大班美術(shù)教案范例[7篇]
作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案7篇，希望能夠幫助到大家。
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大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1學(xué)習(xí)運(yùn)用漿糊、小棒等材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，感受漿糊刻印畫(huà)的特殊藝術(shù)效果。
2能根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)“彩色的地球”這一主題。
3養(yǎng)成良好的作畫(huà)習(xí)慣，能與同伴合作運(yùn)用材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1教具：實(shí)物投影儀、小鳥(niǎo)頭飾。
2材料：人手一張扇形紙、粗細(xì)不同的小棒、抹布、彩色漿糊(漿糊加顏料調(diào)配而成)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
欣賞故事《彩色的地球》，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
1教師講述故事《彩色的地球》。
故事《彩色的地球》
一天．小烏問(wèn)烏媽媽“地球是什么顏色的？”烏媽媽說(shuō)“只要你繞著地球飛一圈，就知道了�！甭�(tīng)了媽媽的話小鳥(niǎo)出發(fā)了。
它飛呀飛呀．前面出現(xiàn)了一片藍(lán)藍(lán)的大海。小鳥(niǎo)高興地喊起來(lái)“啊．我找到了．地球是藍(lán)色的�！闭f(shuō)著，它拿出扇形小紙片做了個(gè)標(biāo)記(教師示范)。
就這樣．小鳥(niǎo)每到一個(gè)地方．就做一個(gè)標(biāo)記、有綠色，紅色、棕色、黑色等。一圈飛完了、小鳥(niǎo)一看，咦’地球是什么顏色的呢？
2結(jié)合故事第二段，教師示范：取一張扇形小紙，先用扁筆蘸滿藍(lán)色的漿糊，然后順著一個(gè)方向，從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻，直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后，再用小棒刻畫(huà)上大海中的景物。
3結(jié)合故事第三段，教師啟發(fā)幼兒想象：小鳥(niǎo)在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了什么?
(幼綠色一一草原．紅色一花園，黃色一沙漠．棕色――村林，黑色一夜晚的城市)
二、基本部分
1師：如果你是一只小鳥(niǎo)，你會(huì)看到些什么?(幼兒發(fā)揮想象．自由講述。)
2幼兒自由選擇，自由結(jié)伴，合作運(yùn)用材料操作。
3教師安排6組，每組提供一種顏色，幼兒按意愿選擇。
4根據(jù)需要，選取粗細(xì)不同的小棒。如畫(huà)物體的外輪廓線，可選取粗的小棒，畫(huà)細(xì)節(jié)部分，可選取細(xì)的小棒。要求涂色均勻，注意桌面、衣服的衛(wèi)生。
三、結(jié)束部分
1展示作品。鼓勵(lì)幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成一個(gè)彩色的地球，如下圖：
2邊傾聽(tīng)歌曲《世界兒童心連心》，邊欣賞作品，最后師生其同講評(píng)。著重進(jìn)行想象、創(chuàng)造方面的講評(píng)，肯定想象豐富、奇特的`幼兒。例如，幼甲：我在黃色的地方看到了一片沙漠。沙漠里駱駝在行走。
幼乙：我在棕色的地方看到了螞蟻洞。有的螞蟻在搬棲，有的螞蟻在睡覺(jué)。
幼丙：我在黑色的地方看到了一片被污染的海洋。海面上漂著垃圾、魚(yú)兒，海水變臟了。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
此次活動(dòng)，是教師結(jié)合其自身的專題“如何在美術(shù)活動(dòng)中滲透創(chuàng)造教育”所進(jìn)行的一次嘗試與探索。在活動(dòng)過(guò)程中，我們可時(shí)時(shí)處處窺見(jiàn)教師的創(chuàng)造教育：
1命題富有創(chuàng)造性。圍繞“彩色的地球”這個(gè)命題，能向幼兒提出許多開(kāi)放性的問(wèn)題，能給幼兒充分的想象空間�；顒�(dòng)以故事《彩色的地球》貫穿始終，教學(xué)氛圍寬松自由。
2示范靈活。示范抓重點(diǎn)，只做局部示范，變單純的由教師示范講解的填鴨模式為生動(dòng)活潑教學(xué)相長(zhǎng)的互動(dòng)模式。
3材料新穎獨(dú)特。漿糊、顏料、小棒這些新奇的作畫(huà)工具和方法，充分激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
4創(chuàng)造性的講評(píng)。教師能提供給幼兒充分的闡述機(jī)會(huì)，并能隨機(jī)挖掘幼兒創(chuàng)
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能自主探究雪花的大致外形和結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)習(xí)用手撕、畫(huà)等方法制作雪花。
3、嘗試自我探究“雪花”能飄在空中的多種玩法。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作動(dòng)手制作的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)： 能自主探究雪花的大致外形和結(jié)構(gòu)。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用手撕、畫(huà)等方法制作雪花
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、亮光紙，手工紙等，可以用來(lái)手撕的材料。
2、圖畫(huà)紙，蠟筆色，水彩色。
活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)始部分：
1、帶領(lǐng)幼兒到戶外親自感受下雪時(shí)的情景。（用手套或深顏色的物體去接雪花并觀察）
2、幼兒自主探究雪花的大概外形（大體呈圓形），有幾個(gè)花瓣（六個(gè)瓣），花瓣的形狀不是圓形的(大體像一條直線)
基本部分：
3、回到教室，匯報(bào)一下你發(fā)現(xiàn)的雪花是什么樣的（大體是圓形的，有六個(gè)瓣，每個(gè)花瓣的形狀大體像條直線，也像小樹(shù)枝一樣有分叉）
4、根據(jù)幼兒觀察匯報(bào)的結(jié)果，教師示范用手撕、畫(huà)等方法制作雪花。
�。�1）根據(jù)幼兒觀察，體會(huì)到的經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)想象畫(huà)一個(gè)色彩斑斕的雪花。
�。�2）教幼兒手撕雪花。（用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點(diǎn)一點(diǎn)地撕）
（3）幼兒自由選擇材料操作，可以直接進(jìn)行手撕畫(huà)，也可以畫(huà)完后再撕下來(lái)。
5、游戲“下雪了”。
�。�1） 把幼兒和老師們的雪花收集在一起，老師從高處向下拋灑，重現(xiàn)下雪時(shí)的情景。
（2）幼兒拿著自己制作的雪花，向上拋，用嘴吹等方式自我探究多種玩法。
結(jié)束部分：
6.幼兒欣賞互評(píng)。
圣誕節(jié)就要到了，我們把雪花貼到窗戶上來(lái)裝扮我們的教室吧。
活動(dòng)延伸：
出示不同形式的`窗花，猜猜老師是怎樣做到的，可以和爸爸媽媽一起探討，下次活動(dòng)等你們來(lái)揭開(kāi)制作窗花的秘密。
活動(dòng)反思：
我根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，在本節(jié)活動(dòng)中幼兒能開(kāi)心的玩，細(xì)心的觀察，親自的實(shí)踐，自由的創(chuàng)作，幼兒的知識(shí)技能和情感都得到發(fā)展
小百科：
雪花也稱銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經(jīng)凝華而來(lái)的固態(tài)降水，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)“麥稈畫(huà)”制作的一些簡(jiǎn)單技能，初步嘗試用麥稈粘貼作畫(huà)。
2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)作力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、麥稈、剪刀，雙面膠、抹布和廢紙簍。
2、范例作品。用麥稈編制的物件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引題
今天老師給大家?guī)?lái)了一位神秘的客人，請(qǐng)大家一起來(lái)看看它是誰(shuí)呀？（麥子）
1、小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這些麥子有什么用？（作糧食，磨成粉做面包等）
2、那你覺(jué)得麥稈有什么用？（作燃料，作掃帚），還能用來(lái)做什么？（出示編制的麥稈編制品）。
3、麥稈是很有用的材料，很好玩，還可以派大用場(chǎng)，用來(lái)作畫(huà)呢，我們一起用麥稈作畫(huà)吧。
二、講解,示范
1、出示范例圖一：
請(qǐng)幼兒欣賞三幅作畫(huà)步驟范例畫(huà)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)三角形圖案添幾根變成什么？（幼兒講述和想象）
2、出示的范例二：（粘有雙面膠）
老師豎粘一麥稈,問(wèn):這可以變成什么?幼兒想象并說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方形、正方形圖案添幾根變成什么？（幼兒講述和想象）。（老師示范粘貼一電視機(jī)或冰箱）
3、出示麥稈組合范例畫(huà)：
問(wèn)：我們一起來(lái)看看老師把麥稈變成了什么？它們是由哪些圖形組成的？（幼兒講述）
三、幼兒創(chuàng)作部分
1、讓我們也來(lái)作一幅畫(huà)吧，你準(zhǔn)備在紙上面用各種圖形變上一些什么東西？
2、請(qǐng)大家先想好畫(huà)的內(nèi)容，再自己挑一張喜歡的底板紙，然后請(qǐng)你剪下合適的長(zhǎng)度，試試把圖形先擺好。然后粘貼上去�，F(xiàn)在我們就開(kāi)始作畫(huà)吧。
3、幼兒動(dòng)手操作部分，老師巡回觀察，適當(dāng)指導(dǎo)和提醒。
4、請(qǐng)幼兒將作品完成后張貼起來(lái)，鼓勵(lì)幼兒欣賞自己和別人的作品。
四、師幼共評(píng)作品
1、老師先以大拇指為獎(jiǎng)勵(lì)，表明態(tài)度，再請(qǐng)幼兒一起作評(píng)委，自己將大拇指獎(jiǎng)給自己最喜歡的作品。
a.（哇，大家的作品真棒呀，我最喜歡這幅畫(huà)，它是由xx形和xx形組成的,這是誰(shuí)的作品呀?老師說(shuō)得對(duì)嗎?真好,老師獎(jiǎng)給你一個(gè)大拇指.）
b.(我也喜歡這幅作品,這是誰(shuí)的作品呀?你喜歡麥稈畫(huà)嗎?真不錯(cuò),老師也獎(jiǎng)給你一個(gè)大拇指.)
c.(這幅作品也很棒,這是誰(shuí)的作品呀?我們請(qǐng)小畫(huà)家自己來(lái)介紹一下自己的作品吧.)(好,老師也獎(jiǎng)給你一個(gè)大拇指.)
d.(哇,還有那么多的作品也想得到小朋友們的大拇指,你們仔細(xì)看看,你認(rèn)為最棒,最喜歡的畫(huà)在哪里?想好了就把拇指獎(jiǎng)給這幅作品.4---6個(gè)幼兒為一次,分批獎(jiǎng)大拇指,直至全部幼兒都獎(jiǎng)好拇指)
2、幼兒一起評(píng)出最棒的'小朋友們最喜歡的作品，用相框標(biāo)起來(lái)，將作品上墻展覽作品。我們一起看看得大拇指最多的作品在哪里,一起把作品帶到教室貼起來(lái)給大家欣賞吧!
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我采用多媒體，使孩子們的視線立即集中到畫(huà)面，一幅幅美麗的麥秸畫(huà)映入他們的眼簾，孩子們不約而同的發(fā)出“哇！好美”的贊嘆聲，同時(shí)也激發(fā)了他們的觀察興趣。孩子們爭(zhēng)先恐后的說(shuō)著自己喜歡的畫(huà)。孩子們大膽地發(fā)表了自己對(duì)藝術(shù)品的欣賞觀點(diǎn)和對(duì)藝術(shù)的獨(dú)特理解。接著，引導(dǎo)孩子們用麥稈作畫(huà)的興趣。放著優(yōu)美音樂(lè)，讓幼兒在老師為他們準(zhǔn)備好的底版上制作麥桿畫(huà)，意境非常地棒。在這個(gè)過(guò)程中，老師扮演的是配角，適當(dāng)?shù)慕o予幫助，如在孩子做的大樹(shù)畫(huà)面上，引導(dǎo)他添加一些簡(jiǎn)單事物等。使畫(huà)面更豐富。最后講評(píng)環(huán)節(jié)，我讓孩子們介紹一下你的作品。你用麥稈做了什么？（將幼兒的作品展示在黑板上）在介紹自己或是他人作品的過(guò)程，也是小朋友的作品都很棒，想不想和你的作品合影留念呀？今天是我們小朋友第一次嘗試做麥桿畫(huà)，做成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了，下次一定做得更好，我們把畫(huà)拿到教室里布置出來(lái)吧！整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展地比較有連貫性、多媒體的運(yùn)用，起到了增強(qiáng)幼兒活動(dòng)興趣的作用，發(fā)揮了多媒體在教學(xué)里的互動(dòng)效應(yīng)，調(diào)動(dòng)了孩子的參與性和積極性。麥稈和皺紙等的材料準(zhǔn)備，放手讓孩子操作，使孩子通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇自己喜歡的事物進(jìn)行創(chuàng)作。
本次活動(dòng)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)過(guò)于糾結(jié)，比較太多，教師的指導(dǎo)語(yǔ)還應(yīng)加強(qiáng)，特別是幼兒操作的環(huán)節(jié)，教師的指導(dǎo)很重要，如何用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)是我下次活動(dòng)要思考的。
大班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)欣賞公園的各種橋，引導(dǎo)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單的線條體表現(xiàn)橋的基本形態(tài)。
2、引導(dǎo)幼兒合理布局畫(huà)面，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
【活動(dòng)重點(diǎn)】畫(huà)出自己喜歡的公園，感受優(yōu)美環(huán)境帶來(lái)的愉悅。
【活動(dòng)難點(diǎn)】畫(huà)出橋的'外型。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
帶有橋的公園圖片、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盒、調(diào)色盤(pán)、洗筆小桶、抹布等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、以“逛公園”為情節(jié)，引起幼兒興趣。
1、“小朋友你們?nèi)ミ^(guò)公園嗎？你看見(jiàn)了什么？聽(tīng)到了什么？有什么感覺(jué)？”鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)公園什么地方很美麗。
2、今天老師也要帶你們?nèi)ス涔珗@。
二、通過(guò)欣賞，了解橋的一些基本形態(tài)和特征，引導(dǎo)幼兒大膽想象。
1、你覺(jué)得這些公園美嗎？哪里很美？
引導(dǎo)幼兒觀察每幅圖片上的橋，公園的色彩。
教師小結(jié)：每幅圖片上都有橋和樹(shù)，些橋有的再樹(shù)的前面，擋住了樹(shù)，有的在樹(shù)的后面，被樹(shù)擋掉了。
2、今天老師請(qǐng)小朋友們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)好嗎？
你想畫(huà)一個(gè)什么樣的公園？幼兒展開(kāi)想象
三、學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)橋的基本作畫(huà)步驟。
1、弧線畫(huà)出橋身和橋洞。
2、短豎線畫(huà)橋欄桿。
3、長(zhǎng)橫線和短豎線畫(huà)橋身花紋。
4、先畫(huà)近近處再畫(huà)遠(yuǎn)處。
四、幼兒作畫(huà)。
1、畫(huà)出你看到的美麗的公園。
2、設(shè)計(jì)你想象中的公園。
3、跟旁邊的小朋友畫(huà)得不一樣。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒遵守作畫(huà)常規(guī)要求，并幫助幼兒豐富畫(huà)面。
五、作品評(píng)價(jià)。
把幼兒作品進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1．能自由設(shè)計(jì)畫(huà)面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚(yú)活動(dòng)畫(huà)。
2．嘗試通過(guò)表情變化來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng)，從動(dòng)作和色彩中感知美、創(chuàng)造美。
3．培養(yǎng)想象力，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
4．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5．感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪畫(huà)紙、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程
一、教師與幼兒愉快玩音樂(lè)游戲“幾條魚(yú)”(歌曲附后)
1．啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚(yú)的情緒。
2．啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)魚(yú)的活動(dòng)。
游戲玩法：幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)一條魚(yú)、兩條魚(yú)、許多魚(yú)的`活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。
(評(píng)析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂(lè)，激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的興趣。)
二、示范畫(huà)表情，引導(dǎo)幼兒互相討論
1．孤單發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，教師示范1-2種表現(xiàn)形式。
2．快樂(lè)游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚(yú)兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾……)，教師示范1～2種表現(xiàn)形式。
(評(píng)析：教師根據(jù)孩子講述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范，如同給孩子拍照片一樣具體實(shí)在，便于孩子接受。)
三、交代要求，引發(fā)作畫(huà)欲望
師：小魚(yú)兒生活的地方非常美麗，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)鼓勵(lì)幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛才的音樂(lè) 游戲用畫(huà)筆表現(xiàn)出來(lái)�？梢酝怀鲂螒B(tài)各異的魚(yú)，絢麗多彩的背景�？梢灾槐憩F(xiàn)孤單發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)快樂(lè)游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個(gè)游戲情景。
(評(píng)析：幼兒在游戲的過(guò)程中已有了不同的情緒體驗(yàn)，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師對(duì)水中美麗背景的語(yǔ)言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)
四、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。
五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂(lè)游戲鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己喜愛(ài)的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
(評(píng)析：活動(dòng)首尾照應(yīng)，無(wú)論是音樂(lè)動(dòng)作表現(xiàn)還是色彩構(gòu)圖表現(xiàn)，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂(lè)與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色彩中感知了美，創(chuàng)造了美。)
活動(dòng)反思
美術(shù)活動(dòng)中，多采用與多種領(lǐng)域活動(dòng)相結(jié)合的方式，激發(fā)幼兒的情緒感，將繪畫(huà)與音樂(lè)、相結(jié)合，調(diào)動(dòng)幼兒的聽(tīng)覺(jué)，根據(jù)聽(tīng)到的引起聯(lián)想和想象，啟動(dòng)幼兒想象的翅膀。培養(yǎng)幼兒的審美情趣，并把所聽(tīng)所感畫(huà)下來(lái)，幼兒展開(kāi)想象，筆下的人物或動(dòng)物也就千姿百態(tài)躍然于畫(huà)紙上。幼兒的創(chuàng)造性思維活躍了，自然而然他們的繪畫(huà)表現(xiàn)就會(huì)更加積極投入，所表現(xiàn)的內(nèi)容豐富奇妙，充滿熱情。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能用流暢的線條大膽地畫(huà)出大輪船的主體形象。
2.大膽發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船。
3.豐富畫(huà)面，培養(yǎng)審美意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，繪畫(huà)操作工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶討論
1.猜謎語(yǔ)激發(fā)興趣：
你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？下面老師說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)給你們猜，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真想！謎面就是不著地，不騰空，一座高樓在水中。打一交通工具。（船）你們坐過(guò)大輪船嗎？
2.大輪船和一般的船有什么不一樣嗎？
二、教師和幼兒一起討論，并示范畫(huà)大輪船。
1.了解輪船師：小朋友你們乘過(guò)大輪船嗎？
師：小朋友坐的一定是旅行客船，輪船根據(jù)她們的用途可以分為輪好多種呢！你知道有什么船嗎？（幼：有載重貨物的貨船）
2.講解船的.結(jié)構(gòu)教師：今天我們就來(lái)畫(huà)《大輪船》這幅畫(huà)，小朋友不僅要畫(huà)一艘美觀的大輪船，還要體現(xiàn)它的功能。然后添畫(huà)上適合的環(huán)境，構(gòu)成一幅完整的畫(huà)面。下面我們先簡(jiǎn)單了解一下輪船的外部結(jié)構(gòu)，輪船通常上有一個(gè)倒梯形的船身，船身有船艙，桅桿，救生圈，接收器，錨，欄桿等等，在裝飾輪船的時(shí)候，可以把名稱或代號(hào)畫(huà)在船身上，然后再添畫(huà)上簡(jiǎn)單的花紋。
4.欣賞兒童作品課件師：下面我們先欣賞幾幅小朋友的作品，看他們是怎么描繪《大輪船》這幅畫(huà)的。
5.教師示范繪畫(huà)教師：欣賞完小朋友的作品你想好要畫(huà)什么樣的情節(jié)了嗎？其實(shí)還可以添畫(huà)上主人公，那樣畫(huà)面會(huì)跟生動(dòng)有趣，下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)作畫(huà)方法吧！
教師邊示范邊講解教師：
1.畫(huà)船身。先用一條長(zhǎng)線畫(huà)出大輪船的船身，上寬下窄，前高后低，畫(huà)出海面，船周圍泛起的浪花，上面的欄桿，船的甲板上有很多的船艙，船艙頂部有衛(wèi)星接收器。
2.畫(huà)小動(dòng)物。穿上有一些小動(dòng)物往船下觀看，這些小動(dòng)物有誰(shuí)呢？有熊貓，只畫(huà)出他們的頭就可以了，船頭有只大熊貓和一只小兔子，她們手扶欄桿往這邊看，第一次坐船航行感覺(jué)真是不一樣啊！
3.對(duì)船身進(jìn)行裝飾。畫(huà)出掛在船邊的錨，用點(diǎn)將船身進(jìn)行裝飾，畫(huà)面中的線條要豐富，在畫(huà)出桅桿，這升起一面旗，旗迎風(fēng)飄動(dòng)。
4.畫(huà)背景。用長(zhǎng)短不同的線畫(huà)出是浪花，水珠等。還可以畫(huà)海鷗，太陽(yáng)，云朵等。
涂色時(shí)要注意，輪船的顏色盡量要鮮艷，要有一個(gè)主色調(diào)，海水的顏色可以適當(dāng)?shù)目鋸�，我們�?lái)看看涂好顏色的大輪船。
6.欣賞成品畫(huà)。
三、幼兒作畫(huà)
1.大膽想象設(shè)計(jì)自己喜歡的輪船。
2.豐富畫(huà)面四、幼兒作品展示。
教學(xué)反思：
通過(guò)這節(jié)課讓我更多的了解到孩子的內(nèi)心世界，他們的想象力很豐富，由于準(zhǔn)備的教材不充足，鋪墊得不夠充分，使這節(jié)課出現(xiàn)了很多失誤，如：1、在繪畫(huà)過(guò)程中使用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng);2、在展示作品并拉伸時(shí)，力度過(guò)大，使“輪船”有“漏水”的現(xiàn)象。等等。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受漫畫(huà)夸張、幽默的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒對(duì)漫畫(huà)的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒用夸張的手法表現(xiàn)漫畫(huà)。
3.初步培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀、幽默的品質(zhì)，學(xué)做一個(gè)快樂(lè)的人。
4.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件;人手一個(gè)小鏡子、一張畫(huà)紙以及一支畫(huà)筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，感受漫畫(huà)詼諧、夸張的特點(diǎn)。
1.出示成龍畫(huà)像，介紹成龍
2.出示成龍的漫畫(huà)頭像。畫(huà)家把人物頭部最特別的地方進(jìn)行了夸張的變化，就變成了一副詼諧、幽默、搞笑的作品，稱作為漫畫(huà)頭像。
3.介紹其他的漫畫(huà)頭像，從夸張、變形以及線條方面進(jìn)行講解。
4.模仿秀。除了這些部位被畫(huà)家進(jìn)行了變化，還夸張了人物臉部的表情，模仿以上的四位明星。
5.請(qǐng)幼兒試著做一做自己最夸張的表情。
二、幼兒作畫(huà)。
1.提出作畫(huà)要求：你的臉上有什么是特別的地方嗎?都會(huì)做什么樣有趣的表情?今天我們也來(lái)做一做小小漫畫(huà)家，畫(huà)畫(huà)自己的漫畫(huà)頭像(幼兒創(chuàng)作前，老師引導(dǎo)他們用小鏡子觀察自己的臉部特點(diǎn)，做一做夸張的'表情)2.集體進(jìn)行創(chuàng)作漫畫(huà)頭像。(教師巡回進(jìn)行指導(dǎo))三、講評(píng)作品讓幼兒找出自己最喜歡的頭像漫畫(huà)作品，猜一猜是哪個(gè)小朋友?他的什么地方發(fā)生了變化?
四、總結(jié)活動(dòng)你們的作品都很有趣哦，漫畫(huà)是幽默，是搞笑的，能讓我們快樂(lè)起來(lái)，我們平時(shí)也要做一個(gè)幽默、樂(lè)觀的人，這樣不僅快樂(lè)了自己，也快樂(lè)了別人!
活動(dòng)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認(rèn)真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步，激勵(lì)他們更加努力。
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