小班數(shù)學(xué)教案（熱門(mén)）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1．復(fù)習(xí)鞏固對(duì)正方形、三角形和圓形的認(rèn)識(shí)。
2．提高參與活動(dòng)的積極性和快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．圖形一幅、紙制小路（上有鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）
2．小白兔頭飾一個(gè)，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個(gè)的“魔術(shù)箱”一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、以故事形式引出主題故事：小白兔的新房。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形、正方形和圓形
二、復(fù)習(xí)圖形
出示“魔術(shù)箱”
師：小朋友，你們看，今天魔術(shù)師要為小朋友們表演魔術(shù)，你們可要仔細(xì)看喲！ 從魔術(shù)箱內(nèi)變出圖形
師：（媽咪媽咪轟）變，你們看，老師變出的是什么圖形？
幼：圓形
師：它是什么樣的呢？（幼回答）
依次變出正方形、三角形并提問(wèn)。
師：小朋友真聰明，全部都答對(duì)了
三、游戲：鋪路
1.另外一名老師扮演小白兔打電話給老師道謝，并要求幫助。
�。ㄠ�??）教師接電話，小白兔說(shuō)：“謝謝你為我造了一間新房子，剛才我想來(lái)跟你道謝時(shí)，發(fā)現(xiàn)家門(mén)口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師能不能再幫我把這條路鋪好呢？” 師：小朋友們，你們都聽(tīng)到了小白兔的話了，那么我們一起幫助我把這條路鋪好嗎？
2.擺出各種形狀不同的幾何圖形
師：小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的形狀，請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里，把三角形材料放進(jìn)三角形的`坑里，把正方形材料放進(jìn)正方形的坑里，直到把所有坑全填平�。ń處熯呏v角邊示范）
3.幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀，大小尋找相應(yīng)的材料。
四、結(jié)束部分
讓幼兒扮小兔并沿著鋪好的路跳著去探望受傷的小白兔。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)把相同數(shù)量的實(shí)物卡歸放在一起。
2、有規(guī)律的交替排列實(shí)物卡片。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：實(shí)物卡片10張（分別是1座房子，1條裙子，2朵花，2個(gè)西瓜，3只長(zhǎng)頸鹿，3頂帽子，4只大雁，4條魚(yú)，5只鴨子，5只米老鼠）
學(xué)具：人手一份不同顏色的不同數(shù)量的片片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)確感知5以內(nèi)的數(shù)量 （出示實(shí)物卡片）
教師：小朋友今天老師帶來(lái)了很多卡片，看看卡片都有什么嗎？
（房子、花、裙子、長(zhǎng)頸鹿、帽子、西瓜、鴨子、魚(yú)、大雁、米老鼠）
教師：小朋友看每張卡片上的'東西，數(shù)量是多少呢？（把話說(shuō)完整，幾個(gè)什么東西）
�。�1座房子，2朵花，1條裙子，3只長(zhǎng)頸鹿，3頂帽子，2個(gè)西瓜）
教師：我們一起來(lái)來(lái)數(shù)一數(shù)吧，看看鴨子有多少只。
�。�5只鴨子）
教師：魚(yú)有幾條呢？一起來(lái)數(shù)一遍。
�。�4條魚(yú)）
教師：我們?cè)賮?lái)數(shù)數(shù)大雁有幾只？
（ 4只大雁）
教師：米老鼠有幾只？
�。�5只米老鼠）
教師：哦，米老鼠有5只，請(qǐng)小朋友找一找什么東西和米老鼠的數(shù)量是一樣的？
教師：它們都是幾？
教師：什么東西和1座房子的數(shù)量一樣，它們都是1? （裙子）
教師：什么東西和2朵花的數(shù)量一樣，它們都是2? （西瓜）
教師：什么東西和3只長(zhǎng)頸鹿的數(shù)量一樣，它們都是3? （帽子）
教師：什么東西和4條魚(yú)的數(shù)量一樣，它們都是4? （大雁）
二、按量歸類
教師：現(xiàn)在我們來(lái)把這些顏色不一樣數(shù)量不一樣的片片在一起。
教師：先看老師分，一邊分一邊說(shuō)，1個(gè)紅色的雪花片和1個(gè)藍(lán)色的雪花片是一樣的數(shù)量，我就把它們放在一起。
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教師：現(xiàn)在我們一起分?jǐn)?shù)量是2的片片，一邊分一邊說(shuō)：2個(gè)白色的雪花片和兩個(gè)黃色的雪花片的數(shù)量都是2，放在一起。
（教師操作，老師和幼兒一起說(shuō)）
教師：現(xiàn)在小朋友來(lái)說(shuō)，數(shù)量是3的片片怎么分？3個(gè)黃色的大片片和3個(gè)綠色的大片片的數(shù)量都是3，放在一起。
�。ń處煵僮�，幼兒說(shuō)）
教師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友上來(lái)分?jǐn)?shù)量是4的大片片，記住邊分邊說(shuō)，
（請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作）
教師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)某某是怎么分的，4個(gè)紅色的大片片和4只藍(lán)色的大片片的數(shù)量都是4，放在一起。
教師： 還有白色的大片片和黃色的大片片再請(qǐng)一位小朋友來(lái)分一分，邊分邊說(shuō)：5個(gè)白色的大片片和5個(gè)黃色的大片片的數(shù)量都是5，放在一起。
三、整理材料結(jié)束活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法,找出較多的物體,回比較多少。
2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片3張 紙偶2個(gè) 記號(hào)筆 鈴鐺 凳子
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景表演,出示小狗、小兔,引出課題。
老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了兩位新朋友,一個(gè)是小狗,一個(gè)是小兔。
二、出示禮物,感知物體的多少。
今天是小狗和小兔的生日,他們收到了許多許多禮物。
出示圖片①:小兔收到了什么禮物?(個(gè)別幼兒)蘿卜有幾個(gè)?我們伸出小手?jǐn)?shù) 一數(shù)?小狗收到了什么禮物?(集體)有幾顆?請(qǐng)幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多?
出示圖片②:小兔收到了什么禮物?小狗收到了什么禮物?哪個(gè)小朋友知道3個(gè)蘑菇多,還是4個(gè)蘋(píng)果多?你是用什么好辦法知道的`?
教師引導(dǎo):我們是用什么好辦法比較多少的?
出示圖片③:小兔收到了什么禮物,有幾塊餅干?小狗收到了什么,有幾根骨頭?請(qǐng)幼兒比較,誰(shuí)的禮物多?你是用什么好辦法知道的。請(qǐng)幼兒操作,發(fā)現(xiàn)了什么?
三、游戲:
�、拧⑿⊥煤托」芬�(qǐng)小朋友到他們家來(lái)玩搶凳子的游戲,小朋友要聽(tīng)小鈴鐺的聲音學(xué)解放軍繞著凳子走,鈴聲停馬上坐下,一張凳子坐一個(gè)小朋友,看看誰(shuí)能搶到小凳子。幼兒游戲。
�、啤尩首拥挠螒蚝猛鎲�?老師還要帶小朋友門(mén)去外面玩,我們一邊唱歌一邊找朋友,1個(gè)女孩子必須找1個(gè)男孩子做朋友�？纯凑l(shuí)最能干,會(huì)找到朋友,找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試按照自己的意愿表述自己家某一房間的布局，學(xué)習(xí)正確使用上面、下面、旁邊、前面、后面等方位詞表述各種家具的相對(duì)位置。
2.能發(fā)現(xiàn)自家與其他人家布局、安排的不同，喜歡自己的家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《幼兒畫(huà)冊(cè)》（第一冊(cè)4頁(yè)）
2.事先將活動(dòng)要求告知家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子了解自家各個(gè)房間的名稱、用途、家具布局及簡(jiǎn)單理由。
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話導(dǎo)入：
師：我們每個(gè)人都有自己的`家，我們都喜歡自己的家，喜歡家里的東西，那我現(xiàn)在請(qǐng)寶寶們來(lái)看一看X老師的家，看看X老師的家里都有哪些東西，看看這些東西是怎么擺放的？
2.老師介紹自己家客廳的布局圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)方位詞。出示布局圖，向幼兒進(jìn)行介紹并提問(wèn)：這是老師家客廳的圖，來(lái)看看客廳里有些什么，他們?cè)谑裁次恢蒙夏兀?/p>
老師先一一介紹，然后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出窗戶下面有沙發(fā)，沙發(fā)上面有玩具小熊，墻上有一幅畫(huà)和一個(gè)鐘，沙發(fā)前面是電視機(jī)柜，柜子上面有電視機(jī)，柜子旁邊有一盆綠色植物等。
3.教師請(qǐng)幼兒再次簡(jiǎn)單說(shuō)出客廳里的東西及布局，鞏固幼兒對(duì)方位的認(rèn)識(shí)。
師：看完了X老師家的客廳，現(xiàn)在我請(qǐng)你們把自己家客廳的東西貼在圖上，然后告訴老師和小朋友你家的東西都是怎樣放的。
4.學(xué)習(xí)按照自己的意愿合理布局，再現(xiàn)一個(gè)自己的家。
�。�1）請(qǐng)幼兒使用操作卡片來(lái)再現(xiàn)或者設(shè)計(jì)自己家的某個(gè)房間布局。提醒幼兒一邊操作一邊說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)。
（2）相互交流，請(qǐng)幼兒介紹自己家的布局。老師可以用提問(wèn)的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表述，如：你設(shè)計(jì)的是哪個(gè)房間？你的家里有哪些東西？是怎么放的呢？（引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞）
�。�3）發(fā)現(xiàn)比較各自設(shè)計(jì)的不同。提問(wèn)：找一找，你的設(shè)計(jì)和別人的有什么不同？
總結(jié)：寶寶們都設(shè)計(jì)出了自己的家，家里的東西我們都要愛(ài)護(hù)，不能隨便亂畫(huà)，不能把東西打破，要喜歡、愛(ài)護(hù)自己的家。
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