(精)中班音樂教案5篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的中班音樂教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班音樂教案 篇1
活動目標：
1.初步學習歌曲《雪絨花》，感受歌曲的AB結構，并學習用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。
2.嘗試做舒緩和連貫的動作來幫助理解與表現(xiàn)歌詞內容。
3.在自由結伴時注意表情和動作上與同伴相互協(xié)調，并體驗快樂。
重點難點：
初步學習歌曲《郊游》，感受歌曲的AB結構，并學習用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。
活動準備：
1.雪絨花圖片。
2.歌曲、鋼琴。
活動過程：
一、幼兒復習律動《拔跟蘆柴花》
教師帶領幼兒熱身，復習律動《拔跟蘆柴花》，感受歌曲歡樂的.旋律。
二、幼兒學習歌曲《雪絨花》
1.引發(fā)幼兒關于“雪絨花”的美好回憶。
師：你們見過雪絨花嗎？你們知道它是什么樣子的嗎？
2.教師范唱《雪絨花》，引導幼兒講述歌詞內容。
師：這首歌的名字叫什么？
你們聽到后是什么樣的感覺��？
3.教師播放歌曲，用提問和圖片的提示，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲AB結構。
師：聽我再唱這首歌，注意聽樂句中有沒有相同的地方。
4.幼兒跟琴歌唱，并引導幼兒理解B段歌詞。
師：這首歌曲里唱到雪絨花是什么樣子的？
5.教師引導幼兒學習用“舒緩”和“連貫地”兩種方式來表現(xiàn)歌曲。
6.教師當導游，創(chuàng)設游戲情境“雪絨花”，帶領幼兒完整地學唱歌曲1-2遍。
7.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編雪絨花飄動作，教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌。根據(jù)幼兒的創(chuàng)編情況決定唱2-3遍。
三、幼兒自由結伴表演唱。
1.教師彈奏較長的前奏并注意給予指導，幼兒自由結伴表演。
2.幼兒聽音樂自由結伴唱歌。
中班音樂教案 篇2
教學目標：
1、學習彩帶舞，能根據(jù)音樂進行簡單的表演。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、通過教師講解舞蹈動作學會跳。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
教學準備：
幼兒每人一條彩帶、錄音機、音樂磁帶；幼兒已有變圓形或雙圓隊形的經驗。
教學過程：
1、出示彩帶，初步了解彩帶舞。
這是什么？（彩帶）
彩帶可以用來做什么？（跳舞）
你在哪里見過彩帶舞？
他們是怎樣表演彩帶舞的？（請幼兒自由模仿自己見過的彩帶舞）。
2、幼兒自由玩彩帶，嘗試尋找彩帶舞的基本動作。
你是怎樣表演彩帶舞的？（幼兒自由表演，老師根據(jù)幼兒表演的`動作做簡單的出圖譜）。
3、幼兒看圖譜隨音樂分解學習基本動作。
4、在老師的提示下變簡單的隊形隨音樂完整表演彩帶舞。
5、結束：今天小朋友學會了彩帶舞，以后，我們也可以去廣場表演彩帶舞了。
教學反思：
這次，我組織的是中班舞蹈《彩帶舞》，根據(jù)我們班孩子的現(xiàn)有水平，我把目標制定為：學習彩帶舞，能根據(jù)音樂進行簡單的表演。舞蹈課是我從教以來第一次接觸。課前，我上網查閱了很多資料，也和幾位老師做了商討，經過反復琢磨，我覺得在這節(jié)舞蹈活動中，應該把主動權留給孩子們，老師不做任何動作的講解，讓孩子們自己去嘗試和尋找彩帶舞的基本動作。我主要通過四個環(huán)節(jié)來完成目標，首先認識彩帶，了解彩帶舞；其次，讓幼兒自由玩彩帶，嘗試表演彩帶舞；第三個環(huán)節(jié)是隨音樂看圖譜來分解學習動作；最后利用平時玩游戲變隊形的經驗完整表演《彩帶舞》。孩子們拿著彩帶，都很有興趣的表演起自己的彩帶舞，都找到了他們認為最好的彩帶舞動作，根據(jù)小朋友的動作我畫出了簡單的圖譜。接下來的環(huán)節(jié)是讓小朋友根據(jù)音樂表演彩帶舞。但是，在這個主要環(huán)節(jié)中，由于緊張我疏忽了節(jié)奏的訓練，沒有讓孩子們跟著節(jié)奏來練習動作，只有掌握了節(jié)奏，才能將動作和音樂很好的表現(xiàn)出來，我覺得這是整節(jié)活動的失誤；再一點，就是我疏于舞蹈活動中孩子們內在情感的體驗，一味的讓孩子注意表情，使整節(jié)活動中他們由主動變?yōu)楸粍�，沒有更好的表達內心的情感和舞蹈的美。在以后的教學中，還需要多借鑒別人的好方法好經驗。
中班音樂教案 篇3
設計意圖：
《ONEPA》是俄羅斯的一首名歌劇，歌劇中所表達的意境比較低沉和幽深，尤其是旋律中的高潮海豚音部分，更是讓人有一種毛骨悚然的感覺，但越聽越有一種意味。
動畫片《朵拉歷險記》是孩子們非常喜歡的一部作品，里面對話式的'情境創(chuàng)設讓幼兒會情不自禁地回答問題，參于動作。特別是搗蛋鬼的出現(xiàn)讓孩子們又緊張又興奮。
因此，我利用《ONEPA》這個音樂，設計了以小動物參加舞會為主題，以搗蛋鬼的混入為導火線，將尋找搗蛋鬼為過程，并通過朵拉施展魔法學習，終于找出了搗蛋鬼這種合乎音樂的情境，通過游戲來讓幼兒感受并表現(xiàn)音樂。
活動目標：
1.感受音樂，能分辨各段音樂所表現(xiàn)的內容。
2.能合拍地運用身體動作進行表現(xiàn)。
3.喜歡參加韻律活動。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
音樂剪輯、四扇門、朵拉、搗蛋鬼圖片各一
活動過程：
一、故事導入，激發(fā)興趣
1.聽，今天許老師帶來了一首音樂，（幼兒傾聽）音樂里有一個故事。
2.完整講述故事：朵拉要舉辦一個扮演舞會，邀請小朋友一起參加，可以淘氣的搗蛋鬼也混在了隊伍里面。為了防止搗蛋鬼搗蛋，小朋友們一起幫助朵拉尋找搗蛋鬼。搗蛋鬼太狡猾了，于是大家使用起了魔法尋找搗蛋鬼。
二、問題引領，感受音樂
1.提問：你覺得音樂里，哪一段是在講朵拉施魔法？你會施魔法嗎？（幼兒體驗音樂并嘗試表現(xiàn)）。
2.如果朵拉邀請你去參加，你會假扮什么？你能來擺個造型嗎？還可以變個動作嗎？（體驗前奏音樂，學習一個八拍變換一個動作）
3.搗蛋鬼太討厭了，我們一起去把它找出來？朵拉家有很多房間，我先去找一找，你們來數(shù)一數(shù)，看一看，我找了幾個房間，用了什么動作？（教師示范）
4.搗蛋鬼找出來了嗎？我們互相問問看看吧，怎么問？（幼兒創(chuàng)編動作）
三、游戲推進，熟悉音樂
1.搗蛋鬼到底是哪個？我們一起完整地來尋找一下，看看這次能不能把搗蛋鬼給找出來。要是找出來了，我們要趕緊坐回到椅子上，讓自己安全一點哦。（完整游戲，教師扮搗蛋鬼）
2.重復游戲一--二次，教師可以指定幼兒到搗蛋鬼。
活動反思：
在活動中幼兒能積極參與活動，體驗了音樂活動的快樂，認真傾聽音樂，注意力比較集中，開動腦筋想出不同的動作，這與充足的前期經驗以及直觀的圖片是分不開的。
中班音樂教案 篇4
有益的學習經驗：
1．感受樂曲歡快的情緒，熟悉歌曲內容及曲調，會用歡快的情緒演唱。
2．學習四分、八分、十六分音符混合節(jié)奏型，并能按節(jié)拍做拍手、跺腳的動作。
3．增強身體的協(xié)調性，學習踏點步、跑跳步、橫跨步。
4．在音樂的'伴奏下能合拍、自如地表演動作，并鞏固節(jié)奏感。
準備：
課前帶幼兒練習踏點步、跑跳步、橫跨步。
活動與指導：
1．聽音樂《多愉快》用“手腕花”“跳跳步”等組合合拍的步入音樂室，要求動作優(yōu)美，腳步輕快。
2．節(jié)奏練習，四分、八分、十六分混合節(jié)奏。
中班音樂教案 篇5
活動一：小青蛙跳跳游游（韻律）
活動目標：
1、感受音樂的跳躍，連貫的特點。
2、能感受音樂特點的變化，有節(jié)奏地做青蛙跳和青蛙游水的動作。
3、體驗小青蛙輕快地跳躍和連貫底游水的快樂。
活動準備：
物質準備：青蛙跳和青蛙游水的圖片各一張，音樂《小青蛙跳跳游游》，播放器，自制的`《小青蛙跳跳游游》圖譜，指揮棒。
活動過程：
1、出示圖片，引發(fā)幼兒興趣，
引導幼兒觀察圖片上的青蛙分別是在干嘛，看圖模仿青蛙跳和青蛙游水的動作。
2、引導幼兒伴隨音樂《小青蛙跳跳游游》的節(jié)奏道白。
引導幼兒邊看教師的指圖，邊合拍地道白。
師生共同隨音樂的節(jié)奏邊看圖譜邊道白。
引導個別幼兒按音樂的節(jié)奏指圖譜，其他幼兒邊看圖譜邊跟著音樂道白。
3，引導幼兒學習青蛙跳和青蛙游水的動作。
引導幼兒伴隨音樂用拍腿的動作來模仿青蛙跳，用手臂劃的動作來模仿青蛙游水。教師哼唱旋律，組織幼兒在座位前練習青蛙跳和青蛙游水的動作。
讓幼兒隨著音樂表演青蛙跳和青蛙游水的動作，提醒幼兒在學青蛙跳的時候，應保持動作的適當?shù)牧Χ�，并在游的時候注意與同伴保持距離。
鼓勵幼兒與同伴一起結伴表演《小青蛙跳跳游游》。
活動延伸：
區(qū)域活動：（1）在表演區(qū)域投放其他動物的圖片和音樂，引導幼兒繼續(xù)創(chuàng)編其他的小動物的動作。如：小鳥飛的動作。(2）在美工區(qū)投放紙，筆，橡皮泥，引導幼兒通過繪畫，泥塑的形式表現(xiàn)小動物。
領域整合：可結合語言活動《小蝌蚪找媽媽》，引導幼兒進行故事的表演。
活動反思：
幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對體育活動的興趣。
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