[通用]大班數(shù)學教案8篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的大班數(shù)學教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班數(shù)學教案 篇1

　　活動目標：

　　1.在探究管子不斷變形的過程中，豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學經(jīng)驗。

　　2.愿意交流不同發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗與同伴合作游戲、相互競爭的快樂。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒有玩管子的經(jīng)驗；

　　2.教學準備：課件、紅黃藍綠四種顏色的管子若干（直管、十字管、彎管）、教師用管子、圖文“秘密提示卡”6張等；

　　活動過程：

　　（一）啟發(fā)幼兒回憶玩管子積木的經(jīng)驗，激發(fā)參與興趣。

　　1.幼兒交流經(jīng)驗，在相互分享中激發(fā)玩管子的興趣。

　　——師：小朋友，框里是什么積木？平時你能用管子積木變出什么好玩的？

　　2.交代分組情況。（按管子顏色分四組）——師：今天，我們要分組來玩“管子變形闖關(guān)”游戲。

　�。ǘ�）動手動腦，在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關(guān)數(shù)學經(jīng)驗，促進合作能力的發(fā)展。

　　1.第一關(guān)：管子變長棒——在自主探究中豐富比較、等量等相關(guān)數(shù)學經(jīng)驗，愿意交流。

　�。�1）（圖一）在觀察、相互交流中了解闖關(guān)任務一：管子變長棒（師：你能看懂第一關(guān)任務嗎？）

　�。�2）幼兒操作。（重點：兩根小棒一樣長。數(shù)數(shù)每根小棒有幾個管子？）

　�。�3）交流比較。師：你們的小棒都一樣長嗎？怎么比?（發(fā)現(xiàn)秘密一：管子插時用力）提示卡

　　2.第二關(guān)：管子變方框——兩人合作探究管子變方框的.方法。

　　（1）（圖二）師：第二關(guān)任務是什么？你發(fā)現(xiàn)要完成方框還需要什么？（十字管、兩人合作；方框有幾根小棒？幾個十字管？）（發(fā)現(xiàn)秘密二：兩人合作；發(fā)現(xiàn)秘密三：粗頭找細頭）提示卡

　�。�2）幼兒兩人合作。討論：每組可以完成幾個方框？（重點：兩人合作情況、管子插接方法等）

　�。�3）分享討論。請幼兒交流搭建困難或介紹好辦法。

　　3.第三關(guān)：管子變方架子——在與同伴合作探究中討論交流，不斷豐富立體幾何形體的相關(guān)數(shù)學經(jīng)驗。

　�。�1）（圖三）：觀察圖片，了解幾何形體的結(jié)構(gòu)特點。

　　——第三關(guān)：這是一個什么？（方架子）——師：可以怎么搭？和大家討論一下。（發(fā)現(xiàn)秘密四：六人分工合作）提示卡——幼兒交流小組意見。師：你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么問題？（有幾根小棒？幾個十字管子？幾個彎管？重點討論：原來三個方框拆掉幾個？六人怎樣合作才能最快完成？）

　�。�2）第一次嘗試。師重點關(guān)注遇到什么問題。

　�。�3）交流討論失敗的原因。

　　——師：闖關(guān)時出現(xiàn)什么問題?誰有好辦法？

　　——視頻與實物解析，幫助幼兒進一步感知幾何形體結(jié)構(gòu)特點。重點觀察：方架子由兩個方框、四根小棒組成。

　�。�4）第二次嘗試。根據(jù)討論經(jīng)驗繼續(xù)完成闖關(guān)任務三。

　�。�5）幼兒交流成功經(jīng)驗、交流好辦法。（發(fā)現(xiàn)秘密五：彎頭方向）提示卡

　　（三）管子暢想：在猜測想象、對比觀察中激發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。

　　1.管子游戲暢想。師：猜猜第四關(guān)的任務是什么？

　　2.管子闖關(guān)拓展。師：看看比比，第四關(guān)任務和第三關(guān)有什么關(guān)系？回到教室我們再去研究！

大班數(shù)學教案 篇2

　　教學內(nèi)容

　　數(shù)學：螃蟹找家

　　重點難點

　　1.學習5、6、7的分解

　　2.用圓點和數(shù)字記錄分解的結(jié)果

　　教學目標

　　1.復習5、6、7的分解，能用圓點和數(shù)字記錄分解的結(jié)果。

　　2.體驗總數(shù)與部分之間的包含關(guān)系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補和互換關(guān)系。

　　組織形式

　　集體

　　教學準備

　　兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)

　　有初步了解分解

　　環(huán)境準備

　　分式卡片人手一份，幼兒數(shù)學活動材料

　　過程與策略

　　一、5只螃蟹做游戲。

　　1.教師出示5只螃蟹導入。

　　2.請幼兒用圓點來表示小螃蟹。

　　3.重點引導幼兒說說分式符號的'含義。

　　二、6只螃蟹做游戲。

　　1.教師再出示一只螃蟹。

　　2.幼兒講述6只螃蟹在沙灘上玩會發(fā)生的情況。

　　3.幼兒操作分卡。

　　三、螃蟹找家：

　　1.幼兒操作數(shù)學活動材料。

　　2.教師引導幼兒討論。

　　有 效 語 言 設 計

　　1.有5只螃蟹在沙灘上做游戲，它們一前一后的爬著。

　　2.兩只小螃蟹可以用幾個圓點表示？分號下面的兩個小方框里應該畫幾個小圓點？

　　3.第二天，又有一只小螃蟹在沙灘上玩，現(xiàn)在一共有幾只了？

　　4.6只螃蟹在沙灘上爬呀爬，會出現(xiàn)什么樣的情況呢？

　　小螃蟹玩累了要回家了，它們會回到哪個洞里去呢？

　　環(huán)境輔助

　　幼兒操作卡

大班數(shù)學教案 篇3

　　教學目標：

　　1、知識與技能

　　掌握藝術(shù)字和圖片的插入方法。

　　學會如何調(diào)節(jié)藝術(shù)字大小及位置。

　　理解圖片的版式在圖片格式設置中的作用。

　　能夠?qū)�頁面進行框架設計和表格的插入。

　　2、過程與方法

　　通過學習幫助文檔學會插入圖片和藝術(shù)字的插入，以及格式的修改。

　　通過討論交流將自己的一天行程進行羅列。

　　通過自學、嘗試、小組合作的形式，嘗試在WORD里以“我的一天”為內(nèi)容制作簡易板報。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀

　　感受動手制作小作品的成就感和自豪感。

　　通過對自己一天的分析，找出不合理的地方加以改正。

　　教學重點與難點：

　　圖片藝術(shù)字的版式設置。

　　通過小組分工合作的方式進行交流學習。

　　教學準備：

　　多媒體教室、幫助文檔、范例板報。

　　教學過程：

　�。ㄒ唬�、引入揭示課題

　　導入：板報作品的.比較（出示媒體）。

　　師：老師這里有兩份日程表，我們來仔細觀察一下（出示板報）。

　　學生根據(jù)這份日程表，思考并回答老師問題。

　　師：這兩份日程表的行程一樣嗎？

　　師：那你覺得哪一份日程表看上去比較豐富呢？為什么？

　　引導學生總結(jié)歸納出圖片與藝術(shù)字的修飾作用。

　　師：今天就來制作一份圖文并茂的日程表，插入圖片和藝術(shù)字（出示課題）。

　　（二）、小組分工

　　師：要完成這份日程表，我們分成三個步驟，分別是框架設計、圖片藝術(shù)字插入，格式調(diào)整。我們現(xiàn)在三個人為一個小組，來討論一下你們小組如何來分工。

　　（三）、自主學習幫助文檔

　　現(xiàn)在，根據(jù)你們的分工，開始分頭學習幫助文檔。

　　師巡視：

　　1、學生完成情況不理想。

　　師：請一位同學來為我們演示一下他是怎么插入圖片的。

　　師：有誰找到了和他不同的，更簡便的設置方法嗎？

　　2、學生自學情況理想

　　師：我們剛才都自學了幫助文檔，現(xiàn)在以小組為單位進行合作，按照每個人認領(lǐng)的部分按順序制作日程表。

　　（四）、作品制作

　　師：每個小組按照框架設計、圖片藝術(shù)字插入、格式設置這樣的順序，由每個小組成員按順序來制作日程表，在制作過程中，由操作的同學為其他兩名同學講解自己負責的部分。素材在制定文件目錄下。

　　學生按小學合作學習。

　　（五）、作品展示、歸納方法

　　1、師：剛才我們每個小組已經(jīng)將自己一天的日程表制作好了。

　　現(xiàn)在請完成的小組來展示一下他們的作品。

　　學生小組展示

　　2、歸納藝術(shù)字和圖片的插入和格式設置的方法，對日程表制作進行評價。

　　師：你能告訴大家，你是如何插入圖片藝術(shù)字的嗎？你是如何設置他們格式的嗎，為什么這么設置？有誰有更好的方法嗎？

　　3、對日程表內(nèi)容進行評價

　　師：同學們，你們覺得他們這一天里有沒有不夠科學的地方。他們該怎么改進呢？

　　（六）、小結(jié)

大班數(shù)學教案 篇4

　　活動目標：

　　1. 能夠?qū)ξ锲奉伾�、功能、形狀等進行不同的分類和計數(shù)。

　　2. 學習10以內(nèi)數(shù)的組成和數(shù)字書寫。

　　活動準備：

　　掛圖，盤子，西瓜磁貼，糖果磁貼，練習題1、2

　　活動過程：

　　一、情境引入。

　　1.“小朋友們還記得上次小動物幼兒園舉行的'是一項什么活動嗎？”“沒錯，因為上次運動會的順利組成，老師們決定請小動物們吃大餐。大家想不想去看看？”通過上次活動進行情景延續(xù)，引出本次活動。

　　二、布題。

　　1.出示掛圖，請幼兒對圖中事物進行分類計數(shù)。

　　“圖中都有什么？”“都有什么食物？”“蛋糕有幾種，分別是什么？”

　　2.利用盤子的不同顏色分類數(shù)西瓜，練習10以內(nèi)數(shù)的組成。

　　“看到這些，誰能講一講是什么意思？”

　　3.鼓勵幼兒嘗試出題、做題。并能夠說明題意“紅色盤中有幾個西瓜，黃色盤中有幾個西瓜，一共有幾個西瓜�！�

　　三、練習題

　　1.出示練習題1、2，難易程度不同供幼兒選擇做題。

　　“小動物們要出絕招了，它們在小朋友們的桌子上放了許多的練習題，分為練習題1和練習題2，小朋友們可自己選擇�！�

　　2.“小動物們也發(fā)現(xiàn)了大家真聰明，決定將自己的大餐中分出一部分給大家，現(xiàn)在，請小朋友們將小椅子輕輕地轉(zhuǎn)回去，咱們一起等待，看看送給我們的是什么好不好？！”

　　活動結(jié)束。

大班數(shù)學教案 篇5

　　教學目的：

　　1、學習2位數(shù)均是下補加法的計算題，并鞏固幼兒對下補加法的掌握。

　　2、下補加法是變珠式運算，進一步培養(yǎng)幼兒的邏輯性思維。教學準備：題卡、信封、頭飾、磁帶、掛圖、投影儀、算盤

　　教學過程：

　　（一） 開始部分

　　1、音樂律動《數(shù)字歌》故事引入。大二班的小朋友們今天你們都戴上了好看的頭飾，變成了可愛的小動物，杜老師也光榮的當上了森林郵局的鹿局長。好了，小動物們，森林郵局就要開業(yè)了，可是郵遞員卻不夠用，我鹿局長要招收郵遞員，歡迎小動物報名參加。想?yún)⒓拥腵小動請你舉手。這么多的小動物要參加，我實在太高興了！可是我要出幾道題考考你們，看誰的本領(lǐng)最大，誰能成為一名合格的郵遞員！

　　（二）基本部分

　　1、 復習看數(shù)讀數(shù)、看珠讀數(shù)。第一道題就是記郵編，一個好的郵遞員要有好的記憶力，看誰能把我出示的郵編記得最快、最準。354，427，418，785，374，3040，3482，81，207，838，718，3235，1736，73

　　2、 復習直加直減題，學習2位數(shù)的下補加法題。第二題是查郵件，我們郵遞員會收到很多郵件，要請各位小動物把今天的各種郵件的總數(shù)算出來。普空掛郵普1321空12掛 110郵55 1498好了，再請你們看看今天送出去了多少件？還剩多少件？總普空掛郵總1498普1201空10掛105郵 30152那我們今天一共收到了多少份電報呢？呀，這道題小動物們不會算了，怎么辦呢？沒關(guān)系，看我們以前學過了1位數(shù)的下補加法，那么請先把口決告訴我（+1，+2，+3，+4）例：14+42，二位數(shù)的下補加法題并不難，和一位數(shù)的一樣，但一定要記住數(shù)位對齊，高位算起，先算十位1+4，加4的口決為+4=下5去1，十位得“5”；個位也同樣4+2，口訣是+2=下5去3，個位得6；十位是5，個位是6，這個數(shù)是56。很好！請小動物們告訴我，我收到了多少份特快專遞，又收到了多少張匯款單呢？那一共有多少，這也是一道下補加法題，還是要做到，數(shù)位對齊，高位算起。先算十位2+3，+3=下5去2，得5，十位為5；個位該怎么算誰能來告訴我？（請幼兒回答）好，這個數(shù)是多少？特21 報紙 33匯+ 34 刊 + 4655 76我要送走33份報紙和46份報刊，今天我一共要送走多少份刊物？請哪個小動物告訴我該怎么算（請幼兒講解步驟）

　　3、練習2位數(shù)下補加法題。小動物們，你們已經(jīng)順利通過了兩次考試，只剩下最后一關(guān)了，請你們仔細聽，我要出第三道題了，要看看到底誰的本領(lǐng)最大，請小動物們根據(jù)我的路線圖把信送到小兔家。注意路上有許多計算題，只有答對了才能通過我們先要過小河，請能把小河上的這道題算出來。再爬上高山，誰能解決掉這個問題。然后走過森林，我請小動物們一起來算這道題。我們來到了綠草地，別光顧著看花和蝴蝶，快來算出這道題。請敲開小兔家的門。好的，信終于送到了小兔家，也恭喜你們終于通過了所有的考驗，成為了一名真正的郵遞員，你們高興嗎？

　　（三）結(jié)束部分

　　1、游戲《送信》鞏固復習2位數(shù)下補加法。請小郵遞員把椅子下面的信封拿出來，把郵編算出來，并寫在信封上，算對郵編的小郵遞員可以去送信。

大班數(shù)學教案 篇6

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學習6的組成。

　　2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學會記錄。

　　3、發(fā)展動手操作能力及多維度思維能力。

　　活動準備：

　　教具：稻田背景圖一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一只，記錄卡一張，練習卡片若干。

　　學具：木珠做成的蟲子若干，記錄卡人手一份，刀筆人手一份。

　　活動過程：

　　1.老師扮演蜻蜓媽媽，幼兒扮演蜻蜓寶寶

　　師：我是蜻蜓媽媽，你們都是我的蜻蜓寶寶，現(xiàn)在我要帶你們?nèi)サ咎镒胶οx，好嗎?來，出發(fā)啦!(小蜻蜓音樂起，幼兒學教師做小蜻蜓飛的動作。)教師帶領(lǐng)幼兒進場后轉(zhuǎn)一圈坐在位置上。

　　2.無意間發(fā)現(xiàn)蟲子。

　　師：(出示稻田圖)呀，這塊稻田真漂亮，黃燦燦的稻子長的多好呀!

　　師：咦!這邊的稻子怎么怎樣亂?(有蟲子)

　　師：讓我們來看看到底怎么了，(出示隱藏在稻田里的害蟲)原來是蟲子在搗亂。

　　3、認識蟲子。

　　師：這條蟲子長的怎么樣?(長長的、有一個個圓圈、一節(jié)一節(jié)的……)

　　師：這條蟲子一節(jié)一節(jié)的，有幾節(jié)?用數(shù)字“幾”來表示?我們就叫它“六節(jié)蟲”。(教師出示數(shù)字“6”貼在黑板上)

　　師：“六節(jié)蟲”很厲害，大家想一想用什么辦法來對付他們好呢?

　　幼兒討論回答。

　　老師小結(jié)：剛才小朋友想得辦法真多，現(xiàn)在媽媽就來教你們怎樣消滅“六節(jié)蟲”。

　　4、學習捕蟲本領(lǐng)。

　　師：(教師拿出滅蟲武器——刀)這是消滅“六節(jié)蟲”的專用武器，看我的。(教師用刀將蟲子一分為二)

　　師：我的刀砍在蟲子的那里?把蟲子分成了幾段?(兩段)左邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?右邊有幾節(jié)?用數(shù)字幾來表示?(教師邊講邊出示數(shù)字)

　　師：這是我捉到的第一條“六節(jié)蟲”，現(xiàn)在我它把分成的兩段數(shù)字記錄下來，這樣別人一看就知道，我捉了一條蟲子。

　　師：“六節(jié)蟲”被我的刀砍在第一節(jié)分成兩段死掉了，還可以砍在蟲子的那里，蟲子也會變成兩段死掉呢?

　　師小結(jié)：看來只要把“六節(jié)蟲”砍成兩段它就會死掉。小朋友要把每次捉到的蟲子怎么砍的記錄下來，看誰砍的方法最多。

　　5、嘗試捉“六節(jié)蟲”

　　師：在后面的稻田里還有許多的“六節(jié)蟲”，能干的`蜻蜓寶寶跟著媽媽一起去捉害蟲吧!

　　幼兒自由練習，教師巡回指導。

　　師：寶寶們，回家啦!(組織幼兒坐回原來位置)

　　6、交流捉蟲經(jīng)驗

　　師：寶寶們，你們都捉到蟲子了嗎?誰來告訴我，你是怎樣捉到的? 提問：

　　(1)你砍在第幾節(jié)?

　　(2)分成了幾和幾?

　　(3)6可以分成幾和幾? 幼兒講述教師演示，教師相應擺出“6”的分解式，重復的去掉。找出記錄方法——有序排列。

　　教師小結(jié)：6有5種分法，6可以分成1和5，6可以……

　　7、游戲《給蜻蜓寶寶送蟲子》

　　師：我收到昆蟲醫(yī)院的一封信，說有許多的蜻蜓寶寶生病了，正在住院，想請你們給生病的蜻蜓寶寶準備晚餐。你們愿意嗎?

　　(1)一只蜻蜓寶寶一天只能吃6只蟲子，早上已經(jīng)吃了2只，晚餐還要吃幾只蟲子?6可以分成2和幾? 8、結(jié)束

　　師：寶寶們今天學到了新本領(lǐng)真能干，現(xiàn)在我們飛回去，休息一會兒吧!

大班數(shù)學教案 篇7

　　活動目標

　　正確理解圖形對稱的含義。

　　初步運用對折的方法，剪出對稱的圖形。

　　通過認識圖形的.對稱性，正確的畫出圖形對稱的另一半。

　　活動準備

　　操作紙（正方形、梯形、月牙形）、半個圖形的操作紙、剪刀、課件

　　活動過程

　　一、用故事激發(fā)幼兒興趣。

　　師：小朋友們今天老師給你們講個故事，名字叫《對稱王國》。

　　在一個王國的宮殿里，住著一位美麗又善良的公主，有一天王國里來了一位可惡的巫師，巫師嫉妒公主的美麗，她把公主關(guān)了起來，并設下了難關(guān)。國王想派人去救公主，但都沒能闖過這些難關(guān)。小朋友，你們愿意闖難關(guān)來救出善良的公主嗎？

　　二、在探索感知中理解對稱的含義。

　　第一關(guān)：找一找，找出對稱的圖形。

　　第二關(guān)：折一折，折出對稱的圖形。

　　第三關(guān)：分一分，把對稱圖形分類。

　　第四關(guān)：拼一拼，把對稱圖形拼到一起。

　　三、制作對稱圖形。

　　這些禮物都只有另一半，我們來把它們變完整吧！幼兒親自動手操作。

　　四、延伸。

　　對稱王國里還有許多有趣的對稱圖形，我們下次再一起去對稱王國里玩。

大班數(shù)學教案 篇8

　　活動目標：

　　1．學習將數(shù)量為“5”的水果分成兩份，感受和發(fā)現(xiàn)多種不同的答案。

　　2．探索運用符號.標記和數(shù)字等記錄自己分水果的結(jié)果。

　　3．能夠積極地參與猜測和討論活動，清楚地表達自己的見解。

　　活動重點：

　　學習將數(shù)量為“5”的水果分成兩份，感受和發(fā)現(xiàn)多種不同的答案。

　　活動難點：

　　探索運用符號.標記和數(shù)字等記錄自己分水果的結(jié)果

　　活動準備：

　　1．教具：教學掛圖（三）中的25個蘋果，人物頭像，水果，分合號；教學掛圖（一）中的數(shù)字。

　　2．學具：幼兒用書第13頁《分物操作底板.數(shù)的分合底板》第15頁《實物卡、數(shù)卡、符號卡》的操作材料，將爸爸媽媽、男孩和女孩的頭像分別貼在分物操作底板上，同時將各種水果卡片（計20張）裝在盤中，每人1盤；1張記錄單。

　　活動過程：

　　一、猜測活動。

　　師：這里有幾個蘋果？

　　師：如果要把5個蘋果分給兩個不同的人（如爸爸和媽媽），他們每人會分到幾個蘋果？

　　討論：爸爸媽媽每次分得的蘋果數(shù)目相同嗎？怎么不同？

　　二、分水果（一共提供20個蘋果，每次5個蘋果）

　　1.請個別幼兒演示將5個蘋果分給爸爸媽媽，集體講述分蘋果的結(jié)果。

　　師：5個蘋果分給爸爸幾個？分給媽媽幾個呢？（教師可以在黑板旁邊用數(shù)字記錄一下）

　　師：如果將5個蘋果再次分給爸爸和媽媽，爸爸媽媽分到的蘋果數(shù)量要和剛才不一樣，我們可以怎么分呢？（請一名幼兒上來再次分一分）

　　師：這次爸爸分了幾個蘋果？媽媽分了幾個蘋果？（引導幼兒講述分蘋果的結(jié)果，同時教師在黑板上記錄）

　　師：老師還要再請一個小朋友上來分蘋果，聽好分的數(shù)量要和剛才分的不一樣，比如：爸爸剛剛已經(jīng)分過3個蘋果了，媽媽已經(jīng)分過2個蘋果了，那么這次不能再分給爸爸3個，媽媽2個了，要分的和剛才不一樣，誰愿意上來分的？（再次請幼兒上來分蘋果，強調(diào)要分的數(shù)量剛才沒有過）

　　師：這次爸爸分了幾個蘋果？媽媽分了幾個蘋果？（教師在黑板上記錄）

　　師：還有沒有其他不同的分法了？（教師再請一個幼兒上來分，然后在黑板上記錄）

　　三、幼兒操作活動，分桃子（20個桃子）

　　1.師：看一看，數(shù)一數(shù)，自己的盤子里有什么水果？共有多少個？

　　2.引導幼兒觀察分無操作底板

　　師：操作底板上有什么？表示什么意思？

　　3.教師介紹活動內(nèi)容與要求。

　　師：每次從盤子里拿5個水果，把它們分給操作底板上的兩個人；每人每次分得的水果數(shù)目不能相同；分一次在記錄單上記一次，記錄的`結(jié)果要和分的結(jié)果一樣。

　　4.幼兒自己操作分桃子，教師作適當?shù)闹笇А?/p>

　　四、交流展示記錄單

　　教師選取幼兒的幾張記錄單通過投影儀和幼兒一起分享、交流；交流完后請幼兒根據(jù)自己的記錄單若有錯的及時改過來。

　　五、總結(jié)

　　師：5分成兩份有幾種不同的答案。

　　活動延伸：

　　區(qū)角活動：可以提供幼兒用書第29頁《看圖按特征分類記錄》的材料，引導幼兒完成“分糖果”、“分紐扣”的活動。

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