[精華]實(shí)用的中班音樂(lè)教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的中班音樂(lè)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班音樂(lè)教案 篇1

　　音樂(lè)活動(dòng)：

　　掃落葉。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)音樂(lè)的旋律做落葉旋轉(zhuǎn)、飄落的動(dòng)作。

　　2、嘗試學(xué)習(xí)用對(duì)唱的形式演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大掃帚一把。

　　2、幼兒自制的樹葉頭飾；音樂(lè)磁帶《掃落葉》。

　　3、學(xué)會(huì)唱歌曲《小樹葉》、《秋天》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）復(fù)習(xí)歌曲《小樹葉》《秋天》，能較準(zhǔn)確地唱出附點(diǎn)音符，并鼓勵(lì)幼兒用連貫、優(yōu)美、適中的聲音大膽練習(xí)對(duì)唱。

　　（二）音樂(lè)游戲《掃落葉》

　�。�1）幼兒戴上樹葉頭飾，隨音樂(lè)做樹葉飄轉(zhuǎn)的動(dòng)作，在做動(dòng)作的時(shí)候感受音樂(lè)的快和

　　慢、強(qiáng)和弱。

　�。�2）出示大掃帚，問(wèn)：是干什么用的`呢？

　�。�3）介紹游戲的名稱和玩法。

　�。�4）幼兒隨音樂(lè)做游戲。

　　活動(dòng)延伸：

　　在表演區(qū)投放各種樹葉頭飾及《小樹葉》《秋天》的音樂(lè)，讓幼兒自由表演。

　　附游戲玩法：

　　老師做掃落葉的人，小朋友做小樹葉，開始小樹葉隨音樂(lè)做飄落、旋轉(zhuǎn)等動(dòng)作，音樂(lè)停止，小樹葉即落下（幼兒蹲下），掃落葉的人將樹葉往中間掃，掃到哪片樹葉，哪片樹葉就往里跳一下。如風(fēng)將所有樹葉都吹跑了，游戲重新開始；如掃落葉的人將落葉裝如筐以后，游戲結(jié)束。

中班音樂(lè)教案 篇2

　　活動(dòng)意圖：

　　喜愛音樂(lè)是孩子們的天性。音樂(lè)是世界的語(yǔ)言。為人類所共同理解，能產(chǎn)生共鳴。音樂(lè)對(duì)促進(jìn)幼兒心理健康發(fā)展有著其他活動(dòng)所無(wú)法替代的功效。在唱唱跳跳中感受音樂(lè)的美，產(chǎn)生愉悅的心情。從而更好的發(fā)展了幼兒的音樂(lè)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用樂(lè)器進(jìn)行合奏表演，體驗(yàn)樂(lè)趣。

　　2、引發(fā)對(duì)昆蟲鳴叫聲的興趣。

　　3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片;音樂(lè)cd。

　　2、部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂(lè)器。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)。

　　1、森林里要開昆蟲音樂(lè)。;本文誰(shuí)來(lái)了?

　　2、逐一出示昆蟲圖片，如蜜蜂、螳螂、知了,分別學(xué)一學(xué)它們的叫聲?

　　(二)昆蟲唱歌。

　　1、你們想先看誰(shuí)的表演?

　　2、蜜蜂是怎么唱歌的?教師范唱第一段，出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。

　　3、出示螳螂，有幾只?它是怎么來(lái)的?歌聲是怎樣的`?學(xué)一學(xué)螳螂表演xxxxxx/x---/。

　　4、出示知了，有幾只?它在什么地方?聲音是怎么樣的?學(xué)一學(xué)x.xx.x/xx---/

　　5、跟老師邊唱邊拍節(jié)奏。

　　(三)昆蟲音樂(lè)會(huì)。

　　1、分三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，看節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴)。

　　2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，每段最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂(lè)器。

　　3、好朋友在一起表演，昆蟲音樂(lè)會(huì)肯定會(huì)更精彩。

　　4、用兩種樂(lè)器合奏。

　　5、嘗試多聲部合奏。

　　(四)好聽的音樂(lè)會(huì)

　　跟著音樂(lè)cd，配上樂(lè)器將歌曲完整表演。

　　活動(dòng)反思：

　　雖然有三個(gè)聲部，但每一個(gè)聲部都是固定的節(jié)奏，只是在最后兩小節(jié)有些變化，這樣的合奏并不難。教師可以用語(yǔ)言節(jié)奏幫助幼兒控制好自己聲部的節(jié)奏。從單聲部敲奏過(guò)渡到多聲部合奏會(huì)給幼兒的聽覺器官帶來(lái)一種新的刺激。學(xué)習(xí)合奏，也是學(xué)習(xí)合作的開始，不僅動(dòng)作要協(xié)調(diào)，還需學(xué)會(huì)傾聽，以便能和諧地演奏。在“昆蟲音樂(lè)會(huì)”的情景中可鼓勵(lì)幼兒表演其他昆蟲的鳴叫聲，進(jìn)一步激發(fā)喜愛昆蟲、熱愛大自然的情感。

中班音樂(lè)教案 篇3

　　中班音樂(lè)活動(dòng)：懶惰蟲（歌唱）

　　執(zhí)教長(zhǎng)沙師范附屬幼兒園劉亭

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道自己的事情要自己做，不做懶惰蟲。

　　2、感受歌曲詼諧幽默的情緒，能用歡快、平穩(wěn)的聲音學(xué)唱歌曲。

　　3、能控制住自己的聲音，唱出弱起小節(jié)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教師準(zhǔn)備：活動(dòng)前幫助認(rèn)知懶惰蟲的含義。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、通過(guò)經(jīng)驗(yàn)的回顧，引出“懶惰蟲”的活動(dòng)主題。

　　2、教師與幼兒一起玩找“懶惰蟲”的'游戲，幫助幼兒熟悉歌詞。師：你們也和它一樣是眼睛痛、肚子痛、全身都在痛的懶惰蟲嗎？

　　3、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　（1）教師范唱，幼兒初步熟悉歌曲旋律。

　　（2）幼兒隨教師邊玩游戲邊唱歌。

　�。�3）幼兒當(dāng)“找蟲人”，邊玩游戲邊唱歌。

　　3、結(jié)束活動(dòng)。

　　師：我們還是沒(méi)有找到懶惰蟲，不如，我們到外面去找找懶惰蟲好嗎？

中班音樂(lè)教案 篇4

　　1、小魚游啊游，總算躲過(guò)了大鱷魚。小魚們游得沒(méi)勁了，它們要去玩一樣好玩的.東西，聽聽音樂(lè)，猜一猜小魚們正在玩什么呢？（播放音樂(lè)：滑滑梯）

　　小結(jié)：音樂(lè)就像一格一格的往上爬樓梯，然后“嗖”地一下滑下來(lái)，就像我們愛玩的滑滑梯一樣。

　　2、小魚寶寶們，我們聽著音樂(lè)也來(lái)玩玩滑滑梯吧。

中班音樂(lè)教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)把玩發(fā)條玩具，感知發(fā)條玩具從跳動(dòng)到漸慢最后停止的特點(diǎn)。

　　2、理解漸慢的節(jié)奏，并能跟隨音樂(lè)用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)編。

　　3、在游戲中感受音樂(lè)曲式變化帶來(lái)的趣味，體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、與幼兒人數(shù)等的發(fā)條玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、進(jìn)場(chǎng)

　　開火車進(jìn)場(chǎng)。體會(huì)火車開動(dòng)到進(jìn)站時(shí)變慢停止的特點(diǎn)。（進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)）

　　二、把玩發(fā)條玩具，感知發(fā)條玩具從跳動(dòng)到漸慢最后停止的節(jié)奏特點(diǎn)。

　�。�、自由玩發(fā)條玩具。

　　２、發(fā)現(xiàn)節(jié)奏型，引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作模仿，說(shuō)出節(jié)奏的相同之處。

　　（你們發(fā)現(xiàn)發(fā)條玩具跳的有什么是一樣的，為什么發(fā)條玩具會(huì)越跳越慢？）

　　三、感受由快漸慢最后停止的音樂(lè)節(jié)奏，并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。

　　今天老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，就是發(fā)條玩具跳舞的音樂(lè)。我們一起來(lái)聽一聽，看看他們是怎么跳舞的！

　　1、欣賞音樂(lè)(一遍音樂(lè))

　　他們是怎么跳舞的'�。浚ㄋ麄兪歉�著音樂(lè)，有節(jié)奏地跳舞的�。┠銈冞�聽到里面有什么聲音？是不是發(fā)條一上好，玩具就開始跳舞了��？（擰好發(fā)條還要停一下，要把它放在地上）那是發(fā)條玩具在準(zhǔn)備跳舞！

　�。薄⒌谝淮胃�著音樂(lè)模仿發(fā)條玩具自由的跳舞。（二次音樂(lè)）

　　現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)發(fā)條玩具跟著音樂(lè)跳舞。你想當(dāng)什么？你的發(fā)條在哪里？我是XX發(fā)條玩具，我來(lái)幫你上發(fā)條。準(zhǔn)備！

　　２、第二次跟隨音樂(lè)有節(jié)奏跳舞，強(qiáng)調(diào)漸慢!（三次音樂(lè)）

　　發(fā)條玩具們，我們?cè)賮?lái)跳舞，看看哪個(gè)發(fā)條玩具是跟著音樂(lè)有節(jié)奏地跳的。而且，還能在音樂(lè)越來(lái)越慢的地方，舞步也越來(lái)越慢。

　　四、加深幼兒對(duì)音樂(lè)的理解，進(jìn)行創(chuàng)編。

　　1、要求幼兒跟著音樂(lè)把自己創(chuàng)編的跳出來(lái)。

　　好，你們想一想，除了發(fā)條玩具跳舞在后來(lái)越來(lái)越慢，還有什么東西跳舞也是在后面越來(lái)越慢��？

　　引導(dǎo)幼兒想象，并能用較夸張的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。（四次音樂(lè)）

　　2、請(qǐng)幼兒傾聽完整曲式，使游戲得到提升。

　　玩具們到最后都越來(lái)越累了，累的要停下來(lái)了，但是音樂(lè)這么好聽，它們還想跳，怎么辦呢？

　　請(qǐng)你聽聽這段音樂(lè)，看看它與我們剛才跳舞的音樂(lè)有什么不一樣。

　　好，那我們就用這一段音樂(lè)來(lái)給玩具朋友們加油吧。舞會(huì)正式開始了，小玩具們準(zhǔn)備好了。（整遍音樂(lè)）

　　結(jié)束：舞會(huì)這么開心，這么好玩，讓我們開上發(fā)條玩具小車，去告訴更多的朋友來(lái)參加吧。（整遍音樂(lè)）

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