中班音樂教案[范例6篇]
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,總歸要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的中班音樂教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
活動目標(biāo):
1.理解歌曲內(nèi)容,學(xué)會演唱歌曲。
2.能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。
3.了解夏天的雷雨和閃電。
4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5.樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、幼兒用書《夏天的雷雨》
2.在活動前引導(dǎo)幼兒觀察過雷雨前后的自然現(xiàn)象。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
1.播放雷、閃電、雨聲, 引起幼兒對夏天雷雨的回憶。
2.提問:這是什么聲音?發(fā)生了什么事?
3.請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說看到過的雷雨現(xiàn)象。
。◣椭變夯貞浽佻F(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象,為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊。)
二、欣賞、熟悉歌曲
1.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶,幼兒欣賞歌曲。
2.再次播放音樂錄音后,用“教師問一問,幼兒答一答”的句式,幫助幼兒熟悉歌詞。如:教師問:天空中一閃閃,什么光發(fā)亮?幼兒答:一閃閃,一閃閃,閃電光發(fā)亮。
3.幼兒 以問答方式朗誦歌詞。
三、演唱歌曲
1.教師跟隨音樂朗誦歌詞,并示范演唱。
2.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶,幼兒跟唱,進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞。
注意:(1)唱“一閃閃”“嘩啦啦”時,用響亮的跳音。
。2)唱“轟隆隆”時,聲音要大而有力。
。3)幼兒演唱歌曲2——3遍。
四、表演歌曲
1.請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。
2.幼兒嘗試兩兩結(jié)伴,用一問一答的形式演唱。
3.引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。
。▋蓛山Y(jié)伴演唱,有表情地演唱,用自己的身體動作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨,使每個孩子有了表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會,讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強(qiáng)他們的自信心。)
教學(xué)反思:
在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著:符合幼兒年齡特點(diǎn)、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的,有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的,孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂活動中更多的會關(guān)注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活!断奶斓.雷雨》是一首問答歌,它以設(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容,可以一問一答,也可以多問多答。形式活潑、問者自由,答者也無拘無束,句式簡單,對于開發(fā)孩子的智力,提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒,和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒,避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥、機(jī)械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強(qiáng),更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果,而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒,幼兒是課堂的主體。
我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索,不斷前行。
中班音樂教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、了解游戲的方法,轉(zhuǎn)化隊(duì)形走成螺旋形
2、喜歡玩游戲,體驗(yàn)游戲的快樂
3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4、有感情地學(xué)唱歌曲。
【活動準(zhǔn)備】
自制一個大炮竹,一張長方形的紙。
【活動過程】
1、開始部分:隊(duì)列練習(xí):四隊(duì)擊一一次圓走一一開花走——大圓走一-丁隊(duì)一隊(duì)走——成雙圓走。
2、活動部分
。1)談話:“過年了,人們喜歡放炮竹,那大炮竹是怎么做成的?"出示自制的大炮竹,讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的。教師用長方形的紙卷給幼兒看,并將旋轉(zhuǎn)的紋路畫在黑板上,幫助幼兒理醞解。
(2)幼兒手拉手站成一個大圓圈,頭尾不要連接,全體幼兒邊唱歌邊做動作,走成螺旋陲矓形
。3)歌曲結(jié)束時全體幼兒蹲下,老師用手指點(diǎn)某個幼兒,同時嘴里發(fā)“咝”的聲音,表示點(diǎn)炮聲一停,該幼兒站起叫“嘭”,接著全體幼兒站起向上跳,同時嘴里叫“啪”游戲結(jié)束,可再站在圓圈上重新開烙開始。
3、結(jié)束部分。做放松整理動作,幼兒聽音樂,邊歌邊舞。
教學(xué)反思:
在這個活動中,科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合突破了計(jì)劃中我們預(yù)測的困難,在理解螺旋線特征的基礎(chǔ)上,幼兒能夠逐步完成卷炮仗的動作表現(xiàn)。如果說傳統(tǒng)的單一的體育活動或音樂活動只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話,那么科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合,卻是讓幼兒的愉悅帶有一定的.理性指導(dǎo)成分,即理解了卷炮仗游戲的真正玩法。正是在科學(xué)活動中對螺旋線的探索,才使得藝術(shù)活動中的卷炮仗游戲玩得更加豐富精彩。在教師的引領(lǐng)下,幼兒圍繞螺旋線這個線索,在探究中游戲,在游戲中探究,凸顯出科學(xué)與藝術(shù)、感性與理性結(jié)合的魅力。
中班音樂教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾指出要“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣!鼻岸螘r間我曾帶孩子們參觀過園里飼養(yǎng)的小雞和母雞,也玩過母雞和小雞的游戲,孩子們對母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣,并充滿了好奇和疑問。針對這一情景我設(shè)計(jì)了本次音樂活動。
在活動中,我和孩子們一起感受歡快的音樂,并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)音樂,體驗(yàn)教學(xué)相長的樂趣,從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運(yùn)動智能。
活動目標(biāo):
1.幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快,能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動作。
2.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂形象的能力。
活動準(zhǔn)備:
母雞頭飾若干,歌詞圖片一套,音樂
活動過程:
一、開始部分
幼兒聽音樂做韻律進(jìn)入活動場地。
二、活動過程,開始進(jìn)入課題。
1.感受音樂。
“今天老師請小朋友一起聽一首好聽的歌曲,請小朋友仔細(xì)的.聽!
2.教師范唱歌曲《下蛋了》。
3.教師再次范唱歌曲,并用圖片演示出母雞下蛋的情景,鞏固幼兒對歌詞的理解。
(提醒幼兒能隨音樂初步地加上自己身體運(yùn)動起來)。
三、創(chuàng)編動作。
1.幼兒討論歌詞里都說了些什么?
。u媽媽坐在草窩里下蛋等)
2.誰能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的?
。ㄓ變弘S意發(fā)揮)
3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢?(在草窩)
誰能學(xué)一學(xué)?
4.雞媽媽下了蛋之后干了什么?(在咯咯嗒的叫)
為什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?
小朋友也做一次雞媽媽來叫叫。
四、幼兒加上感情進(jìn)行舞蹈串編。
把剛才自己做的動作加上感情表演一遍,提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。
五、幼兒分組表演,相互交流、合作。
1.個別展示。
2.分組表演。
六、戴上頭飾,有感情地表現(xiàn)音樂形象。
七、結(jié)束活動。
雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲。
中班音樂教案 篇4
一、活動目標(biāo)
1.幼兒能夠唱準(zhǔn)歌詞與曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。
2.幼兒能用看圖與游戲的方法,理解、記憶歌詞。
3.幼兒愿意積極主動參加,并能夠體驗(yàn)并追求唱出美好聲音的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:一輛小推車和蔬菜的圖片,空白紙,筆,兩個小籃子和兩條頭巾。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解認(rèn)識過各種蔬菜、去過菜市場。
三、活動重難點(diǎn)中間部分的說唱
四、活動過程
。ㄒ唬┩ㄟ^游戲,學(xué)習(xí)歌曲中說唱部分
1."賣菜啦!賣菜啦!"教師邊吆喝邊推著小推車進(jìn)入活動室,"請小朋友們猜一猜,我賣的是什么蔬菜?"
2.教師出示蔬菜圖片,幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。
。1)師:"小朋友們猜出了這么多,那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?"教師一一出示蔬菜圖片,請幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么,什么樣子的。
。2)幼兒回答后,教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞"青菜綠油油,白菜大又好,豆芽黃澄澄,芹菜水靈靈",并把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片,并按順序貼在小推車的前排。
3.通過買賣游戲,幼兒初步感受歌曲的說唱部分。
教師邊推車邊唱歌邊"賣菜"給幼兒,在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲,熟悉歌詞。
師唱:"青菜綠油油呀,白菜大又好呀,豆芽黃澄澄呀,芹菜水靈靈呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆。""誰想買我的菜?你要買什么菜?"幼兒回答后教師即把相應(yīng)的蔬菜圖片拿給幼兒,然后繼續(xù)唱賣游戲,直到蔬菜全部賣完為止。
4.通過進(jìn)貨游戲,幼兒再次鞏固說唱歌詞。
(1)給歌詞圖片重新排列順序。
師:"我的蔬菜賣完了,請孩子們幫我來進(jìn)貨,請你們在送貨的時候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。
教師邊唱邊請幼兒上來送圖片,并按順序排好。
(2)檢查圖片的順序,進(jìn)一步鞏固歌詞的順序。
師:"孩子們,剛才送貨員送的順序?qū)Σ粚δ,我們來檢查一下。"請幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣,不對的就重新排列后貼上小貨架。
5.通過角色游戲,幼兒學(xué)唱歌曲的說唱部分。
(1)幼兒看圖,第一次學(xué)唱。
師:"你們想做售貨員賣菜嗎,那先要學(xué)會唱賣菜的歌。"幼兒看圖片跟著老師演唱一遍。
(2)根據(jù)要求,幼兒第二次學(xué)唱。
師:"我們小售貨員,要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點(diǎn),聲音響亮點(diǎn),要把賣的菜唱清楚。"幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。
(3)教師點(diǎn)出幼兒唱得不太好的地方,再次練習(xí)演唱。
。ǘ┘尤敫枨氖孜膊糠郑暾莩枨
1.學(xué)唱歌曲的第一句。
師唱:"今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜。"然后請幼兒一起跟唱一遍.
請一幼兒扎上頭巾當(dāng)奶奶,提著一個小籃子,跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。
2.請兩個幼兒做售貨員,大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分,在大家說唱的時候,教師按節(jié)奏把相應(yīng)的蔬菜圖片從小推車?yán)锬玫交@子里。
3.學(xué)唱最后一句。
師唱:"買了這么多的菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,哎呀呀,拿也拿不了,嘿!"然后請幼兒一起唱一遍。
。ㄈ┩ㄟ^反復(fù)游戲。幫助幼兒鞏固歌曲五、活動拓展與延伸"進(jìn)貨"游戲,創(chuàng)編歌詞。
師:"貨架上的蔬菜都賣了很多了,我們再去進(jìn)點(diǎn)新的.蔬菜吧,你們想賣什么新蔬菜呢?"請幼兒說出想賣的新蔬菜,進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。教師即興畫出新蔬菜的圖片,補(bǔ)充進(jìn)貨架里。
附歌詞:
今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒水中游呀,蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,哎呀呀哎呀呀裝呀裝不下。
活動反思:
《買菜》這首歌曲是二期課改教材上的一個素材,是比較經(jīng)典樸實(shí)的,我選擇了這個歌曲,是結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況,同時我認(rèn)為活動的開展不在于名稱的新奇,更不在于材料的花哨,而在于活動能真正引發(fā)幼兒參與的興趣,在于能真正符合幼兒的需要,在于能引發(fā)幼兒的操作、探究和體驗(yàn),在于能與幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)建立一定的聯(lián)系。
活動的開始部分,我?guī)椭變夯貞涀约嘿I菜的經(jīng)歷,用xx xx xxx節(jié)奏介紹自己喜歡的蔬菜,將蔬菜的特點(diǎn)介紹清楚。通過簡單地節(jié)奏練習(xí)為活動的創(chuàng)編環(huán)節(jié)作簡單的鋪墊。在復(fù)習(xí)歌曲的過程中,我通過形象的圖片,簡單的動作讓幼兒很快再次熟悉了歌詞內(nèi)容,積極地參與到復(fù)習(xí)歌曲的過程中。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中,我給幼兒布置了既簡單又略帶困難的任務(wù),簡單的是讓每位幼兒將自己畫出一種自己想買的菜填充到歌詞中,困難的是讓幼兒根據(jù)節(jié)奏設(shè)計(jì)相應(yīng)的歌詞,這給孩子們提供了一個自我展現(xiàn)的空間,雖有難度,但不少幼兒還能根據(jù)節(jié)奏、圖片編出相應(yīng)的歌詞,唱著自己編出的新歌,孩子們的自信心更強(qiáng)了,演唱的欲望也更高了。同時,對于幼兒創(chuàng)編出來的新歌詞,我也讓大家一起重點(diǎn)學(xué)唱這幾句,然后再將歌曲完整地唱出來,相信這樣效果會更加好。
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo):
1.用歡快的情緒演唱歌曲。
2.表達(dá)自己喜愛花卉的情感。
活動過程:
1.欣賞:
老師有個小花園,你們知道里面有什么嗎?
教師念歌詞。
幼兒完整欣賞。
2.學(xué)唱歌曲教師邊按旋律節(jié)奏,邊帶領(lǐng)幼兒拍手。
教師放慢速度清唱,幼兒輕輕哼唱。
幼兒完整跟唱。
鼓勵幼兒在"茉莉和玫瑰"出替換自己喜歡的花名。
3.表演歌曲幼兒扮花,教師扮花園主人游戲。
請個別幼兒扮花園主人。
活動反思:
歌唱活動是幼兒園藝術(shù)表現(xiàn)中最通俗、最普及、最容易讓幼兒所理解和喜愛的,也是最富有感染力的一種表現(xiàn)形式,設(shè)計(jì)這次音樂活動的`目的是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識音符,體驗(yàn)作品中的幽默的情趣,從而激發(fā)幼兒樂唱、會唱、自主唱的意識、并熱愛音樂,熱愛生活。
中班音樂教案 篇6
活動目標(biāo):
1.在情景中學(xué)唱歌曲《小黃鴨》,并初步嘗試用分組唱的形式進(jìn)行歌唱。
2.激發(fā)參與興趣,體驗(yàn)和朋友共同歌唱的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1.可站立的立體分組標(biāo)志(游泳隊(duì)、唱歌隊(duì)、泡泡隊(duì))
2.ppt課件、《小黃鴨》音樂
活動過程:
一、水中游來小黃鴨---引入和體驗(yàn)(出現(xiàn)大浴缸)
師:今天我請來的是一位喜歡水的朋友,猜猜可能會是誰?
(引導(dǎo)幼兒聯(lián)想,如:魚、烏龜、螃蟹、鴨子等)
二、小小黃鴨呷呷叫---感受和游戲(出現(xiàn)小黃鴨)重點(diǎn)提問:
1.師:你們喜歡小黃鴨嗎?為什么?
。ㄓ^察圖片,引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)從外形、顏色等方面說說喜歡的原因2.師:你們知道我為什么喜歡小黃鴨嗎?請你來聽一聽。
(教師演唱唱A段第一遍,引導(dǎo)幼兒傾聽歌詞)
3.師:你聽到了嗎?我為什么喜歡這只小黃鴨?
。ń處熞龑(dǎo)幼兒說出聽到的歌詞,并隨機(jī)帶領(lǐng)幼兒摘句練唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫")
4.小結(jié):是呀。我一個人洗澡真沒勁,有了小黃鴨做伴和我一起玩水,真高興。請你們來做小黃鴨,把這里當(dāng)成一個大浴缸,一起來做游戲吧。
。ń處煄ьI(lǐng)幼兒跟隨歌曲A段一同做"玩水"的游戲1-2次,讓幼兒充分感受附點(diǎn)節(jié)奏)
5.師:你們是怎么玩水的?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出玩水的不同方法,如:踩水、劃水、拍水、滴水、灑水等等)
6.小結(jié):教師用x.xx.x|x-|的節(jié)奏語言進(jìn)行總結(jié)。
。ń處煄ьI(lǐng)幼兒在玩水游戲中嘗試念出語言節(jié)奏,如:拍.呀拍.呀|拍-|、劃.呀劃.呀|劃-|,幫助幼兒熟悉和掌握附點(diǎn)節(jié)奏)
7.師:我的小黃鴨連叫聲都特別動聽,你們知道它是怎樣叫的嗎?
。犅犛變弘S意學(xué)學(xué)小黃鴨的叫聲,教師觀察幼兒是否能用附點(diǎn)節(jié)奏來模仿小黃鴨的叫聲)
8.教師跟伴奏演唱不同的兩段歌曲,讓幼兒分辨師:請你來聽一聽,找一找,這兩種叫聲中哪一種是我的小黃鴨的?
9.師:小黃鴨可能在說什么?
。ń處熢诖藭r引導(dǎo)幼兒加入情景,嘗試輕聲或大聲地歌唱單句呷.呷呷.呷|叫-|。
如:小黃鴨要過生日,要小聲許愿;小黃鴨要跟遠(yuǎn)方的朋友打招呼,聲音響一點(diǎn)等等)
10.師生合唱A段2遍。
(此時教師可以根據(jù)幼兒歌唱過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行隨時指導(dǎo),如:節(jié)奏不穩(wěn),歌唱1-2遍歌曲A段。)
三、玩玩唱唱重點(diǎn)提問:
1.我的小黃鴨不僅叫聲好聽,還有三個本領(lǐng)呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說說小黃鴨可能有什么本領(lǐng))
2.請你來聽一聽我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?
(教師清唱歌曲AB第一遍同時出示圖片,圖片呈現(xiàn)的內(nèi)容必須能夠幫助幼兒理解和記憶歌詞)
3.追問:我的小黃鴨有什么本領(lǐng)?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒將聽到的歌詞"它會游""它會唱""它會吹許多泡泡"說出來,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行摘句練唱)
4.可不可以加上一些有趣的聲音呢?
。ń處熞龑(dǎo)幼兒在"它會游""它會唱""它會吹許多泡泡"后根據(jù)適當(dāng)節(jié)奏添加象聲詞"嘩嘩""嘎嘎""咕嚕咕嚕")
5.你聽出來小黃鴨吹的泡泡時往哪兒飛的嗎?
。ㄔ"它會吹許多泡泡"后添加象聲詞的時候,教師可以加上象聲詞上行和下行的練習(xí),增強(qiáng)幼兒的參與性和游戲性,同時也能夠讓幼兒感受到歌曲的樂曲終止感覺)6.這樣一來這首歌更有趣了,一齊來唱唱吧!
。◣熒餐璩枨鶤B第一遍,同時可以觀看圖片,用畫面來提醒歌詞)7.你們的'歌聲把一群小黃鴨都吸引來了,瞧瞧來了幾只?
(引導(dǎo)幼兒觀察圖片,出現(xiàn)許多小黃鴨,引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù))
三、小小黃鴨合唱隊(duì)---分組歌唱(一)、齊唱練習(xí)重點(diǎn)提問:
1.這是一個小黃鴨合唱隊(duì),想邀請你們參加他們的合唱隊(duì),我們一起來試試吧。
。◣熒餐璩枨鶤B第二遍,,提示幼兒跟著音樂合唱)
2.小黃鴨合唱隊(duì)今天要去沙灘上演出了,瞧!他們還打扮了一下,他們怎么打扮的呀!
。ǔ霈F(xiàn)6只小黃鴨,有1只戴著泳帽、2只戴著領(lǐng)帶、3只戴著墨鏡)
3.沙灘到了,可是觀眾提要求了,要請小黃鴨合唱隊(duì)分成泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和嘎嘎隊(duì)三組來唱這首歌。這可怎么分呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說說不同的分組方法,如可以按照泳帽、墨鏡、領(lǐng)帶或顏色的方法來分三組;可以按照裝飾物的顏色來分組。同時教師出示可站立的立體分組標(biāo)志)
4.謝謝你們幫忙,他們總算分好了!
。ǔ霈F(xiàn)分組完畢的小黃鴨合唱隊(duì))
5.這下可以演出了?墒菃栴}又出現(xiàn)了,分成三組以后每一組的人都太少了,聲音不夠亮,后面的觀眾聽不見,你們能去幫助他們嗎?
。◤那楦猩霞ぐl(fā)幼兒幫助小黃鴨,參加合唱隊(duì)的愿望)
6.那么趕快讓我們?nèi)⒓影!請趕快站到你想去的隊(duì)伍中。
。ㄓ變鹤杂蛇x擇參加的泡泡隊(duì)、游泳隊(duì)和歌唱隊(duì)來進(jìn)行分組唱)
7.小黃鴨合唱隊(duì)準(zhǔn)備好了,我們來排練一下吧!怎么唱呢?"它會游"哪組唱?"它會唱"哪組唱?"它會吹許多泡泡"哪組唱?前面一段誰來唱?
。◣熒餐懻摲纸M唱的規(guī)則,聽伴奏變換形式完整歌唱2遍AB)
8.正式表演的時間到了,我們快來表演吧!
(師生共同聽伴奏分組歌唱AB第三遍)
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