中班音樂教案7篇【推薦】

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的中班音樂教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班音樂教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲歡樂的情緒。

　　2、隨著音樂大膽地用肢體動(dòng)作表達(dá)自己愉快的心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　視頻（人們歡度新年的情景）。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗(yàn)，并用相應(yīng)的表情、聲音、姿態(tài)來表現(xiàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、歡天喜地慶新年。

　　師：新年剛剛過去，你們都是怎么來慶祝新年的呢？

　　師：你們看到人們都是會(huì)怎樣慶祝新年呢？你覺得最有趣的是什么？

　　請幼兒來觀看視頻，看看其他地方的人們是怎么樣來歡度春節(jié)的，和我們有什么不一樣的地方？

　　二、新年帶著幸福來。

　　師：下面先請小朋友來欣賞一段音樂，聽完以后用一個(gè)詞來形容。

　　師總結(jié)：我們小朋友用了這么多好聽的詞語來表達(dá)自己的感覺你們真棒�。ㄌ鹛鸬�、優(yōu)美、高興、舒服等）師：接下來請聽老師來說一遍歌詞，一定要認(rèn)真聽哦。聽完告訴老師新年是怎么來的？帶著什么來？為什么？

　　師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。

　　再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。

　　討論：怎樣唱出幸福的聲音？

　　引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。

　　三、新年幸福舞一舞。

　　師：你想用什么動(dòng)作來表演這首歌曲呢？試一試！

　　隨音樂邊唱邊做動(dòng)作。

　　師將幼兒想的動(dòng)作串聯(lián)起來編成一組完整的動(dòng)作。

　　全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動(dòng)作，表達(dá)自己愉快的心情。

　　活動(dòng)反思：

　　本次的音樂活動(dòng)目標(biāo)是讓孩子們在感受音樂歡快旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，能隨著音樂，大膽地用自己的.肢體語言表達(dá)自己的愉快情緒。在一接觸這首歌的時(shí)候，說實(shí)在的作為老師的我并不覺得這首歌好聽，所以活動(dòng)前也想了很多，希望通過多一些的教學(xué)手段能提升孩子們對這首歌的學(xué)習(xí)興趣。不過，隨著對這首歌的不斷熟悉，我清晰了歌曲的旋律線，調(diào)性明快的樂曲，在極具民族風(fēng)格的樂器伴奏下，顯得非常朗朗上口。看來，對一首歌的印象不是聽一遍就可以概論的。對歌曲有了信心，在活動(dòng)的進(jìn)行中，我也就張弛有度了。孩子們在我很有感染力的范唱中，學(xué)習(xí)的興趣大增，我也不失時(shí)機(jī)的請孩子們對歌詞進(jìn)行動(dòng)作上的創(chuàng)編。讓我高興的是，班中許多男孩子創(chuàng)編出來的動(dòng)作很有張力，我及時(shí)推廣了這些動(dòng)作，并將動(dòng)作和歌詞進(jìn)行了固定地匹配，這樣做，省去了老師過多的、重復(fù)的講解，給了孩子們更多熟悉音樂旋律的機(jī)會(huì)。短短的一堂課，全班孩子在歌詞記憶的達(dá)成度很高。從本堂課的效果上來看，我認(rèn)為，對于中班的孩子來說，新教歌曲的歌詞記憶問題，完全可以嘗試用孩子們理解的肢體動(dòng)作進(jìn)行解析和提示，不需要過多的語言提示來破壞音樂活動(dòng)的音樂氛圍。通過老師肢體動(dòng)作的提示，孩子們眼口合一地進(jìn)行演唱，符合了幼兒學(xué)習(xí)的直觀性原則，提升了幼兒學(xué)習(xí)的關(guān)注力。

　　在孩子們記住歌詞之后，我還是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，在幾個(gè)相同字的旋律音高上，孩子們唱不準(zhǔn)，該是高音的唱低了，該是低音的唱高了。我提醒了許多遍，還是有很多小朋友唱不清。后來我試著用手勢的高低來代表旋律的高低對幼兒進(jìn)行一定的提示。如歌曲中的第一句"新年帶著幸福，走來，走來！"中的最后一個(gè)"來"字是低音，我就將我的手放得低低的；相同的第二句的"來"是高音，我就將手提得高高的，孩子們看到我的提示，立即就能作出反應(yīng)，犯錯(cuò)的次數(shù)和人數(shù)明顯減少了！歌唱教學(xué)中，運(yùn)用肢體動(dòng)作來提升幼兒對歌詞的記憶，我認(rèn)為是一種很好的教學(xué)手段，只是，我在運(yùn)用這一教學(xué)手段上，還需要不斷的摸索，總結(jié)。相信，不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐會(huì)有好的收獲！

中班音樂教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用繪畫、剪、粘帖等技能制作不同形態(tài)的水果娃娃。

　　2、在做做玩玩中獲得成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種各樣的水果實(shí)物、彩筆、油畫棒、彩紙、毛線、橡皮泥、剪刀、膠水、牙簽等。

　　2、教師制作的水果娃娃范例。

　　3、課件《水果音樂會(huì)》、錄音機(jī)、磁帶、小舞臺。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示圖片《水果音樂會(huì)》

　　（1）師：我們來看看大圖片上都有誰？它們在干什么？

　　幼兒A：有蘋果、桔子。

　　幼兒B：有香蕉，還有戴帽子的梨。

　　幼兒C：還有山楂，他們在開音樂會(huì)呢！

　�。�2）出示教師制作的水果娃娃，拉開幕。

　　師：老師也制作了許多水果娃娃，你們看，這些水果娃娃都是什么樣子的？（讓幼兒觀察，說出水果娃娃都有眼睛、鼻子、嘴、頭發(fā)、有的戴眼鏡、有的長胡子……）

　　2、演示與討論

　　師：今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多水果和制作水果娃娃的材料，我們回到小座位上一起來看一看。（幼兒回到座位）

　　師：你想做什么樣的水果娃娃？

　　幼兒Ａ：我想做個(gè)戴眼鏡的蘋果娃娃。

　　幼兒Ｂ：我想做一個(gè)桔子娃娃，還給她扎兩個(gè)小辮。

　　師：用什么當(dāng)水果娃娃的眼睛？用什么當(dāng)水果娃娃的.鼻子？用什么當(dāng)水果娃娃的嘴？用什么當(dāng)水果娃娃的頭發(fā)？

　　幼兒Ａ：可以用氣眼當(dāng)眼睛、圖釘當(dāng)嘴巴、用花生當(dāng)鼻子、牙簽做頭發(fā)。

　　幼兒Ｂ：我想用火柴棍當(dāng)眼睛，毛線做頭發(fā)，用氣眼當(dāng)嘴，在戴上一副眼鏡。

　　幼兒Ｃ：還可以用花生做眼睛，戴上眼鏡，再用毛線做胡子，這就是一位老爺爺了。（幼兒自由討論）

　　師：如果你不想用這些材料，可以自己用筆畫，剪下來，再進(jìn)行粘貼。

　　請小朋友選擇你喜歡的水果來制作水果娃娃吧！

　　3、幼兒制作，教師指導(dǎo)

　　（1）幼兒自由選擇材料進(jìn)行制作。

　　（2）教師指導(dǎo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)好的作品及時(shí)鼓勵(lì)，對需要幫助的幼兒給予適當(dāng)指導(dǎo)。

　　4、作品欣賞

　　請小朋友把自己的作品擺在展臺上，合作拼成“水果音樂會(huì)”，請小朋友大膽講述作品的制作過程，幼兒互相欣賞，互相評議。

　　5、孩子們在音樂會(huì)的氛圍中邊跳舞邊結(jié)束活動(dòng)。

中班音樂教案 篇3

　　一、教學(xué)目的：

　　1、知識與技能：

　　學(xué)會(huì)唱歌曲《蝴蝶花》，體會(huì)歌曲中活潑的樂句與舒展的樂句的唱法。

　　2、過程與方法：

　　學(xué)生通過拍手控制節(jié)奏的方法朗讀歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏；在教師鋼琴伴奏和范唱中學(xué)會(huì)唱歌曲.

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　結(jié)合音樂情景讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂的快樂，懂得珍惜和愛護(hù)動(dòng)植物是為了大自然的和諧發(fā)展.

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：歌曲節(jié)奏

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、蝴蝶花圖片

　　五、教學(xué)過程：

　　(一)談話導(dǎo)入新課

　　小朋友大家好，很高興認(rèn)識你們，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？喜歡嗎？想不想和你眼前的這位農(nóng)村老師交朋友呢？(生：想)為了表示我和你們交朋友的誠意，我讓你們來欣賞老師給你們準(zhǔn)備的禮物——請看屏幕。師：播放幻燈片。

　　師：誰說說看了以后有什么感想？這些小朋友在干什么？

　　生：捉蝴蝶

　　師：對，你們也捉過蝴蝶嗎？挺好玩的，但蝴蝶可是昆蟲，不能把它弄傷或弄死。

　　那今天我們將要學(xué)習(xí)與蝴蝶有關(guān)的一首好聽的兒歌，---《蝴蝶花》，教師板書“蝴蝶花”你們見過蝴蝶花嗎？今天老師收集到一些蝴蝶花的圖片，讓大家欣賞一下，教師播放幻燈片。讓學(xué)生說說感受。

　　(二)學(xué)習(xí)新課：

　　1、按節(jié)奏朗讀歌詞。（這里教師對四二拍的歌曲節(jié)奏做簡單的介紹。板書第一節(jié)在黑板上講解。）教師可用電子琴幫助學(xué)生打節(jié)奏。學(xué)生也可以通過教師的.提示用手打拍子朗讀歌詞。對學(xué)生不易掌握的節(jié)奏教師要加以強(qiáng)調(diào)，示范。（特別是四分附點(diǎn)音符的地方。）給學(xué)生個(gè)別安節(jié)奏朗讀的機(jī)會(huì)。讓學(xué)習(xí)說說歌曲講了一件怎樣的事？師：知道這兩個(gè)小朋友把蝴蝶花當(dāng)作室蝴蝶來做的原因吧�。▽τ诖竽懓l(fā)言的教師給圖片獎(jiǎng)勵(lì)）看來這首個(gè)是孩子們誤捉蝴蝶的趣事，我們一定要學(xué)好它。

　　2、范唱：

　　教師盡可能把活潑和舒展的樂句演唱的對比鮮明。然后請學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。在歌篇上用波浪線畫出活潑的樂句，用直線畫出舒展的樂句。

　　3、學(xué)生跟教師模唱歌曲。4、教師彈旋律學(xué)生唱歌詞。

　　(1)教師啟發(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱第1—8小結(jié)。

　　(2)用連貫的聲音演唱第9—16小結(jié)。

　　(3)喲”字用高位置說出。

　　(4)教師帶領(lǐng)學(xué)生為歌曲中活潑和舒展的樂句圖上不同的顏色。

　　(三)歌表演。

　　請學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。對表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)。

　　(四)、總結(jié)提出希望。

　　通過學(xué)唱蝴蝶花，懂得花草樹木能夠凈化環(huán)境，有益于人們的健康，同學(xué)們要愛護(hù)花草樹木，讓空氣更加清新，讓環(huán)境分外美好，大家都做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士

中班音樂教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

　　2、初步嘗試進(jìn)行幾種樂器合奏，有合作表演的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒已初步學(xué)會(huì)唱歌曲。

　　2、多于幼兒人數(shù)的圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。

　　3、音樂錄音《火車嗚嗚叫》、錄音機(jī)、節(jié)奏譜。

　　活動(dòng)過程：

　　1、聽音游戲：區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)：

　　——“小朋友，你喜歡旅游嗎？旅游時(shí)我們可以乘什么交通工具？”

　　2、“音樂能不能表現(xiàn)出飛機(jī)、火車、輪船？”

　　小結(jié)：高音區(qū)：開飛機(jī)（x x x x）

　　中音區(qū)：開火車（x x）

　　低音區(qū)：開輪船（x —）

　　看節(jié)奏譜，聽音游戲：

　　分別將飛機(jī)、火車、輪船的圖畫卡片以及與其相應(yīng)的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的`歌曲旋律，按不同的音區(qū)作出開飛機(jī)、火車、輪船的動(dòng)作，并用小腳走出相應(yīng)的節(jié)奏型。

　　2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏：

　　引導(dǎo)幼兒討論：

　　——“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎？”

　　“哪個(gè)可以用來表示‘開飛機(jī)’的節(jié)奏？哪個(gè)用來表示‘開火車’的節(jié)奏？哪個(gè)用來表示‘開輪船’的節(jié)奏？”

　　小結(jié)：圓舞板：x x x x

　　小鈴：x x

　　鈴鼓：x —

　　幼兒自選樂器，看節(jié)奏譜練習(xí)合奏。

　　3、學(xué)習(xí)隨樂曲合奏：

　　復(fù)習(xí)歌曲，啟發(fā)幼兒唱出歡快的情緒。

　　在歌曲的伴奏下，幼兒用圓舞板、小鈴、鈴鼓進(jìn)行初步合奏。

　　重點(diǎn)討論鈴鼓的合奏方法：

　　——“鈴鼓從頭到尾都要敲嗎？在什么時(shí)候敲更好聽？”

　　老師示范鈴鼓的合奏方法：

　　小結(jié)：在唱到“火車嗚嗚叫”、“我們出發(fā)了”、“開到哪里去”|“上呀上北京”處演奏鈴鼓。

　　集體表演合奏（可讓幼兒交換表演的小樂器）。

中班音樂教案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾指出要“要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。”前段時(shí)間我曾帶孩子們參觀過園里飼養(yǎng)的小雞和母雞，也玩過母雞和小雞的游戲，孩子們對母雞“咕咕嗒”的叫聲、公雞“咯咯咯”的叫聲特別感興趣，并充滿了好奇和疑問。針對這一情景我設(shè)計(jì)了本次音樂活動(dòng)。

　　在活動(dòng)中，我和孩子們一起感受歡快的音樂，并嘗試用創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)教學(xué)相長的樂趣，從而發(fā)展孩子的音樂智能和身體運(yùn)動(dòng)智能。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.幼兒充分體驗(yàn)歌曲的歡快，能隨歌曲內(nèi)容及節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

　　2.培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)音樂形象的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　母雞頭飾若干，歌詞圖片一套，音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　幼兒聽音樂做韻律進(jìn)入活動(dòng)場地。

　　二、活動(dòng)過程，開始進(jìn)入課題。

　　1.感受音樂。

　　“今天老師請小朋友一起聽一首好聽的歌曲，請小朋友仔細(xì)的聽。”

　　2.教師范唱歌曲《下蛋了》。

　　3.教師再次范唱歌曲，并用圖片演示出母雞下蛋的情景，鞏固幼兒對歌詞的理解。

　�。ㄌ嵝延變耗茈S音樂初步地加上自己身體運(yùn)動(dòng)起來）。

　　三、創(chuàng)編動(dòng)作。

　　1.幼兒討論歌詞里都說了些什么？

　�。�雞媽媽坐在草窩里下蛋等）

　　2.誰能學(xué)一學(xué)雞媽媽是怎么下蛋的.？

　　（幼兒隨意發(fā)揮）

　　3.雞媽媽在哪兒下蛋的呢？（在草窩）

　　誰能學(xué)一學(xué)？

　　4.雞媽媽下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫）

　　為什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？

　　小朋友也做一次雞媽媽來叫叫。

　　四、幼兒加上感情進(jìn)行舞蹈串編。

　　把剛才自己做的動(dòng)作加上感情表演一遍，提醒幼兒注意雞媽媽下蛋以后的心情變化。

　　五、幼兒分組表演，相互交流、合作。

　　1.個(gè)別展示。

　　2.分組表演。

　　六、戴上頭飾，有感情地表現(xiàn)音樂形象。

　　七、結(jié)束活動(dòng)。

　　雞媽媽帶著小雞去草地上繼續(xù)游戲。

中班音樂教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過活動(dòng)，使幼兒感受旋律的上下行，初步學(xué)唱歌曲。

　　2、了解動(dòng)物冬眠的有關(guān)知識。

　　3、培養(yǎng)幼兒不怕冷，堅(jiān)持鍛煉身體的堅(jiān)強(qiáng)意志。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幻燈片

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　感受歌曲的意境，能用好聽的聲音演唱歌曲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能用好聽的聲音學(xué)唱歌曲的'下行部分旋律。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 幼兒模仿“小雪花”律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室后，圍坐成一圈。

　　師：秋天已經(jīng)過去了，冬天來臨了，一片片小雪花從天空中飄落下來，讓我們像小雪花一樣輕輕地飄舞吧。

　　小雪花飄落到大地上，好像給大地披上了潔白的絨毯，真美！現(xiàn)在就讓我們飄到小椅子上休息一下吧。

　　二、 幫助幼兒理解什么叫做“冬眠”

　　1、 師：秋天已經(jīng)過去，冬天來臨了，冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣？（很冷）

　　這么冷的冬天里，小動(dòng)物們會(huì)怎樣過冬呢？

　　2、 幼兒回答后教師解釋“冬眠”的意思。

　　冬眠就是冬天天氣很冷、沒有東西吃的時(shí)候，有的動(dòng)物要躲起來睡覺，好避開冬天的寒冷，它們就這樣睡著，整個(gè)冬天都睡著，到明年春天天氣暖和的時(shí)候才出來。比如蛇、青蛙、刺猬、蝸牛等都要冬眠。

　　過渡語：我們來看看這兒有誰在冬眠。

　　三、觀察畫面，理解歌詞

　　1、誰在冬眠？小熊在哪里冬眠？

　　2、秋天已過，冬天來臨，一只小熊，躲進(jìn)樹洞，它就這樣睡著，整個(gè)冬天睡著。

　　四、幼兒欣賞歌曲一遍

　　師：這首歌曲聽上去你有什么樣的感覺？

　　這么好聽的歌曲，你們和老師一起輕輕地唱唱吧。

　　五、幼兒跟唱歌曲一遍。

　　六、幼兒學(xué)唱“呼嚕嚕嚕嚕”旋律部分

　　1、小熊睡著的時(shí)候發(fā)出怎么樣的聲音？

　　2、我們來學(xué)學(xué)小熊打呼嚕的聲音。

　　過渡語：我們再來唱一遍，別忘了小熊打呼嚕的聲音是從高到低的哦。

　　七、幼兒完整唱一遍

　　八、教師和幼兒一起進(jìn)行參與性歌唱

　　1、教師和幼兒

　　2、幼兒和幼兒

　　九、律動(dòng)《健康歌》

　　師：冬天天氣這么冷，小熊要冬眠才能過冬。我們小朋友會(huì)不會(huì)怕冷？我們應(yīng)該怎么做？

　　我們要不怕冷，每天堅(jiān)持按時(shí)上幼兒園，多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉，這樣身體才會(huì)健健康康的�，F(xiàn)在就讓我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

中班音樂教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)；

　　1、感受音樂，能根據(jù)音樂及故事創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作。

　　2、學(xué)習(xí)團(tuán)手，提腕動(dòng)作。

　　3、在情景中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助的快樂。

　　4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

　　5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、音樂播放器

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)團(tuán)手、提腕動(dòng)作。

　　教學(xué)方法與手段：

　　表演法、示范模仿法。

　　教學(xué)過程：

　　設(shè)計(jì)意圖

　　（一）：完整欣賞音樂

　　1、師：今天陳老師帶來了一首好聽的音樂，想不行聽？

　　2、師：小朋友你們你們在音樂里聽到了什么？（鳥聲、風(fēng)聲、雷聲、救命聲）

　　跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行拍手點(diǎn)頭，并回答老師的提問。

　　讓幼兒對音樂有初步的了解

　　(二)：聽故事

　　1、師：小朋友們這個(gè)音樂里有個(gè)好聽的故事想不想聽?

　　2、提問：故事里有誰，他們在干什么？

　　(三）：編創(chuàng)動(dòng)作，學(xué)習(xí)提壓腕

　　1、小朋友有誰知道小鳥是怎么飛得。有誰愿意到前邊來飛一下，示范一下呢？老師今天要教一個(gè)很漂亮的飛得動(dòng)作想不想學(xué)？

　　2、小朋友故事一開始小鳥是在窩里干嘛的？（睡覺）那誰來想一下小鳥睡覺的動(dòng)作？

　　3、故事里有救小鳥妹妹，誰來想一個(gè)清理泥巴的動(dòng)作？等一下做游戲時(shí)救小鳥妹妹用什么動(dòng)作來表示呢？

　　4、好了想朋友們，游戲的動(dòng)作我們編完，現(xiàn)在可以游戲了。游戲時(shí)我們要表現(xiàn)很棒的哦！應(yīng)為表現(xiàn)不好的小朋友老師要請他來表演最弱受傷的小鳥。

　�。ㄋ模└鶕�(jù)音樂多次練習(xí)飛的動(dòng)作

　　1、第一遍跟隨老師一起表演

　　2、第二遍創(chuàng)設(shè)小鳥早操動(dòng)作，在進(jìn)行表演

　　1、傾聽教師講的故事，并回答教師的提問

　　2、學(xué)習(xí)飛的動(dòng)作，并進(jìn)行動(dòng)作的床邊活動(dòng)

　　3、跟著老師進(jìn)行游戲表演

　　創(chuàng)設(shè)游戲的情境讓幼兒在游戲的氛圍中學(xué)習(xí)手部的團(tuán)手，提腕等動(dòng)作。并積極鼓勵(lì)有加、而進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編活動(dòng)。

　　(五)結(jié)束部分：師：孩子們，你們今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)，你們學(xué)會(huì)了怎么飛翔，而且很勇敢，暴風(fēng)雨來了也不害怕，還能團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助一起戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨，媽媽為你們感到驕傲！孩子們，你們餓了吧？讓我們一起去捉蟲子吧！

　　跟著老師一起到室外做游戲，休息。、

　　對幼兒本次活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)可鼓勵(lì)，并培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助等精神。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)的情景是教師扮鳥媽媽，幼兒扮小鳥，開始部分鳥媽媽叫小鳥起床，作早操，開始了小鳥的一天生活，引導(dǎo)進(jìn)入故事情境中。基本部分，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小鳥飛的舞蹈動(dòng)作，并教幼兒學(xué)習(xí)。活動(dòng)中我先在教授幼兒一個(gè)飛的動(dòng)作——即手部的.團(tuán)手，提腕動(dòng)作。然后，在創(chuàng)設(shè)的情景暴風(fēng)雨中，引導(dǎo)小鳥團(tuán)接友愛，互相幫助，幫助弱小，使她不掉隊(duì)，能夠和大家一起飛，小鳥們沒有一個(gè)掉隊(duì)的一起在大森林里飛翔，幼兒能很好的跟著我進(jìn)行活動(dòng)。結(jié)束部分，小鳥們隨媽媽一起去捉蟲子，飛出教室！在編創(chuàng)動(dòng)作時(shí)幼兒能積極參與到其中來，但幼兒還是不夠大膽的展現(xiàn)，在這一部分我將在今后的教學(xué)中重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒。本次活動(dòng)可以講早操部分的音樂可改成節(jié)奏明顯，便于將幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作套進(jìn)去。

　　故事：

　　在一片美麗的森林里住著一群可愛的小鳥，它們整天飛來飛去，跳舞做游戲，玩的可高興了。一天清晨，紅紅的太陽再次升了起來，鳥媽媽來到鳥巢邊叫醒她的孩子們，讓他們起床，一起飛出家找蟲子吃。小鳥們伸了伸懶腰，搖了搖頭、晃了晃腰、舒展了一下小翅膀，一個(gè)接一個(gè)飛出鳥巢跟鳥媽媽一起出發(fā)去找吃。鳥媽媽帶小鳥們飛向了高高的天空，一會(huì)兒迎著風(fēng)翱翔，一會(huì)躲到云里住迷藏，玩的可高興啦！忽然，天空變暗了，吹來了陣陣強(qiáng)風(fēng)，小鳥們被吹得都飛不起來了，這時(shí)忽然一聲巨響，打雷了，下雨了，小鳥們好害怕呀！鳥媽媽對小鳥說“寶貝們不要害怕，跟著媽媽一起飛到到大樹底下避雨，”

　　鳥媽媽幫助小鳥們躲到了大樹下面。這時(shí)聽到一聲救命聲，原來有一只最小的小鳥，身體太弱了，沒跟上媽媽，掉了隊(duì)，被風(fēng)迷了雙眼，樹枝刮傷了翅膀，倒在了雨中。鳥媽媽“孩子們我們一起去救他吧。用嘴把傷口的泥水清理掉，讓我們帶上受傷的小妹妹一起飛吧！

　　小百科：飛是下面象展開的雙翼，上面象鳥首。

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