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美術(shù)教案

時(shí)間：2023-08-07 07:22:08 美術(shù)教案我要投稿

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美術(shù)教案常用（5篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

美術(shù)教案常用（5篇）

美術(shù)教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、讓幼兒了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風(fēng)俗。

　　2、初步掌握看圖剪雙喜的技能，

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民間剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)之情。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、欣賞雙喜(一)

　　教師：請(qǐng)小朋友看看這是什么字?你見(jiàn)過(guò)他嗎?在什么地方見(jiàn)過(guò)的?

　　教師出示不同的雙喜，提問(wèn)：你在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)這些不同的喜字?

　　這么多的喜字你最喜歡哪一個(gè)?為什么?

　　這些喜字是什么顏色的?看到這么多的喜字，你的心里覺(jué)得怎么樣?

　　為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候到處要貼喜字呢?(幼兒討論)

　　教師小結(jié)：人們結(jié)婚的時(shí)候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿(mǎn)、白頭偕老。

　　教師：這個(gè)雙喜還有一個(gè)故事呢，你們想聽(tīng)嗎?

　　故事《王安石寫(xiě)雙喜》

　　傳說(shuō)，在很久以前，有個(gè)人叫王安石，在一次回家的途中，無(wú)意間回答了一個(gè)問(wèn)題，那戶(hù)人家見(jiàn)他非常聰明，便把他的女兒嫁給王安石，并且就在當(dāng)天結(jié)婚，這真是一件大喜事。"就在他結(jié)婚的那一天，又傳來(lái)了一個(gè)好消息，說(shuō)王安石考試中了狀元，做大官了，這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發(fā)生了，王安石實(shí)在太開(kāi)心了，于是拿起筆就在大門(mén)上接連寫(xiě)了兩個(gè)大大的“喜”字，表達(dá)他現(xiàn)在高興的心情。于是，雙喜就在這個(gè)時(shí)候傳開(kāi)了，以后人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候都貼上了許多的雙喜，表達(dá)美好的祝愿。

　　二、剪雙喜

　　教師出示老鼠嫁女兒的.圖片：知道嗎?老鼠爸爸要嫁女兒了，老鼠女兒有好多的嫁妝，可上面都沒(méi)有貼上“喜”字，老鼠爸爸實(shí)在太忙了，沒(méi)有時(shí)間去買(mǎi)“喜”字，咱們一起來(lái)幫老鼠爸爸剪“喜”字，好嗎?

　　教師出示剪“喜”字的圖示，了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。

　　教師示范剪雙喜：結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西，咱們一起來(lái)嘗一嘗。

　　教師每剪一個(gè)口子說(shuō)一句話：我從右邊開(kāi)始吃，吃一口喜糖開(kāi)開(kāi)心心、吃?xún)煽诔匀谙蔡翘鹛鹈勖�，到�?duì)面吃一口棗子，早生貴子，回過(guò)來(lái)吃一口雞蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到對(duì)面吃一口蓮子，連生貴子。

　　三、幼兒操作，剪雙喜

　　教師提出注意事項(xiàng)：找到開(kāi)口的地方，不會(huì)的可用模型代替等。

　　四、送“喜”字

　　教師：咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸，還要說(shuō)一句祝福的話。

　　活動(dòng)反思：

　　剪紙“喜”是我結(jié)合季節(jié)特征和剪紙的深厚藝術(shù)文化設(shè)計(jì)、開(kāi)展的一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)。我之所以會(huì)選擇這一內(nèi)容，不僅是因?yàn)楝F(xiàn)在正值春暖花開(kāi)、萬(wàn)紫千紅的春天，更是想讓幼兒通過(guò)欣賞、感知和動(dòng)手剪紙，感知春天的美、體會(huì)到剪紙的快樂(lè)和魅力!

美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能用三角形組合的方法拼貼出熱帶魚(yú)的基本形狀，并用線條和簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行裝飾。

　　2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚(yú)，并注意色彩的搭配。

　　3、體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、三角形紙大小各一張（人手一份），熱帶魚(yú)的范畫(huà)兩幅。

　　2、畫(huà)紙（人手一張）、水彩筆、油畫(huà)棒、膠水。

　　3、課前已認(rèn)識(shí)過(guò)熱帶魚(yú)，了解了熱帶魚(yú)的基本形狀。

　　4、音樂(lè)磁帶《水族館》，錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、以變魔術(shù)的形式引起幼兒興趣。

　　（1）今天楊老師要給小朋友變個(gè)魔術(shù)（教師出示2張三角形的紙一大一�。┛矗@是什么？它們有什么不同?老師用一個(gè)大三角形和一個(gè)小三角形到底可以變出什么呢?

　�。�2）教師拼貼成熱帶魚(yú)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)變出了什么?（熱帶魚(yú)）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老師把大三角形變成了什么？（熱帶魚(yú)的`身體）把小三角形變成了什么？（熱帶魚(yú)的尾巴）

　　2、觀察、分析熱帶魚(yú)的特點(diǎn)。我請(qǐng)了一些顏色朋友、圖形朋友，還有線條朋友來(lái)幫忙，給熱帶魚(yú)打扮了一下。（出示兩幅范畫(huà)，邊欣賞邊示范，在遇到難畫(huà)之處，教師示范畫(huà)一下，也可請(qǐng)幼兒用手指跟著畫(huà)畫(huà)）

　�。�1）哪些顏色朋友來(lái)幫忙了？（請(qǐng)幼兒說(shuō)出熱帶魚(yú)身上的顏色）

　�。�2）哪些圖形朋友也來(lái)幫忙了？（圓形、三角形、正方形、半圓形……）

　�。�3）一些線條朋友也想來(lái)給熱帶魚(yú)打扮一下，看看來(lái)了哪些線條朋友（直線、曲線）

　�。�4）這么多的朋友都來(lái)幫助熱帶魚(yú)，把熱帶魚(yú)打扮得真漂亮啊。

　　3、幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。

　　你也想來(lái)做一回魔術(shù)師嗎？那你會(huì)請(qǐng)哪些朋友來(lái)幫忙呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、圖形、線條方面談?wù)劊?/p>

　　4、幼兒繪畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　熱帶魚(yú)畫(huà)好后，請(qǐng)你用一句話來(lái)介紹一下自己的作品。你請(qǐng)了哪些圖形、線條、顏色朋友來(lái)幫忙的？

　�。�1）鼓勵(lì)幼兒用鮮艷的色塊涂色。

　�。�2）對(duì)速度快的幼兒鼓勵(lì)他們添畫(huà)小魚(yú)吐的泡泡、海底的水草或畫(huà)小魚(yú)的一家等等。

　　5、互相欣賞，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

　　（1）把幼兒的作品張貼在展版上，請(qǐng)先做好的幼兒和好朋友介紹一下自己的作品。

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的作品。

　　5、合影結(jié)束。

　　小小魔術(shù)師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色鮮艷，花紋好看的熱帶魚(yú)，我們一起和這些熱帶魚(yú)合個(gè)影吧！

　　活動(dòng)反思

　　1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)探索熱帶魚(yú)的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強(qiáng)了。

　　2、本次活動(dòng)的目的在于讓孩子感受熱帶魚(yú)的美，知道魚(yú)的形狀及特征。通過(guò)課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚(yú)的輪廓，用點(diǎn)線形去設(shè)計(jì)不同的花紋。

　　3、給予更多的時(shí)間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚(yú)的特征。

美術(shù)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說(shuō)說(shuō)、試試的形式，初步學(xué)會(huì)浮水畫(huà)的基本制作方法。

　　2.提高幼兒動(dòng)手操作能力，促進(jìn)審美能力的發(fā)展。

　　3.感知水和油不能溶解的現(xiàn)象,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一盆清水、墨水、棉簽、宣紙、玻璃臺(tái)板、電吹風(fēng)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察

　　1．出示做好的`浮水畫(huà)，問(wèn)：猜猜我是用什么方法畫(huà)出來(lái)的?

　　2．出示材料，介紹這種畫(huà)的名稱(chēng)叫：浮水畫(huà)。

　　這些畫(huà)不是用筆畫(huà)出來(lái)的，這怎么可能？小朋友們，你們能辦到嗎？

　　二、說(shuō)說(shuō)、做做，老師示范

　　1．老師演示

　�。�1）用棉簽蘸上墨水在水面上輕輕點(diǎn)一下，水面上出現(xiàn)了墨水水暈，是因?yàn)樗肿雍湍肿邮呛门笥眩鼈兒显诹艘黄穑?/p>

　�。�2）再用一根棉簽在頭上摩擦幾下，在墨水暈上輕輕點(diǎn)一下，出現(xiàn)了一處空白，是油分子將水分子推走了；

　�。�3）就這樣不斷地交替著點(diǎn)，水面上就出現(xiàn)了各種隨意的圖案，怎么把圖案留下來(lái)呢？

　�。�4）用一張會(huì)吸水水的宣紙輕輕蓋在水面上，將吸到圖案的紙放到玻璃臺(tái)板上用電吹風(fēng)吹干，一張漂亮的浮水畫(huà)就制作好了。

　　2．引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象

　　教師啟發(fā)幼兒對(duì)各幅范畫(huà)進(jìn)行想象，說(shuō)說(shuō)它們象什么？

　　三、幼兒分組合作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)

　　要求：1．幼兒兩兩合作；

　　2．裝飾浮水畫(huà)底板。

　　四、展評(píng)幼兒作品

　　1．展示幼兒的作品，讓大家隨意說(shuō)說(shuō)自每件作品象什么。

　　2．大家互相贈(zèng)送浮水畫(huà)作品。

美術(shù)教案篇4

　　一. 教材分析（課件）

　　首先我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，確定《友誼卡》一課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，即通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

　　本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，這一學(xué)齡兒童是想象力與創(chuàng)造力逐漸豐富和活躍的時(shí)期，結(jié)合小學(xué)兒童的學(xué)齡特點(diǎn)，本著使學(xué)生提高對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　能夠了解友誼卡的功能，初步掌握友誼卡的設(shè)計(jì)制作方法、綜合運(yùn)用能力，提高動(dòng)手能力

　　能力目標(biāo)：

　　1、能夠設(shè)計(jì)制作一張有特色的友誼卡

　　2、在制作中，能學(xué)會(huì)合理的構(gòu)圖

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，能夠發(fā)展學(xué)生觀察、形象思維能力與動(dòng)手造

　　教學(xué)重點(diǎn)是：

　　友誼卡知識(shí)介紹

　　教學(xué)難點(diǎn)是：

　　賀卡的設(shè)計(jì)構(gòu)思，材料運(yùn)用的巧妙，作品有創(chuàng)意。

　　二. 教法學(xué)法

　　在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷，側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過(guò)程，針對(duì)小學(xué)二年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí)；通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。

　　三.教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入新課：

　　老師：同學(xué)們，在你們的生活中，在你們的身邊都有自己喜歡或敬佩的人嗎？那你們有沒(méi)有想表達(dá)感情又因?yàn)槟承┰驘o(wú)法說(shuō)出口的時(shí)候呢？（有）不要著急，今天我們就為你傳遞感情的橋梁——友誼卡.

　　（板書(shū)課題）友誼卡

　�。ǘ�、發(fā)展階段

　　A、友誼卡的作用、種類(lèi)、形式

　　瞧，老師給大家?guī)?lái)了4個(gè)漂亮的小伙伴，仔細(xì)看然后小組內(nèi)討論：這些友誼卡有什么作用？他們又可以分為哪些種類(lèi)呢？（展示卡片）

　　生：欣賞、討論

　　生匯報(bào)

　　師：友誼卡的作用：傳遞同學(xué)、朋友之間的友誼，他是感情的使者，也是團(tuán)結(jié)的象征.

　　友誼卡的`種類(lèi)：包括賀年卡、生日卡、結(jié)婚卡、尊師卡、節(jié)日賀卡等

　　友誼卡的形式：?jiǎn)雾?yè)卡、折頁(yè)卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹(shù)葉形的及不規(guī)則形的。（展示不同種類(lèi)的賀卡，使學(xué)生有個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)）

　　B、友誼卡的制作步驟

　　那看了這么多漂亮的友誼卡，你們想不想為自己的好朋友制作一張好看的友誼卡，表達(dá)你的感情呢？（想）仔細(xì)看老師，仔細(xì)觀察并思考，老師手中的這張友誼卡是如何制成的呢？

　　教師展示制作步驟，學(xué)生觀看思考（我們?cè)谠O(shè)計(jì)賀卡前，首先應(yīng)該明確要贈(zèng)送的對(duì)象與贈(zèng)送事因。因?yàn)椴煌馁?zèng)送對(duì)象的心理和愛(ài)好是不一樣的。因?yàn)槲蚁胨徒o我的好朋友二四班的小朋友學(xué)習(xí)用，他們兒童應(yīng)該喜歡燦爛絢麗的色彩，因此我決定選用了這幾個(gè)顏色和愛(ài)心、蠟燭的形式做成折頁(yè)的形式。有了巧妙地構(gòu)思，就要著手設(shè)計(jì)制作了。

　　師：是啊，老師正是運(yùn)用了１、構(gòu)思、設(shè)計(jì)： 2、設(shè)計(jì)制作

　　a、將紙對(duì)折，剪出心形b、用另一張紙折剪出心的圖形c、進(jìn)行裝飾d、安排圖形的位置做成的。

　　瞧，老師還帶來(lái)了其他班的作品呢？我們一起來(lái)看一下吧。（展示同齡人作品）

　　C、學(xué)生制作

　　看了這么多漂亮的作品，你們瞧有的孩子都快等不及了，那趕快為你的好朋友制作一張漂亮的卡片吧，看要求：

　　出示作業(yè)要求：

　　1、為自己的好朋友設(shè)計(jì)制作一張能夠表達(dá)自己感情的友誼卡。

　　2、顏色搭配要和諧。

　　3、構(gòu)圖要完整。

　　4、注意用刀安全既環(huán)境衛(wèi)生。

　　孩子們，趕快動(dòng)手吧。

　　D、學(xué)生制作

　　E、作品展示

　　生：介紹作品

　　師：孩子們，趕快將你們的卡片送給自己的好朋友吧（贈(zèng)送卡片）

　　F、小結(jié)

　　孩子們，友誼是可貴的，友誼又是純潔的，老師希望通過(guò)本節(jié)課，你們能夠多觀察，多動(dòng)，制作出更漂亮的卡片送給自己的好朋友，最后祝愿你們友誼長(zhǎng)存，好，下課。

　　四.板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　（課件）根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的安排，板書(shū)設(shè)計(jì)分三部分：課題賀卡基本特征示意圖和展示區(qū)。

　　總之本節(jié)課通過(guò)精心設(shè)問(wèn)、合作探討、動(dòng)手探究，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng)造，他強(qiáng)調(diào)把學(xué)生當(dāng)成發(fā)現(xiàn)者、鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，自行探究，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和互助、參與合作意識(shí)，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力的同步提高，教學(xué)效果很好，一句話：只要教師轉(zhuǎn)變觀念，大膽的放手把課堂還給學(xué)生，滿(mǎn)足他們好奇、好動(dòng)、好說(shuō)的特點(diǎn)，教學(xué)效果一定會(huì)事半功倍。