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大班數(shù)學教案(集錦5篇)
作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的大班數(shù)學教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學教案 篇1
【活動目標】
1、能運用自己的策略為不同等分的餡餅塊分發(fā)同樣數(shù)量的紅豆，紅豆數(shù)量為12。
2、感知不同的數(shù)數(shù)方式及多種不同的等分方法，初步理解部分與總體的關(guān)系。
3、積極運用自己的圖示策略記錄相關(guān)的數(shù)學問題。
【活動準備】
豆子每人12粒以上；自制數(shù)數(shù)操作器、三等分圓的操作硬卡；圓片多個，筆、記錄紙。
【活動過程】
1、觀察材料
今天老師要和大家一起來做豆豆餡餅，先看看我們都有些什么材料吧。
（初步了解圓片，記錄紙，筆，豆子的用途）
2、數(shù)豆豆
做豆豆餡餅，今天每個人需要取12顆紅豆，不多也不能少，說說你怎么取到正好12顆紅豆呢？
�。�1）鼓勵并嘗試各種各種不同的數(shù)到12的方法）
�。�2）請你選一種自己能行的辦法，數(shù)出不多不少12顆紅豆到自己面前的小盤子里。
3、第一次做餡餅
�。�1）現(xiàn)在開始做餡餅，請把餡餅對折一下，用筆把中間的折痕用筆描出來。看看現(xiàn)在餡餅分成了幾塊？
（2）請你把12顆紅豆分到餡餅上，每塊紅豆一樣多，12顆紅豆都分完。
�。�3）說說你分的結(jié)果是怎樣的？
�。�4）說說我們剛才做了件什么事？請你把剛才做的這件事用自己的辦法記在記錄紙上，記得告訴別人兩個內(nèi)容：餡餅分成了兩塊，每一塊分到了6顆紅豆。
�。�5）幼兒操作，記錄。
4、第二次做餡餅
（1）再來做餡餅，請把餡餅對折一下，再對折一下，用筆把中間另一條折痕也用筆描出來。看看現(xiàn)在餡餅分成了幾塊？
（2）操作過程同上，感受分成四塊餡餅，每塊分到3顆紅豆并做記錄。
5、第三次做餡餅
�。�1）有個難一些的問題，你能把餡餅分成同樣大小的三塊嗎？
�。�2）把你想到的辦法給大家看看，是不是分成了同樣大的三塊？
�。�3）給幼兒提供三等分圓的'操作卡，一個新的餡餅，運用操作卡，把餡餅分成3份。
�。�4）給三份餡餅分紅豆并記錄結(jié)果。
6、第四次做餡餅
�。�1）請幼兒在三等分圓的基礎上，嘗試把餡餅分成6份，用筆描出來。
�。�2）給六等分的餡餅分紅豆并記錄操作結(jié)果。
7、總結(jié)
（1）看自己的記錄紙，你記錄了幾件事情？
�。�2）從記錄的這些事情上，你發(fā)現(xiàn)的什么秘密呢？（出示整理好的記錄紙，份數(shù)從少到多，數(shù)量從多到少）
（3）老師總結(jié)：
看來，一塊餡餅可以用不同法方法分成相同的2，3，4，6份或者更多的份數(shù)，餡餅等分的份數(shù)越多，每一塊上能分到的紅豆就越少，可它們合在一起，還是原來的餡餅大小，紅豆也還是12顆，做餡餅分豆豆游戲真有意思。
大班數(shù)學教案 篇2
活動目標：
1、比較動物的輕、重，理解動物之間的重量關(guān)系。
2、能用語言完整表述結(jié)果。初步會推斷出相互比較的結(jié)果。
活動準備：小貓、大狗、胖豬等圖片若干張，蹺蹺板圖三幅，《幼兒畫冊》
活動過程：
1、出示動物圖片，引出活動。
師：“有一天，小貓、大狗和胖豬碰到了一起，它們?nèi)齻�想玩蹺蹺板的游戲，可是蹺蹺板怎么也蹺不起來。咦？你們平時是怎么玩蹺蹺板的呀？總結(jié)：原來蹺蹺板是跟重量有關(guān)系的，重的沉下去，輕的翹上來。
2.師：你們要不要來幫幫它們啊，看看到底誰輕誰重！
3.（請幼兒操作）先來看看小貓和大狗玩蹺蹺板，誰會沉下去，誰會翹上來呢？那么誰輕誰重呢？誰來把話說完整：誰比誰輕，誰比誰重。我們一起來說一說，小貓比大狗輕，大狗比小貓重。
4.說的真完整，現(xiàn)在大狗和胖豬來玩蹺蹺板了，誰會沉下去，誰會翹上來呢？為什么？那么誰輕誰重呢？誰來把話說完整：誰比誰輕，誰比誰重。一起說，大狗比胖豬輕，胖豬比大狗重。
5．師：“我們比較了胖豬與大狗，大狗與小貓的重量，那我們還不知道胖豬與小貓誰重誰輕呢？小朋友們你們知道嗎？”哪個小朋友上來試一試，他貼的對不對？對就給他拍拍手表揚他一下。你怎么知道的呢？引導幼兒說完整：小貓比大狗輕，大狗比胖豬輕，所以小貓比胖豬輕。
6.師：“我們比較了胖豬大狗小貓的重量，我們要看一看這里誰是最重的，誰是最輕的？”二、感受三種小動物之間的.數(shù)量關(guān)系。
假如1頭胖豬=2只大狗的重量，1只大狗=2只小貓的重量，那么1頭胖豬=幾只貓的重量呢？
師：我們一起來看看1只胖豬到底等于幾只小貓的重量呢？（擺圖片）
三、做《幼兒畫冊》練習
1.教師發(fā)放《幼兒畫冊》，向小朋友們介紹做題方法。
2.讓小朋友們用筆將圖片中重的物體畫上圈。
3.通過看圖。讓小朋友比較幼兒畫冊中的三類物體，在最重的物體后面畫對號，在最輕的物體后面畫圈，不重不輕的物體后面什么也不畫。
四、總結(jié)
師：“今天我們幫助小動物們比較了誰重誰輕，我們回家以后自己找些物體來比較，然后明天來幼兒園告訴老師好不好？”
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標：
1、能發(fā)現(xiàn)事物的差別，嘗試按某一特征進行肯定和否定的歸類。
2、能按提問的方法進行比較和判斷。
3、能積極參與游戲，體驗成功的快樂。
活動準備：
自制ppt，禮物盒圖片十張，禮盒一個。
活動過程：
一、 傾聽故事，感知小矮人的不同特征。
1、小矮人有幾個
2、他們有什么不同
二、 猜測城堡的主人，感知分類方法。
1、幼兒繼續(xù)傾聽故事；
小矮人們看到食物被小熊一家吃了，非常生氣，最后決定玩?zhèn)�游戲，讓小熊一家用提問的方法來猜出城堡的主人。小熊一家一共只能問三個問題，小矮人回答“是”或“不是”，若小熊一家猜對了就原諒他們。
2、幼兒聽教師講解如何提出第一第二個問題。
3、幼兒嘗試提出第三個問題。
4、 幼兒結(jié)合圖示回顧以上三個問題，梳理分類方法，逐一排除不符合條件的，最后找到答案。
三、 進行猜測游戲，運用分類方法。
1、游戲一——猜猜禮物盒
幼兒觀察禮物盒的特征，運用前面的.分類經(jīng)驗，先后用兩兩尋找、集體尋找和分組尋找的方式進行游戲。
2、游戲二——禮物送給誰
由教師或個別孩子來選擇“接受禮物的朋友”大家以提問方式進行分類，最后找到答案。
大班數(shù)學教案 篇4
教育目標
1、學習1—20按群計數(shù),兩個兩個數(shù)；
2、建立數(shù)群概念。
教具組成教師演示板一套，幼兒人手一套學具。
活動過程
一、活動導入：
教師和幼兒玩數(shù)單雙數(shù)的游戲，從1到10，再到20。
二、活動組織：
1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子，再插兩個黃棋子，兩個藍棋子，兩個綠棋子，2個黑棋子，一共10個棋子。
2、教師提問：
一共插了幾種顏色的棋子？每種顏色共有幾個棋子？數(shù)一數(shù)一共有多少棋子？
先讓幼兒按個數(shù)數(shù)，再按顏色數(shù)——2、4、6、8、10。
3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子，同時說出12個棋子，14個棋子，16個棋子，18個棋子，20個棋子。
4、請幼兒說說怎么數(shù)速度快？為什么？
教師和幼兒一起進行兩個兩個數(shù)的練習，讓幼兒借助顏色的.區(qū)別進一步感知雙數(shù)遞進的規(guī)律。
5、游戲“聽聲音拿棋子�！�
教師拍一下手，請小朋友拿掉2個棋子，同時讓幼兒練習兩個兩個數(shù)，直至把棋子全部拿掉。
三、結(jié)束，收回插板。
四、活動延伸，戶外體育活動的報數(shù)游戲，數(shù)字表的點數(shù)游戲。
大班數(shù)學教案 篇5
【活動設計】
（一）活動材料的科學性與層次性
1、操作材料豐富、多功能性
分類材料選用生活中孩子經(jīng)常使用的、熟悉的吸管，雖是普通的9根吸管，卻涵蓋了按顏色、粗細、長短、能否變形、有條紋與沒條紋、尖頭與平頭等等多種分類概念。用紙板將透明瓶分隔，既物化了抽象的分類概念，又能呈現(xiàn)分類的結(jié)果，方便檢驗，從而克服了數(shù)學教學活動不易檢驗的難題；
2、操作材料富有層次性
通過逐步遞增吸管數(shù)量，增加分類的特征要素，從而加深幼兒操作的難度，幫助幼兒在多次操作的過程中逐步建構(gòu)了分類的概念。
�。ǘ┗顒舆^程的操作性與遞進性
整個活動設計從“幼兒的自主學習”出發(fā)，將多種操作方法有機結(jié)合，通過四次小步遞進的分類環(huán)節(jié)，讓幼兒經(jīng)歷了“觀察分析——初步建立單種方法分類概念——感知多種分類方法并嘗試記錄——鞏固分類經(jīng)驗”的學習過程，從而在操作層次——形象層次——符號層次的逐步抽象和內(nèi)化中建構(gòu)了多種分類的`概念。
另外，活動過程中力求把幼兒推在前面，每一個環(huán)節(jié)都讓孩子帶著問題去觀察、去建構(gòu)知識經(jīng)驗，重視每個環(huán)節(jié)的檢驗與評價，根據(jù)幼兒的學情來梳理概念和提升經(jīng)驗。
【活動目標】
1、探索按吸管的不同特征進行多種分類，積累分類的經(jīng)驗。
2、嘗試運用簡單的標記記錄各種分類的方法。
3、樂意參與吸管分類的探索活動，感受分類活動的樂趣。
【活動準備】
各類吸管若干、分類瓶、記錄紙、筆。
【活動過程】
1、觀察吸管，發(fā)現(xiàn)不同的特征。
（1）吸管有什么不一樣？
（2）小結(jié)
2、第一次分類，初步建立分類概念。
�。�1）幼兒操作，將5根吸管進行分類。
�。�2）交流與梳理分類經(jīng)驗：各種方法的呈現(xiàn)與檢驗。
3、第二次分類，感知多種分類方法并嘗試記錄。
�。�1）交代新任務：多種方法分類，并用簡單的標記做記錄。
�。�2）幼兒操作，將9根吸管進行分類。
（2）交流與提升分類經(jīng)驗：多種分類方法的呈現(xiàn)以及記錄的展示；
4、展示與檢驗，鞏固分類經(jīng)驗。
�。�1）小結(jié)與梳理各種分類方法。
�。�2）將末次分類情況展示在相應的區(qū)域，集體觀察、檢驗。
�。�3）小結(jié)評價，提出下次分類活動的任務。
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