小班數(shù)學(xué)教案精華(7篇)
作為一名教職工,時常會需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的小班數(shù)學(xué)教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
能正確分辨早晨、白天、晚上、深夜,并會排序。
活動重點:
能正確分辨早晨、白天、晚上和深夜。
活動難點:
知道早晨、白天、晚上、深夜的順序,并給他們排隊。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:對太陽和月亮的形象已熟知。
2、材料準(zhǔn)備:
。1)太陽和月亮頭飾各一個。
。2)太陽、月亮的包包各四個。
(3)教師用早晨、白天、晚上、深夜圖片各一張。
。4)幼兒用白天和夜晚小圖片人手一份。
。5)教學(xué)課件。
活動過程:
一、通過談話向大家介紹“好朋友”——太陽姐姐和月亮姐姐。
教師利用頭飾情景表演,通過太陽和月亮的爭吵引出主題。(它們都想在白天出來玩,引出爭議)老師調(diào)解太陽和月亮,讓它們和小朋友們一起來了解白天和夜晚。
師:小朋友們好,今天我們來到這里上課、做游戲你們高興嗎?
幼:高興!
師:老師也很高興。這不,我們有兩位好朋友也想來和我們一起玩了,讓我們來歡迎它們。(教師從黑板背后出示太陽姐姐和月亮姐姐)
太陽:大家好,我是你們的好朋友太陽姐姐。
月亮:你們好,我是月亮姐姐,今天這里這么熱鬧我也想?yún)⒓幽銈兊挠螒,可以嗎?/p>
太陽:不行,不行,現(xiàn)在是白天,你怎么能出來玩呢?白天應(yīng)該是我和小朋友們一起做游戲!你快回家吧。
月亮:不行,我就想和大家一起玩嘛!
師:好了,你們倆別吵了,我們讓小朋友來說一說吧。
二、觀察圖片,分辨不同時間。
1、出示教師用圖片,引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片的主要內(nèi)容,形成早晨、白天、
晚上、深夜的概念。
圖1:早晨,小朋友起床了;
圖2:白天,小朋友在室外游戲;
圖3:晚上,全家人在看電視;
圖4:深夜,小朋友在睡覺,屋外是星星和月亮。
2、討論:讓幼兒講一講早晨、白天、晚上、夜里分別在做什么事情,啟發(fā)幼兒說出自己對時間的理解。
3、通過小朋友的講述月亮姐姐知道錯了不應(yīng)該在白天出現(xiàn),與小朋友約好以后在天黑了再出來。
4、小結(jié):通過畫面讓幼兒知道四者之間的順序;早晨過后是白天;白天過后是晚上;晚上過后是深夜;深夜過后又是早晨;讓幼兒知道白天與夜晚是一直這樣相互交替的。
三、游戲:
1、看誰找得對。ǔ鍪疽唤M早晨、白天、晚上、深夜的圖片,按老師說的'順序找,找得對的有小驚喜!)
2、游戲“開火車”
。1)引導(dǎo)幼兒分辨早晨、白天、晚上、深夜的圖片,并按時間順序擺放。
師:小朋友們,快來找,早晨在哪里?白天、晚上、深夜在哪里?
(2)什么時候做什么?教師說出一個時間段,幼兒自己想象用動作來表現(xiàn),如:教師說“早晨”,幼兒做起床的動作、刷牙的動作等等。
延伸活動:
游戲:“圖片找朋友”每個幼兒手拿白天、晚上的小卡片各一張,去找教師扮演的“太陽姐姐”和“月亮姐姐”做朋友,結(jié)束活動。(播放找朋友背景音樂)
活動反思:
整個活動的設(shè)計是以月亮姐姐和太陽姐姐做客貫穿整個活動,激起了幼兒參與活動的積極性。本節(jié)數(shù)學(xué)課《認(rèn)識早晨、白天、晚上、深夜》,小朋友通過圖片認(rèn)識了早晨,白天,晚上,深夜,知道它們的特點,以及排列順序。同時分別 知道了早晨、白天、晚上、深夜應(yīng)該做什么。通過本節(jié)活動也讓我充分認(rèn)識到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的重要性。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認(rèn)知;
2、培養(yǎng)動手操作能力,發(fā)揮的想象力和創(chuàng)造力。
活動準(zhǔn)備:
三角形、正方形、圓形的圖形寶寶,教師示范操作材料一份,幼兒操作材料,幾張白紙,固體膠課件ppt。
活動過程:
1、引出課題
(1)師:今天我們?nèi)⒂^圖形王國好不好。∽蛱焓盏搅藞D形王國的國王的邀請,邀請老師和小朋友一起去參觀他的王國。
。2)師:哇!這個王國好大好漂亮。跽f他當(dāng)導(dǎo)游帶我們參觀他的王國。
(3)師:國王剛才跟我說,他每人送你一個禮物,他的禮物就藏在圖形王國里,你們?nèi)フ艺野桑?找到他就送給你了。(如果小朋友不敢拿,教師可帶頭取禮物,說老師找到了然后拿下來)幼:好
。4)師:小朋友,你們都有在國王哪里拿到禮物嗎?能跟老師說說你拿到了什么形狀的禮物?長什么樣的?(請個別小朋友說)
(5)師:拿到三角形的小朋友把你的舉起來。(正方形和圓形也一樣,從中把糾正一些小朋友)
2、教師講解,課件ppt示范
。1)師:國王剛才過來跟老師說,他幾個圖形寶寶不見了,需要小朋友幫他一個忙。幫他找回他的圖形寶寶?(出示ppt)
(2)師:小朋友你們很厲害哦!都把圖形寶寶找出來了。
師:咦!小朋友你們看誰來了?(把準(zhǔn)備好的圖形寶寶拿出來,讓小朋友說出他們的名字)師:圖形寶寶們想讓你們幫個忙。想你們幫他們看看他們手上的東西是不是跟他們一樣都長的一樣?
。3)師:我們先看一下三角形寶寶的東西吧!那個不是跟他一樣是三角形?
師:剛才我們看了三角形的,現(xiàn)在我們看一下正方形的吧!那個不是正方形啊?
師:三角形寶寶和正方形寶寶我們都看了,我們幫圓形寶寶看看吧!
。4)師:我們幫了圖形寶寶一個大忙,圖形寶寶送給我們好多圖形寶寶哦!我們一起看看有什么圖形寶寶?(讓幼兒說出名字和特點)師:我們有這么多的'圖形寶寶,能用來做什么好呢?老師手上還有一些白紙和膠水,可以弄什么呢?能不能弄一幅畫啊?
師:小朋友我們一起去那邊的桌子上一起研究一下好嗎?
。ㄓ變浩磮D時間,老師從旁協(xié)助)師:小朋友你們拼好沒呢?拼好了就拿著自己的畫回到座位上做好。
師:小朋友你們組拼得是什么圖畫阿?你們用的什么圖形寶寶阿?大家他說的對不對?拼得好看嗎?我們表揚他!
師:老師也來拼幾幅圖!小朋友看一下老師拼了什么圖畫?用了什么圖形阿?(一副一副讓小朋友講述用了什么圖形組成的)
三、結(jié)束活動
師:今天我們參觀了圖形王國,還拼了一副這么漂亮的畫,我們帶這幅畫回課室去跟小朋友分享吧!
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)別較明顯的4—6個物體,按從小到大或從大到小的順序進行排序。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、實物套娃1套
2、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張,每人一組。
教學(xué)過程
。ㄒ唬┯^察:教師出示教具,引導(dǎo)幼兒積極性,并發(fā)給每個幼兒大小不同的圓形塑料片各5個,先讓幼兒擺弄觀察,然后讓幼兒說說,自己的塑料片是什么顏色。
(二)引導(dǎo)幼兒按大小進行排序
1、先請幼兒把塑料片找出來放在一起。
2、依次按從小到大的'順序進行排序。
3、教師檢查,對分類有錯誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助。
4、請幼兒看看塑料片,塑料片是按什么順序進行的排序,指定幼兒回答。
(三)引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),并查出套娃有幾個
。ㄋ模┢磾[游戲
1、請幼兒拿出塑料片,任意拼擺一種東西或圖形
2、教師巡視,對拼的好的幼兒給予表揚,請幼兒說說自己拼擺的東西一共用幾個塑料片拼的。
。ㄎ澹┬〗Y(jié)
教學(xué)反思:
一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設(shè)抓住了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒在興趣中學(xué)會了能按從大到小排序或從小到大排序,真正做到在玩中學(xué)。
本節(jié)課幼兒操作的材料很多,能力差的幼兒有的操作沒能完成,這需要教師課下幫助幼兒完成,使幼兒體驗到成功的快樂。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
設(shè)計意圖:
計算活動是一門比較枯燥和抽象的學(xué)科,為了能讓孩子對所學(xué)的知識掌握的更好,我們必須抓住孩子的心理,了解孩子們喜歡什么?愛好什么?在一次偶然動畫片活動時間,孩子們對白雪公主之類的動畫片興趣濃厚,尤其是它們住的城堡、宮殿,幻想自己也能住在其中,于是我設(shè)計了《學(xué)習(xí)2的加法》這節(jié)活動,讓幼兒動手操作,邊拿邊說,實現(xiàn)其滿足感,為幼兒提供了自主探索的空間。
同時小組的合作交流學(xué)習(xí),能讓幼兒感受和體驗計算的樂趣,并選擇自己喜歡的表達方式,保護了幼兒自主發(fā)現(xiàn)的積極性。
活動目標(biāo):
1、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒在操作過程中嘗試列出得數(shù)是2的加法算式,理解加號、等于號的含義。
2、感知加法算式所表達的數(shù)量關(guān)系。
3、在活動中體驗游戲的愉悅,提高幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、城堡圖一幅(三層)第一層:魚塘第二層:花園第三層:水果店
。1條熱帶魚+1條金魚=1條熱帶魚1條金魚)圖一幅
2、幼兒操作材料(+、=40個,數(shù)字1、1、2各40張)、水果用具若干(每名幼兒兩種)、水果購物券84張
知識準(zhǔn)備:幼兒會以游戲的方式進行2的組成
活動過程:
一、開火車游戲:復(fù)習(xí)2的組成
“小朋友,今天有一個國王要請我們到他的城堡里去做客,我們快快乘上2次列車出發(fā)吧,嗚嗚嗚,火車來嘍!”
師:“嘿嘿,我的火車1點開,你的火車幾點開?”
幼:“嘿嘿,你的火車1點開,我的火車也是1點開。”
二、登城堡,看圖學(xué)習(xí)2的加法
創(chuàng)設(shè)情境
(1)“小朋友,看城堡王國到了,(出示城堡圖)國王的城堡一共有幾層?
。ㄈ龑樱﹪趼犝f我們大二班的小朋友非常聰明,要考考我們,問題就在城堡里,我們快來登城堡吧!
“看,第一層城堡,有什么呀?(魚)有幾條魚?(1條)今天我們也帶來了1條魚送給國王,我們把它放進去,現(xiàn)在城堡里有幾條魚?(2條)噢,原來1條魚添上1條我們的魚變成了2條魚(教師語氣慢)誰再來說一說(請3-4名幼兒來說一說)
。2)理解“+、=”
“那我們用一個符號把它們合起來(出示+)你認(rèn)識它嗎?(認(rèn)識的`幼兒給予表揚)
‘+’的用處可大了,它要把 1條魚和1條我們的魚合起來,我們把它放在中間,誰來找一找它的位置(請1名幼兒到黑板上來操作),加號是什么意思來?(幾名幼兒回答后,教師與幼兒一起總結(jié))
小結(jié):加號它把前面的數(shù)和后面的數(shù)合在一起,它的位置放中間。
“現(xiàn)在前面是幾條魚(2條)我們把前面的魚放在這個方格里,后面的魚放在另一個方格里,小朋友仔細看,你發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?”(一樣多)
“也就是相等,我們也用一個符號來表示,它的名字叫‘等于號’,誰來找找它的位置?(請幼兒來試一試)你來說說‘=’有什么意思?”
小結(jié):等于號前面兩個數(shù)的結(jié)果和后面的數(shù)是相等的。
“現(xiàn)在我們把小魚都用數(shù)字來表示,也要用上‘+’‘=’,誰來試一試?(1+1=2)他用數(shù)字?jǐn)[出了一個算式,你能說一說這個算式的意思嗎?(讓幼兒說一說)
。3)幼兒動手操作
“小朋友太厲害了,我們快去看看第二層城堡吧,有什么呀?(花)有幾種花?(1種花)國王為了歡迎我們,又派人去買了1種花來打扮他的花園,問問現(xiàn)在花園里一共有幾種花?請小朋友動動腦筋,用一個算式告訴我你的結(jié)果,算式中要有數(shù)字1、1、2,記得用上‘+、=’,列出式子后放在位上不動。”
。4)分享、交流
“誰來說一說你是怎樣擺的?(請個別幼兒來說一說)現(xiàn)在老師給你2分鐘的時間和旁邊的小伙伴說說你是怎樣擺的! 三、內(nèi)化遷移——游戲:買水果
“國王說,這些小客人真聰明,現(xiàn)在國王要請小朋友用桌子上的水果券到我這兒來換水果吃,每個小客人兩張水果券,一張水果券換一種水果,現(xiàn)在小客人可以去換水果吃了!
三、內(nèi)化遷移——游戲:買水果
“國王說,這些小客人真聰明,現(xiàn)在國王要請小朋友用桌子上的水果券到我這兒來換水果吃,每個小客人兩張水果券,一張水果券換一種水果,現(xiàn)在小客人可以去換水果吃了!
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、用重疊法比較兩組物體的多少。
2、找出一組物體多出的部分。
3、從左至右擺放物體。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、每位幼兒大圓片4個,小圓片3個。
2、貼絨卡片:小兔4個,蘿卜 3個,老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個,每個圓圈能容納幼兒7人。
活動與指導(dǎo):
l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜,說:我們給小兔分蘿卜吃,1只小兔只能分1個蘿卜,小朋友看看,是小兔多,還是蘿卜多?待幼兒回答后,問幼兒:“ 你是怎么知道的?”
教師在貼絨板上示范:將兔子卡片逐個放在貼絨板上,讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的,(手的動作從左至右)然后將蘿卜逐個放在兔子上面,每放—個,說一聲:“給你一個蘿卜!辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩幼鞯姆较,問幼兒,兔子和蘿卜哪個多,哪個少?請把多余的拿出來。
2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片,看一看,大小圓片哪個多,哪個少,還是一樣多?然后逐—將大圓片擺在桌子上,將小圓片逐一放在大圓片上,(注意手的擺放方向)說出大圓片和小圓片,哪個多,哪個少?將多的拿出來給大家看。
3、游戲:貓抓老鼠。
給幼兒戴上頭飾,音樂響,每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂一停,每只貓迅速抓住一只老鼠,然后說出貓與老鼠,誰比誰多,誰比誰少,讓多的'站出來。
注意:貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動;重新玩游戲時老鼠比貓多一只。
活動反思:
活動之前,對教學(xué)具做了比較充分的準(zhǔn)備,活動的開始用變魔術(shù)的方法引出小兔和蘿卜,孩子比較感興趣,比直接出示小兔和蘿卜生動點,孩子也比較容易接受。
在第一環(huán)節(jié)中,比較小兔和蘿卜的多少,教師應(yīng)該直接把小兔逐個放在黑板上,讓幼兒能清晰地看到,而不是拿在手上讓幼兒來比較它們的多少,相對來說幼兒會難比較區(qū)分,也不夠清楚明了。環(huán)節(jié)二中,請幼兒操作階段前,分大圓片和小圓片的時間有點浪費。絕大多數(shù)幼兒能依次擺放大小圓片,也能將多出來的拿出來,重難點達成。在整個活動中,還是有些環(huán)節(jié)沒能很好地落實。
在游戲環(huán)節(jié),也是為了服務(wù)于活動的目標(biāo),在時間和方法上,沒有做到位,特別是孩子在選擇角色時,應(yīng)該由他們自主選擇。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
通過給物品找朋友配對,感知匹配的概念。復(fù)習(xí)分類,聯(lián)系日常生活培養(yǎng)分析判斷能力。 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相關(guān)的物體一一匹配,初步獲得對應(yīng)的.經(jīng)驗。
如何將相關(guān)的物品圖片對應(yīng)擺放。
1、“小明家”背景圖兩幅。(室內(nèi)、室外)
2、 室內(nèi)放置物品圖:床、桌、臉盆、碗。
室外放置物品圖:被、椅子、毛巾、筷子。
紅線一條、小旗一面。 教具:動物頭掛件(小貓、小兔、小狗)(一半幼兒數(shù)) 動物的食物:(魚、蘿卜、骨頭)(一半幼兒數(shù))
學(xué)具: 第一組:將相關(guān)物品一一匹配。
每人排列方格板一塊、籃子一個、操作插卡圖片:
牙膏 臉盆 花瓶 桌子 錘
牙刷 毛巾 花 椅子 釘
第二組:找朋友。
每人排列方格圖一張、籃子一個、操作卡片六對:
床 臉盆 桌子 碗 花 錘
被 毛巾 椅子 筷子 花瓶 釘
第三組:找對子。
每人一個分類盒,內(nèi)有四格,每人四對操作卡片:
床 碗 桌子 臉盆
被 筷子 椅子 毛巾
。ò祝 (綠) (紅) (黃)
集體活動: 認(rèn)識日常生活中的幾種用品。 給物品排隊。 再認(rèn)識另幾種物品。 學(xué)習(xí)一一對應(yīng)排列相關(guān)物品的方法。(我們替紅線上已經(jīng)排好隊的物品找朋友,找朋友的時候要有順序,從紅旗這邊開始,一個跟一個地找,找到朋友就“站”在紅線下面,并講述:××和××做朋友。 小結(jié): 集體復(fù)述:××和××做朋友。
小組活動: 第一組:一一對應(yīng)擺放物品。
第二組:找朋友。
第三組:找對子。
活動評價: 游戲活動:喂小動物吃食物。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、通過游戲理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義,練習(xí)手口一致點數(shù)4以內(nèi)的數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的`觀察力、注意力。活動準(zhǔn)備:自制PPt、數(shù)字卡、魚兒胸卡。
活動過程:
一、游戲:《許多小魚游過來了》
二、借助動畫,理解游戲的新玩法
1、欣賞動畫,發(fā)現(xiàn)游戲的玩法和規(guī)則(數(shù)字1——3),關(guān)鍵提問:這些小魚
干什么?它們是怎么玩的?
小結(jié):看見數(shù)字幾就是幾條小魚在一起,不能多也不能少。
2、欣賞動畫,通過糾錯初步理解4以內(nèi)數(shù)的實際意義。關(guān)鍵提問:它們這樣對不對?發(fā)現(xiàn)什么了嗎?
小結(jié):找到朋友后,要趕快數(shù)一數(shù)是幾條小魚在一起,看看對不對。
三、集體游戲
1、教師出示數(shù)字卡片,幼兒根據(jù)數(shù)字卡提示做游戲。
2、教師根據(jù)幼兒的實際情況調(diào)節(jié)游戲的速度。
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