小班數(shù)學(xué)教案【大全9篇】
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目的
1、能區(qū)分物體的大與小，并能按大小給4個物體排列順序。
2、鞏固認(rèn)識大小標(biāo)記，有一定的觀察和比較能力。
3、體驗集體活動的快樂情感。
活動過程
1、集體活動：魚兒快樂游。
�。�1）教師（出示四條大小不同的魚）：小朋友們，你們看，誰來啦？他們有什么地方不一樣呢？
�。�2）教師（出示海洋背景圖）：“小魚們要去參加游戲比賽，要求它們有順序地排成一條線。
（3）師：“請你來幫小魚排排隊，從小紅旗的地方開始，怎樣排隊才能有順序呢？”
�。�4）個別幼兒示范：哪位小朋友愿意試一試給小魚排排隊，我們要從小紅旗的地方開始排隊。
�。�5）請你說一說你是怎么給小魚排隊的？（從大到小或從小到大）
�。�6）除了這樣排隊，還能怎樣排隊也是有順序的呢？（揭示圖譜含義：從大到��；從小到大）
2、幼兒操作活動。
�。�1）師：“今天，水族館要舉行游泳比賽，讓我們看看有哪些小動物參加呢？
�。�2）師：“它們有小魚、小烏龜、小螃蟹�！�
3、展示和。
�。�1）教師請幼兒拿上自己的操作材料坐回座位，集體操作結(jié)果。
�。�2）教師
綜合評語： 教師遵循“幼兒是通過自由觀察、自主探索進行學(xué)習(xí)”這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)他們主動積極地探索，并獲得相應(yīng)的發(fā)展。
本活動是一個數(shù)學(xué)活動，重點是讓幼兒在觀察比較的過程中，感知了解魚大小方面的特征，并能根據(jù)特征進行分類。幼兒已初步了解“大”和“小”的概念，但要求他們根據(jù)魚的`大小特征進行分類，還是稍有難度的。需要教師重點指導(dǎo)。
幼兒在大和小的探索過程中不斷享受著發(fā)現(xiàn)的樂趣。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、通過操作，進一步學(xué)習(xí)按兩種顏色進行交替排序。
2、能發(fā)現(xiàn)描述實物排隊的簡單規(guī)律，鼓勵幼兒探索新的排隊規(guī)律。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和良好的操作習(xí)慣。活動準(zhǔn)備:
教具：小貓小兔若干;彩色項鏈一條;(按照兩種顏色交替的排列規(guī)律串成。戴在小狗脖子扇上。)
學(xué)具：人手一根繩子，紅綠珠子若干。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣。
1、今天小狗過生日，它把自己打扮得漂漂亮亮的`，你們看看小狗是怎么打打扮自己的?
2、誰能說說小狗的項鏈?zhǔn)怯檬裁创傻?狗是把彩色珠子亂串的嗎?你們發(fā)現(xiàn)了這條項鏈?zhǔn)窃趺创?(引導(dǎo)幼兒說出一顆紅珠子、一顆綠珠子、、、、、、)。
二、復(fù)習(xí)認(rèn)識排隊標(biāo)記，理解排隊標(biāo)記的意義。
有一些小動物要去參加小狗的生日會，是誰呢?(出示小貓小狗拍著隊的圖片)它們是怎樣去參加小熊的生日會的呢?你怎么看出小動物是排隊去的?它們是怎樣排隊去的?
三、幼兒集體操作，鞏固交替排序，探索新的排序規(guī)律。
小狗小貓也想用項鏈打扮打扮自己，你們愿意幫助它們嗎?
1、提出操作要求：老師給你們每張桌子都準(zhǔn)備了兩種個顏色的珠子，你們一定要有規(guī)律地串，不能亂穿。
2、鼓勵幼兒探索新的排隊規(guī)律：可以一個綠色色，一個黃色，也可以一個紅色，兩個藍色。
五、評價、展示操作結(jié)果。
六、幼兒送項鏈給小動物，齊唱生日快樂歌，結(jié)束本次活動。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1. 喜歡數(shù)學(xué)活動，體驗成功帶來的快樂。
2. 加深對各類物品的認(rèn)識。
3. 能把相同的物品歸類，并能初步按要求整理物品。
活動準(zhǔn)備：
1.面包、糖果、水果標(biāo)記的筐子各一個。
2.面包、糖果、水果混放在一起。
3.猴子頭飾一個。
活動過程：
1. 出示小猴頭飾，引起幼兒興趣。
(1) 出示小猴頭飾，情景導(dǎo)入，小猴的超市要開業(yè)了，商品很多，小猴子忙不過來，請小朋友幫忙整理貨架。
2、按物品標(biāo)志擺放物品。
(1)教師出示面包、糖果、水果筐，請幼兒說一說筐子里有什么食物?
(2)教師出示有標(biāo)志的筐子，請幼兒觀察上有什么標(biāo)志。
(3)教師提問引導(dǎo)幼兒討論食品應(yīng)該在怎么放?引導(dǎo)幼兒根據(jù)食品種類，把相同的食品放在相同標(biāo)志的筐子里。
(4)請個別幼兒上臺示范，按標(biāo)志挑選用品擺放，如：按蘋果標(biāo)志把蘋果挑出來，放在有蘋果標(biāo)志的`筐子里。
(5)分三組進行，食物擺放完之后，師幼共同檢查擺放是否正確。
3.游戲“小猴商店”
(1)教師情景導(dǎo)入，請兩名幼兒上臺，一名幼兒發(fā)出指令，如：“請把蘋果挑出來，放在有蘋果標(biāo)志的筐子里”
(2)游戲進行2——3次，教師指導(dǎo)。
活動反思：
出示小猴頭飾時，幼兒很容易被吸引，也樂意幫助小猴整理超市。所以在學(xué)習(xí)過程中幼兒對于本次學(xué)習(xí)積極主動。但是，個別幼兒在進行分類時需要老師的提醒，容易混淆。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
一，教師出示圖片，以講故事為導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1，前幾天，動物王國漲水啦!小動物們回家的路被水沖走了，現(xiàn)在要找到很多的石頭來鋪好路，于是小動物們就來找石頭鋪路了。
2，看，這個是誰呀?(小猴)，它很積極，第一個來幫忙，
看，它在哪里找到了石頭(草地上)
那它找到了幾塊石頭呢(4塊)，請你們拿出手指來數(shù)一數(shù)。
二，石頭比一比。
1，現(xiàn)在找到了石頭就要來鋪石頭路了，最大的石頭在哪里呢?最小的石頭在哪里呢?(兩幼兒回答)
三，石頭擺一擺。
1，但是鋪路有一個要求，石頭要按從大到小的順序來鋪。那應(yīng)該怎么來擺一擺?
2，把最大的石頭放在紅旗最前面，把最小的'石頭放在紅旗最后面。
3，拿還剩幾塊石頭呢?(2塊)，那哪個應(yīng)該放前面?(大石頭放前面，小石頭放后面)
4，小貓呀，它也很勤快，它在池塘邊也找到了石頭，它找到幾塊石頭?(4塊)，請一個幼兒來幫小貓鋪好石頭路。
四，石頭路鋪一鋪。(幼兒操作)
1，現(xiàn)在小動物們鋪路都累了，你們來幫忙好不好。你們的簍子里也有四塊圓形的石頭，操作紙一張。
操作時，老師有一個要求，先找到最大的石頭和最小的石頭，再按從大到小的順序來鋪石頭路。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1．樂意參與集體活動，在游戲中本驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
2．學(xué)會手口一致有序地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，并說出總數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
1．知識經(jīng)驗：幼兒認(rèn)識了數(shù)字1—5，幼兒有初步的點數(shù)經(jīng)驗。
2．物質(zhì)材料：小老鼠頭飾，大籃子6個，小籃子30個，蛋寶寶（熟的鴨蛋、雞蛋）；一排或兩排的蛋盤每人一個，繪有不同數(shù)量蛋的卡片30張，“倉庫”3座，大黑板一塊，1—5的數(shù)字卡片。
活動過程：
1．“撿蛋”——學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。
（1）自由撿蛋。要求：撿一個數(shù)一個；撿的蛋應(yīng)和籃子上的數(shù)字一致。
�。�2）提問：你撿了幾個蛋？（檢驗幼兒撿的蛋是否和數(shù)字對應(yīng)。）（3）再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數(shù)，并把蛋盤的`每個洞洞都填滿。
2．“數(shù)蛋” ——學(xué)習(xí)有序點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。
（1）集中點數(shù)：盤里的蛋有幾個，一邊點一邊數(shù)。
�。�2）引導(dǎo)思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數(shù)來數(shù)去，怎么也數(shù)不清，誰來幫幫我？
�。�3）師幼交流：發(fā)現(xiàn)一排蛋盤點數(shù)的順序——從最前面的開始數(shù)。
（4）引導(dǎo)思考：我發(fā)現(xiàn)有的蛋盤和我的不一樣。這種兩排的蛋盤、圓形的蛋盤該怎么數(shù)呢？
（5）師幼討論、交流，發(fā)現(xiàn)兩排蛋盤的點數(shù)順序——一排一排地數(shù)；圓形蛋盤的點數(shù)順序—一順時針方向數(shù)，不重復(fù)數(shù)。
�。�6）小結(jié)：不管蛋怎么排，有序地數(shù)數(shù)可以避免數(shù)錯。
3．游戲：《小老鼠偷蛋》——進一步鞏固5以內(nèi)數(shù)的點數(shù)。
�。�1）教師介紹玩法、規(guī)則：當(dāng)聽到“睡著了”時，小朋友要閉上眼睛。
�。�2）師幼共同玩游戲“小老鼠偷蛋”，啟發(fā)幼兒數(shù)數(shù)自己的蛋是否被老鼠偷吃了，進一步鞏固手口一致的點數(shù)方法。
4．游戲：《幫雞媽媽數(shù)蛋》——進一步學(xué)習(xí)點數(shù)排列方式不一的數(shù)量物。
�。�1）送蛋：請幼兒將蛋盤里的蛋數(shù)一數(shù)，并送到相應(yīng)數(shù)字的倉庫里。
�。�2）幼兒點數(shù)卡片上的蛋：雞媽媽生了多少蛋？請你們幫助它數(shù)數(shù)好嗎？數(shù)好了也將它放在相應(yīng)的倉庫里。
�。�3）小結(jié)：不管蛋怎么排——緊緊地挨在一起，或是間隔的，或是躲在后面的，或者裝在不一樣形狀的盤子里的，小朋友都能將它們有序地數(shù)清楚，并放在相應(yīng)的倉庫里。雞媽媽很開心，謝謝小朋友們！
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、能區(qū)分顏色和大小，有初步的大小概念。
2、知道家有幾口，感受家的快樂。
活動準(zhǔn)備：
大蘋果胸飾一個（正面紅色，背面綠色）；小蘋果胸飾一個；人手一份蘋果臉譜；蘋果樹（掛著與幼兒人數(shù)相同的大小，紅、綠蘋果。）；蘋果全家福一張；眼鏡、頭發(fā)、小圓片等若干。鼓、錄音機、像機。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣
1、觀看教師大蘋果胸飾，區(qū)分顏色。分別觀看兩教師胸飾，學(xué)習(xí)區(qū)分大小。
2、摘蘋果活動：比一比、講一講，初步分清大小、顏色。
二、觀察蘋果，感知顏色與大小，發(fā)散幼兒思維
1、你喜歡什么顏色的蘋果？還能找到哪些紅色的東西和綠色的東西嗎？（先說紅的，再說綠的。）
2、生活中，你還發(fā)現(xiàn)什么東西是大的和小的嗎？（先說大的，再說小的'。）
三、聽指令：找朋友
1、放《抱一抱》的音樂，幼兒邊唱邊自由走動尋找自己同色的朋友，音樂停后，朋友互相抱一抱。
2、采用同樣的方法，請幼兒找同色大小朋友或不分顏色找大小朋友。
四、活動：蘋果全家福
1、出示蘋果寶寶一家的圖片，讓幼兒知道一家有3口。
2、聽鼓聲模仿爸爸、媽媽或?qū)殞氉呗贰?/p>
3、幼兒三人一組，自選眼鏡、頭發(fā)或小圓片（眼鏡為爸爸，頭發(fā)為媽媽，小圓片為寶寶眼睛）貼在蘋果臉譜上，帶上臉譜組成一家。
4、教師鼓勵幼兒做出不同姿勢展示自我，并給一家3口拍照。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抽象、概括一組圖形的共同特征，為一組圖形制作兩個特征標(biāo)記。
2、要求幼兒學(xué)習(xí)按指示進行操作，并學(xué)習(xí)按指示檢查活動的過程和結(jié)果。
活動準(zhǔn)備：圖形卡、標(biāo)記卡。圖形片。
活動過程：
一、集體活動。
1、出示圖形卡1.
師：今天，天氣真好!我請來了很多的.圖形來我們班做客!看看都有些什么圖形來了呢??(三角形、圓形、梯形、長方形等)這些圖形什么不一樣呢?那我們再仔細看一下這些圖形有什么地方相同的地方呢?
(引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看圖形)
師：它們相同的地方我們可不可以用什么東西來做表示?(引導(dǎo)幼兒想出可以用標(biāo)記表示)那我們用什么樣的標(biāo)記來表示呢?老師來這里有一些標(biāo)記，你們來選一下，看看那個標(biāo)記最合適呢?這個標(biāo)記表示什么呢?
2、出示圖形卡2.
師：老師還有一張卡片，卡片上還有很多的旗子。我們來看看吧!他們那些地方相同呢?你覺得應(yīng)該做什么標(biāo)記來表示他們呢?
(讓幼兒想出可以用標(biāo)記的方法)
二、小組活動。
1、一二組。制作特征標(biāo)記。
師：這兩組的活動和我們剛才的揮動是一樣，先看卡片上都有什么樣的圖片，他們那些地方相同，應(yīng)該做幾個標(biāo)記來表示呢?做了說說卡片上是什么圖形，你做了什么標(biāo)記呢?
2、三四組，看實物圖填分合式。
師：先看看圖上有什么，有多少，他們都有什么地方不同，然后在記錄圖上按標(biāo)記記錄每樣有多少，記好了怎么都呢?
3、五六組，填房子圖。
師：誰來說一說怎么做呢?(教師講解如何填房子圖)
4、幼兒的活動。
三、收拾教具，結(jié)束活動。效果分析：
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對三角形、圓形、正方形的認(rèn)識，并讓幼兒初步感知圓形與半圓形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。
2、初步培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的能力。
3、讓幼兒體驗幫助別人的喜悅心情。
活動準(zhǔn)備：用泡沫板做的城墻及各種形狀的“石塊”，每人一套操作材料、各種形狀的餅干。
活動重難點：
1、知道大小一樣的半圓能合成一個圓。
2、能用相同形狀的“石塊”補城墻。
活動過程：
一、教師邀請“圖形寶寶”做客，激發(fā)興趣。
師：�。�3）班的小朋友，今天我邀請了幾個圖形寶寶來做客，看看它們是誰呀？
1、復(fù)習(xí)三角形、圓形、正方形。
2、認(rèn)識半圓形。
3、與圖形寶寶做游戲——捉小魚
師：圖形寶寶們想跟大家交朋友一起做游戲，你們愿意嗎？聽說你們昨天學(xué)了一個新的'游戲——捉小魚是吧？好不好玩呀？那我們就請圖形寶寶跟我們一起來玩捉小魚的游戲吧。我先給每個小朋友分一個圖形寶寶。看看自己朋友是什么圖形？呆會兒，大家牽手圖形寶寶一起玩捉小魚的游戲，當(dāng)你被漁網(wǎng)撈住的時候，漁網(wǎng)會問：你的朋友是什么圖形呀？比如我拿的是半圓形，我就回答：我的朋友是半圓形。記住一定要回答正確哦，不然就會被撈走曬成魚干啦。
二、幫助圖形王國補“城墻”。
師：剛才在玩游戲的時候，一個圖形寶寶悄悄的告訴了我一個秘密。你們想不想知道呀？昨天晚上圖形王國被怪獸偷襲了，怪獸乘圖形寶寶們都在睡覺的時候，就偷偷的來攻打圖形王國。還好圖形王國的城墻比較堅固，怪獸們怎么攻打也打不進去，最后只能放棄逃走了。。�？墒浅菈s被打壞了，到處都是洞。城墻壞了可不行呀~萬一，今晚怪獸又來攻打可就完了！得趕緊修補呀�？墒菆D形寶寶們都不會修補城墻，這可把國王給急壞了。。。于是他派了幾個圖形寶寶來請我們我去幫助補城墻，你們愿不愿意呢？好，我們現(xiàn)在就出發(fā)！坐上我的魔法小飛機，飛機起飛時我們要閉上眼睛，不然會掉下去的~~那樣就到不了圖形王國啦。。。
1、教師示范補城墻。
師：HI~我是圖形王國的女王，瞧！這就是我們的城墻，被怪獸打得到處都是洞~咦~你們發(fā)現(xiàn)沒有~這些洞都是有形狀的也~都是些什么圖形呀？我給大家也準(zhǔn)備了各種形狀的石塊，可是要怎么修補呢？誰會？
2、幼兒合作一起補城墻。
三、分享美食。
師：你們太能干了，把我的城墻修補得這么平整，就跟嶄新的一樣~謝謝大家！你們太辛苦了~這樣吧~我大家吃點小點心。瞧~！我們王國的點心也都是有形狀的呢~想不想吃呀？等下我會給你們幾張購物卷。
五，幫助其它圖形寶寶補墻，（幼兒獨自操作）教師指導(dǎo)。
師：我們王國的點心好吃吧？我告訴你們哦~剛才補好的這面墻只是我們王國的一小小小角落，還有很多墻上都是洞呢。我想請小朋友們繼續(xù)幫我修補好么？
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
設(shè)計思路：
小班的孩子對圓形、正方形、三角形已有了初步的認(rèn)識。在本次活動中，我根據(jù)本班孩子的年齡特點，以游戲的形式貫穿課堂，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。讓孩子們在玩的過程中進一步鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識，體驗游戲所帶來的快樂。
一、活動目標(biāo)：
1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)識。
2、能根據(jù)圖形的特征進行分類。
3、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。
二、活動準(zhǔn)備：
1、布置圖形王國場景、各種大小顏色各異的圓形、正方形、三角形
2、圓形、正方形、三角形門票、圓形、正方形、三角形的通道標(biāo)志
3、PPT、音樂、畫紙、漿糊
三、活動過程：
（一）導(dǎo)入活動，引起幼兒活動的興趣
師：寶貝們，下午好�。ɡ蠋熛挛绾茫。┙裉炝豪蠋煄銈�?nèi)D形王國參觀、和圖形寶寶做游戲，你們想去嗎？（想）
師：那我們就戴好門票開著小汽車出發(fā)吧！
�。ǘ┚毩�(xí)按圖形特征進行分類
1、師：寶貝們，你們看，圖形王國到了。你們想進去參觀嗎？（想）
2、這里分別有圓形、三角形、正方形三個通道，請你們根據(jù)門票的形狀，到相應(yīng)的圖形通道前排隊。
師：小朋友都很快的排好隊了，真棒！現(xiàn)在請你們互相幫忙檢查有沒有走對通道？
3、教師小結(jié)，過通道。
師：請你們舉起門票讓老師檢查一下，小朋友都能按票進園真棒！出發(fā)！
（三）參觀圖形王國，加深對圖形的認(rèn)識
1、師：ye！我們進來圖形王國咯。你們看，爸爸媽媽也到了圖形王國參觀哦，我們跟爸爸媽媽打聲招呼吧�。ò职謰寢尯茫。�
2、展示環(huán)節(jié)：幼兒表演歌曲，培養(yǎng)孩子大膽自信。
師：今天爸爸媽媽來和我們一起上課，多好��！我們表演首歌給爸爸媽媽看，好嗎？
師：寶貝，你們唱得真好聽，我們表揚自己！
3、通過游戲活動，復(fù)習(xí)認(rèn)識圖形
師：寶貝，梁老師知道你們最喜歡玩游戲了。那現(xiàn)在我們就玩一個“圖形大風(fēng)吹”的.游戲，你們喜歡嗎？（幼兒做雀躍狀）梁老師做風(fēng)婆婆，請小朋友手拉手圍成圓圈，和風(fēng)婆婆一起念兒歌：顏色大風(fēng)吹，吹啊吹，吹什么？當(dāng)你聽到風(fēng)婆婆吹哪一種圖形就請戴有相應(yīng)門票的小朋友吹到一邊去。明白了嗎？
游戲：圖形大風(fēng)吹
教師小結(jié)：小朋友真聰明，都認(rèn)識了三角形、圓形和正方形。我們玩游戲玩得有點累了，圖形姐姐請你們?nèi)タ措娪靶菹⒁幌�，好嗎�?/p>
（四）“對號入座”，讓幼兒進行圖形特征對應(yīng)練習(xí)
1、師：圖形電影院到了，請你們找到和門票一樣形狀的椅子坐下來看電影（幼兒坐下后教師檢查并及時表揚嘿嘿！誰最棒！嘿嘿！我最棒�。�
�。ㄎ澹┩ㄟ^看電影播放PPT展示圖形組合畫讓幼兒找圖形進行圖形辯認(rèn)。
1、師：今天我們看的電影是《圖形寶寶變變變》，你們在看電影的時候要保持安靜，看看電影里的圖形寶寶都變成什么，等會梁老師要考考你們哦！
2、播放PPT，展示圖形組合畫，提問幼兒圖形寶寶變成了什么，由哪些圖形變出來的？
師：你們瞧，這是什么東西？是由什么圖形組成的？你認(rèn)識它們嗎？
3、教師小結(jié)，并進行親子拼圖
師：小朋友，圖形寶寶真能干，能變出這么多的東西來，你們也想不想變��？（想）那好，梁老師發(fā)圖形和畫紙給你們，你們想想要變什么東西，然后去請爸爸媽媽幫忙一起把它拼貼到畫紙上，知道嗎？
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