美術(shù)教案5篇[優(yōu)]
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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美術(shù)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)單的圖形裝飾畫面。
2.初步接觸油水分離的畫法,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣.
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.幼兒使用棉簽自由涂畫玩色2.幼兒在涂畫過(guò)程中先用油畫棒，再使用棉簽.
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、漢堡包圖片若干、油畫棒、棉簽、水粉顏料、抹布、塑料盤、操作場(chǎng)景等四、活動(dòng)流程：
創(chuàng)設(shè)情景→觀察體驗(yàn)→嘗試操作→活動(dòng)評(píng)價(jià)五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┕适聦�(dǎo)入。
出示動(dòng)畫圖片.
師:今天老師帶來(lái)了一段動(dòng)畫，請(qǐng)小朋友一起看一看。
師：在一座美麗的大森林里有一位熊媽媽,它是個(gè)面包師,每天都能做出各種漂亮又美味的漢堡包,小動(dòng)物們都很喜歡它,可是今天它生病了,怎么辦呢?
師:我們對(duì)熊媽媽說(shuō)：別難過(guò)別難過(guò),我們來(lái)幫助你。
（二）觀察體驗(yàn)
1、出示裝飾好的漢堡包.
師:我們一起來(lái)看看熊媽媽是怎樣做漢堡包的?(幼兒欣賞)你看到了哪些圖案?都有哪些顏色?它們是怎樣排隊(duì)的?
現(xiàn)在,如果你就是一位小小面包師,你想怎樣來(lái)打扮漢堡包?
師：你除了給漢堡包設(shè)計(jì)漂亮的圖案，你還想給它加點(diǎn)什么美味的作料，讓變得更美味呢？（幼：撒點(diǎn)芝麻，涂點(diǎn)奶油，加點(diǎn)果醬….）
�。ㄈ﹪L試操作師:
我們一起來(lái)當(dāng)小小面包師,做出美味又漂亮的`漢堡包吧!
請(qǐng)小朋友先用油畫棒畫出漂亮的圖案，然后選出自己喜歡的果醬涂在漢堡包身上,做出美味的漢堡包。
幼兒嘗試用棉簽蘸顏料涂畫。
教師指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒將顏料涂滿。
鼓勵(lì)幼兒積極自主涂畫。
�。ㄋ模┕膭�(lì)評(píng)價(jià)小朋友
你們的小手真靈巧，做出了許多漂亮的漢堡包，你最喜歡哪個(gè)漢堡包？為什么？我們一起聽音樂，把這些漢堡包送給森林的小動(dòng)物吧！
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)自然的將語(yǔ)言、美術(shù)、等綜合在一起，運(yùn)用情景游戲的方式，來(lái)引起孩子產(chǎn)生興趣及用油畫棒、棉簽涂畫涂色的興趣，并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中，自己嘗試用油畫棒、棉簽操作。通過(guò)這個(gè)游戲活動(dòng)，使幼兒初步接觸油水分離的畫法，活動(dòng)時(shí)不要求幼兒知道和了解其科學(xué)道理，主要激發(fā)孩子的好奇心和初步的探索欲望，為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎(chǔ)和條件。
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒輕松愉快的學(xué)習(xí)，特別在涂畫過(guò)程中，幼兒用油畫棒、棉簽的涂畫方式也很自由，可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫。在活動(dòng)中，我盡量給孩子更大的自由度，為他們發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。
美術(shù)教案 篇2
一、推薦主題：
《好吃的水果》
二、教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、游戲化的相關(guān)性分析：
1、繪畫選材來(lái)源于主題，與幼兒最熟悉的水果有關(guān)，通過(guò)對(duì)日常水果的觀察，了解櫻桃的特征。
2、在繪畫的教學(xué)過(guò)程中，增加游戲的環(huán)節(jié)，以師生之間、生生之間互動(dòng)的游戲方式，增強(qiáng)了教學(xué)活動(dòng)的趣味性、游戲性。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的水果造型，使枯燥的繪畫富有變化，幼兒保持對(duì)繪畫的興趣。
三、建議活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)會(huì)用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡(jiǎn)單技法。
2、基本掌握握筆的正確方法，會(huì)用筆蘸色、蘸水、掭筆。
3、建立良好的中國(guó)畫活動(dòng)常規(guī)。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前曾觀察過(guò)紅櫻桃的外形，品嘗過(guò)櫻桃的味道。
2、已使用過(guò)中國(guó)繪畫工具嘗試作畫。
3、櫻桃若干，生宣或毛邊紙若干，大白云筆和筋筆人手各一支，調(diào)色盤，曙紅色顏料、墨汁若干，廢舊報(bào)紙若干。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、引起幼兒興趣，建立中國(guó)畫活動(dòng)常規(guī)
――引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品，讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進(jìn)行的活動(dòng)是什么？
――引導(dǎo)幼兒觀察中國(guó)畫的繪畫工具，討論：“畫中國(guó)畫應(yīng)該注意什么？”
�。ǚ治觯航處熢谟變河懻摰幕A(chǔ)上，提出中國(guó)畫活動(dòng)的常規(guī)要求。比如：作畫時(shí)要小心，別把調(diào)色盤碰翻；別把顏料或墨弄到身上；筆、調(diào)色盤、洗筆罐要放在指定的`地方；剛畫好的畫不要馬上拿起來(lái)以及注意正確地握筆方法等等。）
2、教師示范畫紅櫻桃，讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點(diǎn)果臍等簡(jiǎn)單技法。
――出示紅櫻桃，引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。
――教師示范畫一、兩個(gè)紅櫻桃，幼兒仔細(xì)觀察，并討論老師是怎樣畫的？
――教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。用大白云筆蘸水掭一下------用筆尖蘸色按兩下------畫左半邊圓再畫右半邊圓-------用葉筋筆中鋒勾柄及臍。
�。ǚ治鼋處熯呏v解邊分部再次示范。重點(diǎn)是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點(diǎn)的方法，提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢(shì)。）
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
――練習(xí)握筆的正確方法。
――鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，幫助有困難的幼兒完成作品，個(gè)別指導(dǎo)蘸色、掭筆，輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。
――提醒幼兒注意握筆的姿勢(shì)以及遵守活動(dòng)的其他常規(guī)要求。
4、評(píng)價(jià)活動(dòng)
――讓幼兒互相欣賞作品，體驗(yàn)成功的快樂。
――你喜歡誰(shuí)的畫，為什么？
――教師總結(jié)�！敖裉煨∨笥旬嬃俗约旱牡谝环袊�(guó)畫，感覺怎么樣？希望你們以后能畫出更多更好的作品來(lái)�！�
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒在感受的基礎(chǔ)上，運(yùn)用合適的臉形、圖案或色彩，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的面部表情。
2、在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽想象，敢于表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種形狀的面具，每組若干及甜、酸、苦、辣味的水每組一份。
2、勺子、鏡子人手一份。
3、電腦軟件。
活動(dòng)過(guò)程：
�、逡稣n題：
幼兒品嘗甜、酸、苦、辣味的水，對(duì)著鏡子探索用不同的表現(xiàn)，并相互猜猜。
㈡引導(dǎo)觀察：
1、電腦先生這里也有一些有趣的表情，我們一起來(lái)看看。
2、電腦顯示：（甜）
3、提問(wèn)：
�、胚@是喝了什么味道的水？你是從什么地方看出來(lái)的？
⑵想想，還可以用什么圖案來(lái)表現(xiàn)喝過(guò)甜水后的表情？
4、電腦顯示酸、苦、辣的表情，引導(dǎo)幼兒觀察表情及色彩的變化。
�、缃淮螅�
1、要求運(yùn)用合適的臉形、圖案或色彩來(lái)表現(xiàn)不同的臉部表情。
2、和老師、別人畫得不一樣。
�、栌變鹤鳟�，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒選擇顏色。
�、橐黄鸫魃厦婢�，表演《味道歌》。
活動(dòng)反思：
孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂。效果好。
美術(shù)教案 篇4
一、學(xué)生情況分析
三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、造型·與表現(xiàn)領(lǐng)域：初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
2、設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3、欣賞·評(píng)述領(lǐng)域：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。
4、綜合·探索領(lǐng)域：采用造型游戲的'方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、教材分析
1、教學(xué)重點(diǎn)：常用繪畫基礎(chǔ)知識(shí)和工藝設(shè)計(jì)制作基礎(chǔ)知識(shí)的理解與積累。
2、教學(xué)難點(diǎn)：輔助學(xué)生在已有知識(shí)上建立鏈接并拓展，達(dá)到理解與積累。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。
2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受路面圖案的多樣，嘗試撕、貼出“小路”。
2、欣賞“小路”圖片，學(xué)習(xí)掌握撕紙的基本方法，嘗試撕出條狀、塊狀的紙片。
3、按照自己的意愿選擇報(bào)紙塊鋪路，在活動(dòng)中情緒愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙、漿糊、各種場(chǎng)景的底版四塊、幻燈片；
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)欣賞興趣。
師：幼兒園外面有條大馬路，汽車走的路是什么樣的呢？小腳步行的路又是什么樣的呢？
二、欣賞小路圖片，感受路面的多樣。
1、師：你還見過(guò)什么樣的路？
2、師：公園里還有許多小路，我們一起來(lái)看一看。
a 、比較：彎彎曲曲、筆直
b、小石子路
c 、比較：大塊面的'路、不規(guī)則塊面的路。
三、嘗試用報(bào)紙撕出條狀、塊狀的方法。
師：森林里建了一個(gè)游樂場(chǎng)，有滑梯、旋轉(zhuǎn)馬車、摩天輪，小動(dòng)物都想去玩，可是路還沒有建好，全是泥巴地，怎么辦�。课覀儙蛶退鼈儼�！
1、教師出示報(bào)紙，你們看這是什么？你能把它變成一條一條的、一塊一塊的幫小動(dòng)物鋪路嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。）
2、教師示范：撕紙。
師：兩只小手捏住它，聽聽報(bào)紙?jiān)诔琛＃ㄓ變河诮處熆帐志毩?xí)。）
3、幼兒練習(xí)撕紙。
要求：將一條一條的地磚放在一起、一塊一塊的地磚放在一起。
四、鋪小路，教師個(gè)別指導(dǎo)。
師：請(qǐng)你用條條或塊塊來(lái)幫助小兔鋪路吧！想好在哪里要鋪小路，老師幫你們刷漿糊。鋪路的時(shí)候要把磚頭壓壓緊，不要翹起來(lái)絆倒小動(dòng)物們�。ǹ梢赃m當(dāng)?shù)赜脴淙~和小花瓣裝飾。）
五、展示評(píng)價(jià)
將鋪好的小路在墻上展示，看看哪些小路鋪好了！
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