大班數(shù)學(xué)教案集合[3篇]

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)現(xiàn)物體排序的規(guī)律，有序地操作，并大膽記錄。

　　2、體驗(yàn)和同伴合作完成數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《海底總動(dòng)員》，輕音樂(lè)，動(dòng)物圖片，幼兒操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　這里是美麗的海底世界，讓我們聽著音樂(lè)一起去海底世界游一游、玩一玩吧！（聽音樂(lè)學(xué)小魚游）

　　二、感知abbabb的規(guī)律，動(dòng)手操作。

　　1、小丑魚和藍(lán)藻魚有幾條？它們誰(shuí)多、誰(shuí)少、還是一樣多呢？

　　2、小丑魚第一個(gè)來(lái)排隊(duì)，藍(lán)藻魚排在小丑魚的后面，又有一條小丑魚游來(lái)了，后面還跟著一條藍(lán)藻魚呢！猜猜藍(lán)藻魚后面會(huì)跟著誰(shuí)呢？為什么？

　　總結(jié)：它們是按照：一條小丑魚，一條藍(lán)藻魚，一條藍(lán)藻魚，一條小丑魚，一條藍(lán)藻魚，一條藍(lán)藻魚……這樣的規(guī)律來(lái)排隊(duì)的'。

　　3、集體討論：出示小丑魚、藍(lán)藻魚的標(biāo)記，幼兒操作，按規(guī)律排隊(duì)。

　　4、提升經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)方法。

　　三、感知abcabc的規(guī)律，幼兒合作完成操作。

　　1、出示范例，幼兒討論。

　　小丑魚、藍(lán)藻魚、海星開始玩排隊(duì)游戲啦！看看他們是怎么排隊(duì)的？

　　2、接下來(lái)是誰(shuí)呢？你為什么這樣排呢？

　　總結(jié)：原來(lái)可以有很多種規(guī)律來(lái)排隊(duì)，每次排隊(duì)的方法都可以不一樣。

　　四、實(shí)踐操作，提升經(jīng)驗(yàn)。

　　1、講解操作要求--請(qǐng)你們兩兩合作動(dòng)腦筋找出操作板上小動(dòng)物排隊(duì)的規(guī)律，接著排下去。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)先完成的孩子講述規(guī)律。

　　3、展示操作板，進(jìn)行分析，進(jìn)一步深化對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能初步區(qū)分10以內(nèi)的單、雙數(shù)。

　　2、在小組活動(dòng)中能邊做邊講操作過(guò)程。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　學(xué)具：紅色圓片(1——10)

　　教具：積木、雪花片若干 1——10的圓點(diǎn)卡片 球一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一集體活動(dòng)

　　1、認(rèn)識(shí)單、雙數(shù)

　　(出示圓片、見書圖六)“黑板上有什么?”“每一行有幾個(gè)紅圓片，誰(shuí)

　　會(huì)用數(shù)字來(lái)表示?”(請(qǐng)幼兒在每行圓片下放上相應(yīng)的數(shù)字)“你是怎么數(shù)的?”(帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)每排圓片的數(shù)目)

　　“小圓片要出去散步了，我們讓每行的圓片兩個(gè)兩個(gè)手拉手，排好隊(duì)吧”(教師示范兩兩排列，方法是把最上面一個(gè)圓片拿下來(lái)與最下面的一個(gè)配對(duì)，如果是單數(shù)會(huì)有一個(gè)不能成對(duì))

　　“現(xiàn)在1、2、3、4、5的圓片已經(jīng)兩個(gè)兩個(gè)排整齊了，誰(shuí)來(lái)為后面每行的圓片兩兩排隊(duì)?”“看看哪些數(shù)兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)后有一個(gè)是單的，哪些數(shù)兩個(gè)兩個(gè)配對(duì)后沒(méi)有單的?”(幼兒操作，并提示幼兒進(jìn)行觀察)

　　總結(jié)：兩兩配對(duì)后，有一個(gè)單的就叫單數(shù)，兩兩配對(duì)后沒(méi)有單的叫雙數(shù)。

　　2、區(qū)別10以內(nèi)的單、雙數(shù)

　　①分別指單數(shù)和雙數(shù)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、討論。

　�、谡f(shuō)一說(shuō)：教師任指某一數(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察�！八�是幾?排成什么樣子?

　　是單數(shù)還是雙數(shù)?”

　　二幼兒操作

　　擺積木：教師出題如：請(qǐng)你擺出7。(幼兒就擺出7塊積木或雪花片)

　　請(qǐng)給這7個(gè)積木兩個(gè)兩個(gè)手拉手排隊(duì)。排好之后，看一看，它們排出來(lái)的隊(duì)伍是怎樣的，這個(gè)數(shù)字是單數(shù)還是雙數(shù)，你是怎么看出來(lái)的?

　　(以這樣的'方式出題，讓幼兒通過(guò)擺放不同數(shù)量的積木或雪花片，進(jìn)一步感知單、雙數(shù))

　　三游戲：傳球

　　玩法：教師搖鈴鼓，幼兒傳球，鼓聲停，球傳到誰(shuí)的手上，誰(shuí)就到老師

　　手中抽取一張圓點(diǎn)卡，數(shù)一數(shù)告訴大家是幾個(gè)圓點(diǎn)，幾是單數(shù)(或雙數(shù))(游戲可反復(fù)進(jìn)行)

　　四結(jié)束部分

　　總結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了單數(shù)和雙數(shù)，數(shù)兩兩配對(duì)后有一個(gè)是單的就叫

　　單數(shù)，兩兩配對(duì)后沒(méi)有單的就叫雙數(shù)。單數(shù)有：1、3、5、7、9，雙數(shù)有：2、4、6、8、10.

　　2、收拾用具，結(jié)束本次活動(dòng)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)跳花桿的游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。

　　2、感受同伴間相互交流的樂(lè)趣。

　　3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　4、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　花片、大數(shù)字卡片若干、一幅美麗的圖片(各類動(dòng)植物若干)單雙數(shù)的漢字詞組卡片，花桿等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、導(dǎo)入——游戲“猜花片”

　　我們小朋友很喜歡玩花片，今天老師就用花片和小朋友一起做個(gè)猜花片的游戲好嗎?請(qǐng)小朋友每人抓一小把花片，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花片，可以用數(shù)字幾來(lái)表示?并找出數(shù)字卡片。兩個(gè)好朋友相互檢查一下拿得對(duì)不對(duì)。

　　2、探索單雙數(shù)——游戲“找朋友”

　　(1)現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友幫他們找好朋友，要2個(gè)2個(gè)做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數(shù)字卡片舉起來(lái)，(挑幾張2、4、6、8、10貼在黑板上)不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片舉起來(lái)，(教師挑幾張1、3、5、7、9)貼在黑板上)。

　　(2)師生共同檢驗(yàn)：小朋友看一看你們有沒(méi)有不同的.意見?

　　(3)小結(jié)：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個(gè)好聽的名字，你們知道叫什么嗎?(雙數(shù))不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽的名字叫什么?(單數(shù))出示漢字詞組。那哪些數(shù)字是雙數(shù)?(2、4、6、8、10)那哪些數(shù)字是單數(shù)?(1、3、5、7、9)幼兒跟念幾遍。

　　(4)對(duì)啊!這些都能找到好朋友的數(shù)字叫“雙數(shù)”，不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù)”�，F(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)“抱雙，躲單”的游戲，好嗎?

　　3、鞏固單雙數(shù)——游戲“抱雙，躲單”

　　游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教

　　師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數(shù)，就用雙手抱住手臂。

　　4、游戲“跳花桿”

　　(1)老師介紹游戲玩法：如雙數(shù)打開花桿，單數(shù)合攏，幼兒根據(jù)老師的口令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　(2)游戲數(shù)次，由簡(jiǎn)單到難。

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