[通用]小班數(shù)學(xué)教案5篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動設(shè)計意圖:

　　《綱要》指出："幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量，并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣"。數(shù)學(xué)來源于生活，運用于生活，能感知到事物的數(shù)量關(guān)系并能手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量，是小班幼兒學(xué)習的一個重要目標。本節(jié)課我注重從感知入手，結(jié)合生活經(jīng)驗，感知4以內(nèi)的數(shù)量，通過游戲使幼兒學(xué)習手口一致地點數(shù)和按數(shù)量匹配相應(yīng)的實物。

　　活動目標:

　　1感知4以內(nèi)的'數(shù)量。

　　2能熟練的將點卡和實物進行匹配。

　　3有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　4初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　活動準備:

　　人手一份點卡、車票(印有不同點子及數(shù)量的小動物)

　　活動過程:

　　一、幼兒第一次嘗試活動(點對點)

　�、毙∨笥褌�，今天我們要去太保公園玩，公園比較遠，我們要乘公共汽車去，現(xiàn)在老師已經(jīng)買好了票，小朋友們每個人來領(lǐng)一張票吧。

　�、舱埬銈兛纯雌鄙嫌惺裁�?(點子)，那現(xiàn)在請你們跟著老師上車吧。咦!座位上面有什么呀?(點子)，那請你想一想，應(yīng)該做到那個位子上?為什么?

　�、秤變焊鶕�(jù)車票去找座位。小朋友你為什么坐在這個位置上?你的車票有幾上個點子?座位上有幾個點子?

　�、葱∨笥褌儸F(xiàn)在都自己看看票上有幾個點子，和座位上的是不是一樣的?如果不一樣，趕快去找和你票上數(shù)量一樣的點子，去坐坐好。我們的汽車要開動了。

　�、道蠋煱缪菟緳C，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

　　二、幼兒第二次活動(點與物體的匹配)

　　⒈太保公園到了，我們下車玩一會吧。

　�、泊禾斓搅耍�我們的太保公園真漂亮，我們首先看到的是梁金山老爺爺?shù)漠嬒�，我們來看一看有幾個畫像?

　　(1個)，可以用幾個點子表示呢?(1個)我們來到了武侯寺前有兩個可愛的獅子，有幾個呀?

　　(2個)用幾個點子來表示呢?(2個)春天到了，我們的老師來給小樹澆水了，我們一起來數(shù)數(shù)有幾位老師?(3位)用幾個點來表示呢?(3個)。路邊的小花也開了，數(shù)數(shù)有幾朵呀?(4朵)，用幾個點來表示呢?(4個)。我們的公園里還有許多動物也來了，一只孔雀，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。兩只熊貓，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。三只犀牛，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。四只長頸鹿，用幾個點來表示呢?請有相同點子的車票舉起來。

　　三、幼兒第三次活動(物體與點子的匹配)

　�、毙∨笥褌儯瑫r間差不多了，我們要回家了，回家的車票也是每人一張，現(xiàn)在請小朋友們來拿一下。

　�、沧屑毧纯矗�和剛才的車票有什么不一樣?你的票上有什么?請一個小朋友說，如有兩個草莓，兩個草莓應(yīng)該坐在哪個位置上?(2個點子的位置上)為什么?因為兩個草莓用兩個圓點表示，所以應(yīng)該坐在兩個點子的位置。那現(xiàn)在小朋友看看你們票上有什么?仔細想想應(yīng)該坐在哪個位置上，然后去坐好。

　�、秤變簩ふ易约旱淖�位。

　�、粗v評，小朋友你為什么坐在這里?幼兒講述原因。

　�、敌∨笥褌兌颊业搅俗约何恢茫�真棒，現(xiàn)在我們出發(fā)回家。

　�、独蠋熢俅伟缪菟緳C，手握方向盤邊念兒歌邊開車：小汽車，滴滴滴，開到東，開到西，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動目標：

　　1．能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體數(shù)量并說出總數(shù)，理解數(shù)的實際意義，會按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品。

　　2．培養(yǎng)幼兒點數(shù)圖形的能力。

　　3．愿意與同伴交流，分享，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。

　　活動準備：

　　1．幼兒操作材料：三角形、圓形、正方形圖形片若干。

　　2．教學(xué)課件、動物、衣裙等圖片，錢幣箱。

　　活動重點：正確點數(shù)5以內(nèi)物體數(shù)量并說出總數(shù)，知道數(shù)字代表的實際數(shù)量。

　　活動難點：按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品。

　　活動過程：

　　1．以“參觀動物新村”引入活動，全體幼兒念《五字歌》，感知點數(shù)節(jié)律。

　　師：小朋友，我們邊走邊念兒歌，去參觀動物新村吧！“一、二、三、四、五，上山打老虎；老虎不在家，碰到小松鼠。松鼠有幾只?快來數(shù)一數(shù)，一、二、三、四、五。”

　　評：用數(shù)字兒歌來引入活動，不僅可以激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，還可以鞏固小班幼兒手口一致點數(shù)的節(jié)奏。

　　2．播放課件，點數(shù)5以內(nèi)的物體數(shù)量。

　　打開第一棟房子。

　　師：動物新村到了，我們用“巴拉巴拉小魔仙”教我們的魔咒來打開房子吧！(念咒)房門打開了，咦，里面住著誰？

　　幼兒：小鳥

　　師：我們一起來數(shù)一數(shù)有幾只小鳥？

　　師：可以用幾個圓點來表示？還可以用數(shù)字幾來表示？（根據(jù)幼兒的回答點擊課件驗證幼兒的回答）

　　用相同的方法打開第二、第三棟房子。

　　小結(jié)：數(shù)數(shù)時要伸出右手食指，手口一致點數(shù)，然后要用手畫個圈圈說出總數(shù)。

　　評：這個環(huán)節(jié)是重點部分，為了吸引幼兒的專注力，教師通過播放形象逼真的動畫情景，生動地借用動畫片中“巴拉巴拉小魔仙”的魔咒，神秘地來打開房門，然后引導(dǎo)幼兒手口一致點數(shù)房子內(nèi)的動物數(shù)量。這樣，孩子在輕松愉快的情景中進行學(xué)習，注意力非常集中。

　　3．引導(dǎo)幼兒思考：如何給小動物掛門牌號。

　　師：3只小鳥，4只小兔，5只小狗家的門牌號用什么數(shù)比較好？為什么要用這個數(shù)？

　　評：給小動物掛門牌號，不僅是發(fā)散幼兒的思維，也是讓幼兒進一步理解數(shù)的實際應(yīng)用意義，知道數(shù)學(xué)在生活中的運用，讓小朋友喜歡數(shù)學(xué)。

　　4．逛動物超市。引導(dǎo)幼兒用圖形卡購物，根據(jù)圖片右下角的圖形的形狀和個數(shù)，付相同形狀相應(yīng)數(shù)量的圖形片。如：圖片蘋果的右下角有 “ ”就表示要用2個圓形的圖形片來購買，花裙子的右下角有“ ”就表示要用3個三角形圖形片來購買。

　　評：本次活動“按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品”是幼兒學(xué)習的難點，為了更好地突破難點，教師引導(dǎo)幼兒玩“逛超市” 的游戲，購物時幼兒要先判斷商品是用什么形狀的錢來買，還要數(shù)清楚用幾個來買。這里對幼兒的要求比較高，幼兒不僅要認識圖形，還要手口一致點數(shù)圖形，并說出圖形總數(shù)。幼兒以顧客身份參與活動，把所學(xué)到的知識在游戲中加以應(yīng)用，非常感興趣，氣氛也是很活躍的，有效突破了難點。同時幼兒在游戲中與同伴交流，分享，體驗到了數(shù)學(xué)活動的快樂，

　　活動后反思：

　　這是一次幼兒園開展的數(shù)學(xué)教研活動。對于我班的孩子來說，數(shù)學(xué)是一個薄弱環(huán)節(jié)。課前，我做了充分的準備，考慮到小班的數(shù)學(xué)活動比較枯燥，所以在備課的時候，也考慮了很久，想通過用簡單易懂有趣的方法引導(dǎo)幼兒學(xué)習。本次活動的收獲有以下幾點：

　　1．情景游戲法有效調(diào)動了幼兒學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

　　興趣是調(diào)動幼兒學(xué)習積極主動性的關(guān)鍵，數(shù)學(xué)活動的效果，在很大程度上決定于幼兒對學(xué)習是否有興趣，所以在組織教學(xué)時，我采用了與情景游戲相結(jié)合的方式。整個活動以“參觀動物新村”的游戲為主線進行。一開始，全體幼兒念《五字歌》走進動物新村，感知點數(shù)節(jié)律。這個方法還不錯，幼兒都能跟上我的節(jié)奏，邊伸出一個手指邊數(shù)數(shù)。接下來我播放課件，依次打開三棟房子，讓幼兒伸出小手，手口一致的數(shù)動物，并按動物數(shù)量來編門牌號碼。由于小班幼兒在認知過程中好模仿，學(xué)習目的性差，任務(wù)意識淡薄等特點，老師把數(shù)數(shù)的數(shù)量控制在5以內(nèi)，這樣難易度適合，幼兒在游戲中容易獲得成功的滿足，增強了幼兒自信心，課堂上的氣氛也是很活躍的，孩子的.發(fā)言很積極，有效突破了重點。

　　為了突破“按圖形數(shù)量取相應(yīng)的物品”這個難點，我引導(dǎo)幼兒在動物新村“逛超市”， 幼兒以顧客身份參與購物，在購物過程中不僅要數(shù)清圖片右下角的圖形個數(shù)，還要付相同形狀相應(yīng)數(shù)量的圖形片進行購物，這樣對幼兒的數(shù)數(shù)技能提高了難度。由于我提供的操作材料有很強的趣味性，色彩鮮艷，如;水果、衣裙的運用有良好的課堂效果，從而進一步讓幼兒鞏固幼兒對5以內(nèi)數(shù)的感知，培養(yǎng)幼兒的動手動口能力，有效突破了難點。

　　2.多媒體課件運用，有效激發(fā)幼兒學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

　　小班幼兒對顏色鮮艷，能動會跳的畫面非常感興趣，為了把枯燥的數(shù)學(xué)知識變?yōu)樾蜗笊鷦拥挠腥さ闹�識，我在數(shù)學(xué)教學(xué)中運用了多媒體課件。設(shè)計了“動物新村”畫面，顏色鮮艷，生動、形象、有趣的情景，更能生動直觀地幫助幼兒理解、感知事物。幼兒很感興趣，在玩中學(xué)、學(xué)中玩，在愉快的心境中掌握了數(shù)學(xué)知識，同時，也愛上了數(shù)學(xué)。

　　對于本次活動，雖然從整體上看完成了教學(xué)目標，但我覺得也存在著一定的不足之處：

　　在最后環(huán)節(jié)“逛動物超市” 的游戲，幼兒很感興趣，老師請幼兒與同伴交流分享時情緒激動，無法安靜，老師無法檢查評價幼兒的操作結(jié)果，如果能把幼兒購買東西時拍下影像來評價，效果可能會更好，幼兒也能安靜分享。滿足小班孩子好動的年齡特點。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動目標

　　1. 知道物體有長有短。

　　2. 學(xué)習比較長短的方法，并能比較物體的長短。

　　3. 能從周圍環(huán)境中的物品學(xué)習比較長短，感受長短認知的樂趣。

　　4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的`樂趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動重難點

　　重點：認識長短，知道物體有長有短。

　　難點：學(xué)習比較長短的方法，并能比較物體的長短。

　　活動準備

　　巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩

　　活動過程

　　1.故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　師：今天啊，巧虎媽媽要帶著我們的好朋友巧虎去超市買東西，他們在超市里看見了很多有趣的東西，小朋友們想不想知道他們看見了什么有趣的東西嗎？

　　2.出示圖片，引出主題

　�。�1）利用出現(xiàn)的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品，讓幼兒知道物體有長有短師：哪個物品長？哪個物品短？

　�。�2）通過談話法，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中還有什么長短不一的物體，進一步鞏固知識，讓幼兒知道物體有長有短師：小朋友們，仔細觀察一下，我們教室中還有哪些物品有長的，也有短的？請你們找出來，說一說。

　�。�3）通過觀察、比較、談話等方法，讓幼兒學(xué)會比較長短師：你是用什么方法比較出來長短的呢？

　�。ㄗ層變焊鶕�(jù)以往的經(jīng)驗，說一說如何比較長短）3.小結(jié)：知道物體有長有短，比較長短時，要使物體的一端對齊（利用并置比較的方法比較長短）邊說邊操作：兩個朋友比長短，先躺下，左對齊；眼睛向著右邊看，就能比出長和短。

　　活動延伸

　　1.利用兩根長短不一的紅繩，進一步鞏固知識，讓幼兒學(xué)會比較長短。

　　2.請小朋友們回家后，和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學(xué)習比較長短，體驗長短認知的樂趣。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動目標

　　1．培養(yǎng)幼兒學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

　　2．認識區(qū)分“1”和“許多”。

　　3．知道“1”和“許多”的分合關(guān)系。

　　活動準備

　　鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個小籃子、幾個蘋果和橘子、一個面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門

　　活動過程

　　1． 音樂導(dǎo)入

　　小朋友，請你跟我做（一位老師彈歌曲〈〈小紅帽〉〉，幼兒跟老師做律動）。小朋友，剛才是什么兒歌呀？對，是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事，有一天小紅帽去看外婆，經(jīng)過大森林的時候碰到了大灰狼，大灰狼騙了小紅帽，把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼，救出了小紅帽和外婆。

　　2.認識“1”和“許多”與它們的分合關(guān)系

　　今天外婆給小紅帽打電話了，外婆說：“小紅帽，來看看外婆吧，外婆想你了。”于是，媽媽給外婆準備了許多禮物，讓小紅帽拿給外婆。看，這是什么（拿出一個面包）？老師手里有幾個面包？小朋友看看媽媽還準備了什么（拿出一個蘋果）？老師手里有幾個蘋果？小紅帽說：“媽媽，一個蘋果太少了，你在拿出幾個蘋果吧！”（老師分4次拿蘋果，每次只拿一個，每拿完一次就提問‘老師手里有幾個蘋果’）。小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀（引導(dǎo)幼兒說有許多蘋果）？這許多的蘋果是由剛才一個一個的蘋果組成的，所以，一個一個的1可以組成許多。小朋友，跟老師說一遍‘一個一個的1可以組成許多’。（老師再拿出5個橘子）小朋友，這是些什么？老師這里有多少橘子？（把面包、蘋果、橘子放在小籃子里）小紅帽拿著媽媽準備的一個面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。

　　小紅帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小紅帽害怕了，她怕在遇到大灰狼。于是，她問小朋友：“小朋友，你們可以一起和我去看外婆嗎？”小朋友，你們想和小紅帽一起去看外婆嗎？小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了，她說：“謝謝你們，請你們也戴上小紅帽吧！”（老師拿出準備好的小紅帽）小朋友，老師這里有多少小紅帽？（請每位小朋友拿一頂）現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽？老師手里還有小紅帽嗎？剛才老師手里的 許多小紅帽被小朋友拿走后，就變成一個一個的了。所以，許多可以分成一個一個的1。小朋友，跟老師說一遍‘許多可以分成一個一個的1’。小朋友戴好你們的小紅帽，我們一起出發(fā)吧！

　　3.鞏固

　�。▔ι蠏熘�大掛圖，上面插著花）小朋友，這里有花哦，看看有多少花呀？我們采些花給外婆送去吧！每個小朋友只采一朵花。（在小朋友采花時提問個別幼兒‘你采了幾朵花’）小朋友，現(xiàn)在你們手里有幾朵花啊？草地上還有花嗎？它們都在哪了？對，草地上的許多花都被小朋友采走了，變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個一個的1。小朋友，現(xiàn)在請你們把花都放到老師的籃子里吧！籃子里現(xiàn)在有多少花？小朋友手里還有嗎？ 剛才小朋友手里一朵一朵的'花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了，一個一個的1可以組成許多。小朋友，我們繼續(xù)走吧！

　　4.延伸活動

　　（到了外婆家，一位老師扮外婆，開門。）外婆見來了這么多小朋友，可高興了，于是給小朋友出了一個問題。她問：“小朋友，在你們家里見過什么是一個的東西，什么是許多個的東西？”（請幼兒回答，最后老師

　　總結(jié)：

　　外婆聽到小朋友找到這么多一個的東西和許多個的東西，夸獎小朋友真聰明！她又說：“小朋友，在外婆家的周圍還有許多東西是一個的和許多個的，我們一起出去找找吧

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　活動目標：

　　1．學(xué)習將糖果按顏色（紅、黃、藍）分類。

　　2．樂意參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習活動的快樂。

　　3．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　4．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　5．引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動準備：

　　1．教師自制不同顏色包裝紙的'糖果。（紅、黃、藍三色）

　　2．盤子或簍子若干，不同顏色的貼紙。

　　3．幼兒從家中自帶糖果若干。

　　活動過程：

　　1．介紹游戲名稱。

　　提問：小朋友們喜歡吃糖過嗎？老師做了一些玩具糖果，我們來跟它們一起玩糖果找家的游戲。

　　2．認識糖果的家。玩“糖果找家”的游戲。

　�。�1）出示貼有不同顏色標記的簍子：糖果放在哪個樓子最合適？（請1~2位幼兒操作）你怎么知道糖果放在這個簍子里？

　�。�2）認識顏色標記。

　�。�3）幼兒按顏色標記分一分，幼兒個別操作，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒邊放邊說“送黃色糖果回家”。

　　3．品嘗糖果。

　　讓幼兒選擇任何一種顏色包裝紙的糖果品嘗，并說：“我想吃某某顏色的糖果”。

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