【精品】小班數(shù)學(xué)教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、 讓小朋友認(rèn)識田字格，并知道田字格的用處和用法。

　　2、 讓幼兒知道怎樣的在田字格里，正確的書寫。

　　3、 讓幼兒在田字格中正確書寫數(shù)字1。

　　4、 引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　5、 提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

　　活動重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：讓幼兒知道怎樣的在田字格里，正確的書寫。

　　難點(diǎn)：讓幼兒在田字格中正確書寫數(shù)字1

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識田字格，并知道它的用處。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：田字格本、黑板、小貼畫。

　　活動過程：

　　一、師生問候

　　老師；小朋友們好 小朋友們；老師好。

　　二、引課

　　小朋友看老師手里拿的是什么�。�---【本】----【田字格本】 小朋友們想不想知道他又什么用途啊。

　　三、入課

　　1、在學(xué)習(xí)田字格之前，請小朋友和老師一起做個手指游戲【手指數(shù)字游戲】。

　　小樻1敲敲敲，剪刀2剪剪剪，叉子3叉叉叉，菜刀4切切切，小手5拍拍拍，電話6喂喂喂，鑷子7鑷鑷鑷，小搶8肶噼噼噼，鉤子9鉤鉤鉤，錘子10梆梆梆。

　　小朋友你們說這個游戲好玩嗎？-------

　　2、在黑板上畫一個田字格，小朋友知道這田字格是怎沒組成的嘛？它是由四個小個子組成的。

　　3、老師在黑板上示范，怎樣正確使用田字格，并正確的在田字格中書寫數(shù)字1。

　　4、老師跟蹤訓(xùn)練，幼兒書寫數(shù)字1，并做到一對一教學(xué)，逐個幼兒指導(dǎo)并檢查。

　　5、讓幼兒比一比誰寫的最好，使幼兒對數(shù)學(xué)寫字課產(chǎn)生濃厚的興趣并給予鼓勵。

　　四、結(jié)束

　　下課

　　活動反思：

　　讓兒童學(xué)會學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動中要關(guān)注對兒童的`引導(dǎo)和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來�，F(xiàn)在，我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動探索，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法，發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實(shí)踐、思考后自主習(xí)得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，能獨(dú)立完成。

　　2.保持良好的操作（做作業(yè)）的習(xí)慣。

　　【活動準(zhǔn)備】點(diǎn)數(shù)卡片若干、紅黃藍(lán)圓形卡片若干、黑板、投影儀

　　【活動過程】

　　一、引入主題。

　　剛才啊，張老師請你們畫了許多漂亮的五彩泡泡，你們的泡泡都是怎樣的？（有的大有的�。�

　　諾，余老師這里也有一張泡泡圖畫，請你們看一看，余老師這張圖畫里的`泡泡也是怎樣的？但它只有哪些顏色啊？

　　二、教師示范操作。

　　請你們幫余老師數(shù)一數(shù)，我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有幾個？

　　隨即出示數(shù)字卡片，把數(shù)字卡片與泡泡相對應(yīng)貼上。

　　提問：為什么是貼這張？

　　三、幼兒操作。

　　1.請幼兒走到自己的座位上，數(shù)一數(shù)自己的泡泡個數(shù)。

　　2.然后在桌子中間找一張相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)卡片貼在泡泡紙上。

　　3.貼完后請幼兒拿著紙頭回到座位上，說一說自己的泡泡個數(shù)。

　　四、完成數(shù)學(xué)練習(xí)“數(shù)泡泡”。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　比較、排序在小班的教學(xué)和游戲活動中，我們會經(jīng)常運(yùn)用到。結(jié)合我的子課題《探究式活動中問題的提出》，我將幼兒生活中常見的吸管投放到活動中，運(yùn)用啟發(fā)性、針對性的問題引導(dǎo)幼兒觀察吸管的外形特征，重點(diǎn)探索、發(fā)現(xiàn)比長短的方法，就是將吸管一端對齊就能比出另一端的長短。教師的提問直接指向活動目標(biāo)，以針對性、開放性的原則貫穿整個活動，突出重點(diǎn)，激發(fā)幼兒的問題意識，在這個過程中培養(yǎng)了幼兒不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、知道長和短，學(xué)習(xí)比較物體的長短。

　　2、能從短到長或從長到短的順序進(jìn)行排序，體驗動手操作的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、教師：吸管一根；一份從長到短排好隊的吸管。

　　2、幼兒：長短、粗細(xì)、顏色不同的吸管若干；不一樣長短的吸管每人3根，排序卡1張。

　　三、活動過程：

　　1、談話引入，認(rèn)識吸管。

　�。�1）出示吸管，師：看，這是什么？老師也為小朋友們準(zhǔn)備了吸管，請你們仔細(xì)看看你的吸管是什么樣子的？

　�。�2）幼兒自由觀察、講述。

　�。�3）師：你的吸管是什么樣子的？幼：長長的，黃色的……

　　（4）師小結(jié)：吸管是長長圓圓的，中間還有一個洞。

　�。ǚ治觯夯顒硬牧蟻碓从谟變荷�活，孩子們對吸管的外形特征已有初步的了解。活動剛開始直接出示吸管，引起幼兒的觀察興趣。通過看看、說說，進(jìn)一步加深幼兒對吸管的認(rèn)知。）

　　2、感知吸管的不同點(diǎn)，探究比較物體長和短的方法。

　�。�1）師：我這還有許多吸管，請你們再選一根比一比，看一看，會發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼：顏色、粗細(xì)、長短不一樣。

　　（分析：幼兒自選第二根吸管進(jìn)行觀察、比較，通過操作使幼兒感知吸管的多樣性，豐富對吸管的了解。）

　�。�2）師：（長短）你們是怎么比的？

　　幼：用眼睛看出來的。

　　師：除了用眼睛看，誰還有更好地方法？

　�。�3）師：看老師是怎么比的，把吸管豎在桌子上，吸管的一端要對齊，然后比較另一端，就比出哪根吸管長，哪根吸管短了�，F(xiàn)在請你也來試一試、比一比吧。

　�。�4）師小結(jié)：原來吸管是五顏六色的，有粗有細(xì)，有長有短。比長短時，我們要將兩根吸管的一端對齊，然后比較另一端，就能比出長短了。

　�。ǚ治觯航處熞詥�發(fā)性的問題引導(dǎo)幼兒探究比長短的方法，幫助幼兒知道可以用目測和比較的方法比出吸管的`長短，拓展幼兒的經(jīng)驗，提高幼兒解決問題的能力。）

　　3、引導(dǎo)幼兒按從短到長或從長到短的順序排列吸管，強(qiáng)化比的方法。

　�。�1）師：剛才我們學(xué)會了比較長短的方法，現(xiàn)在我要考考你們了，我這有3根吸管請你們按長短為它們排排隊。

　�。�2）師：誰愿意先來比比它們的長短？請一名幼兒操作。比出最短的吸管后，教師馬上從短到長排隊。（提醒從紅旗開始排隊）

　�。ǚ治觯涸诩�體前操作，強(qiáng)化幼兒比的方法。有助幼兒直觀地觀察、了解排序的方法，為幼兒下一步的操作奠定基礎(chǔ)。）

　�。�3）師：現(xiàn)在是從短到長來排隊，還可以怎么排呢？若幼兒想不出，教師直接出示從長到短的排隊方法。

　　（分析：以啟發(fā)性的問題，喚起幼兒的生活經(jīng)驗，感知另一種從長到短的排序方法，豐富幼兒的排序經(jīng)驗。）

　�。�4）師：下面就請你們也來比比3根吸管的長短，然后從紅旗開始從短到長或從長到短來排隊吧！

　�。�5）幼兒自由操作比長短，教師指導(dǎo)。提醒幼兒先比3根吸管的長短，然后從紅旗開始依次排隊。

　　4、展示幼兒作品。

　�。�1）教師將從短到長和從長到短不同的排列方法分兩邊擺放。

　　（分析：將兩種不同的排序方法分類擺放，使幼兒能更直觀的感知不同的排序方法，帶來不同的視覺感受。）

　�。�2）師：看看，你們有沒有都排對呀？（若有錯誤，就請幼兒糾正。）

　�。�3）師小結(jié)：小朋友們真能干，能比出3根吸管的長短，并將吸管從短到長或從長到短的來排隊。

　　反思：

　　本次活動教材新穎，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動中幼兒興趣濃厚，參與性強(qiáng)�；顒油ㄟ^引導(dǎo)幼兒觀察吸管，發(fā)現(xiàn)、講述吸管的外形特征，如長長圓圓的，中間有一個洞等。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)比長短的方法。教師的提問直接指向活動目標(biāo)，使幼兒發(fā)現(xiàn)將吸管一端對齊的方法就能比出長短，并再次操作感知比長短的方法，從而突破活動的重點(diǎn)。然后用比長短的方法比較3根吸管，并將吸管從短到長或從長到短的順序排序，通過在排序卡上排序，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，發(fā)展幼兒分析問題、解決問題的能力。

　　通過磨研發(fā)現(xiàn)活動還存在著許多不足之處：

　　1、教學(xué)內(nèi)容超出小班上學(xué)期幼兒的能力水平，建議放在下學(xué)期開展。

　　2、第一環(huán)節(jié)應(yīng)提供幼兒每人一根吸管，讓孩子自己觀察、發(fā)現(xiàn)吸管的外形特征，這樣更自然、更開放。

　　3、排序卡畫上小紅旗，讓幼兒豎著從短到長或從長到短地排隊，更適宜幼兒操作。

　　4、在糾錯時可請幼兒在黑板上操作、改正，這樣不僅可以避免其他幼兒等待過長，也能更好地關(guān)注到孩子的個體差異，使孩子們發(fā)現(xiàn)錯在哪里。

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