吧！”

　　(1) 鼓勵幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的材料進行制作。

　　(2) 指導幼兒進行繪畫。

　　(3) 幫助幼兒掌握面具的大小和繪畫的著手點，對能力較弱的幼兒提供已經(jīng)畫好臉形的作業(yè)紙。

　　(4) 重點引導幼兒把面具的五官特征畫出來。

　　(5) 協(xié)助幼兒將畫好的面具剪下來，制作成儺戲面具。

　　四：小結(jié)活動。

　　(1) 鼓勵幼兒用語言向同伴描述自己設(shè)計的儺戲面具,并給自己的面具起名字。

　　(2) 引導幼兒用自己制作的面具來進行表演。

　　附：故事《儺戲的傳說》

　　這個故事發(fā)生在很久很久以前，在貴州有一個山寨，寨子里住著很多苗族人，他們每天放牛、打獵，過著自由快樂的生活。有一天，附近的強盜來到他們的寨子門口，要把苗寨里的東西都搶走。寨子里的頭領(lǐng)阿苗就帶著強壯的伙伴和強盜戰(zhàn)斗。當頭領(lǐng)阿苗騎著馬出現(xiàn)在強盜面前，卻遭到了對方的嘲笑，原來，苗寨的頭領(lǐng)阿苗皮膚白白的，眼睛大大的，看上去就象一個女孩子，強盜們一點也不怕他們。苗寨的隊伍給打敗了，大家垂頭喪氣的回到寨子里，害怕第二天強盜又要來搶他們。頭領(lǐng)阿苗也很難過，認為是自己的模樣使大家失敗了。一個老爺爺想出了一個好主意。第二天，當強盜們又來到苗寨門口，要苗寨的人們?nèi)�部投降的時候，一個兇惡的將軍從苗寨里沖出來，把強盜嚇壞了，那將軍揮舞著長槍，把強盜全趕跑了。原來，老爺爺連夜給頭領(lǐng)阿苗做了一個兇惡的面具，阿苗戴上這個面具，保護了苗寨的全部人。苗族的兒女為了紀念這件事情，就在休息的時候穿上特制的服裝，戴上面具，用歌曲和舞蹈來講述著個故事。一年一年延續(xù)下來的戲劇，就是我們苗族的儺戲。

　　說課

　　一． 活動來源

　　我們貴州黔南地區(qū)有著豐富的民間藝術(shù)，儺戲就是其中很有代表性的一種。儺戲是少數(shù)民族進行祭祀和表演的一種形式，除了具有祭神驅(qū)鬼逐邪的意思外，還充滿了人們對平安豐收的祈禱。面具起著十分重要的作用。在攤戲表演中，面具則成了儺戲造型藝術(shù)的重要手段，也是儺戲最為重要、最為典型的道具。演員佩戴面具是儺戲區(qū)別于其他戲劇的重要特征。而儺戲面具集神、鬼、人于一身，有象征土地、山林的神仙，有象征各種兇猛的野獸，有象征疾病的病魔，還有表示神力無邊的山寨的保護神。這些充滿了神秘和傳說的.儺戲?qū)τ變河泻軓姷奈�引力，中班幼兒著迷于這些神秘的傳說和面具，我希望能夠通過這些活動讓孩子們能認識我們貴州民間藝術(shù)的獨特魅力，同時也能將儺戲這種民間藝術(shù)得到繼承和發(fā)揚。

　　二． 目標的設(shè)定

　　幼兒園中班幼兒發(fā)展目標有這樣的內(nèi)容：“引導幼兒初步感知我國的民間藝術(shù)及傳統(tǒng)文化精品”“引導幼兒積極參加美術(shù)欣賞活動，并能在欣賞過程中產(chǎn)生一定的想象”。因此，我把本次活動的目標設(shè)定為“通過欣賞貴州地區(qū)少數(shù)民族的儺戲面具，引起幼兒對儺戲面具的興趣。并鼓勵幼兒觀察了解儺戲面具的特征，嘗試設(shè)計自己喜歡的儺戲面具�！本褪窍Ｍ�幼兒能夠大膽的把自己對儺戲面具的感受表現(xiàn)出來，從而達到藝術(shù)欣賞的目的。

　　三． 重點和難點

　　本次活動的重點是引導幼兒欣賞儺戲面具的特征，每一個面具都具備了人的五官，但在五官的基礎(chǔ)上夸張變形成了突出的眼睛、粗大的眉毛、張大的嘴、尖利的牙齒等，也可以根據(jù)自己的想象加上動物的特征和裝飾的花紋。幼兒如果能掌握儺戲面具的這些特征，就會對儺戲的獨特文化內(nèi)涵有所更深的了解。

　　活動的難點是引導幼兒能把自己對儺戲藝術(shù)的感受表現(xiàn)出來。為了不給幼兒的表現(xiàn)以限制，我沒有安排示范的環(huán)節(jié)，就是希望幼兒能充分發(fā)揮自己的想象，設(shè)計出獨特的儺戲面具。對于不同能力層次的幼兒，我準備了不同難度的制作材料，希望幼兒在活動中都能獲得發(fā)展，同時也能真正體會到儺戲面具藝術(shù)的魅力。

大班美術(shù)教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、探究畫面中人物造型的變化與折紙方法的關(guān)系。

　　2、樂意探索，感受活動的趣味。

　　【活動準備】

　　5張桌子、幼兒20名、盒子5個、記號筆20支、黑板兩塊、紅、黃、藍、綠色彩紙各20張、完整范例。

　　【活動過程】

　　一、觀察理解，表現(xiàn)人物造型。

　　1、師：今天我們班來了一位小朋友，他聽說大三班的小朋友本領(lǐng)很大的，所以要考考你們。你們聽好他的要求，

　　就能和他一起做有趣的游戲。

　　2、題一：請你為他照張相，（出示圖一）引導幼兒仔細觀察“小朋友”的造型。

　　3、幼兒在畫紙上表現(xiàn)小朋友造型。注意人物的“頂天立地”

　　（1）請幼兒找出盤子中最大的紙（粉色紙），把觀察到的小朋友畫在這張紙上。

　　（2）教師邊交代邊取走圖片，觀察幼兒繪畫的過程和結(jié)果，留意幼兒觀察后所畫出的人物造型，等幼兒畫好后，取出圖片讓幼兒對照。

　　二、觀察討論，發(fā)現(xiàn)人物造型的變化和折紙的關(guān)系。

　　1、題二：再為我照張像。幼兒第二次在折紙上表現(xiàn)“小朋友”的造型。

　�。�1）師：請你在盤子中找出黃色的紙、再次把觀察到的小人畫在這樣紙上，但有一個要求：不準打開這張紙。注意人物的頂天立地。

　�。�2）幼兒在折過的紙上繪畫，教師觀察幼兒表現(xiàn)是否比第一次更仔細。

　　2、題三：請你們打開折紙看一看。

　　師：你畫的小朋友怎么了？想一想斷開的地方為何不一樣？他們斷開的地方都是畫在哪里的？

　　3、題四：有沒有辦法把斷開的地方連起來？

　　4、當幼兒想到用線連接的時候，請個別幼兒上來示范。

　　5、請幼兒用連線的`方式將自己的作品畫完。

　　6、幼兒將自己的作品展示在展示墻上。

　　7、引導幼兒觀察同伴的作品，說說他們分別把小朋友的哪個部位變長了。

　　8、小朋友教了我們一個照哈哈鏡的游戲，你們想不想也讓自己照照哈哈鏡呢？

　�。�1）師：你想把自己的哪部分變長呢？

　�。�2）鼓勵幼兒再畫一次：比一比這次誰畫的最與眾不同，變化最有創(chuàng)意。

　　三、欣賞作品，激發(fā)進一步探究的愿望。

　　1、幼兒欣賞、比較同伴的作品，發(fā)現(xiàn)與眾不同之處。

　　2、思考新的問題并延伸操作。出示完整范例：老師的作品上為什么兩個地方都變長了？

　　3、盤子里最后一張紙是送給你們的，去折一折再試一試還會有些什么變化呢？

大班美術(shù)教案 篇7

　　一、教學目標：

　�。薄� 通過觀察不同形狀的樓房，感知房子有高有低；有尖有圓等不同的形狀。

　�。病� 讓孩子學習如何觀察事物順序的方法。

　　３、 激發(fā)幼兒對拼貼活動產(chǎn)生濃厚的興趣。發(fā)展幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力。

　　二、教學準備：

　　不同形狀、大小和顏色的各種圖形的蠟光紙若干。膠水、白紙人手一份。各種不同樓房的課件。

　　三、教學過程：

　　1、教師出示小熊：今天森林里的`小熊來到我們的城市，它沒有家不知道在哪？王老師幫它找到了幾幢房子，你們幫它一起來選擇，好嗎？讓幼兒觀察樓房，并告訴小熊房子是怎樣的？

　　※ 教師出示圖一：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子是一排排的；矮矮的；房頂都是三角形的等特征。

　　※ 教師出示圖二：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這些房子前后、左右的高矮不同，房頂?shù)男螤钜膊灰粯印＿@是高樓大廈。

　　※ 教師出示圖三：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。教師引導幼兒由上下、左右、前后等方位去觀察樓房的形狀。最后小結(jié)：這是獨立的

　　※ 教師出示圖四：你們看，這是什么？你覺得

　　它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。重點引導幼兒觀察它的房頂與第一層與其它的房子有何不同。

　　※ 教師出示圖五：你們看，這是什么？你覺得它是什么樣的？（讓幼兒自由討論）。引導幼兒觀察特別的建筑與房子的區(qū)別，說出自己心中認為最漂亮的房子是怎樣的？

　　2、教師出示不同大小、形狀、顏色的圖形提問：誰能用這些圖形拼出你認為最漂亮的房子。鼓勵幼兒大膽開展想象。

　　※ 教師請幼兒上來拼貼，并說說自己拼了一間什么房子。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　※ 教師巡視時及時表揚有進步和有創(chuàng)意的幼兒，并激發(fā)其他幼兒的積極性。

　　4、展示幼兒作品，教師進行綜合評價。

　　※ 讓幼兒把作品貼在后面的墻上，展示幼兒的作品并邀請家長一起來欣賞，相互交流。

大班美術(shù)教案 篇8

　　設(shè)計思路：

　　春天美麗的桃花，讓孩子們很是喜歡，而桃花的各種姿態(tài)更是讓我們想用畫筆去留住它。而“點彩畫”這種繪畫方法對孩子們來說比較陌生，而點彩的繪畫技法更能激發(fā)幼兒繪畫的樂趣。因此，我設(shè)計了這一美術(shù)活動。

　　活動目標：

　　1.欣賞桃花，能用語言大膽地表達自己對桃花的認識與感受。

　　2.嘗試用點彩畫的方法表現(xiàn)出不同的桃花。

　　3.體驗繪畫的樂趣、感受春天的美麗。

　　活動重點：

　　掌握“點彩畫”這種形式來表現(xiàn)桃花。

　　活動難點：

　　五個圓點圍成一圈。

　　活動準備：

　　課件(桃花)、音樂、水粉顏料(粉色、黃色、桃紅色、白色)、調(diào)色盤、排筆兩支、卡紙若干、抹布。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導入課題。

　　1、播放歌曲《桃花朵朵開》入場。

　　師：在剛才的音樂里面，你聽到了什么啊?

　　幼：桃花師：你見過桃花嗎?在哪兒見過呢?

　　幼：(多名幼兒回答)

　　二、初步感知對桃花的認識。

　　1、回憶桃園美景，感知幼兒園身邊的桃花教師：老師給小朋友們帶來了幾張照片，我們來看看，這張照片是在哪里的呢?

　　幼兒：幼兒園桃園

　　2、出示實物桃花，引導幼兒觀察桃花的結(jié)構(gòu)、形狀、顏色。

　　師：看，老師給小朋友帶來了什么?(桃花)幼：(每人分發(fā)一束桃花)師：

　　請小朋友仔細觀察手中的桃花長得什么樣?等會告訴老師你觀察的結(jié)果。

　　師：請小朋友把手中的桃花放到這個盒子里。

　　師：播發(fā)ppt中桃花的結(jié)構(gòu)分解圖。

　　A、桃花是什么顏色的?

　　B、桃花有幾個花瓣?

　　C、中間的花蕊是什么顏色?

　　D、花蕾是什么樣的呢?

　　三、教師出示課件PPT桃花，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

　　師：現(xiàn)在，我們一起來欣賞一些美麗的桃花，好不好?

　　師：我們看了這么多漂亮的桃花，你的心里是怎么想的?

　　幼：幼兒相互交流自己對桃花的認識和感受。

　　師：這么美的桃花，這么美的桃園，我們要用自己手中的畫筆把它永遠留在我們的教室里，好不好?

　　今天啊，老師要教小朋友用“點彩畫”的方法來畫桃花。

　　四、通過講解并示范“點彩畫”的繪畫方法及過程。

　　(1)教師演示畫法：

　　A、先在樹枝上點出花瓣。

　　提醒：畫花瓣，要五個點圍成一個圈。

　　技法：學習“點、收”。

　　B、再在花瓣的中間畫上花蕊。

　　提醒：畫花蕊，要畫在中心。

　　C、沒開的花蕾，我們就用小圓點表示。

　　D、請一至兩名幼兒上前作畫。

　　提示：要畫滿樹上的桃花時，可以先把花瓣全畫下來，最后去點花蕊。

　　(2)、幼兒作畫：

　　幼兒回憶并說說作畫過程，加深幼兒的理解和對方法的掌握，然后幼兒自由作畫，教師巡視指導。

　　(3)、指導要點：

　　提醒幼兒大膽創(chuàng)作，并注意作畫的技巧、畫面的布局等。

　　五、活動結(jié)束，評價作品。

　　讓每個幼兒把自己畫的桃花樹分組排好，供大家欣賞。

　　提高幼兒的審美水平和語言表達能力，體驗成功的快樂。

　　(1)把作品都貼上，互相欣賞。

　　(2)說說自己喜歡哪一幅?

　　為什么?

　　六、【活動延伸】

　　小朋友畫的桃花都特別美麗。春天里還有各種各樣的花都開了，讓我們一起去看看吧!(在歌曲《春天在哪里》中結(jié)束)

　　活動反思：

　　《桃花朵朵開》

　　這個活動是我外出學習的教學活動，本次活動整體還是不錯的，但是在活動中，有些問題值得我去思考，第一個，語言整合第二個，示范講解還是不夠詳盡。

　　本次活動活動步驟很清晰也很詳細。

　　活動的前期，我通過創(chuàng)設(shè)情景，導入課題，以一首兒歌《桃花朵朵開》作為入場前奏，調(diào)節(jié)出一種歡快的氛圍。緊接著就是感知身邊的桃花，認識桃花，了解不同姿態(tài)的桃花，用ppt展現(xiàn)桃花的美麗，到臆想的聽著音樂走進桃園，感受桃園風光。孩子們從直觀形象，然后轉(zhuǎn)到想象感受，由外而內(nèi)的感受桃花帶來的美。

　　當孩子們有過充分的認識和感受后，接下來的就是學習“點彩畫”

　　了。我采用的是直觀的示范。示范中我抓住技法要點“點、收”，提醒幼兒畫花瓣，要五個點圍成一個圈，畫花蕊的時候，要畫在中間，沒有開的花蕾，我們就用小圓點表示。同時，邀請幼兒上前作畫，加深幼兒對過程的理解和技法的'掌握。

　　活動前，我準備好了顏料、排筆、操作材料等活動所要需要的材料，一開始，在我自己示范的時候，我覺得這個活動對小朋友來說是很容易掌握的。所以，我也沒想到別的。在幼兒繪畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒的作品并不是讓我很滿意。畫面的位置、色彩的搭配、點的技法都存在一點問題。

　　后來我想，如果我事先考慮到孩子們的年齡特點和身體的情況，在講解示范的時候再細一點、再詳盡一點，在創(chuàng)作時，給孩子們多一點自己練習，可能出現(xiàn)的問題就會好多了。所以，在今后的活動中，我會盡量把活動會遇到的各種情況想的充分一點，爭取以后做的更好!

大班美術(shù)教案 篇9

　　活動目標：

　　1、利用各種勺子創(chuàng)作出自己喜歡的勺子娃娃。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，享受運用工具進行創(chuàng)作的樂趣。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　1、 勺子娃娃范例。

　　2、各種勺子、廣告顏料、膠水、毛線、茹膠紙、碎布、瓦楞紙、硬卡紙等。

　　活動過程：

　　1、說一說：我們身邊的餐具“勺子”有什么用？

　　2、思考和討論：

　　—我們能用它做成可愛有趣的娃娃嗎？

　　—怎么做呢？（鼓勵幼兒對比勺子與娃娃相似的地方，如勺像娃娃臉，勺柄像娃娃身體。）

　　—如果我們用勺子做娃娃，要怎樣才能讓它更像娃娃呢？

　　如：需要給娃娃作出五官，可以有手有腳，可以做不同的衣服區(qū)分男女，可以做不同的發(fā)型等。

　　—哪些材料可以用來做小朋友們說的這些呢？如：毛線可以做頭發(fā)、眉毛，硬卡紙可以做手和腳等。

　　3、創(chuàng)作勺子娃娃。

　　—出示有趣的范例，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望和熱情。

　　如：可愛的勺子娃娃來找朋友了，哩，讓我們幫幫它吧！告訴勺子娃娃你想幫它找一個怎樣的朋友。

　　—鼓勵幼兒說出自己打算做什么樣的勺子娃娃，用什么做。

　　—根據(jù)幼兒的能力和表現(xiàn)幫助幼兒拓展可以使用的材料和工具。

　　—幼兒利用勺子和各種材料進行創(chuàng)作，教師觀察并適時指導，使幼）LJI匝利完成自己的勺子娃娃。

　　4、展示和欣賞作品。

　　活動反思：

　　大班幼兒有了一定的想像力，看到老師的示范非常感興趣，為此在設(shè)計本次活動《勺子裝飾畫》中，我先讓幼兒通過觀察勺子的.形狀和備用材料，讓他們自己先來猜猜一個勺子和備用材料可以做什么，運用已有的裝飾知識，來自己進行自主裝飾，讓幼兒大膽發(fā)揮想象。從而讓幼兒在玩中學，在玩中感受變廢為寶的快樂。活動符合大班幼兒的年齡特點，提高了幼兒的動手操作能力，同時也激發(fā)了幼兒對美術(shù)活動的興趣，提升了幼兒觀察生活，創(chuàng)造生活的能力。

　　小百科：勺子的種類是很多的，不同的材料、不同的顏色，不同的大小，針對不同的東西，他的用處也是不一樣的。

大班美術(shù)教案 篇10

　　活動目標：

　　1.通過欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學習表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進一步感受對稱。

　　2.鞏固運用點彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

　　3.通過活動感受倒影畫對稱、均衡與和諧美。

　　活動過程：

　　一、欣賞倒影畫的基礎(chǔ)上學習表現(xiàn)垂直對稱的倒影，進一步感受對稱。

　　1、引導幼兒回憶生活中在哪些地方看見過倒影。

　　2、教師出示倒影畫，請幼兒觀察。

　　3、教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？水中的`倒影和岸上的圖有什么不同？有什么相同的地方？

　　4、幼兒觀察后回答：水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合，我們說他們是對稱的圖案。

　　5、我們小朋友都畫過對稱的圖，可是倒影它和我們平時畫的不一樣，他是倒過來畫的？你覺得應該怎么畫。

　　6、出示一幅只有岸上圖案的圖，請幾個幼兒嘗試著來畫一畫。

　　7、分散幼兒，嘗試運用自己的方法表現(xiàn)對稱。

　　8、集中幼兒介紹自己的繪畫倒影的方法：

　�。�1）我是直接倒著畫的。

　�。�2）把紙轉(zhuǎn)過來畫就行了。

　�。�3）我是對折描著畫的。

　　9、教師肯定幼兒多種繪畫方法。

　　二、引導幼兒鞏固運用點彩的方法表現(xiàn)模糊的倒影。

　　1、在畫倒影的時候看看老師還用了什么方法？（點彩）

　　2、為什么要用這種方法？

　　3、因為水中的倒影比較模糊，等會你也可以用這種方法來畫。

　　三、幼兒繪畫，教師巡回指導。

　　1、交代要求：

　�。�1）畫的時候要注意看清圖案的位置，遇到不會畫可以試試小鏡子觀察畫面。(用小鏡子比一比能夠知道大概在哪個地方繪畫).

　　（2）岸上的景色盡量豐富些，不要雷同，盡量和同伴不一樣。

　　2、鼓勵能力強的幼兒大膽表現(xiàn)繪畫，岸上的景色和色彩可以豐富些。

　　幫助能力一般的幼兒完成作品，圖案可以簡單一些。

　　四、評價活動。

　　1、展示作品，鼓勵幼兒互相欣賞同伴作品。

　　2、教師對幼兒作品進行評講，重點在倒影的表現(xiàn)上予以講解，對于創(chuàng)作上有創(chuàng)新的孩子予以表揚。

【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章：

美術(shù)大班教案06-26

大班美術(shù)教案11-17

大班的美術(shù)教案08-26

大班美術(shù)教案【精選】07-10

[精選]大班美術(shù)教案07-21

大班美術(shù)教案（精選）07-20

大班美術(shù)教案(經(jīng)典)07-20

【經(jīng)典】大班美術(shù)教案07-24

(精選)大班美術(shù)教案07-24

大班美術(shù)教案【經(jīng)典】08-04