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小學(xué)語文教案

時間:2023-08-13 11:01:47 語文教案 我要投稿

小學(xué)語文教案【大全4篇】

  作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)語文教案【大全4篇】

小學(xué)語文教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確流利,有感情地朗讀課文。

  2、學(xué)會7個生字詞,理解由生字組成的詞語,認(rèn)識一種筆畫。

  3、理解課文內(nèi)容,認(rèn)識秋天的一些特征,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。

  教學(xué)重點難點:理解課文內(nèi)容,認(rèn)識秋天的一些特點。

  教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動:課件、生字卡片、小動物圖片。

  板書:

  秋天

  小鳥圖:藍(lán)色

  小牛圖:金色

  小鹿圖:紅色

  教學(xué)過程:

  一、揭題:

  小朋友們,今天老師要和大家一起學(xué)習(xí)新課文《秋天》,秋天是怎么樣的,它有些什么特征,今天我們學(xué)習(xí)了課文,大家就知道了。

  二、學(xué)習(xí)課文

  1、自由朗讀課文

  2、檢查生字詞:

  是

  藍(lán)色

  小牛

  金色

  山

  田野

  火紅火紅

  指名讀,開火車讀,集體讀。

  3、讓學(xué)生帶著以上生詞再讀課文。

  思考:課文講了幾種小動物,它們看到的秋天是怎樣的。

  二、學(xué)習(xí)第一句話:

  1、指名讀,集體讀。

  2、提問:小朋友讀了這句話知道了些什么?師板書:藍(lán)色。

  3、再看圖,認(rèn)識晴朗的天空。

  4、指導(dǎo)朗讀:藍(lán)色、碧藍(lán)碧藍(lán)要重讀。

  三、同法學(xué)習(xí)第二、三、四句話。

  四、小結(jié)。

  1、剛才,我們學(xué)習(xí)了課文,知道了秋天的天空是藍(lán)色的,秋天的田野是金色的,秋天的楓葉是火紅的,那么我們小朋友生活在校園里,我們所見到的'校園秋天有些什么特征?根據(jù)學(xué)生的回答,幫助學(xué)生說出秋天的特征。

  2、齊讀課文。

  四、鞏固練習(xí)。

  1、填空:

  秋天的天空是()。

  遼闊的田野是()。

  滿山的楓葉是()。

  2、復(fù)習(xí)生字,找朋友游戲。

  五、作業(yè)。

  指導(dǎo)寫字。

小學(xué)語文教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。

  2.了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,和同學(xué)交流讀后的感受。

  3.熟讀自己喜歡的句子,積累好詞佳句。

  教學(xué)重難點

  引導(dǎo)學(xué)生自己讀懂課文的內(nèi)容,培養(yǎng)自讀能力,并使學(xué)生感受到勞動是快樂的既是這篇課文的教學(xué)重點,也是教學(xué)難點。

  教學(xué)工具

  ppt課件

  教學(xué)過程

  一、檢查預(yù)習(xí),先學(xué)后教

  1.在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣,但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子,他們通過自己的勞動掙錢作學(xué)費,同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?今天我們學(xué)習(xí)──《槐鄉(xiāng)的孩子》(板書課題)。

  2.課件出示“我會讀”,檢查學(xué)生對字詞的掌握情況。

  二、合作交流,整體感知

  1.配樂、配圖朗讀,整體感知。

  2.各自輕聲讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,長句、一下子讀不通順的句子反復(fù)多讀幾遍。

  3.前后四位同學(xué)組成四人小組,每個成員在小組里朗讀一遍課文,出現(xiàn)的問題互相幫助糾正,評選最佳選手。

  4.用自己的話說說課文的主要內(nèi)容。

  三、披文入情,品讀體驗

  1.結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。

  槐樹,落葉喬木,羽狀復(fù)葉,花淡黃色,結(jié)莢果,圓筒形;ê凸麑嵖梢灾泣S色染料;、果實以及根上的皮都可以入中藥。

  2.討論:

  a.槐樹什么時候開花?那花苞什么樣的?文中又稱槐花為什么?

  b.槐米有什么用處?

  c.課文哪部分介紹了槐米?

  讀讀相關(guān)的課文。

  3.出示重點段落并根據(jù)課文內(nèi)容填空:槐鄉(xiāng)的孩子,( )就和槐樹結(jié)成了伴。槐鄉(xiāng)的孩子( )槐樹,( )海邊的娃娃( )大海,山上的孩子( )石頭。

  勤勞的槐鄉(xiāng)的孩子是不會向爸爸媽媽伸手要錢的,他們上學(xué)的錢是用槐米( )來的。通過有感情地朗讀讓學(xué)生體會槐鄉(xiāng)孩子的勤勞懂事。板書:勤勞懂事

  4.八月份,天很熱,這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過,誰能描述一下這種情景。

  描述后讀句子,交流感受,體會槐鄉(xiāng)孩子的吃苦耐勞。(出示重點段落美讀:雞熱得耷拉著翅膀……知了(指導(dǎo)學(xué)生讀出天氣的炎熱);槐鄉(xiāng)的.孩子不怕熱……就已經(jīng)爬到小山了。)使學(xué)生感受到:天氣這么熱,可孩子們卻不怕熱,上山采摘槐米?梢娝麄兡軌虺钥嗄蛣凇0鍟撼钥嗄蛣

  指名讀,評價,再讀。

  5.指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀,了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法,體會采摘槐米的快樂。(出示重點句、段來理解:1、男孩常常是爬到樹上,用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。2、一簇簇槐米落下來了……頭一點一點的像覓食的小鴨子。)板書:以苦為樂

  6.學(xué)習(xí)課文最后兩個自然段,體會槐鄉(xiāng)孩子們的快樂。師出示課件,練習(xí)用“槐鄉(xiāng)孩子的籃子里滿載著________________,滿載著________________滿載著________________”說話。

  7.你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來,練習(xí)一下多讀幾遍,然后全班交流。

  指名交流朗讀,并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容,自己為什么喜歡。

  四、總結(jié)拓展

  1. 快樂不只來自于休閑、享樂,沒有勞動就沒有收獲,沒有勞動就不能享受,同學(xué)們,讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧!出示課件:配背景音樂欣賞詩歌《一片槐樹葉》,愉悅學(xué)生的心智,陶冶學(xué)生的情操。

  2.通過課文的誦讀,我們認(rèn)識了槐樹,認(rèn)識了槐鄉(xiāng)的孩子,那么你有些什么感受呢?

  五、作業(yè)超市:

  1.你平時進(jìn)行了哪些勞動(或活動),它們給你帶來了什么收獲和快樂?

  2.回顧自己在學(xué)校或家里參加某項勞動的經(jīng)過再把它寫下來。

小學(xué)語文教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo);

  1、學(xué)習(xí)和掌握主持的方法和內(nèi)容。

  2、主持要做到交代明白,啟發(fā)得當(dāng),使班級活動活躍。

  教學(xué)設(shè)計;

  一、提問引入

  班級中,你主持過節(jié)目嗎?主持過會議嗎?

  電視中,你最喜歡誰主持的節(jié)目,為什么?

  二、揭示課題:小組主持

  1、解釋:以小組為單位,五、六個成員組成,主持活動或主持會議。

  2、進(jìn)入情境,解決問題。

 、倮蠋煶隽艘粋話題“給母校留點什么禮物?”你當(dāng)主持,可全組其它成員一個人也不響,你將用什么方法使他們開口?

 、谟谩傲^關(guān)式”的搶答

 、呸D(zhuǎn)移話題,從別人的簡單的感興趣的.話題引入;⑵激將法;別人都會說,難倒你不行嗎?⑶硬性規(guī)定法:按照順序,指到誰,誰就發(fā)言;⑷幫忙式:我們都老朋友了,我第一次主持節(jié)目,難道你們就不幫忙,讓我下不了臺,快,大家隨便說說;⑸以一帶全法:請一人會說的先說,引起大家的說的欲望再說。

 、壑鞒秩藨(yīng)具備的素質(zhì):⑴啟發(fā)得當(dāng);⑵交代明白;⑶語言幽默;⑷有特色(絕活)

  三、實踐訓(xùn)練。小組輪流主持五分鐘自主活動,運用以上方法進(jìn)行,評出最佳主持參與全班主持活動,再評出班級最佳主持。

  四、作業(yè):觀看《實話實說》、《百姓茶坊》等節(jié)目,學(xué)習(xí)主持人的本領(lǐng)。

  在班級“談古說今”活動中,輪流擔(dān)任活動主持人,并進(jìn)行考核。

小學(xué)語文教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、默讀課文,理解文章的意思。

  2、自學(xué)生字,積累有關(guān)的詞語。

  3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4、感受兒童情致,體會生活樂趣。

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題

  1、板書:病人(指名讀題)

  2、質(zhì)疑:病人指生病的`人,為什么加上雙引號?(通過預(yù)習(xí)知道:不是真正的病人,而是裝病。)

  二、初步感知

  1、指名讀課文,思考:課文中的病人是怎么“病”的?為什么要裝。

  2、指導(dǎo)字形:嚏

  3、理解詞語:眼睜睜 巴不得(找出課文句子讀一讀,練習(xí)課文理解意思)

  三、學(xué)習(xí)課文

  1、交流回答問題:課文中的病人是怎么“病”的?為什么要裝。

  2、課文的第1、2兩小節(jié)為我們做了詳細(xì)介紹,指名讀——評價、指導(dǎo)——集體讀。

  3、我果然成功的“病倒”了,病人有什么特殊待遇呢?(第三小節(jié))

  4、交流并板書:各種美味 溫暖的感覺 留在家里 抱玩具看小人書

  5、引讀第三小節(jié)。

  6、雖然“病人”可享受特殊待遇,“可是不久,我就發(fā)現(xiàn)病人其實是件苦差事。”( 板書:苦差事)這是怎么回事?請小組一起讀讀4——5小節(jié),完成練習(xí):

  生了病,不能 ,不能和弟弟妹妹到屋外活蹦亂跳地玩,不能 也不能看電影和到公園游樂場去玩,還要吃一大堆 。交流:從哪里看出是件“苦差事”?

  板書:不能看電視 不能玩 不能大笑 不能吃冷飲、喝汽水 不能看電影、到游樂場玩 還得吃一大堆藥

 。▊別讀——男女生讀。)

  7、看來當(dāng)“病人”確實是件苦差事,所以,“醫(yī)生走了,我不等——”(引讀6——7小節(jié))

  四、拓展練習(xí)

  1、總結(jié)課文

  2、說說學(xué)了課文,你有什么感悟?你有沒有做過“裝病”之類讓你覺得哭笑不得的傻事?

  【板書】

  14 “病人”

  裝病

  特殊待遇 苦差事

  各種美味 不能看電視

  溫暖的感覺 不能玩 不能大笑 ————→自討苦吃

  留在家里 不能吃冷飲、喝汽水

  抱玩具看小人書 不能看電影、到游樂場玩 還得吃一大堆藥

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