實(shí)用的小班數(shù)學(xué)教案[錦集3篇]

　　作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解物體之間一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

　　2、在操作及游戲活動(dòng)中，感受對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

　　3、樂于參與集體游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具準(zhǔn)備：“小熊一家”“大象運(yùn)木頭”“方方的搭”

　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：“大象運(yùn)木頭”；“方方的塔”。

　　3、《操作冊(cè)》第1冊(cè)第10頁。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示“小熊一家”導(dǎo)入。

　　今天小熊一家人又要來我們小二班了，我們來看一看。（熊爸爸、熊媽媽、熊哥哥、熊姐姐、熊寶寶）

　　2、集體活動(dòng)。

　　（1）演示教具“大象運(yùn)木頭”

　　今天小熊家要造房子，可是蓋新房子要用很多的木頭，（在黑板上出示木頭隨意排列），他們請(qǐng)來了力氣最大的大象一家人來幫忙了。（出示大象并按大到小排列）

　　教師扮演最大的象爸爸：這么多的木頭，我應(yīng)該運(yùn)哪一捆呢？

　　幼兒：象爸爸應(yīng)該運(yùn)最大的木頭。

　　教師將最大的木頭放在象爸爸下面。

　　教師：象寶寶應(yīng)該運(yùn)哪一捆木頭呢？

　　幼兒：象寶寶應(yīng)該運(yùn)最小的木頭。

　　教師將最小的木頭放在象寶寶下面。

　　教師分別找到給其它象找到對(duì)應(yīng)的木頭，再將木頭一一對(duì)應(yīng)擺放在大象的下方。

　�。�2）利用學(xué)具“方方的塔”進(jìn)行大象與塔的.一一對(duì)應(yīng)。

　　小熊的房子蓋好了，小熊一家要住到新房子里去啦！（教師出示方方的塔），這些房子一樣大嗎？請(qǐng)你們幫他們找到適合他們的房子，好嗎？

　　熊爸爸應(yīng)該住哪個(gè)房子呢？（最大的）

　　依次給小熊一家找到對(duì)應(yīng)的房子。

　　教師小結(jié)：大小不同的小熊分別住在合適的房子里。

　　3、幼兒操作。

　　大象一家給他們蓋好了新房子，小熊他們真高興呀，他們決定回去也要蓋一座新房子讓自己

　　住。請(qǐng)你們幫忙和大象一起蓋一座漂亮的房子，好嗎？

　　4、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

　　教師引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受物體對(duì)應(yīng)的關(guān)系，并將學(xué)具收拾好。

　　我們幫大象蓋好了新房子，大象真高興呀，說要謝謝我們小朋友。

　　5、活動(dòng)延伸。

　　有幾個(gè)小動(dòng)物找不到它們的新家了，請(qǐng)你們來找一找他們的家在哪里？用筆將小動(dòng)物和他們的家連起來。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　游戲目的：

　　1、訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的`能力，強(qiáng)化實(shí)物點(diǎn)數(shù)的能力；

　　2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達(dá)能力。

　　游戲內(nèi)容：

　　1、準(zhǔn)備1個(gè)蘋果，2個(gè)皮球、3個(gè)梨、4個(gè)橘子；報(bào)紙若干張。（其他幼兒熟悉物品皆可，家長可據(jù)情況引申）

　　2、家長將準(zhǔn)備好的物品散亂的放在桌子桑，讓幼兒向后轉(zhuǎn)，等家長用報(bào)紙把這些物品覆蓋起來布置好之后，再請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)過身來坐好。

　　游戲時(shí)，家長多幼兒說“報(bào)紙下面覆蓋了許多樣小物品，把報(bào)紙掀開之后，很快的看幾分鐘，并要記住這許多物品的名稱和個(gè)數(shù)”說完后，就打開報(bào)紙，讓幼兒仔細(xì)觀察約3分鐘，然后用報(bào)紙遮蓋起來。

　　最后讓幼兒把物品一件件的說出來，有幾個(gè)同類物品要說出同類物的總數(shù)。看是否說得多，說得對(duì)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，能獨(dú)立完成。

　　2、保持良好的操作（做作業(yè)）的習(xí)慣。

　　3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　點(diǎn)數(shù)卡片若干、紅黃藍(lán)圓形卡片若干、黑板、投影儀

　　【活動(dòng)過程】

　　一、引入主題。

　　剛才啊，張老師請(qǐng)你們畫了許多漂亮的五彩泡泡，你們的泡泡都是怎樣的？（有的大有的�。�

　　諾，余老師這里也有一張泡泡圖畫，請(qǐng)你們看一看，余老師這張圖畫里的'泡泡也是怎樣的？但它只有哪些顏色��？

　　二、教師示范操作。

　　請(qǐng)你們幫余老師數(shù)一數(shù)，我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有幾個(gè)？

　　隨即出示數(shù)字卡片，把數(shù)字卡片與泡泡相對(duì)應(yīng)貼上。

　　提問：為什么是貼這張？

　　三、幼兒操作。

　　1、請(qǐng)幼兒走到自己的座位上，數(shù)一數(shù)自己的泡泡個(gè)數(shù)。

　　2、然后在桌子中間找一張相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)卡片貼在泡泡紙上。

　　3、貼完后請(qǐng)幼兒拿著紙頭回到座位上，說一說自己的泡泡個(gè)數(shù)。

　　四、完成數(shù)學(xué)練習(xí)“數(shù)泡泡”。

　　活動(dòng)反思：

　　大部分幼兒都能很好并迅速的將泡泡分類。在認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記時(shí)，我請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作表示大小標(biāo)記，在動(dòng)動(dòng)身體的的環(huán)節(jié)中讓幼兒不覺得枯燥乏味，感受活動(dòng)的輕松氛圍。大小排序操作中大部分幼兒都能按照操作卡上的標(biāo)記要求排序，有小部分幼兒動(dòng)手能力較差，不過在指導(dǎo)下也完成了任務(wù)。

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