大班數(shù)學(xué)教案6篇[熱]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動目標

　　1.復(fù)習(xí)以往學(xué)過的規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律猜測小動物要買的水果。

　　2.能夠根據(jù)記錄表統(tǒng)計水果，并正確統(tǒng)計出每一種水果的數(shù)量。

　　3.在故事情境中體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　活動準備

　　1.課件準備：長頸鹿水果店插圖，水果圖片，動物圖片，一周買水果的記錄卡，一周水果銷售匯總表，一周水果數(shù)量統(tǒng)計表，一周水果數(shù)量匯總表。

　　2.紙面教具：打印一周水果銷售匯總表，一周水果數(shù)量統(tǒng)計表，一周水果數(shù)量匯總表，人手一份。

　　活動過程

　　一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒交流討論，引出主題。

　　——大家喜歡吃什么水果呢？

　　——長頸鹿阿姨在森林里開了家水果店，我們一起去看看都有賣什么水果？

　　二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)規(guī)律猜測小動物會買的`水果。

　　1.出示猴子、松鼠、小熊、小象的買水果記錄卡，引導(dǎo)幼兒認識周一、周二......周日。

　　2.請幼兒觀察他們買水果的規(guī)律。

　　三、出示圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄一周賣掉的水果。

　　1.出示一周水果銷售匯總表，引導(dǎo)幼兒認識匯總表：橫排是周一、周二......周日，豎排是小猴、小松鼠、小熊、大象。

　　2.根據(jù)各個小動物各自的記錄卡，幫長頸鹿阿姨匯總一周的水果銷售情況。

　　四、出示圖片，統(tǒng)計各個小動物買的各種水果的數(shù)量

　　1.請幼兒根據(jù)“一周水果銷售匯總表”幫長頸鹿阿姨統(tǒng)計各個小動物買的各種水果的數(shù)量，并記錄到水果數(shù)量統(tǒng)計表。

　　2.請小朋友拿一張統(tǒng)計表，統(tǒng)計出各個小動物們買的各種水果的數(shù)量。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、出示圖片，請幼兒統(tǒng)計長頸鹿阿姨的各種水果賣出數(shù)量。

　　——我們來合計一下：香蕉4個、3個、3個一共賣掉了幾個呢？（10個）在這里寫上10。那么蘋果一共賣出了幾個？梨和橙子呢？

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　1.萌發(fā)探索幾何形體的興趣。

　　2.能用觀察比較的方法區(qū)分球體和圓柱體。

　　3.認識球體、圓柱體的不同特征。

　　4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動重難點：

　　重點：認識球體、圓柱體。

　　難點：區(qū)別球體、圓柱體。

　　活動準備：

　　圓紙片和球體物體（乒乓球、皮球、籃球）若干；球體、圓柱體的積木每組一筐；木棒每人一根；圓柱體薯片盒、露露盒、電池等各一。

　　活動過程：

　�、� 導(dǎo)入

　　出示圓紙片和球體物體，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：“今天老師給小朋友們準備了許多東西，咱們一起來玩吧”。（給幼兒充足的時間，讓幼兒自由動手操作。）

　　㈡ 展開

　　1.認識球體。

　�、旁诓僮骰顒又谐醪礁惺芮蝮w的特點。

　　操作一：引導(dǎo)幼兒分別轉(zhuǎn)動圓紙片和乒乓球（或者其它球體），通過觀察感知兩者的不同。

　　操作二:引導(dǎo)幼兒摸一摸乒乓球的表面，感受球面的特點。

　�、圃诓僮鞯幕�礎(chǔ)上總結(jié)球體的特征。

　　提問：“你有什么發(fā)現(xiàn)？它摸起來怎么樣？”

　　小結(jié)：能向各個方向滾動，無論怎么轉(zhuǎn)動看上去都是圓形的，表面摸起來到處都是鼓鼓的、圓溜溜的、光滑的，像這樣的物體就是球體。

　�、锹�(lián)系實際，請幼兒說說日常生活中玩過的、吃過的、看見過的哪些東西像球體。

　　2.認識圓柱體。

　�、懦鍪緢A柱體學(xué)具，幼兒操作比較。

　　師：“這是什么形狀呢?請小朋友來玩一玩、摸一摸、滾一滾、比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)，和小朋友說一說！”

　　⑵在操作的基礎(chǔ)上總結(jié)圓柱體的特點。

　　提問： “你有什么發(fā)現(xiàn)？他摸起來怎么樣？能向各個方向滾動嗎？上下兩個圓一樣大嗎?”

　　小結(jié)：這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓一樣大、是平面的，四周都是圓圓的，很光滑，像柱子一樣的物體，我們叫他“圓柱體”。

　�、墙�(jīng)驗拓展。

　�、僬堄變涸诳鹱永镎乙徽�，哪些東西是圓柱體，引導(dǎo)幼兒了解這些物體盡管大小、高度不同，但都是圓柱體。

　�、趩�發(fā)幼兒說出日常生活中還有哪些東西的形狀像圓柱體。

　　3.游戲活動：“趕小豬”

　　玩法：球體、圓柱體的物體制作成“小豬”狀，幼兒手持一根木棍，自由驅(qū)趕“小豬”，體會求能向各個方向滾動，圓柱體只能向兩個相反的`方向滾動的道理.

　�、� 結(jié)束

　　1. 教師評價活動。

　　2. 延伸：區(qū)域內(nèi)投放各種球體、圓柱體供幼兒自由探索在日常生活中繼續(xù)鞏固對球體、圓柱體的認識。

　　活動反思：

　　在找找、做做、說說這一環(huán)節(jié)中，目的是讓幼兒感受到數(shù)學(xué)就在身邊，在生活中，調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，同時培養(yǎng)幼兒動腦、動口、觀察、比較等能力。從幼兒的操作結(jié)果來看，幼兒對于球體的認識是比較到位的，只有個別幼兒出了點小錯。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動目標

　　1.學(xué)習(xí)用描述和模仿的方法編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題。

　　2.初步獲得編加法應(yīng)用題的感性經(jīng)驗。

　　活動準備

　　1.教具：1個小熊玩具和1個小老虎玩具，玩具蘋果4個。

　　2.幼兒每人一個小筐子，內(nèi)分別裝有5以內(nèi)的玩具，如有的裝公共汽車3輛、有的裝小轎車4輛、有的裝小兔2只、有的裝水果5個等。

　　3.分組活動材料：

　　桌上擺放5輛車，有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車

　　教學(xué)具圖片

　　活動過程

　　一、教師邊操作實物邊描述。

　　1.教師：我先買了１個小熊玩具，又買了１個小老虎玩具，我一共買了２個玩具。

　　聽清楚老師怎么說的了嗎？

　　請小朋友照著老師說的也來說一說。

　　2.教師出示４個蘋果，用同樣的方法進行描述。

　　二、幼兒根據(jù)自己框子里的玩具，學(xué)習(xí)描述。

　　1.幼兒兩人一組，根據(jù)筐子里的玩具，互相描述，教師傾聽幼兒編題情況。

　　2.師幼分享交流：框子里有什么玩具？可以怎么說？

　　三、教師在幼兒描述的`基礎(chǔ)上，仿編加法應(yīng)用題。

　　1.教師：如果把“一共有３輛汽車”變成一個問題問大家，應(yīng)該怎么問？（一共有幾輛汽車？）

　　2.提出要求：請小朋友根據(jù)框子里的玩具情況編一道加法應(yīng)用題吧。

　　3.幼兒兩人一組，根據(jù)筐子里的玩具情況仿編應(yīng)用題。

　　4.師幼分享交流：框子里有什么玩具？你是怎么編應(yīng)用題的？

　　5．幼兒分組活動，根據(jù)情景自由編加法應(yīng)用題。

　　介紹各組材料：

　�。�1）桌上擺放5輛車，有公共汽車和小轎車、有紅色的和黑色的車。

　�。�2）桌上擺放４只玩具兔子，有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子。

　�。�3）桌上擺放３個玩具碗，大小、顏色不同；第四組：桌上擺放４個蘋果，大小、顏色不同。

　　玩法：兩人一組，根據(jù)桌上擺放的玩具編加法應(yīng)用題。一個編，一個聽，然后交換角色，

　　繼續(xù)觀察玩上的不同點，編另外一道 加法應(yīng)用題。

　�。�4）幼兒分組自由編加法應(yīng)用題,。

　　教師傾聽幼兒編題情況，特別是最后的問句。

　　5.師幼分享交流：你選用什么玩具？怎么編題的？

　　活動延伸

　　在數(shù)學(xué)區(qū)投放玩具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)玩具特征仿編加法應(yīng)用題。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動目標：

　　1. 根據(jù)生日的年月日比較年齡的大小，按出生日期排序。

　　2. 愿意與同伴交流自己的生日，了解自己與同伴的年齡差異。

　　活動準備：

　　1. 幼兒人手一張自制生日卡，上面貼著幼兒的照片，記錄著生日的年月日。

　　2. 幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第一頁《生日卡》

　　活動過程：

　　一、大一歲了

　　1.過新年，大家都大一歲了。請大家介紹一下自己今年幾歲了。

　　2.為什么有的小朋友是七歲，有的是六歲呢？

　　3.要想知道班里哪位小朋友的年齡最大，哪位最小，有什么辦法？

　　4.幼兒交流自己出生的年月日。

　　二、給生日卡分類

　　1.請不同年齡的兩位幼兒介紹自己的生日卡：我是何年何月何日生的。

　　2.幫助幼兒了解前一年出生的就大一歲。

　　三、 為生日卡排序

　　1.根據(jù)出生月份的分類結(jié)果，數(shù)一數(shù)哪個月過生日的人最多，哪個月過生日的人最少。

　　2.請幼兒說說，自己是按什么依據(jù)排列的，為什么這樣排。

　　【拓展延伸】

　　幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：四季生日會

　　活動目標：

　　1、用統(tǒng)計的方法了解每個月、每個季節(jié)過生日的人數(shù)。

　　2、通過觀察能看懂和理解統(tǒng)計表。

　　3、能與同伴交流、討論慶祝生日的方式，體驗過生日的樂趣。

　　活動準備：

　　1、經(jīng)驗準備：事先了解本月內(nèi)哪些小朋友過生日。

　　2、物質(zhì)準備：統(tǒng)計表一張，四季圖片各一張。并請家長配合為幼兒帶一張過生日的照片，以及讓幼兒明確自己的生日是哪一天。

　　活動過程：

　　一、祝你生日快樂。

　　請本月內(nèi)過生日的幼兒手持生日蠟燭，站在教室中央，教師彈奏《生日歌》，師幼齊唱生日歌，祝福他們生日快樂，祝賀他們又大一歲了。

　　二、我們的`生日統(tǒng)計。

　　1、請幼兒說說自己是在哪個季節(jié)出生的，是幾月份的生日。

　　2、教師出示一張大統(tǒng)計表，引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計表上面有哪些數(shù)字，了解這些數(shù)字表示12個月。

　　3、請每組幼兒根據(jù)自己的生日分別將自己的生日寫在統(tǒng)計表的數(shù)字下面。

　　4、師幼共同數(shù)一數(shù)，每個月過生日的人數(shù)，并用數(shù)字表示。

　　5、請幼兒說說：班級幼兒中，哪個月過生日的人最多？哪個月過生日的人最少？

　　三、四季生日會。

　　1、請幼兒根據(jù)每個季節(jié)有哪幾個月份，來說說春季過生日的人、夏季過生日的人、以及秋季和冬季過生日的人。

　　2、教師分別出示某個季節(jié)的圖片，該季節(jié)過生日的小朋友就站起來，大家一起為他們唱生日歌。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　活動目標

　　1、學(xué)習(xí)6、7的形成，知道5和6、6和7之間多1、少1的關(guān)系，理解6、的實際意義。

　　2、能運用多種比較多少的方法比較6、7兩數(shù)的多少。

　　3、愛思考，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　活動準備

　　1、課件，顏色不同的火車，人物卡片，鐵路背景圖，數(shù)字卡片若干。

　　2、將活動室的一角布置成“火車站”，用若干人物卡片當(dāng)“乘客”。

　　活動建議

　　1、觀看課件《鐵路上的火車》，復(fù)習(xí)5的點數(shù)。

　　提問：幾輛火車在行駛中？？請幼兒手口一致地點數(shù)。

　　2、請幼兒聽音操作卡片，學(xué)習(xí)數(shù)字6、7的形成。

　　（1）教師分別播放5次火車鳴笛聲和1次喇叭聲，提問：開始開來了幾輛小火車？后來

　　又開來了幾輛？請幼兒聽音操作汽車卡片，知道5添1是6。

　�。�2）幼兒繼續(xù)聽音操作卡片，學(xué)習(xí)7的形成。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒知道6、7的實際意義，認讀數(shù)字6、7。

　　請幼兒觀察6輛火車車顏色的不同，提問：每種顏色的火車有幾輛？各用數(shù)字幾表示？

　　知道6里面有6個1。6輛火車可以用數(shù)字“6”來表示。以此類推，知道7里面有7個1，7輛火車可以用數(shù)字“7”來表示。

　　3、引導(dǎo)幼兒玩游戲，理解6、7兩個數(shù)字之間的.關(guān)系。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒進行“開火車”游戲，理解6和7之間多1、少1的關(guān)系。玩法：幼兒當(dāng)

　　“小司機”，小桌子當(dāng)“車站”，人物卡片當(dāng)“乘客”�！靶∷緳C”隨音樂開汽車。音樂停，大屏幕上出現(xiàn)數(shù)字6，“小司機”就請6個“乘客”（人物卡片）上車；音樂再停，老師說數(shù)字7，“小司機”就要再請一位“乘客”上車（再拿一張人物卡片），幫助幼兒理解6、7兩數(shù)的關(guān)系。

　　（2）引導(dǎo)幼兒進行“火車站進站臺”游戲，進一步鞏固認識6、7兩數(shù)的關(guān)系。

　　玩法：幼兒扮演小司機根據(jù)要求停車，教師發(fā)出口令。例如：請開到比6多1的“站臺”，幼兒迅速將“車”開到“7號站臺”；請開到比7少1的“站臺”，幼兒迅速將“車”開到

　　“6號站臺”。游戲反復(fù)進行。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　一、活動目標：

　　1、在嘗試性的操作和判斷活動中學(xué)習(xí)二等分的方法，感知整體和部分的關(guān)系，知道部分小于整體，整體大于部分。

　　2、培養(yǎng)幼兒的比較和判斷能力。

　　二、重點與難點

　　重點：了解二等分的方法，發(fā)展思維靈活性。

　　難點：理解部分與整體的關(guān)系。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　材料：蘋果、繩子、紙(正方形，等腰三角形等)、吸管、杯中的水、等分練習(xí)冊、若干圖形、筆。

　　四、設(shè)計思路

　　盡管幼兒在生活中已接觸過許多等分的實例、但要他們親自實踐對物體的等分、尤其是理解等分的方法，還是有’—定難度的。因此，活動前首先為幼兒提供由易到難的操作材料，讓幼兒充分積累感性經(jīng)驗，然后再組織討論，使幼兒‘對等分的方法知其所以然。

　　在操作探索，討論歸納后，幼兒對等分有了進一步認識后，可以在思維方面提高要求，即設(shè)計練習(xí)紙及游戲活動以有利于促使幼兒采用變通思維，培養(yǎng)幼的判斷和思維能力。

　　五、活動流程

　　講解演示一探索操作一討論理解一鞏固提高

　　六、活動過程

　　(一)講解演示

　　1、教師出示一個蘋果，問幼兒，如果兩個小朋友，只有一個蘋果，蘋果怎么分著吃?

　　2、組織討論等幼兒充分發(fā)表意見后，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察，一個蘋果如何分成為相等的兩份，使幼兒感知二等分的含義。

　　(二)探索操作

　　1、提供操作材料，指導(dǎo)等分方法。

　　材料、繩子、正方形、三角形、吸管、杯子中的水

　　2、幼兒動手操作，教師巡回觀察。

　　(三)討論理解

　　1、組織幼兒討論各材料的`等分方法。

　　2、教師總結(jié)：一個物體（圖形）被分成同樣大的兩個部分，就是物體（圖形）二等分。

　　3、討論部分與整體的關(guān)系。

　�、僬堄變喊训确植糠峙c原來的材料作比較，看它們的有什么不同。

　　②總結(jié)：整體大于部分，部分小于整體，二個部分合起來是原來的一份。

　　(四)鞏固提高

　　1．每人一套等分練習(xí)紙．請功兒把二等分的圖找出來，并畫上圈。

　　2、幼兒動手，老師巡回。

　　3、玩游戲；找朋友

　　方法：教師把各種幾何圖形等分成二份，一份在參加的游戲幼兒手中，另—份貼在磁性黑板上．游戲前，幼兒在活動室周圍邊走邊念兒歌：勤鍛煉，身體好，找個朋友來賽跑。念到最后—字。幼兒分別到黑板上取下一個和自己手中一份同樣的圖形，并把兩份圖形拼成一個整體，看誰拼得又對又快：

　　七；活動延伸：感知將圖形三等分，擴大范圍感知等分現(xiàn)象。2.欣賞故事《兩只狗熊》，感受二等分在生活中的應(yīng)用。

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