小班數(shù)學(xué)教案經(jīng)典[10篇]

　　作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗，嘗試探索呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力。

　　2、了解春天的季節(jié)特征，感受大自然的美麗景色。

　　3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、課件(與幼兒共同設(shè)計好的花壇);

　　2、花壇設(shè)計圖(呈封閉狀排列);

　　3、數(shù)字卡片;

　　4、貼紙、筆等。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入。

　　春天到了，我們想讓幼兒園的花壇變得更漂亮，所以這幾天，我們做了很多的工作，看了幼兒園的花壇，拍了照，并畫了設(shè)計稿。今天我們就來數(shù)一數(shù)幼兒園的各個花壇需要放多少盆花。

　　二、數(shù)花壇里的花

　　數(shù)直線排列的花(價值分析：運(yùn)用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗數(shù)數(shù))

　　1、出示長條形的花壇

　　提問：這個花壇需要幾朵花?你是怎么數(shù)的?

　　小結(jié)：嗯，有的小朋友用心里數(shù)的辦法把花壇的花數(shù)清楚，有的小朋友用接著往下數(shù)的辦法，有的……，你們的辦法真靈，數(shù)的真快!

　　數(shù)呈封閉狀排列的花

　　2、出示長方形的花壇(價值分析：嘗試運(yùn)用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力)

　　1)有一朵不一樣顏色花的花壇

　　數(shù)一數(shù)有幾朵花。你是怎么數(shù)的?你從哪里開始數(shù)的?大,考吧.幼,師,網(wǎng)數(shù)到哪里結(jié)束?

　　2)全部的花是一種顏色的`花壇

　　現(xiàn)在花一摸一樣了，又該怎么數(shù)呢?

　　小結(jié)：你們的辦法真棒，有的用做標(biāo)記的方法數(shù)、有的用手指摁住來數(shù)，有的……記住了從哪朵小花數(shù)起，就能知道數(shù)到哪里停下來，這樣不會多數(shù)也不會少數(shù)。

　　3、幼兒數(shù)花壇中的花

　　1)我們幼兒園里還有其他形狀的花壇，我們一起再數(shù)數(shù)其他花壇需要幾朵花。

　　2)徐老師還提供一些工具可以幫助你們數(shù)數(shù)，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。

　　3)數(shù)好了放在前面想對應(yīng)的黑板上。

　　3、幼兒交流：你數(shù)了哪個花壇?你是怎么數(shù)的?

　　小結(jié)：今天你們數(shù)清了我們花壇里需要多少花，又讓自己學(xué)到了許多數(shù)數(shù)的本領(lǐng)。以后當(dāng)我們碰到要數(shù)的圖案像圈兒排隊的時候，我們可以用這些方法試一試，數(shù)一數(shù)，這樣我們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)會更大。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序，樂意用語言表達(dá)自己排序的方法。

　　2、鼓勵幼兒想出不同的間隔方法。

　　3、在游戲情景中體驗幫助別人以及成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、布置小貓的家，已經(jīng)做好的門簾一份。

　　2、各種操作材料：人手一根繩子、自制彩珠（紅、黃、藍(lán)）若干等。

　　活動過程：

　　一、游戲：開火車

　　師：寶寶們，今天是小兔的生日，我們一起去小兔家為小兔慶祝生日！那我們怎么去呢？請幼兒間隔排列做車廂，提出要求：車廂要一個男孩一個女孩來排列。

　　在孩子拼車廂時老師不時的提醒：一個男孩一個女孩，一個男孩一個女孩，一個男孩，后面是誰呀？讓幼兒初步感知男孩女孩的間隔排列。

　�。ㄔu析：運(yùn)用開火車的游戲情境，讓幼兒初步體驗排列的關(guān)系，并能按要求進(jìn)行嘗試，幼兒的興趣被調(diào)動了起來。）

　　二、游戲：幫助兔媽媽制作門簾。

　　1、按門鈴。

　�。�1）師：小兔家到了，我們一起來按門鈴，叮咚！叮咚！叮咚！和兔媽媽相互問好。

　　（評析：我們一起按門鈴的時候，幼兒興趣很高，真正投入到游戲的情境中）

　　2、欣賞討論。

　�。�1）師：兔媽媽，你在干什么呀？（兔媽媽：我在做漂亮的門簾。）

　　我們一起來看看兔媽媽做的門簾吧！你們看看兔媽媽的門簾是怎么穿的？

　　師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)窗簾是按物體大小、顏色、數(shù)量間隔排序方法。

　�。�2）兔媽媽：兔寶寶今天過生日，但房間還沒有裝上門簾呢，誰來幫幫我呀？

　　師：兔媽媽準(zhǔn)備了許多材料，我們一起幫妙媽媽想想辦法，把這些漂亮的材料間隔排列做成門簾，好嗎？誰想出的辦法和兔媽媽不一樣的，兔媽媽有禮物給你們哦！

　　3、幼兒操作。

　　A：幼兒嘗試用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動。

　　在操作時鼓勵幼兒用語言把自己的`操作過程說出來。如：一個紅色的一個藍(lán)色的等等。

　　B：鼓勵幼兒想出各種模式排列方法，老師根據(jù)幼兒各個不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。

　�。ㄔu析：在操作的過程中，其實排序的方法有很多種，幼兒也想出了多種方法，并鼓勵他們大膽向同伴表達(dá)，有的幼兒還能向同伴進(jìn)行糾錯。）

　　4、裝門簾。

　　師：小兔寶寶的窗簾做好了，我們一起幫它掛起來吧。

　　將幼兒做成的門簾掛起來，集體欣賞、交流，體驗成功的快樂。

　　三、游戲：鉆門簾慶祝小兔過生日。

　　師：時間不早了，我們該回家了，讓我們再做成車廂開火車回家吧。

　　師：剛才我們來的時候是一個弟弟一個妹妹這樣排列的，現(xiàn)在我們變一種方法做火車的車廂，好嗎？

　　鼓勵幼兒想出兩個弟弟兩個妹妹、四個弟弟四個妹妹等不同的排序方法。

　　(評析:本環(huán)節(jié)的設(shè)置使幼兒能更好遷移運(yùn)用已有的經(jīng)驗，并進(jìn)行了拓展，提出了讓幼兒跳一跳、夠得著的排序方法，但每個幼兒孩子那么積極那么投入地在思考著，興趣一直在持續(xù)。)

　　游戲進(jìn)行兩次后結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思：

　　活動中，老師采用了“開火車”、“幫兔媽媽做門簾”、“鉆門簾慶祝小兔過生日”這三個情景游戲，采用了讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，使幼兒始終以角色身份參與游戲，這一方面，既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并探索發(fā)現(xiàn)，使幼兒能正確區(qū)別，理解排序的實際意義，引起幼兒對數(shù)學(xué)活動的好奇和探索興趣。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、 感知事物的數(shù)量關(guān)系，能用簡明的語言講述圖意。

　　2、 學(xué)習(xí)用清楚的語言講述算式所表達(dá)的意思。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 兩組實物圖，貼絨數(shù)字及符號若干。

　　2、 草地背景圖、森林背景圖若干張，數(shù)量分別為1~5的正反兩面相同的蝴蝶、小兔卡若干，記錄紙若干張、鉛筆。

　　3、 幼兒操作材料及鉛筆。

　　活動過程：

　　1、 出示圖一，學(xué)習(xí)看三幅圖描述加法應(yīng)用題。

　　（1） 引導(dǎo)幼兒觀察三幅圖后分別用三句話來描述圖意，請個別幼兒連貫地講述每幅圖的`圖意。（草地上有4只雞，又來了2只雞，草地上一共有6只雞）重點引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖，進(jìn)一步理解“一共”的含義。

　�。�2） 學(xué)習(xí)根據(jù)圖意列出相應(yīng)的算式，教師鼓勵幼兒說出算式中每個數(shù)字和符號表示的意思。

　　2、 出示圖二，學(xué)習(xí)看三幅圖描述減法應(yīng)用題。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察三幅圖后理解圖意，請個別幼兒連貫地計述每園幅圖的圖意。（樹上有6只鳥，飛走了1只鳥，樹上還剩5只鳥）重點引導(dǎo)幼兒觀察第二幅圖中鳥的朝向和動態(tài)，正確描述第二句話。

　　（2）學(xué)習(xí)根據(jù)根據(jù)圖意列出相應(yīng)的算式，教師鼓勵幼兒說出算中每個數(shù)字和符號所表示的意思。

　　3、幼兒操作活動

　�。�1）擺卡片列算式。

　�。�2）請幼兒翻開操作材料，教師按提示要求指導(dǎo)幼兒完成此頁“算算套圈的得分”的練習(xí)，啟發(fā)幼兒根據(jù)不同顏色套圈的分值，寫算式計算哪個小動物的套圈得分最高。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)玩接龍游戲，能將相同的水果團(tuán)頭尾相接。

　　2、體驗與同伴合作游戲的樂趣。

　　重點：

　　學(xué)習(xí)玩接龍游戲，能將相同的水果團(tuán)頭尾相接。

　　難點：

　　體驗與同伴合作游戲的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、自制白板《水果接龍》

　　2、幼兒操作材料：水果接龍

　　過程：

　　1、猜謎游戲，引出活動。

　　師：小朋友，你們喜歡吃水果嗎？

　　你們聽一聽這是什么水果？一根滕兒彎又彎，掛著珍珠一串串，有綠有紫真好看，熟的甜來生的酸。

　　對了，這就是好吃的葡萄。

　　今天我們青青草原的喜羊羊和他的朋友們想請我們班的小朋友一起參加他們舉辦的“水果節(jié)”，你們愿意嗎？

　　2、觀察圖片，請小朋友說出相應(yīng)的水果，熟悉水果名稱。

　　師：喜羊羊為我們準(zhǔn)備的水果可真豐盛啊，看看他們都為我們準(zhǔn)備了哪些水果？

　　3、操作白板，學(xué)習(xí)游戲“水果接龍”

　�。�1）出示第一幅白板（四組）

　　師：這張卡片有幾個水果，前面是什么水果？

　　后面是什么水果？

　　后面的桃子應(yīng)該喊誰來拉手接龍�。�

　　為什么喊桃子和它拉手呢？

　　哪位小朋友來試試？

　�。�2）出示第二幅白板（五組）

　　師：我們的水果已經(jīng)排好一組了，請小朋友接著往下接龍。

　　怎么還有一組水果沒有地方站啊？怎么辦？

　　對了應(yīng)該把這一組接到前面去，讓香蕉和香蕉手拉手。

　　（3）出示第三幅白板（六組），讓小朋友鞏固練習(xí)接龍方法。

　　4、幼兒操作活動。

　�。�1）小朋友用操作卡片進(jìn)行水果接龍游戲，教師觀察幼兒的活動情況，根據(jù)需要適時予以指導(dǎo)。

　　（2）一組小朋友合作接龍，可請自己的家長共同進(jìn)行接龍游戲活動。

　　5、總結(jié)評價，結(jié)束活動。

　　反思：

　　夏天到了，各種各樣的水果成熟了，孩子們在認(rèn)識了水果的同時對數(shù)學(xué)操作活動產(chǎn)生了濃厚的興趣。結(jié)合小班幼兒對數(shù)的認(rèn)識和感受，以及滿足家長對每位孩子都要參與活動需求，我選擇了這節(jié)數(shù)學(xué)課《水果接龍》，目的是讓幼兒在愉快的游戲活動中，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣，并學(xué)習(xí)觀察、操作，將相同的水果圖案頭尾相接；理解接龍游戲的規(guī)則，能按照要求自主地進(jìn)行接龍游戲；體驗在數(shù)學(xué)活動中操作的樂趣。

　　在第一環(huán)節(jié)中，我以猜謎的形式激發(fā)了幼兒興趣，孩子們特別喜歡這樣的形式導(dǎo)入。

　　在第二環(huán)節(jié)以孩子喜歡的動畫片《喜羊羊與灰太狼》中的'角色邀請孩子參加“水果節(jié)”形式出示各種水果圖片時，孩子們能很快并踴躍地說出水果的名稱，而且能形容出這些水果的顏色形狀。在這一環(huán)節(jié)中，進(jìn)一步讓幼兒熟悉了常見水果的名稱以及培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)能力。

　　在第三環(huán)節(jié)中我以三幅白板教學(xué)進(jìn)行水果接龍活動，由易到難，以闖關(guān)的形式，讓孩子們逐步理解水果接龍游戲的規(guī)則，并按照規(guī)則自主地進(jìn)行接龍活動。白板的教學(xué)活動既讓孩子動手又動腦，同時激發(fā)了其積極參與活動的興趣。

　　在第四環(huán)節(jié)孩子的操作活動中，我先讓孩子自己接龍，接著再擴(kuò)大范圍，進(jìn)行小組接龍，同時設(shè)計了家長參與接龍的方式，既鍛煉了孩子動手操作的能力，同時又體驗了與同伴合作樂趣，還增進(jìn)了親子關(guān)系，一舉多得。

　　總體來說，這個數(shù)學(xué)活動具有游戲性質(zhì)，孩子們非常感興趣；游戲過程也很簡單，孩子操作方便；同時水果也是孩子非常感興趣的東西，所以整個活動下來，孩子情緒高漲，動手動腦參與的積極性很高。最重要的是這是一節(jié)對家長開放的活動，家長喜歡看見自己的孩子在活動中的表現(xiàn)突出，能開動腦筋，回答問題。因此在活動設(shè)計時，我就注意到了問題的分配方式，照顧到每位孩子，讓他們都能回答到問題，以調(diào)動其積極性，增強(qiáng)自信心，同時滿足孩子家長的需要。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1． 觀察比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別。

　　2． 能用語言清楚地表達(dá)“大的給大大熊，小的給小小熊”。

　　3． 能愉快主動地參與活動，感受活動帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1 . 大大熊和小小熊圖片各一張

　　2 . 圖片：帽子、衣服、包包、皮球、蘋果等大小各一張

　　3 . 各種大小不同的毛絨玩具

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　師：今天我們�。�2）班來了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)

　　師：你們猜猜誰是大大熊誰是小小熊?你怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊�。�

　　二、分辨圖片中的大和小。

　　師：今天大大熊和小小熊還帶來了許多好東西，我們來看看吧。（教師出示圖片請幼兒觀察）

　　師：可是大大熊和小小熊把這些東西都放在一起了，不知道哪些是大大熊的，哪些是小小熊的，你們來幫它們找找好嗎？找的時候一定要記住，大大熊用的是大東西，小小熊用的是小東西，要不然它們會不高興的。

　　教師讓幼兒一一認(rèn)識圖片中的大和小并示范將圖片分類

　　教師示范將大東西放到大大熊那里，小東西放到小小熊那里。請個別幼兒上來進(jìn)行操作。要求：送的時候要說，如：大帽子個大大熊小帽子給小小熊。

　　教師小結(jié)：我們�。�2）班的'小朋友真聰明，把東西都送對了，你們看大大熊和小小熊都笑了，來我們表揚(yáng)一下自己。

　　三、游戲：玩具送回家。

　　1． 教師交待要求

　　師：你們看老師那里還有許多大大熊和小小熊的玩具呢。（出示各種毛絨玩具）我們把這些大玩具送到大大熊的家里（教師用手指向布置的場景）小玩具送到小小熊家里，好不好？

　　2． 找找比比

　　師：現(xiàn)在請每個小朋友找一樣玩具說說你拿到的是大玩具還是小玩具。

　　3． 將玩具送回家

　　教師結(jié)合社會性進(jìn)行謙讓教育

　　四、活動結(jié)束

　　教師帶領(lǐng)幼兒到戶外找找還有沒有大大熊和小小熊的玩具（帶幼兒出場）

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　一、活動目標(biāo)：

　�。薄�復(fù)習(xí)1、2的點數(shù)。

　�。�、能在三個物體中找出1、2的物體。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　音樂dvd一臺、一只灰太狼頭飾、兩只灰太狼圖片、兩只喜洋洋圖片、數(shù)字1、2、1-3的各種水果圖片（若干）、實物：蘋果3個、橘子3個、實物：玩具（若干）、小筐子（若干）

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬�、放歌曲“喜洋洋歌曲”，出示灰太狼頭飾：“誰來了？”“干什么的？”

　�。ǘ�）、出示圖片一只灰太狼和一只喜洋洋，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只灰太狼，捉到了幾只喜洋洋？（引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)用數(shù)字1表示）比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。

　�。ㄈ�）、出示圖片二只灰太狼和兩只喜洋洋，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只灰太狼，幾只灰太狼，（引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)用數(shù)字2表示），比較每只灰太狼都捉了幾只喜洋洋。

　�。ㄋ模�、按物點數(shù)

　　灰太狼捉喜洋洋真辛苦，它的肚子餓了，請幼兒拿水果給它吃，每只灰太狼只吃一個水果，來了幾只灰太狼，就拿幾個水果給它吃。

　　教師分別出示、一只灰太狼、二只灰太狼，請幼兒拿出相應(yīng)的一個水果、兩個水果、三個水果，并檢查對錯。

　　實物：三個蘋果、三個橘子（讓幼兒點數(shù)，教師說出數(shù)字幾，幼兒拿出相應(yīng)數(shù)量的水果）

　�。ㄎ澹�、游戲“灰太狼捉喜洋洋”

　　（１）學(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)灰太狼，幼兒當(dāng)灰太狼寶寶，灰太狼拍一下手，幼兒拍一下，灰太狼拍兩下、三下，灰太狼寶寶也拍相應(yīng)的下數(shù)。

　�。ǎ玻�實物：玩具

　　教師給每一小組發(fā)放一小筐的玩具，幼兒聽教師說的數(shù)字，從小筐中拿出相應(yīng)的玩具。（教師巡回指導(dǎo)）

　　四、活動結(jié)束

　　讓幼兒在我的數(shù)學(xué)《水果數(shù)一數(shù)》作業(yè)中在三個物體中圈出1、2的物體來。

　　教學(xué)反思

　　數(shù)和形是幼兒身邊常存的事物，也是小班教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。因此，我根據(jù)幼兒

　　學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點，（在玩玩樂樂，拼拼擺擺中習(xí)得）以形象生動，深受幼兒喜歡的`“灰太狼捉喜洋洋”為游戲情節(jié)，設(shè)計了此活動。讓幼兒在玩玩樂樂中運(yùn)用比較多的物體及手口一致點數(shù)1、2以內(nèi)的事物。孩子們都能在復(fù)習(xí)的過程中掌握1、2以內(nèi)的點數(shù)，而手口一致的點數(shù)，只有在實踐操作中，讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作，才能習(xí)得。但在實際教學(xué)中沒考慮細(xì)節(jié)問題，是本次教學(xué)顯得很失敗，通過今天的這節(jié)課，我最大的收獲是：要掌握時間是細(xì)節(jié)中的關(guān)鍵，在不同混淆的物體中找出相應(yīng)的物體，讓孩子有更多的思考空間。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

　　目 的 要 求

　　1、學(xué)習(xí)把5個以內(nèi)的物體高矮正、逆排序。

　　2、在操作中體驗高矮的順序關(guān)系。

　　3、樂于參與集體游戲活動。

　　準(zhǔn) 備

　　教具準(zhǔn)備：會變的小丑。

　　學(xué)具準(zhǔn)備: 會變的小丑。

　　蒙氏數(shù)學(xué)：按高矮排序

　　(一)預(yù)備活動：

　　師幼互問好，走線、線上游戲：高人走、矮人走。

　　(二)集體活動：初步感受高矮的順序關(guān)系。

　　1、創(chuàng)設(shè)情境：小丑三兄弟來我們幼兒園表演雜技啦，看!它們將頭部、上身和下身都分開了，小丑兄弟說：哪位聰明的小朋友， 幫助我們拼接好呢?

　　2、教師出示教具“會變的小丑”，引導(dǎo)幼兒觀察每三張圖片的右下角都有一個標(biāo)記，分別是月亮、花、和星星。請個別幼兒幼兒上前操作學(xué)具“會變的.小丑”，按標(biāo)志將三個小丑分別按頭部、上身和下身的順序拼成3個完整的小丑娃娃，再比較誰高誰矮。

　　3、學(xué)習(xí)按高矮進(jìn)行排序的方法。

　　繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境，第一節(jié)目表演完畢，小丑演員準(zhǔn)備排好隊向觀眾道謝，我們來給他們按高矮排排隊吧。

　　4、教師示范找出最高的一個小丑放在左邊、再找出剩下的小丑中最高的一個，順序擺在右邊，最后將最矮的放在最右邊。從左往右排好。

　　(三)小結(jié)：這是按從左往右觀察，小丑娃娃越來越來矮。

　　游戲大換身。請小朋友操作學(xué)具會變的小丑，先給3個小丑按高矮正逆排序，然后嘗試交換每個小丑穿的衣服和褲子，觀察小丑高度的變化，重新盡心高矮排序。

　　(四)游戲活動�！坝蒙眢w動作表現(xiàn)高矮”，教師和幼兒一起用舉手的不同高度、蹲與站的不同高度等進(jìn)行高矮的排序。

　　(五)交流小結(jié)、收拾學(xué)具。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

　　活動名稱：

　　數(shù)學(xué)

　　活動內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)4以內(nèi)的點數(shù)

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　2、引導(dǎo)幼兒專注地傾聽口令，迅速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。

　　3、通過活動讓幼兒感受計數(shù)活動的樂趣。

　　活動重點：

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　活動難點：

　　幼兒能專注地傾聽口令，迅速地按數(shù)取物、按物取數(shù)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、標(biāo)有"2、3、4"點點的袋子、糖果、標(biāo)有"2、3、4"數(shù)字的筐子、愛心乘車卡(有圓點的)、有"1、2、3、4"的小火車、"1、2、3、4"數(shù)字卡、裝好的糖果袋

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入"今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧!"

　　1、教師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只、四只兔寶寶，教師邊看邊念"一只、兩只、三只、四只，一共有四只"

　　2、"我也為他們準(zhǔn)備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準(zhǔn)備了幾盤。(課件顯示一盤、兩盤、三盤、四盤)教師與幼兒邊看邊數(shù)念出" 一盤、兩盤、三盤、四盤，一共有四盤"

　　二、教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒練習(xí)4以內(nèi)的點數(shù)，鼓勵幼兒大膽點數(shù)，并學(xué)會說"一共有……"

　　1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的午餐，也給咱們小朋友送了三盒禮物(課件顯示一盒、兩盒、三盒)教師可以跟幼兒一起進(jìn)行點數(shù)。

　　2、我們看看第一個盒子里面有什么?(第一個盒子跳一下，然后出來兩塊蛋糕)與幼兒共同進(jìn)行點數(shù)(一塊、兩塊，一共有兩塊)"原來兔寶寶們給我們送了兩塊蛋糕"(屏幕顯示數(shù)字2)。

　　3、那么第二個盒子里面里有什么?我們來看看吧!(課件顯示3只大螃蟹)教師與幼兒共同進(jìn)行點數(shù)(一只、兩只、三只，一共有三只螃蟹)屏幕上顯示數(shù)字3。

　　4、還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢?(顯示四根棒棒糖)教師共同與幼兒進(jìn)行點數(shù)(一根、兩根、三根、四根，一共有四根)屏幕上顯示數(shù)字4。

　　三、進(jìn)行操作練習(xí)，進(jìn)行按數(shù)取物、按物取數(shù)的操作。

　　1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數(shù)是幾?去拿跟你圓點數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

　　2、現(xiàn)在請你們把糖果放到筐里，筐上面標(biāo)有數(shù)字1234，你手中袋里的珠子是多少就放到相應(yīng)數(shù)字的筐里。請手中珠子數(shù)量是2的小朋友把袋子舉起來讓我們看看，請上前把珠子放到2的筐中。3、4同樣。

　　3、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿�，我現(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去一個地方，給每位幼兒發(fā)愛心乘車卡，每張卡上都有圓點，請小朋友認(rèn)真數(shù)數(shù)卡上的點數(shù)，并根據(jù)點數(shù)乘上相應(yīng)的小火車，這里有四個站臺，小火車司機(jī)要注意嘍，一會停車的時候要按照自己卡上圓點的點數(shù)停到相應(yīng)的數(shù)字站臺。音樂響起，開車，音樂停，停車。檢查小朋友們停對站臺沒。

　　4、看看我們每列小火車旁邊的桌子上有什么?請小朋友掀開布。有一筐糖果，這是我送給小朋友們的禮物，請每位小朋友拿一袋糖果，并認(rèn)真數(shù)數(shù)你的袋子里有幾塊糖。跟你的好朋友說說你有幾塊糖，請把糖果拿回家跟爸爸媽媽一起分享。今天你們玩的開心嗎?我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧!

　　活動反思：

　　本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點、小班小朋友孩子在能力、水平上存在著很大的差異，本次活動，既幫助幼兒復(fù)習(xí)了顏色的認(rèn)識又復(fù)習(xí)了三以內(nèi)的'點數(shù)，也讓我了解了班中幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒的點數(shù)興趣，整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令點數(shù)不同顏色的星星。有個別幼兒點數(shù)時，存在著手口不一致的現(xiàn)象，在小班上學(xué)期尤其明顯，孩子們往往手點得慢，嘴里數(shù)得快，有時叫他們數(shù)，還有些孩子數(shù)到了4，卻不知道數(shù)量是4，還是說是3，所以，每次都叫他們手指頭拿出來一個一個指著書本數(shù)，我也在益智區(qū)里投放了這一材料，旨在讓幼兒們點點圓點有幾個，再拿相同數(shù)量的吸管，從而培養(yǎng)他們能手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù)。課程的教育理念中指出，要為幼兒提供適時、適宜、適度的教育環(huán)境，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而手口一致的點數(shù)，只有在實踐操作中，讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作，才能完成目標(biāo)。從幼兒的操作中，我也感到，只提供圓點數(shù)量還不夠，還要提供一些形象生動的動物，以提高幼兒的點數(shù)興趣，再提供一些數(shù)字，以滿足不同層次幼兒的發(fā)展需要。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知食物的特征，按食物的特征進(jìn)行分類并做上相應(yīng)的標(biāo)記。

　　2、感受分類和標(biāo)記在我們生活中的作用。

　　3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　4、喜歡數(shù)學(xué)活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪本故事PPT;各種食物圖片、竹筐圖片、標(biāo)記人手一份。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)人。

　　1、師：天氣漸漸冷了，大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。

　　2、請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。

　　二、觀察大熊的食物，感知食物的外部特征。

　　1、師提問：大熊都準(zhǔn)備了哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說一說什么樣子，什么顏色…)

　　大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊!于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。

　　2、提問：要怎么整理呢!誰來幫幫大熊把這么多的食物分分類?，(有什么不同)

　　三、幼兒操作1，按食物特征進(jìn)行分類，共同概括食物特征。

　　1、讓我來把所有的東西都分類放吧!(幼兒操作：你要分成幾份就拿幾個竹筐)

　　2、師提問：你是怎么分的?按什么分類的?

　　3、你們真聰明，用了不同的方法把大熊的食物進(jìn)行了分類，有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類分。

　　四、幼兒操作2，把分類好的食物做出標(biāo)記。

　　1、師：如果給分類好的食物加上標(biāo)記，那大熊找起食物來就更方便了。

　　你有什么好辦法標(biāo)上大熊看得懂的標(biāo)記呢?

　　2、說說標(biāo)記：按食物大小分的，可以用大小標(biāo)記來表示;按食物顏色分的，可以用顏色標(biāo)記來表示，如：香蕉、小魚干黃黃的就用黃色標(biāo)記來表示…

　　3、出示表格，師幼共同歸納總結(jié)。

　　五、延伸：觀看生活中的日常物品，了解分類和標(biāo)記在生活中的作用。

　　師：運(yùn)用了分類和標(biāo)記的方法，用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整理好并標(biāo)上相應(yīng)的'標(biāo)記。我們生活中也有很多地方用到，一起來看看!分類有這么大的用處，以后我們也把圖書、玩具理理好，讓班級看起來更整潔吧!

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班數(shù)學(xué)教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1、在活動中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系，用上面、下面方位詞回答問題。

　　2、培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　動物玩具若干個，小架子(上、下兩層)1個，蘋果樹掛圖一幅，蘋果卡片干

　　活動過程：

　　(一)運(yùn)用演示法、操作法教幼兒辨別上、下

　　1、展示小架子，確定上、下位置

　　2、請小朋友按要求將玩具放在指定的`上、下位置(如：小狗、小貓放在上面、小兔小雞放在下面)

　　3、自由取玩具，"來;自.屈;老師;教.案;。并說明是從什么地方(上或下)拿來的。

　　(二)用游戲法辨別上下

　　出示蘋果樹及蘋果，組織幼兒做游戲蘋果樹上結(jié)蘋果(請小朋友把蘋果粘貼到蘋果樹上)，蘋果熟了(請小朋友將蘋果從樹上摘下來)

　　(三)看圖《小動物藏在哪兒》教師讓幼兒看用書上的圖，說一說小動物都藏在哪兒，如：小貓藏在桌子下面等。

　　活動反思：

　　通過上課、反思，我意識到本次活動有不足之處。在整個活動中，一個環(huán)節(jié)向下一個環(huán)節(jié)過渡時，都是由老師提出問題，不應(yīng)過多的去牽著幼兒走，讓他們獨(dú)立完成，這樣才能看出幼兒對本次活動的掌握差異，以對個別沒掌握的幼兒進(jìn)行鞏固輔導(dǎo)。

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