心理健康教育心得體會范例3篇

　　在平日里，心中難免會有一些新的想法，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的心理健康教育心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

心理健康教育心得體會1

　　通過本次心理健康教育知識的學習，讓我了解了心理健康教育的好處以及它的重要性，現(xiàn)談談自我本次學習的心得體會：

　　小學生心理健康教育關(guān)鍵是教師，教師要尊重學生。不可有私心講求誠信，要創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學物質(zhì)環(huán)境，給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描畫；給孩子一片飼養(yǎng)園地，讓他們感受動物的可愛。順孩子之天性，讓他們快樂的成長。創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、安全、舒服的物質(zhì)環(huán)境。整潔優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境喚起了小學生對生活的酷愛，陶冶了小學生情操，充實了小學生生活，激發(fā)了小學生的求知欲，培養(yǎng)了小學生的探索精神與生活樂趣。

　　要創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教育教學精神環(huán)境，同等相待學生在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能知作別人，設(shè)身處地為他人著想。作為教師，在學生眼前務必表現(xiàn)一個真實的自我，用真誠的愛去對待每位學生，才能使學生感到真實、可信師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交情，也是愛的投入。教師應重視那些存在各種缺點的學生，多關(guān)心有心理障礙的學生。由于這些學生常常由于這樣或那樣的原因，心理上遭到壓抑，失去安穩(wěn)，性情比較孤僻，心理也比較脆弱。當學生遇到不順心的事時，就會產(chǎn)生不良情緒，并對學習和生活造成必須的影響。如何讓這種消極的影響降到最�。课艺J為教師應深入了解學生，善于與學生溝通，進行談心、交換，進而開導學生，聆聽學生的內(nèi)幕緒感，感知學生的內(nèi)心世界，以老師真誠的.愛去關(guān)心、庇護每個學生，讓學生的心靈得以寄托，讓學生的情感得到傾訴，精神得到依靠。當學生需要關(guān)心、幫忙時，老師應及時伸出支援之手幫忙學生，使學生幼小的心靈得到鼓勵，讓學生相信自我必須能行，逐漸養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。

　　總之，加強學校心理健康教育是當前學校教育改革在新形勢下的新視角，它重視全部學生的心理素養(yǎng)的發(fā)展，雖然，展開心理健康教育的方法與途徑有很多，但我個人認為，事實也證明了，當學生需要關(guān)心、幫忙時，教師只有對學生傾注真情的愛，才能更好地塑造、凈化學生的心靈，才能讓學生更好地去掌控科學文化知識，學生只有在教師“真愛”的陶冶下，才能更用心腸投入到學習中，這是展開心理健康教育不可缺的方法與手段。

心理健康教育心得體會2

　　通過中學生心理健康的學習，我受益匪淺。

　　第一，它幫助我建立了自信和信心，以前我總是認為高職中學生以后的職業(yè)生涯一定不會比本科中學生的職業(yè)生涯那么耀眼，在學習中學生心理健康之后，我才明白事實并不是這樣，而作為高職中學生的我們，又為何要自暴自棄，而不引以為自豪呢！xx也曾屢次講：“職業(yè)教育怎樣重視都不過分�！庇纱俗阋姶蠹覍ξ覈�職業(yè)教育的重視程度，這說明我們高職中學生也有堅強的后盾。

　　其次，它幫助我明確了前進的方向，高職中學生任重道遠。在未來職業(yè)人生道路上要大顯身手，必須抓住黃金般寶貴的大學時光全面發(fā)展自我，做到不虛大學之行。要到達此目的`，第一得明白什么樣的人才才算得上真正意義上是高技能人才，正確掌控高技能人才的內(nèi)涵，否則就會片面地認為高技能人才就會僅有技能的“人才”，在校期間只要學好技術(shù)、練好技能就行了，其實，這樣的人才第一必須有健康的心理，樂觀接納我們所在的高職院校，認可我們高職中學生的這種心理。

　　最后，它給我在人際交往方面和環(huán)境適應提供指南，xx說過“生活是不公平的，你要去適應它”。我們從高中生到中學生這樣的一個角色轉(zhuǎn)換，不僅名稱改變了，而且周圍的環(huán)境也隨之改變了，環(huán)境包括學習、生活、人際、校園文化等環(huán)境，其中對中學生影響最大的是新的人際環(huán)境，大學是以集體生活為特點的，來自全國各地、愛好愛好各異、生活習慣不同的同學共同生活，難免會產(chǎn)生矛盾。中學生交往不再受父母老師的限制，交往的范疇擴大，但是心理的閉鎖性特點使得中學生相互之間的交往不如中學和諧，處理人際關(guān)系相對困難，同時，戀愛問題也提上議事日程。同學的戀愛以及自己面臨的戀愛，會使人際關(guān)系變得更加復雜。對于處理人際關(guān)系問題，第一，克服面子心理，同學中的許多人際沖突都是產(chǎn)生在沒有什么原則問題的小事情上，本來只會引發(fā)矛盾的進一步激化、關(guān)系僵化。第二，克服沖動心理，中學生處于特定的生理發(fā)展期，自制力較弱，遇事容易沖動，像騎車相撞以及類似的事情，是大家都不愿意產(chǎn)生的，有時也很難肯定誰是誰非，雙方忍讓一下就相安無事了，即便自己有理，也能夠忍讓一點，好言相對，然而，有的人常常一時沖動，氣勢洶洶，把事情搞糟，第三，對別人常懷寬容之心。同學之間坦誠相待，互通有無有利于增進彼此的友誼，減少不必要的摩擦沖突，第四，克服封閉心理，對于性情內(nèi)向的同學，最重要的是努力改變自我，發(fā)奮圖強，主動與人靠近。

　　總之，心理健康是衡量一個人是否健康的一大指標，作為高職中學生的我們應當實現(xiàn)綜合素養(yǎng)全面發(fā)展，加強自我培養(yǎng)，糾正毛病心理的意識，做一個真正意義上的健康的人。

心理健康教育心得體會3

　　心理健康問題越來越遭到社會的關(guān)注，越來越多的中學生由于心理不健康而產(chǎn)生的各種讓人瞠目結(jié)舌的事件，讓我們充分認識到及時解決中學生的心理問題已將燃眉之急。作為當代中學生，我認為心理健康就是對生活和學習有樂觀的心態(tài)，有正確的自我主觀意識，能很好地掌控自己，控制自己的情緒；和同學們關(guān)系和諧，很好地融入集體，能很好地適應環(huán)境。

　　經(jīng)過一學期的心理課學習，我學到一些與人交往的方法。不論是與親人還是朋友交往，我們都要掌控好交往的方法，要學會換位摸索，要用一個寬容的心去待人，這樣我們才能處理好與親人朋友的關(guān)系，使我們的身邊少許多爭吵，多許多的愛與暖和。心理課老師上課很用心，教育方式也不同，教我們怎么站在不同的位置看一些事，怎樣處理自己與父母、老師、同學和朋友的關(guān)系。上這樣的心理課，不僅增長知識，還得到新的感受，特別是老師講過自己或是從媒體上見過的案例，讓我感同深受。上心理課，我學會很多知識和道理。我知道當彼此遇到誤解，要換位摸索，要寬容待人，要知道他人，也要把自己的一些事情坦白地說出來�！叭桃粫r風平浪靜，退一步海闊天空�！辈徽撆c多少人同處，總要存心公平、一視同仁，不可與一兩個人特別靠近，卻與其他的人疏遠，特別不可袒護自己所愛的人，一有這種情形，勢必引發(fā)別人的嫉妒，許多糾紛就是因此產(chǎn)生的'。父母對子女、師長對學生、上司對屬員、兄弟姊妹，同學同事，彼此之間都必須嚴防這種情形。通過上心理課，我覺得人與人之間要及時溝通，與父母之間要敞開心扉，不要制造矛盾。平時父母管我，我心里感覺很厭煩，現(xiàn)在我什么事都為父母朋友和家人著想。通過上課，我變了很多，期望有機會上更多這樣的課。

　　心理課讓我終于感到人生的寶貴，感到要孝順父母，為父母做些力所能及的事情，感悟到我們自己的事情自己做，不用父母為我們操心，不讓他們?yōu)槲覀儞鷳n，我們還要關(guān)心身邊的人，讓每個人得到關(guān)心。俗語說，在家靠父母，出門靠朋友，雖然我們現(xiàn)在還沒有真正踏入社會，但是身邊的老師和同學就如同我們的朋友一樣，我們要凡事真誠，存真誠的心，說真誠的話，做真誠的事。自己有了什么錯失，應當坦白承認，切不可設(shè)詞遮擋；有人批評勸導你的時候，要存著謙卑感謝的心領(lǐng)受，切不可羞惱謝絕。與人同處不可有虛偽的客套，但總要彬彬有禮，舉止中節(jié)，使人在你的動作舉止上沒有可挑剔的地方。多愛人才能多得人的愛，多敬人才能多得人的敬，多寬容人才能多得人的寬容，多體恤人才能多得人的體恤。你送出去的是什么，你收回來的也是什么。

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