中班音樂教案精選[7篇]

　　作為一名教職工，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的中班音樂教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班音樂教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、能夠遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，唱準(zhǔn)有休止符的樂句。

　　2、嘗試根據(jù)圖片、動作提示，理解歌詞并填詞進(jìn)行演唱。

　　3、體驗(yàn)自學(xué)歌曲的樂趣，享受掌握正確學(xué)習(xí)方法后學(xué)習(xí)成功的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、背景圖片一張(有山、有樹、有河)。

　　2、歌曲圖譜。

　　3、伴奏音樂帶。

　　活動過程1、出示背景圖課件，導(dǎo)入活動。

　　(1)"小朋友你們看，這個(gè)地方美麗嗎?都有什么?你知道這是誰的家嗎?"(出示動態(tài)的小鳥)這兒呀就是小鳥落落的家。今天落落有事要請你們幫忙，你們愿意嗎?"(愿意)(2)"不過，落落想先考考你們，看一看你們是不是夠聰明能夠幫助它，你們有信心嗎?"(3)難點(diǎn)前置，師循序漸進(jìn)的引導(dǎo)孩子們解決休止符的處理。

　　2、說歌詞，理解歌曲內(nèi)容。

　　(1)以故事的形式引出歌曲內(nèi)容。

　　"你們剛才已經(jīng)見過落落的家了，可媽媽今天早晨對落落說：你已經(jīng)長大了，應(yīng)該自己出去找地方安家了。'落落問媽媽：那我應(yīng)該到哪兒去安家呢?"媽媽說：安家應(yīng)該到一個(gè)景色最美的地方，那兒要有山、有樹、有河。最重要的是那兒的人應(yīng)該是愛鳥的，不傷害我們，能夠保護(hù)我們，千萬要記住那兒的人要最好，愛鳥愛在心窩。"這不，落落來求你們幫忙了。你們幫他想想，找個(gè)地方安家吧。"(2)引導(dǎo)孩子討論：什么地方適合落落安家?媽媽為什么讓落落找這樣的地方安家?增強(qiáng)幼兒愛鳥護(hù)鳥的意識。

　　(3)提問：媽媽要落落找個(gè)什么地方安家?(引出風(fēng)景最美)那兒要有什么?(引出有山有樹有河)那的人要怎樣?(引出那兒的人們最好，愛鳥愛在心窩)孩子每回答一個(gè)問題，讓他們從教師準(zhǔn)備好的圖譜中選出適合的那一張粘貼到黑板上。

　　師的引導(dǎo)語：為什么你認(rèn)為這一張是風(fēng)景最美?(因?yàn)槊利惖娘L(fēng)景旁邊有豎起的大拇指)有山有樹有河你認(rèn)為是哪一張?(因?yàn)樯厦娈嬃松�、樹還有小河)你為什么會選這張代表"請來這兒唱歌"?(因?yàn)檫@個(gè)音符代表唱歌)(4)師引導(dǎo)孩子按圖譜提示完整說出歌詞，逐漸過渡到隨音樂有節(jié)奏的朗誦歌詞。

　　師的引導(dǎo)語："你們剛才說的'這些話太美了，現(xiàn)在我想加上音樂來配樂朗誦，你們聽聽好嗎?"(師隨音樂有節(jié)奏的朗誦)"你們想不想也這樣玩一玩兒?"引導(dǎo)孩子有節(jié)奏的朗誦歌詞。

　　4.嘗試將歌詞填入旋律中演唱，體驗(yàn)自學(xué)歌曲的樂趣。

　　(1)激發(fā)孩子想唱歌的愿望，引導(dǎo)孩子總結(jié)自己的學(xué)習(xí)策略。

　　師：落落覺得你們說的話很優(yōu)美，它想請你們把這些話加到剛才的音樂中，這……能行嗎?

　　幼：行!

　　師：要不我們先小聲試一試吧。

　　(幼兒嘗試看圖譜將歌詞填入旋律中用輕聲演唱歌曲)師：哇!你們真的能將剛才的話唱出來，真了不起!唉，你們發(fā)現(xiàn)沒有，在小鳥后面要怎樣?(引出空拍)那，在這首歌中還有哪些地方有空拍 ?你來仔細(xì)聽一下。(師范唱歌曲)幼：請來o︴這兒o︴;有山o︴有樹o︴。

　　師：你們聽得真仔細(xì)，那么你們能不能告訴老師，在空拍時(shí)要怎樣做才能唱對了?你們可以互相討論一下。(引導(dǎo)孩子遷移前面的經(jīng)驗(yàn)解決難點(diǎn))孩子們開始思考并進(jìn)行討論。

　　幼：可以在空拍處拍手。

　　師：那你可以試一下嗎?(師和孩子一起唱，并在空拍處加上拍手動作)好，確實(shí)能起到空拍的作用。還有什么方法?

　　幼：我在空拍處加上"噓"的動作，但是不出聲。(師和孩子一起唱，在空拍處加上孩子的辦法)師：你的想法很特別，給你一個(gè)大拇指。

　　幼：我在空拍處就握拳，把聲音抓住。

　　師：那你快試一試，我們都想學(xué)一學(xué)。(孩子邊唱邊把提示動作加上)師：這個(gè)空拍的難題被你們輕而易舉就解決了，那，在唱到"這兒的風(fēng)景最美"時(shí)，應(yīng)該怎樣唱出優(yōu)美而自豪的感覺? (孩子們開始思考)那你再仔細(xì)聽老師唱一遍。

　　幼：這個(gè)地方不能空，要連起來。

　　師：你聽得真仔細(xì)，要唱的連貫、舒緩。

　　幼：還可以加上高興的表情，豎起大拇指表揚(yáng)。

　　師：你能表演一下嗎?讓我們都學(xué)一學(xué)。(孩子表演)師：你能用表情來配合演唱，讓這首歌變得更生動、更優(yōu)美了，你很了不起喲!

　　師：那現(xiàn)在你們能不能用好聽的聲音加上好看的表情、動作進(jìn)行演唱。︴孩子們跟琴聲有感情地演唱。

　　(2)鼓勵(lì)孩子說出自己的困難，如你哪一句還有問題?誰能幫助他?并讓當(dāng)"老師"的孩子介紹自己是怎樣學(xué)會的。如我是看圖譜記住歌詞的;我是通過動作記住歌曲的;我是通過故事記住歌曲的……(3)多種形式練習(xí)演唱，分男女演唱、個(gè)別孩子表演唱、接唱。引導(dǎo)孩子進(jìn)行評價(jià)，你認(rèn)為誰唱得好?好在哪里?

　　(4)畫面出現(xiàn)小鳥落落的動態(tài)圖片及背景音："小朋友，我今天真是大開眼界了，沒想到你們小小年紀(jì)竟然能自己學(xué)習(xí)了，佩服佩服!我打算就在你們幼兒園后院安家，和你們這些聰明的小朋友做鄰居，好嗎?(歡迎落落)謝謝你們，再見!"

中班音樂教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.感受音樂活動帶來的快樂，初步理解音樂三段體的結(jié)構(gòu)。

　　2.根據(jù)音樂節(jié)奏及樂句變化創(chuàng)編健身動作。

　　3.了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動對身體健康的作用。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂《瑞典狂想曲》片段（附后），胖鴨、瘦鴨圖片各一張。

　　活動過程：

　　一、完整傾聽一遍音樂，初步感受音樂節(jié)奏。

　　1.今天，王老師帶來了一首好聽的音樂與小朋友們分享。

　　2.請你們說說，聽了這段音樂你有什么感覺？

　　3.音樂里講了一個(gè)小動物的故事，猜猜看是哪個(gè)小動物�。�

　　二、觀察圖片，并且分段感受及表現(xiàn)音樂。

　　1.出示胖鴨圖。嘎嘎嘎，誰來了？它長得怎么樣？（胖胖的。）你是從哪里看出來的？

　　2.你們來學(xué)學(xué)它的樣子。（引導(dǎo)幼兒用動作表示胖鴨的.大肚子。）

　　3.探索第一段動作。

　�、嬴喿幼詮拈L大以后就開始變懶了，每天吃很多食物，又不愛運(yùn)動，結(jié)果越來越胖，肚子也越來越大。你們聽，它來了。

　�、谟變郝牭谝欢我魳�，感受音樂節(jié)奏。

　�、墼谶@段音樂里，鴨子是怎么走路的？（探索表現(xiàn)鴨子搖搖擺擺、笨手笨腳的樣子。）

　　④讓我們一起來跟著音樂表演一下。

　　4.探索第二段動作。

　�、嬴喿优值眠B路都走不動了，它心里可著急了，怎么辦呢？（通過運(yùn)動來減肥）。

　　②它會做哪些運(yùn)動呢？ （引導(dǎo)幼兒大膽想像，自由探索鴨子可能做的健身動作。）

　�、塾變簝A聽b段音樂，感受其與a段音樂的不同。讓我們跟著第二段音樂一起來做做運(yùn)動，請小朋友們?nèi)�體起立。（引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏各自表現(xiàn)。）

　　④可表演兩遍，第二遍請表演好的小朋友上臺來表演，其他小朋友可以跟她學(xué)一學(xué)。

　　5.探索第三段動作

　�、俪鍪臼蔌唸D。正像小朋友所希望的那樣，通過運(yùn)動胖鴨子變瘦了。它變瘦以后走路會變得怎么樣呢？請你們聽第三段音樂來想像一下。

　�、邙喿邮萘艘院笮那樵趺礃影�？（很開心）。你們覺得她還會做些什么呢？誰愿意來表演一下？（幼兒根據(jù)節(jié)奏表現(xiàn)減肥后的鴨子輕快的動作。）

　　③讓我們一起跟著音樂來表演一下。（表現(xiàn)出鴨子開心的心情）。

　�。ㄔu：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師通過調(diào)動幼兒的多種感官，不僅幫助幼兒感受了音樂，而且讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編動作，充分發(fā)揮了幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性。）

　　三、完整表演

　　1.我們今天聽了一首好聽的音樂，還知道了《鴨子瘦身》的故事，通過這個(gè)故事，鴨子懂得了什么？（提醒幼兒注意合理飲食，加強(qiáng)鍛煉。）

　　2.接下來請小朋友們一起隨著音樂完整地表演一下。（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己設(shè)計(jì)的情節(jié)、動作進(jìn)行表演。）

中班音樂教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．熟悉音樂旋律、結(jié)構(gòu)，掌握ｘ ｘ｜ｘｘ ｘ0｜的節(jié)奏。

　　2．合著音樂節(jié)奏，幼兒大膽創(chuàng)編動作，表達(dá)自己的設(shè)想。

　　3．享受游戲的快樂，發(fā)展空間協(xié)調(diào)能力和結(jié)伴交往游戲的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　"兔子舞"音樂片段。

　　活動過程：

　　一、熟悉音樂，學(xué)習(xí)韻律活動的基本動作。

　　1．隨音樂師幼做游戲進(jìn)入教室（貓捉老鼠）

　　師：我們來玩一個(gè)貓捉老鼠的游戲，老師扮演老貓，小朋友扮演小老鼠，當(dāng)老貓猛一回頭時(shí)小老鼠要一動不動，擺個(gè)造型，不要讓老貓捉住，看看誰是最聰明的.小老鼠。

　　師：剛才我們做的游戲好不好玩？音樂聽起來感覺怎么樣？我聽到這個(gè)音樂就想跳舞。

　　下面我來做個(gè)動作，小朋友仔細(xì)看。

　　2．教師示范（拍肩拍肩扭一扭）

　　師：剛才我做了哪些動作？我先怎么樣？后怎么樣？你們也想來學(xué)嗎？

　　除了拍肩膀扭一扭，還可以怎樣扭一扭？（提示幼兒可以拍身體的其他部位，也可用游戲的動作，如：拍球、跳繩等）

　　二、幼兒大膽創(chuàng)編動作，教師指導(dǎo)。

　　1．師：請小朋友隨著音樂來做自己喜歡的動作，你們做，我來找，誰做的好我們就跟他學(xué)。（教師指導(dǎo)幼兒每個(gè)動作做四次）

　　2．教師評述幼兒的表現(xiàn)。

　　3．師幼輪流做領(lǐng)頭人，發(fā)展幼兒空間協(xié)調(diào)能力。

　　師：剛才我做的刷牙動作，由這個(gè)動作你還能想到什么動作？（引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭、洗毛巾、洗手帕等動作）（提示幼兒創(chuàng)編小動物的動作）

　　三、玩照鏡子游戲，提高幼兒結(jié)伴交往游戲的能力。

　　1．學(xué)會用照鏡子的方法做動作。

　�。ㄏ噜彽挠變好鎸γ嬲玖�，隨音樂做動作，教師指導(dǎo)。教師提示幼兒兩個(gè)人的動作要一模一樣）

　　2．邀請老師一起玩照鏡子游戲。

　　活動延伸：

　　回家后可和爸爸媽媽一起玩玩這個(gè)照鏡子的游戲。

中班音樂教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用輕快跳躍的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)勞動的快樂情緒，并唱準(zhǔn)重音及休止拍。

　　2、初步懂得辛勤勞動才能獲得豐收的道理，萌發(fā)熱愛勞動的情感。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、喜歡參加音樂活動，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書。

　　2、《種瓜》歌曲磁帶。

　　活動過程：

　　1、通過談話引出歌曲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望。

　　--我們是怎樣種植的?種植時(shí)你的心里有什么感覺?

　　2、學(xué)唱歌曲《種瓜》，感受歌曲歡樂的`情緒。

　　--教師范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒了解歌曲內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛勞動的情感。

　　--西瓜怎么才能長得又好又大?種瓜人要做哪些事情?

　　--你們在勞動時(shí)快樂不快樂?應(yīng)該怎樣唱這首歌曲?

　　3、復(fù)習(xí)一段幼兒熟悉并喜愛的律動或舞蹈，結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思：

　　整體將課程教案預(yù)設(shè)內(nèi)容上下來了，但是之后的表演環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂。其中在出示休止符的環(huán)節(jié)有些停頓(頓時(shí)忘記接下來的環(huán)節(jié)是什么了)，當(dāng)我的是種瓜的人，幼兒是瓜時(shí)，我們配合地不錯(cuò)，沒想到幼兒都會自覺地蹲(趴)下來當(dāng)小種子。但是接下來互換角色的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了，所有幼兒都跑過來給我(做瓜)的來種，導(dǎo)致幼兒擁擠甚至有了碰撞摔倒的事件發(fā)生。沒有合理地想到，并良好的改正。

中班音樂教案 篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　一次，班里的小朋友拿了一個(gè)青蛙發(fā)條玩具來幼兒園玩，當(dāng)時(shí)孩子們對這個(gè)玩具很感興趣。并且還跟著小青蛙跳躍的節(jié)奏點(diǎn)頭、拍手，直到發(fā)條松了小青蛙停下來為止。我從中得到了啟發(fā)，想利用發(fā)條玩具不同的節(jié)奏，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意節(jié)奏活動。但是，這種發(fā)條玩具現(xiàn)在市場上已經(jīng)很少了，為了順利的進(jìn)行這次活動，我通過各種辦法，終于找到了各種發(fā)條玩具，并且他們運(yùn)動的速度也有區(qū)別。有些是快速的運(yùn)動然后馬上停止；有些是先快然后漸漸地慢下來，最后停止。我根據(jù)發(fā)條玩具不同的運(yùn)動速度，設(shè)計(jì)了相應(yīng)的、形象地節(jié)奏譜，并且用薯片筒穿上橡皮筋來做發(fā)條，作為活動中游戲的道具。材料選擇的`創(chuàng)意性和孩子們極大的興趣成為本次活動成功開展的關(guān)鍵所在。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過玩發(fā)條玩具，感知他們不同的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　2、理解一些發(fā)條玩具從快到慢、最后停止的節(jié)奏類型，并能在音樂聲中用肢體動作創(chuàng)造性的進(jìn)行表現(xiàn)。3、初步感知速度的概念，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒曾玩過發(fā)條玩具。

　　2、發(fā)條龍蝦一只。

　　3、發(fā)條青蛙、玩具發(fā)條人手一份。

　　4、錄有擰發(fā)條聲音的音樂，配班老師彈奏一段從快到漸慢的音樂。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬�、把玩青蛙發(fā)條玩具，感知他的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　1、觀察青蛙發(fā)條玩具。

　�。�1）、你是怎樣讓小青蛙跳起來的？

　�。�2）、小青蛙是怎么跳的？

　�。�3）、小青蛙跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的？教師小結(jié)：小青蛙跳的時(shí)候一直都是按xxxx的節(jié)奏，然后就停住了。

　　2、出示青蛙發(fā)條玩具跳的節(jié)奏譜，請幼兒跟著節(jié)奏學(xué)青蛙跳。

　　（二）、出示龍蝦發(fā)條玩具，讓幼兒觀察他的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　1、觀察龍蝦發(fā)條玩具。

　�。�1）、小龍蝦跳的時(shí)候節(jié)奏是怎樣的。教師小結(jié)：小龍蝦爬的時(shí)候先是快的，再一點(diǎn)點(diǎn)、一點(diǎn)點(diǎn)的慢下來，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他會再動一下的。

　　2、出示龍蝦發(fā)條玩具爬的節(jié)奏譜，請幼兒用肢體動作來反復(fù)練習(xí)。

　　（三）、我是發(fā)條玩具。

　　1、能根據(jù)先快后漸慢最后停止的節(jié)奏類型進(jìn)行表演。當(dāng)我們給發(fā)條玩具上滿發(fā)條時(shí)，他就會按照不同的節(jié)奏來跳舞，現(xiàn)在我們也來做發(fā)條玩具好不好！那么，你想做什么發(fā)條玩具？

　　2、戴上大發(fā)條，合作游戲。

　　幼兒園中班節(jié)奏活動：玩具恰恰恰

中班音樂教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、 通過音樂律動感應(yīng)樂曲節(jié)奏，并嘗試用樂器伴奏。

　　2、能夠安靜傾聽歌曲，并感受音樂游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂、樂器、ppt

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會使用樂器活動重點(diǎn)：通過多種方式感知節(jié)奏活動難點(diǎn)：句式的掌握

　　活動過程：

　　一、 暖身活動

　　1、 聽音樂進(jìn)教室，故事引導(dǎo)，將幼兒帶入情境，激發(fā)幼兒愿意幫助小螞蟻的愿望。

　　教師：（出示掛圖）小螞蟻在其他昆蟲的.幫助下，運(yùn)來了好多的木頭，他們準(zhǔn)備開始搭舞臺，要怎樣才能把這些木頭搭成舞臺呢？會用到什么樣的工具？

　　2、出示圖片，讓幼兒認(rèn)識以上三種工具。

　　3、認(rèn)識三種工具，并學(xué)習(xí)他們的使用方法。

　　二、 音樂律動

　　1、 啟發(fā)幼兒想象鋸木頭的動作。 教師：小朋友用雙手怎樣做鋸木頭的動作，還可以用哪里鋸木頭呢？

　　2、 配合音樂做動作。

　　3、 啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)編出釘木頭和轉(zhuǎn)木頭的動作。 教師：木頭可以用來鋸，還可以用來怎樣？怎樣釘？怎樣轉(zhuǎn)呢？

　　4、播放音樂，教師與幼兒一同聽音樂做律動。

　　5、單人雙人鋸木頭游戲

　　三、使用樂器伴奏

　　1、出示三種樂器，讓幼兒在舞臺上表演

　　2、可多次表演，分組表演

中班音樂教案 篇7

　　活動名稱：山谷回聲真好聽

　　活動目標(biāo)：能控制聲音的力度變化，用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”；能分角色合作表現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、在日常生活中有意識地播放這首歌，使幼兒熟悉旋律。音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、爬山。

　　1、假日里，天氣晴朗，我們一起去爬山吧！

　　2、教師播放音樂，引起幼兒邊聽音樂，邊作各種動作，表現(xiàn)爬山情景。如：背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動作。

　　3、到了山谷大家會作些什么事，并用動作表示，如：雙手?jǐn)n成喇叭狀，大聲呼喊。

　　二、回聲真好聽。

　　1、幼兒完整欣賞歌曲一遍，說說聽到了些什么，他有什么特別的地方？

　　2、欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒聽一聽歌曲中哪些是小朋友的聲音，哪些是大山公公唱的？

　　3、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的 重點(diǎn)學(xué)唱回聲句。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制音量，表現(xiàn)回聲由強(qiáng)變?nèi)醯?過程。

　　4、山谷回聲很好聽又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！讓我們一起來學(xué)一下大山公公是怎樣笑的。

　　三、與大山對話。

　　1、根據(jù)歌曲內(nèi)容，讓幼兒按意愿分成兩組，一組扮小朋友，一組扮演大山公公。

　　2、幼兒分角色演唱歌曲。

　　3、怎樣才能讓幾個(gè)人的聲音聽上去像一個(gè)人似的？

　　引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒配上合適的動作，表演與大山對話時(shí)的情景。要求兩組幼兒配合默契，體驗(yàn)合作的快樂。

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