大班數(shù)學(xué)教案(實(shí)用)
作為一名教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案4篇，歡迎大家分享。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知上:學(xué)會(huì)順數(shù)與倒數(shù),學(xué)會(huì)順接數(shù)、倒接數(shù)。
2、能力上:在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律,開(kāi)拓幼兒的思維發(fā)展。
3、情感上:使幼兒在心情愉悅的情況下,積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè),并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)倒數(shù)、倒接數(shù)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
一、1-10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個(gè)
二、青蛙10個(gè),荷葉若干個(gè)
三、相同火車(chē)頭圖片2個(gè)(區(qū)別:車(chē)牌號(hào)不同)
四、高樓模型1棟、1-10粘貼數(shù)字1套
五、《開(kāi)火車(chē)》音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
(一)教師自我介紹,表達(dá)認(rèn)識(shí)新朋友的愉悅心情。
(二)教師以談話的方式,導(dǎo)入青蛙,及要去參觀青蛙的.新樓房的主題,吸引幼兒的注意力和參與活動(dòng)的積極性。
(三)教師與幼兒共同游戲進(jìn)行知識(shí)鋪墊。
1、通過(guò)拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的關(guān)系。
2、數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系:如:比2多1的數(shù)是幾?比9少1的數(shù)是幾?------
二、基本部分:
(一)教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒報(bào)數(shù)的方法,使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律,并進(jìn)行小結(jié):我們把按從小到大順序排列的,后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1,這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列,后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)少1,這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。
(二)教師引導(dǎo)幼兒從上、下、左、右四個(gè)方向觀察、感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化。
(三)復(fù)習(xí)鞏固:
1、教師以神奇的口吻,導(dǎo)入青蛙,以尋找青蛙不同點(diǎn)的方法,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒(méi)有數(shù)字,并啟發(fā)幼兒進(jìn)行按規(guī)律填數(shù)字。
2、以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習(xí)。
3、教師以乘坐小火車(chē)參觀青蛙的新樓房的方法,導(dǎo)入小火車(chē),引導(dǎo)幼兒對(duì)車(chē)牌號(hào)碼變換方向進(jìn)行觀察,再次感知由于方位的變化,數(shù)的順序也會(huì)發(fā)生變化,并引導(dǎo)幼兒根據(jù)車(chē)牌號(hào)的排列規(guī)律結(jié)合報(bào)數(shù)乘坐火車(chē),以參與的形式體驗(yàn)、感知順數(shù)與倒數(shù)。
4、以觀察樓房的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習(xí)。如:住在5樓的**想到1樓的**家串門(mén),要走哪幾層樓?
5、教師以祝福青蛙搬新家的方式,引導(dǎo)幼兒參與游戲,再次進(jìn)行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習(xí),如:“拍拍手,來(lái)數(shù)數(shù),123,接著數(shù)------”(456),“拍拍手,來(lái)數(shù)數(shù),987,接著數(shù)------”(654)。
三、結(jié)束部分:
拓展幼兒思維,引導(dǎo)幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù),豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。
四、活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料,順數(shù)與倒數(shù)還應(yīng)用在哪些方面,下周一大家共同分享。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
2、培養(yǎng)幼兒的點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、全家福照片一張。
2、幼兒人手一個(gè)小筐，筐內(nèi)有照片若干（碗柜照片、衣櫥照片、鞋柜照片）
3、《幼兒畫(huà)冊(cè)》（第一冊(cè)P11）
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：介紹本次活動(dòng)的目的——做客
1、師：寶寶們，今天老師要帶你們?nèi)バ∶骷依镒隹停銈冮_(kāi)心嗎？
可是去別人家里做客，是有一定的要求的，有沒(méi)有哪個(gè)寶寶來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（讓小朋友自由討論，分別請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)）
師：去別人家里做客，首先我們要有禮貌，要向主人家的大人們問(wèn)好，然后呢要換鞋，注意衛(wèi)生，不能把客人家里弄臟，最后也是最重要的，不能隨便去碰主人家里的東西。
2、師：好，讓我們開(kāi)著火車(chē)去小明家里吧。（播放背景音樂(lè)，開(kāi)火車(chē)去小明家里）
二、具體過(guò)程：
1、目的地已到，請(qǐng)寶寶們下車(chē)。
師：寶寶，小明家已經(jīng)到了，我們到站了，要下車(chē)嘍。我們先來(lái)敲敲門(mén)，然后呢?fù)Q好鞋子，進(jìn)小明家里。
2、出示全家福照片（播放PPT1），引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容。
�。�1）師：“瞧，寶寶們看，一進(jìn)門(mén)的地方掛著小明家的全家福，照片里有許多人，哪個(gè)寶寶說(shuō)說(shuō)都有誰(shuí)？”（請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)）
師：照片里有爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和小明，這些都是小明的家人，是小明最親近的人。
�。�2）師：“那照片里一共有多少人呢？”（師指一指，寶寶說(shuō)一說(shuō)，師幼共同點(diǎn)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)）
師：照片里一共有七個(gè)人，我們從左往右要一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)數(shù)，不能把小明的家人漏下哦。
3、學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù)量。
�。�1）根據(jù)鞋柜照片手口一致點(diǎn)數(shù)。
師：“看完了小明的家人，我們緊接著來(lái)參觀小明的家嘍，先走進(jìn)玄關(guān)看一看，這里有一面大大的鏡子，還有一個(gè)鞋柜（播放PPT2），我們來(lái)看看小明家的鞋柜里有什么樣的秘密，等等等等�！保ɡ蠋熝b作神秘狀態(tài)）
師：“這是小明家的鞋柜，里面有許多許多的鞋子，看，有大大的鞋子是媽媽的，有漂亮的鞋子是媽媽的，還有小小的鞋子是小明的，那究竟有多少雙鞋子呢？小明說(shuō)數(shù)對(duì)了才能接著參觀他的家哦！”（師帶領(lǐng)幼兒一起手口一致共同點(diǎn)數(shù)，請(qǐng)寶寶一起說(shuō)一說(shuō)，師總數(shù)和方法）
（2）根據(jù)碗柜照片手口一致點(diǎn)數(shù)。
師：“寶寶，用你們的小鼻子聞一聞，那是什么味道啊？”
寶寶：“是香香的味道�！�
師：“原來(lái)是小明的'媽媽在給寶寶們做好吃的呢，那我們就進(jìn)小明家的廚房看一看吧！”（播放PPT3）
師：這是小明家碗柜的照片，這次我想請(qǐng)一個(gè)寶寶來(lái)數(shù)一數(shù)小明家里有幾只碗？（師請(qǐng)個(gè)別幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)，師總數(shù)和方法）
�。�3）根據(jù)衣櫥照片手口一致點(diǎn)數(shù)。
師：“剛剛經(jīng)過(guò)香噴噴的廚房，接下來(lái)我們向著下一個(gè)參觀的地方出發(fā)——臥室（播放PPT4），臥室是寶寶和爸爸媽媽睡覺(jué)的地方，這里有床，還有放衣服的地方，衣櫥，下來(lái)，我們打開(kāi)衣櫥看一看，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)里面有幾件衣服？”（請(qǐng)寶寶們一起手口一致地點(diǎn)數(shù)，師總數(shù)和方法）
師：剛才我們參觀了小明家的玄關(guān)、廚房、臥室，還重點(diǎn)看了小明家的鞋柜、碗柜、衣櫥，一起數(shù)了數(shù)有多少雙鞋子，多少只碗，多少件衣服，主要是學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)的方法，要小手點(diǎn)好一個(gè)，小嘴說(shuō)一個(gè)，要按照順序，這樣數(shù)數(shù)就不會(huì)多不會(huì)少，也不會(huì)漏掉啦。小朋友們真是聰明，接下來(lái)，老師給小朋友們準(zhǔn)備了更大的挑戰(zhàn)哦。
4、幼兒拿小筐里的物件進(jìn)行5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)。
師：“在你們的椅子底下，老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一些小圖片，想請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)究竟有幾張，都不一樣哦，自己數(shù)完的小朋友還可以數(shù)給旁邊的小朋友聽(tīng)�！保úシ臥PT5）
5、完成《幼兒畫(huà)冊(cè)》的練習(xí)，鞏固5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)。
延伸：
再寶寶們自己操作點(diǎn)數(shù)以及完成畫(huà)冊(cè)，寶寶點(diǎn)數(shù)熟練以后，可以增加點(diǎn)數(shù)數(shù)量至7。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
這里選編的活動(dòng)反映了日本幼兒園教育的幾個(gè)側(cè)面，其中有些內(nèi)容是我國(guó)幼兒園很少涉及的，有些內(nèi)容盡管我國(guó)幼兒園也有，但并未給予足夠的重視。
我認(rèn)為這些活動(dòng)體現(xiàn)了這樣幾個(gè)特點(diǎn)：①重視幼兒的情感體驗(yàn)。②重視幼兒的操作與實(shí)踐。③重視幼兒經(jīng)驗(yàn)的積累。④讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。這與我國(guó)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》所提倡的是一致的，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。我們?cè)诮M織實(shí)施幼兒園教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)立足于為幼兒的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，更加關(guān)注幼兒的實(shí)際與幼兒園的實(shí)際，在生活中，在多姿多彩的世界中，充分發(fā)現(xiàn)、挖掘、創(chuàng)造幼兒園教育的內(nèi)容、方法和手段。
一、活動(dòng)前幼兒狀態(tài)
幼兒離園排隊(duì)時(shí)經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“我排第一�！薄拔遗诺诙��！边@其實(shí)就是序數(shù)的學(xué)習(xí)。幼兒往杯子里倒水，看看倒多了還是倒少了，這其實(shí)就是量的學(xué)習(xí)。幼兒的計(jì)多活動(dòng)都包含著數(shù)量關(guān)系。如何讓幼兒更加關(guān)注這些數(shù)量關(guān)系？教師在“帽子戰(zhàn)斗”游戲中作了一些嘗試。
二、活動(dòng)由來(lái)
“帽子戰(zhàn)斗，”一般在大班初期玩。幼兒分成兩個(gè)小組，兩組人數(shù)一樣多，以猜拳決定哪一組先去搶對(duì)方的帽子。多次反復(fù)后，搶到帽子多的一組獲勝。
三、活動(dòng)目的
幼兒園數(shù)學(xué)教育最重要的是讓幼兒對(duì)周?chē)钪械臄?shù)量關(guān)系產(chǎn)生興趣，在游戲中認(rèn)識(shí)數(shù)量，從而感知數(shù)的存在和數(shù)的必要。
四、活動(dòng)的展開(kāi)
1.猜拳決定誰(shuí)先搶帽子。兩組幼兒各推選一人猜拳，贏者所在的小組可以先去搶另一組幼兒戴的帽子。這時(shí)，教師只讓幼兒按小組搶帽子，不要求他們數(shù)帽子。
2.數(shù)小組的.帽子數(shù)。當(dāng)幼兒對(duì)組的意識(shí)有所增強(qiáng)時(shí)，搶帽子就開(kāi)始了。決出勝負(fù)后，幼兒數(shù)帽子數(shù)。當(dāng)出現(xiàn)一組搶了20頂，另一組搶了18頂時(shí)，幼兒只認(rèn)帽子多的一組為勝者，而對(duì)于兩組人數(shù)不加考慮，也一無(wú)所知，
3.數(shù)小組的人數(shù)。幼兒自由組合，玩了一會(huì)兒，乙組輸了。這時(shí)，乙組的一個(gè)男孩子發(fā)現(xiàn)兩組人數(shù)有多少。教師便讓兩組幼兒分別排成一路縱隊(duì)，兩隊(duì)幼兒一一對(duì)應(yīng)手拉手，結(jié)果甲組比乙組多出10名幼兒。怎么辦呢？大家一起討論。教師建議10名幼兒全加入到乙組去，甲組幼兒不同意：“這樣，我們?nèi)松倭恕！币粋�(gè)幼兒說(shuō)：“每組加5人�！边@樣兩組人數(shù)是否一樣多了呢？大家一起數(shù)起來(lái)。確定兩組人數(shù)相同以后，游戲繼續(xù)，最后乙組獲勝。這以后，只要玩“帽子戰(zhàn)斗”，幼兒總要先通過(guò)一一對(duì)應(yīng)的方式確定人數(shù)。
五、指導(dǎo)要點(diǎn)
教師對(duì)幼兒游戲中包含的數(shù)量要素應(yīng)心中有數(shù)，以便隨機(jī)指導(dǎo)。教師應(yīng)考慮以下幾種數(shù)量要素：①數(shù)數(shù)。②對(duì)應(yīng)――物與物的對(duì)應(yīng)，數(shù)詞與物的對(duì)應(yīng)，聲音、動(dòng)作與數(shù)詞的對(duì)應(yīng)，集合與集合的對(duì)應(yīng)。③集合。④長(zhǎng)短。⑤寬窄。⑥輕重。⑦大小。⑧多少。⑨高矮。⑩順序。
六、反省評(píng)價(jià)
在日常生活中，可讓幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系的機(jī)會(huì)很多，教師應(yīng)將引導(dǎo)幼兒感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣當(dāng)作重要事情來(lái)對(duì)待。“帽子戰(zhàn)斗”游戲說(shuō)明，當(dāng)活動(dòng)中出現(xiàn)的數(shù)量要素與幼兒的發(fā)展水平、幼兒自身的發(fā)現(xiàn)相一致時(shí)，幼兒對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)、興趣及關(guān)心程度相對(duì)較高。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
小班上冊(cè)，學(xué)習(xí)內(nèi)容：顏色配對(duì)、求同存異、歸類(lèi)、按規(guī)律排序、對(duì)應(yīng)、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、按長(zhǎng)短排序、區(qū)別“1”和許多、比多少、3以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)、4以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)、5以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)、圓形、正方形、圖形分類(lèi)、區(qū)別上下。
小班下冊(cè)，學(xué)習(xí)內(nèi)容：配對(duì)、按一種特征分類(lèi)、變得一樣多、按大小排序、比較高矮、按高矮排序、對(duì)應(yīng)、2的形成、3的形成、4的形成、5的形成、5以?xún)?nèi)數(shù)物結(jié)合、目測(cè)數(shù)群、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、感知三角形、認(rèn)識(shí)前后里外。
中班上冊(cè)（第三冊(cè)）：物體的對(duì)應(yīng)、按粗細(xì)排序、10以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)、目測(cè)數(shù)群、6.7.8.9.10的形成、6.7.8.9.10的數(shù)物結(jié)合、數(shù)字標(biāo)識(shí)、數(shù)字描紅、序數(shù)1-10、10以?xún)?nèi)的倒數(shù)、認(rèn)識(shí)半圓形、認(rèn)識(shí)橢圓形、認(rèn)識(shí)梯形、圖形拼搭、區(qū)別上中下。中班下冊(cè)（第四冊(cè)）：按特征分類(lèi)，比較寬窄，按規(guī)律排序，認(rèn)識(shí)時(shí)間，復(fù)習(xí)基數(shù)和序數(shù)，20以?xún)?nèi)點(diǎn)數(shù)，認(rèn)讀50以?xún)?nèi)的數(shù)，數(shù)物結(jié)合，20以?xún)?nèi)倒數(shù)，10以?xún)?nèi)數(shù)的守恒，認(rèn)識(shí)單雙數(shù)，2～9相鄰數(shù)的關(guān)系，10以?xún)?nèi)數(shù)的等差關(guān)系，平行四邊形，圖形的.分類(lèi)和聯(lián)想。
大班上冊(cè)（第五冊(cè)）：多角度的分類(lèi)和排序，測(cè)量，認(rèn)識(shí)“0”，5～10的分解和組合，10以?xún)?nèi)的加減法，10以?xún)?nèi)數(shù)在生活
中的運(yùn)用，多邊形，面積守恒，正方體，長(zhǎng)方體，球體，認(rèn)識(shí)左右，認(rèn)識(shí)貨幣，簡(jiǎn)單規(guī)律和推理。
大班下冊(cè)（第六冊(cè)）：感知過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，認(rèn)識(shí)日歷，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)，認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，二等分，四等分，認(rèn)讀100以?xún)?nèi)的數(shù)，按數(shù)群計(jì)數(shù)，感知數(shù)位，數(shù)與量的對(duì)應(yīng)，寫(xiě)數(shù)字，20以?xún)?nèi)加減法，加減法在生活當(dāng)中的運(yùn)用，整10加、整10減，分類(lèi)計(jì)數(shù)，簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)，連加、連減，相同數(shù)連加，平均分配，圓柱體，體積守恒，容積守恒，運(yùn)用貨幣。
學(xué)前班上冊(cè)（第七冊(cè)）：比較厚薄，認(rèn)識(shí)快慢，按特定的規(guī)律排序，長(zhǎng)度守恒，圖形的傳遞，寫(xiě)數(shù)字，認(rèn)識(shí)運(yùn)算符號(hào)，20以?xún)?nèi)的加法在生活中的運(yùn)用，“0”在生活中的運(yùn)用，有關(guān)“0”的加法和減法，20以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)，序數(shù)在生活中的運(yùn)用，區(qū)別基數(shù)和序數(shù)，50以?xún)?nèi)的倒數(shù)，圖形的拼擺，相同和不同，認(rèn)識(shí)疏密，量的推理，對(duì)應(yīng)關(guān)系，邏輯關(guān)系。
學(xué)前班下冊(cè)（第八冊(cè)）：簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖，量的傳遞，認(rèn)識(shí)時(shí)間，工具測(cè)量，簡(jiǎn)單的組合，等量代換，感知數(shù)位，寫(xiě)數(shù)字，百以?xún)?nèi)的不進(jìn)位加法，等量交換，百以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法，百以?xún)?nèi)不退位減法，百以?xún)?nèi)退位減法，相同數(shù)連加，初步認(rèn)識(shí)乘
法和除法，等分圖形，運(yùn)用貨幣，觀察力訓(xùn)練，推理能力訓(xùn)練，千以?xún)?nèi)的不進(jìn)位加法，千以?xún)?nèi)的不退位減法。
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