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大班美術(shù)教案

時間:2023-08-05 10:19:23 美術(shù)教案 我要投稿

大班美術(shù)教案必備【7篇】

  作為一名老師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的大班美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班美術(shù)教案必備【7篇】

大班美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1、嘗試在原有繪畫形象的基礎上大膽想象,為作品添畫。

  2、感受同伴的不同思維方式和表現(xiàn)方式,體驗交換作畫的趣味性。

  活動準備:

  1、幼兒有根據(jù)任意圖形想像作畫和合作繪畫的經(jīng)驗。

  2、勾線筆、背景音樂、油畫棒、畫紙。

  3、坐位安排成環(huán)形。

  活動過程:

  一、組織幼兒討論

  1、(出示半圓圖)“黃老師這有張畫想要送給小朋友,可是老師還沒來得及把它畫完,

  你們猜一猜老師想畫什么啊?請舉手的小朋友來告訴我,誰愿意?”

  (添上幾筆)很好,黃老師再多給你們一些提示噢,能看出來了嗎?(小鳥,小鴨)

  (再添上幾筆)有些接近了,加上這幾筆知道老師畫的是什么了嗎?(小雞)

  (再添上幾筆)真聰明,再看一看小雞在干什么呢?(吃蟲子)“嗯,很好”

  2、你們再猜一猜如果把我剛才畫好的半圓倒過來老師會畫什么呢?(請小朋友發(fā)表意見并上來添畫)

  3、我這里還有一張畫大家看看這像什么呢?

  4、這幾幅畫是這個圖形添畫出來的,請小朋友找一找這個圖形藏在這幾幅畫中的什么地方?是怎么添畫的?(“龍頭是怎么添畫得啊?圖上嘴巴是往下的可龍嘴巴是往前面的”引導幼兒說出改變方向等方法)

  5、“黃老師這還有一張沒畫完的畫,現(xiàn)在我想請幫小朋友來幫黃老師接著畫?”請3個朋友上來輪著畫完。

  6、“我本來想畫的是一條魚的,現(xiàn)在被你們添了幾筆后變成了小房子,真有意思!你們太棒了!”

  二、講解“團團轉(zhuǎn)作畫”的方式和規(guī)則

  1、小朋友想不想一起來玩這種有趣的添畫游戲呢?黃老師幫這個游戲取了個有趣的名字,叫《團團轉(zhuǎn)》,等聽完游戲規(guī)則我們就開始玩,好不好?

  2、老師在后面的桌子上幫你們每個人都準備了一張畫紙,每張上有個簡單的圖形,請你去選一張看一看,想一想,紙上的圖形像什么,加幾筆后可以變成什么。

  3、等聽到音樂想起,就可以按自己的想法開始添畫了,音樂停請你也停,然后把你的`畫傳給你右邊的小朋友,等音樂再次響大家開始幫你得朋友添畫、改畫。

  三、幼兒創(chuàng)作

  1、鼓勵幼兒大膽想象,畫出與眾不同的畫。

  2、要求幼兒獨立思考,作畫,不影響他人。

  3、教師適當參與作畫并及時肯定好的想法和作品。

  四、展示

  1、展示幼兒作品,引導幼兒互相欣賞?纯茨愕男』锇槭钱嫷氖鞘裁矗懻撌窃趺刺懋嫷。

  2、講解較富有創(chuàng)造力的作品。(讓幼兒體驗其中樂趣)

  3、請一個小朋友說說你畫的是什么?添了哪些東西?再請第一個添畫的朋友說說你本來想畫什么?現(xiàn)在變成了什么?

大班美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  1.欣賞塞尚的作品《靜物蘋果籃子》,了解寫生畫的特點。

  2.感知畫面豐富的色彩、均衡的構(gòu)圖以及形與色的完美結(jié)合。

  3.初步觀察、了解物體前后、上下互相遮擋的表現(xiàn)方法。

  活動準備:

  1.塞尚作品《靜物蘋果籃子》PPT一份。

  2.幼兒創(chuàng)作的范例作品。

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗拰

  教師:你們喜歡畫畫嗎?姚老師和小朋友一樣,不但喜歡畫畫,還喜歡看畫呢!我發(fā)現(xiàn)了一張有趣的畫,今天拿來和小朋友們一起欣賞。

 。ǘ┏鍪救凶髌贰鹅o物蘋果籃子》,引導幼兒初步觀察。

  教師:在畫面中你看到了什么?你看了之后有什么感覺?

 。ㄈ┮龑в變杭氈滦蕾p作品,感受作品中的造型美、色彩美和構(gòu)圖美。

  1.教師:這些蘋果是什么樣子的?蘋果的顏色都一樣嗎?有哪些顏色呢?咦?為什么這個蘋果上有好幾種顏色呢?(教師:因為太陽照在這個蘋果上,所以它的顏色亮亮的,而這塊地方的陽光被擋住了,出現(xiàn)了影子,所以呀這邊的顏色是黑色的),(幼兒舉例)你覺得畫中的蘋果和我們平時看到的蘋果一樣嗎?為什么?

  2.教師:裝水果的籃子是什么樣的?(是怎么擺放的)旁邊的瓶子又是怎么擺放的?它是靠在哪里的?籃子里的蘋果有什么不一樣的.地方?(大小、顏色)那我們來看這些小的蘋果中,你看到的蘋果都是完整的蘋果嗎?為什么?(幼兒舉例)

  3.教師:我們再看看桌子前面的蘋果和桌子后面的蘋果一樣嗎?哪里不一樣?(大小、顏色)那你看到的這些后面的蘋果是完整的蘋果嗎?為什么?(幼兒舉例)

  4.教師:請小朋友看看這塊白布是怎么鋪在桌上的?白布的褶皺又把蘋果遮擋成什么樣子了?(半圓形、橢圓形)

  教師:噢!原來畫家用了不同的顏色、大小、形狀和不同位置的遮擋表現(xiàn)出了這幅靜物寫生畫。

 。ㄋ模┮龑в變河懻撜嫿o人的感覺和印象,再次表達對作品的整體感受。

  1.教師:你喜歡這幅畫嗎?為什么?

  2.教師介紹畫家及作品。

  教師:你能給這幅畫取個好聽的名字嗎?畫家也給這幅畫取了個好聽的名字叫做《靜物蘋果籃子》。它是一幅油畫,是法國著名的大畫家塞尚所畫。(出示畫家自畫像)。這就是畫家塞尚,他喜歡真實的描繪自然,他喜歡運用顏色之間的對比來表現(xiàn)自己的想法,這些用顏色、形狀來表現(xiàn)的畫就叫做靜物寫生畫。

  3.欣賞幼兒作品。

  教師:老師這邊還收集了很多其他小朋友的作品我們一一看吧!

  4.教師:你想跟著塞尚爺爺學一學這個本領嗎?那我們下次美術(shù)課的時候再來畫一畫吧!

大班美術(shù)教案 篇3

  一、設計依據(jù)

  《綱要》中指出5至6歲的幼兒知識經(jīng)驗相對豐富。他們獲取知識、動手的欲望比較強烈。因此,在幼兒美術(shù)教學中,教師應支持、鼓勵幼兒用自己喜歡的各種美術(shù)方式表達自己的所見所聞、所知所想。才能更好地激發(fā)幼兒的想象力,促進身心發(fā)展。我們班幼兒有畫線描畫的.經(jīng)驗,但不能很好的去設計,因此,我根據(jù)幼兒現(xiàn)有的發(fā)展水平,從引導幼兒大膽想象、嘗試設計線描畫為目的,從而設計了此次活動。

  二、活動目標

 。ㄒ唬┮龑в變簢L試用各種線條裝飾盤子。

 。ǘ┕膭钣變捍竽懷b飾,提高幼兒表現(xiàn)美的能力。

  三、重難點

 。ㄒ唬┲攸c:用不同線裝飾盤子。

 。ǘ╇y點:引導幼兒設計不同的圖案。

  四、活動準備

 。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準備:幼兒喜歡畫畫、會使用線條裝飾。

  (二)物質(zhì)資料準備:紙盤子若干、水彩筆、范例畫。

  五、活動過程

  (一)開始部分:

  1。語言導入:以提問的方式進入主題。

  老師:小朋友們,老師今天帶來了兩個盤子,你們看,我的兩個盤子有什么不同呀?哪個更漂亮呢?

  2。引導幼兒說出:一個畫畫了、一個是空的。畫畫的最漂亮。

  3。激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

  老師:我這還有好多空盤子呢?小朋友們,你們想不想幫老師一起來裝飾盤子呀?

  (二)基本部分

  1。讓幼兒先欣賞一些優(yōu)秀的線描作品,感受線的不同變化。

  教師提問:大家看看從這些線描畫中,你們發(fā)現(xiàn)線都有什么不同。

  (1)觀察線條的形狀,有直線、曲線、波浪線。

  2。教師示范線描畫中常用的線條運用。

 。1)小朋友在繪畫是注意線條的組合,粗與細、直線與曲線的使用。

 。2) 線與線之間的空細,可以用一些簡單的幾何形來豐富,如圓形、三角形等。

  3。發(fā)給幼兒紙盤,教師輔導,幼兒操作。

 。1)鼓勵幼兒大膽畫線描畫,老師適時指導個別幼兒。

  (三)結(jié)束本分展示幼兒作品,體會畫畫的樂趣。

  老師請幾位幼兒到前邊展示,引導幼兒說說自己畫的是什么,用到了哪些線條。老師:咱們小朋友們畫的都很好,把你們的作品放到美工區(qū)來展示,讓大家都來欣賞,好不好?

大班美術(shù)教案 篇4

  活動目標:

  1、對各種經(jīng)典的建筑物感興趣,激發(fā)熱愛祖國的情感。

  2、欣賞、比較中國和外國的建筑,初步了解中外建筑的風格與特點。

  3、大膽地表達自己的感受和體驗,耐心地傾聽同伴的意見。

  活動準備:

  1、中外經(jīng)典建筑物的圖片(如長城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、盧浮宮等)。

  2、教學掛圖《中國建筑》;幼兒用書《中國建筑》《外國建筑》

  活動過程:

  一、教師出示教學掛圖和各種中國建筑物的圖片。

  1、教師:圖片上是什么?你們?nèi)ミ^北京天安門嗎?

  2、教師:看到了這些建筑,你有什么感覺?你知道它們是哪個國家的建筑嗎?

  二、具體欣賞中國建筑物的外形和建筑風格。

  1、幼兒和同伴相互交流。

  2、教師:圖片上的建筑物是什么樣子的?上面有什么樣的圖案?

  3、使用VCD播放我國的建筑物,集體欣賞并交流。

  4、教師:你最喜歡那座建筑物?你喜歡它的什么地方?

  5、教師為幼兒簡單介紹中國建筑的背景。

  6、教師小結(jié):圖上的建筑物氣勢雄偉,象征著我們偉大的祖國。

  三、出示外國建筑物的圖片。

  1、比較欣賞中國的古典建筑和國外的經(jīng)典建筑。

  教師:猜猜看,圖片上的這一建筑是中國的建筑還是外國的建筑。(請幼兒說說自己猜測的理由。)

  2、教師和幼兒共同討論。

  3、教師:中國的建筑和外國的建筑有什么不同?

  小結(jié):這些漂亮的.建筑有的是中國的,有的是外國的,但都有不同的特色。

  四、活動延伸

  1、在活動區(qū)投放一些有建筑圖案的拼圖,幫助幼兒進一步了解各國的建筑特色。

  2、在活動室的墻面布置一塊“中外建筑”的主題墻。

  活動反思:

  本課結(jié)束之后,感覺時間不夠用,可以稱得上非常緊張。其中的原因有教學經(jīng)驗的不足,也有對于學情的不了解。

  關(guān)于教學目標的完成,第三點:“引導學生關(guān)注現(xiàn)代建筑的變化發(fā)展,理解大師的思想,培養(yǎng)科學精神”,并未落實。這一處本來對應的練習是“用你自己的語言,結(jié)合本課中所學到的寫作順序介紹高陵一中!钡亲詈笥捎跁r間的局限,這部分內(nèi)容,布置成了課后作業(yè),因此,可以稱得上是沒有在課堂上完全落實到位的。

  之所以課堂教學的任務沒有完成,是因為在第一部分,也就是讓學生談一談你所知道的中國傳統(tǒng)建筑有哪些浪費了太多的時間,學生在討論這個話題時候?qū)τ谥袊鴤鹘y(tǒng)的建筑有了一些的分歧,比如后世修建的仿古建筑,這一部分,由于教師經(jīng)驗的缺乏,對于課堂的掌控能力不夠,浪費了一些的時間,沒有做到及時的收束,把學生拉回到課本中,其實以語言“為了弄明白這個疑惑,我們一起走進梁思成先生的《中國建筑的特征》”自然拉回來就很好,可是由于教師教學經(jīng)驗的不足,并沒有如此自然的進行收束。

  第二點,教學步驟,略顯的有些呆板,當教學實際和教學設計發(fā)生了不相符合的時候,教師應該做的是及時調(diào)試自己的教學思路,但是在課堂教學中為了能夠不調(diào)換課件也就是PPT的順序,并沒有及時的處理好教學步驟的銜接。在教學中,突然增加了一個環(huán)節(jié)即閱讀單元導讀部分,在閱讀結(jié)束之后其實就應該讓學生回憶說明文的特征有哪些,而不是把這一環(huán)節(jié)跳過,放在學習目標的之后進行介紹,這說明了作為一名青年教師,我的教學機智還是有所欠缺的。

  總體而言以上就是關(guān)于本節(jié)課的一些教學反思,這些反思都說明了作為一名青年教師,在實際教學中的不足,有時間掌控上的,有實際教學環(huán)節(jié)的生硬,這些都是要在以后的教學中注意的。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動目標:

  一、感受噴刷畫活動的樂趣,積極參與,大膽創(chuàng)作。

  二、學習噴刷的技能,能獨立,有序,正確的使用工具。

  三、大膽使用顏色,注意色彩的和諧,提高美的鑒賞能力。

  四、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  五、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  活動準備:

  一、準備各種顏料(每組若干),各種圖形的卡片若干,廢舊牙刷,小沙網(wǎng),畫紙,圍裙人手一個,示范畫若干。

  二、用幼兒完成的作品布置活動室的墻壁。

  三、幼兒觀察、欣賞自己及其他小朋友的噴刷作品。

  活動過程:

  一、進入活動,引發(fā)幼兒興趣。引導幼兒欣賞示范畫,說說其中的內(nèi)容,及制作方法。

  二、請幼兒觀察和學習噴刷畫的制作方法。(展示多張噴刷畫及牙刷、小沙網(wǎng)等工具,并介紹這些工具的使用方法。

  [師范過程:首先用樹枝(花、草、卡片等輔助物)在白紙上拼出自己喜歡的圖形,然后,用牙刷蘸上顏料,在小沙網(wǎng)上來回刷,把顏料刷在紙上。把紙晾干后,再取下樹枝,畫紙上就會留下噴刷畫的圖案。這樣,噴刷畫就制作完成了。]

  三、老師交代要求,幼兒操作教師指導。引導幼兒自選圖形,拼出自己喜歡的圖形,提醒幼兒刷完一種顏色要把牙刷放回空杯里,再用第二個刷,鼓勵幼兒嘗試多種顏色進行噴刷,引導幼兒自己發(fā)現(xiàn)混合色。例:黃+紅=橙、黃+藍=綠、藍+紅=紫、等

  四、展示、評價幼兒作品。(把幼兒的作品展示出來,請幼兒互相評價。)

  五、活動結(jié)束

  教學反思:

  本次活動利用牙刷、圓形紙片等常見物品,發(fā)揮幼兒想象力,制作出一幅幅漂亮的噴刷畫裝飾品。在活動過程中,幼兒通過做一做、玩一玩認識了新的畫種——噴刷畫,游戲活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。在合作方面,幼兒通過小組合作,促進了協(xié)作能力的發(fā)展;在制作禮物過程中,通過玩色、配色、添畫,幼兒的審美能力也得到提高。

  本來我選擇用一支牙刷和一支筆來刷一刷,但是幼兒對牙刷和筆使用不熟練,無法達到預定效果。經(jīng)過陸老師的.提醒,可以用兩個牙刷對著刷一刷,這樣輕輕一刷就能將顏料噴到畫紙上。并且之前我用到了各種圖形寶寶,讓幼兒用圖形先拼出不同的形狀,像房子、小動物等,聽課老師也指出:這樣比較偏向數(shù)學活動,這也要改。我后來想直接用不同大小的圓形寶寶來添畫,這樣既能簡化拼圖形,也能將作品變得更生動。

  活動后,我覺得我在示范操作中,還是沒能將很多細節(jié)講解清楚,導致幼兒在操作的時候出現(xiàn)了不同的差池。這是需要改進的地方。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動目標:

  1、通過回憶、欣賞,能細致地描述花瓶的各種造型、色彩、圖案,感受花瓶的和諧美和均衡美。

  2、了解紙版畫的創(chuàng)作、轉(zhuǎn)版、制作和拓印的基本方法,能在教師的提示下有序地進行制作活動。

  3、知道將操作材料放回原處。

  活動準備:

  1、幼兒對花瓶的外形和圖案有充分的了解。

  2、有關(guān)花瓶的實物和照片。

  3、稿紙(A4),白板紙兩張,復寫紙,鉛筆,夾子,油墨,膠滾,宣紙等。

  活動過程:

  ◎第一步:創(chuàng)作并轉(zhuǎn)版

  1、引導幼兒回憶并講述自己看過的花瓶的造型、色彩和圖案。

  教師:你見過的花瓶是什么樣的?像什么?是什么顏色的?上面有什么?

  2、欣賞一些特殊的花瓶。

  教師:你喜歡哪一個花瓶?這個花瓶給你什么感覺?它像什么?有什么特別的地方?什么顏色?是用什么花紋或圖案裝飾的?是怎么裝飾的?

  3、幼兒創(chuàng)作并進行轉(zhuǎn)版。

  鼓勵幼兒沒計造型獨特的花瓶,嘗試運用連續(xù)紋樣和單獨紋樣來裝飾。

  4、作品。

  互相交流,談談自己的花瓶有什么獨特之處。欣賞其他小朋友的作品,積累有益的經(jīng)驗。

  ◎第二步:制版

  1、觀察以前幼兒制作的版子,發(fā)現(xiàn)制作方法。

  (1)教師:仔細看看這些版子,你能猜出這些是怎么制作的嗎?

  (2)教師:哪些部分需要剪?怎么剪?怎么貼?剪灰版還是白版?為什么?如果有兩層怎么辦?

  2、幼兒進行制作活動。

  3、觀察、交流制作方法。

  要點提示:

  從灰版到白版、從上到下、從左到右有順序地轉(zhuǎn)版。

  ◎第三步:拓印

  1、欣賞、幼兒的'上次作品。

  教師:為什么沒印清楚?為什么發(fā)生重影?為什么印不上去?

  2、觀察教師的印制過程。

  (1)教師:老師是怎么印面的?先干什么?后干什么?

  (2)教師:怎么滾油墨?滾筒上的油墨多少合適?怎樣才能滾勻?

  (3)教師:宣紙怎樣放上去?怎樣拓印?怎樣揭開宣紙?

  3、教師指導幼兒進行小組拓印活動。

  活動建議:

  ☆活動延伸 嘗試一些簡單的剪貼活動,促進幼兒小肌肉的發(fā)展,使幼兒使用剪刀的技能更加嫻熟。

  ☆區(qū)角活動 收集瓶子的實物和照片布置在區(qū)域內(nèi)供幼兒欣賞和交流。

  ☆家園共育 舉行“花瓶設計大賽”的親子活動。

  評析

  設計的關(guān)鍵是外形在于獨特,裝飾在于精巧——這些創(chuàng)意都蘊含在欣賞之中,因此欣賞作品的收集和選擇很重要,能給幼兒很多啟迪,打開創(chuàng)造之門。轉(zhuǎn)版不難,但是幼兒容易忽略有序復制和兩塊底版要復制不同的顏色,因此教師要用提問的方式及時提醒幼兒,減少出錯。

大班美術(shù)教案 篇7

  活動目標: 讓幼兒展開思維,發(fā)揮幼兒想象力,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性藝術(shù)活動,使幼兒學會自主設計圖案并且感受色彩

  活動準備: 水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫棒、調(diào)色盤、水桶、抹布

  活動過程:

  一、導入

  幼兒遷移經(jīng)驗,回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物

  問:"小朋友,大家知道海底世界是什么樣子的嘛?"

 。ㄗ層變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗進行回答,教師提醒幼兒完整的表達并讓小朋友們說出不同海底生物的樣子)

  二、幼兒嘗試作畫

  出示現(xiàn)實世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片,并講一下每個圖片的特點

  1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡單的圖形設計出海底生物

  問:"你設計的是什么呀?想要畫成什么花紋、什么顏色的呢?"(比如有小朋友畫"魚",就提醒小朋友可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭、身體和尾巴這些主要特征)

  2、在已經(jīng)畫出的`動物身上添些不同的花紋,把這些動物放入海底世界中。

  問:"看誰畫的種類最多,誰設計的最棒?"

  3、鼓勵幼兒在畫面中大膽的使用顏色,可以用較亮的色彩,提醒幼兒在涂色時注意涂在相應位置,不要涂到外面,也不要畫到衣服上。

  三、作品展示,進行

  把完成的作品晾曬,讓小朋友們跟大家介紹自己的作品,一起。

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