小班數(shù)學(xué)教案[精品]

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

　　活動目標：

　　1、初步感受生活中的數(shù)字體驗數(shù)字的意義，知道數(shù)字無處不在。

　　2、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。

　　3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　4、能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

　　活動重點：能夠知道10以內(nèi)的相鄰數(shù)。

　　活動難點：運用數(shù)字進行游戲活動，體驗游戲的快樂和數(shù)字的.有趣。活動準備：多媒體課件、數(shù)字卡片、小雞卡片、小黑板

　　活動過程：

　　一、猜想數(shù)字、激發(fā)興趣。

　　1、出示PPT空白表格師：你知道上面有幾個格子嗎？

　　2、出示PPT2

　　師：在每個格子里藏著不同的數(shù)字寶寶，我們邊看邊猜他們分別是數(shù)字幾？

　　師：在猜數(shù)字寶寶之前呢，先要記住這句話，從0-9的數(shù)，一個一個的數(shù)，才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。

　　3、給數(shù)字排隊

　　師：看一下這十個數(shù)字寶寶里，哪個最大，哪個最�。�

　　師：你能給這幾個數(shù)字寶寶排一排隊嗎？從小到大怎么排，從大到小怎么排？

　　師：有沒有其他的排法嗎？

　　4、教師出示PPT

　　師：你知道這些數(shù)字是怎么排的嗎？

　　5、在小黑板上出示數(shù)字卡片，讓幼兒動手操作，讓全體幼兒大聲朗讀加深記憶。

　　二、有趣的數(shù)字

　　1、出示PPT小雞，師：看，這是什么？數(shù)字3怎么了？怎么變？除了數(shù)字3還有幾？

　　2、出示圖片冰淇淋，師：這又有那些數(shù)字寶寶呢，他們怎么了？

　　3、出示圖片小貓，師：這又有哪些數(shù)字寶寶呢？

　　3、出示圖片魔術(shù)師師：這次的圖片，老師0-9每個數(shù)字寶寶用了一次，你能把它們都找出來嗎？記住0-9一個一個的數(shù)，你就會發(fā)現(xiàn)不見的數(shù)字哦。

　　四、10以內(nèi)的相鄰數(shù)

　　1、師：數(shù)字寶寶5在哪里呢？出示PPT，由此開始引出5的相鄰數(shù)。在小黑板上出示小雞數(shù)字卡片，讓幼兒找出10以內(nèi)的相鄰數(shù)，反復(fù)練習(xí)，加深記憶。

　　2、教師評價指導(dǎo)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

　　活動目標

　　愿意參與活動，對數(shù)學(xué)活動感興趣。

　　認識圓形，初步掌握圓形的特征。

　　能在生活中找出各種圓形的物品。

　　活動準備

　　環(huán)境準備：教師提前在班級內(nèi)的各個角落放置一些圓形的物品。

　　課件準備：“圓形專賣店”情景圖片；“各種形狀”組圖；“去進貨”組圖；游戲背景音樂。

　　紙面教具：《圓形專賣店》。

　　材料準備：馬克筆。

　　活動過程

　　出示情景圖片“圓形專賣店”，引導(dǎo)幼兒初步感知圓形。

　　小老鼠皮皮新開了一家專賣店，里面賣的物品很特別，我們一起去瞧瞧吧！

　　皮皮的專賣店里都有哪些物品？

　　這些物品有什么相同的地方？

　　小結(jié)：專賣店里的物品形狀都是圓圓的。

　　出示組圖“各種形狀”，幫助幼兒認識圓形，初步掌握圓形的特征。

　�。ń處熆沙鍪居糜部�紙剪成的圖形實物）

　　這個圓圓的圖形就叫做圓形。

　　圓形和其他形狀相比，有什么特別的地方？

　　圓形周圍有突起的地方嗎？

　　小結(jié)：圓形圓圓的，沒有角，四周都是平滑的。

　　發(fā)放紙面教具《圓形專賣店》，教師操作課件，鞏固幼兒對圓形的認識。

　　1.發(fā)放紙面教具，引導(dǎo)幼兒尋找正確的小汽車。

　　圓形專賣店的物品都賣完了，皮皮現(xiàn)在準備去進貨。馬路上停著3輛車，哪一輛小汽車是圓形專賣店的車呢？皮皮不記得了，他只記得小汽車的車輪是圓形的，車牌上也有一個圓形。

　　請小朋友們幫助皮皮找到正確的小汽車并把它圈出來。

　　2.引導(dǎo)幼兒在紙面教具上連一連。

　　進貨的地方到啦，里面有好多物品啊，但皮皮的專賣店只賣圓形的'物品。

　　請小朋友們連一連，將圓形物品放進購物車內(nèi)。

　　3.教師操作課件，驗證幼兒的答案。

　　播放游戲背景音樂，組織幼兒玩游戲“找一找”，在班級內(nèi)尋找圓形的物品。

　　恭喜小朋友們順利地幫助皮皮完成了進貨任務(wù)，現(xiàn)在請小朋友在班級內(nèi)找一找，哪些物品是圓形的？

　　活動延伸

　　日�；顒�

　　日常生活中，教師可以帶領(lǐng)幼兒在幼兒園內(nèi)尋找圓形的物品，鞏固對圓形的認識。

　　家園共育

　　家長可以和幼兒一起在家中尋找圓形的物品。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過操作活動，讓幼兒進一步感知物體多、少、一樣多。

　　2、發(fā)展幼兒初步的觀察力和比較能力，感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。重點：讓幼兒進一步感知物體的多、少、一樣多

　　難點：發(fā)展幼兒的觀察力和比較能力。

　　活動準備：

　　1、小動物和水果若干。

　　2、雪花片和圖形卡片若干。

　　活動過程：

　　一、出示布娃娃，引導(dǎo)幼兒說小動物比水果多，水果比小動物少，水果和小動物一樣多。

　　教師：今天呀，我們班里來了一些小客人呢?小朋友們知道是誰來了我們班做客嗎?

　　1、出示布娃娃。

　　教師：哦，原來呀是小動物來我們班做客啦!我們和它們問好吧!

　　教師：有客人來啦，我們要怎么招待它呀?

　　2、引導(dǎo)幼兒說小動物比水果多，水果比小動物少。

　　教師：老師這里呀準備了一些水果，一只動物吃一個水果，現(xiàn)在我請小朋友來給小動物發(fā)水果吧!(水果比動物少一個，請小朋友的時候請到和小動物的數(shù)量一樣多來)

　　教師：誒?xxx你怎么沒有拿到水果給小動物吃呢?(引導(dǎo)幼兒說出小動物比水果多，水果比小動物少)。

　　教師：哦，原來呀小動物比水果多，水果比小動物少，我們一起來說一說吧!

　　3、引導(dǎo)幼兒說出水果和小動物一樣多。

　　教師：沒關(guān)系，老師再找找，看看還有沒有水果了?(教師在拿出一個水果，引導(dǎo)幼兒說出水果和小動物一樣多)

　　教師：現(xiàn)在每一只小動物都有一個水果，現(xiàn)在水果和小動物一樣多啦!我們一起來說說吧!

　　二、分組操作：讓幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師：現(xiàn)在小朋友看看桌子上都有些什么呀?(把幼兒分成了三個組，一組的雪花片比圖形卡片少，一組的.雪花片比圖形卡片多，一組的雪花片和圖形卡片一樣多)。

　　三、評價幼兒的操作，一道幼兒說出自己的操作結(jié)果(雪花片比圖形卡片少，圖形卡片比雪花片多;雪花片比圖形卡片多，圖形卡片比雪花片少;雪花片和圖形卡片一樣多)。

　　四、結(jié)束部分：讓有收拾操作材料。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

　　活動目標：

　　1、通過討論，實踐操作，嘗試按一定的規(guī)律對物體進行分類。

　　2、體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準備：

　　教具：多媒體課件，胸飾人手一份（貓、狗）分顏色與大小。

　　學(xué)具：鮮花鋪、服裝鋪、日用品架（餐具）、食品架（薯片）、課件、圖書架

　　活動過程：

　　1、實踐感知：（聽音樂進場）

　　小朋友，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊進大商場好嗎？想一想，商量一下，怎么排？

　　咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊的？再來看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說，教師總結(jié)）

　　隊伍都排整齊啦，接下來我們要進大商場啦，大商場里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個好玩的電子游戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。

　　2、幼兒分組操作：

　　3、集體參觀百貨商店，討論：

　　咪咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是 怎么排的呀？（討論，如有錯誤，集體修改）總結(jié)：哦，原來它們是按照高矮（顏色）不同來排隊。

　　食品柜看完了，我們再來圖書室看看吧……

　　4、運用遷移

　　馬上要過新年啦，百貨商場里呀想掛一些漂亮的氣球來布置新年的氣氛，請我們的小汪汪，小咪咪一起來幫忙想一想該怎么掛呢？看看誰想出的方法多？（先討論）然后個別幼兒回答說一種，顯示一種。

　　原來掛氣球可以想到那么多不一樣的'方法呀，你們的本領(lǐng)可真大！

　　活動反思：

　　根據(jù)教材在設(shè)計這個活動的時候我在想大小對于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計了幾個環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認識商品，并分類。通過實際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

　　【教學(xué)目標】

　　1、體驗物體從短到長的順序關(guān)系。

　　2、能根據(jù)全范例，用重疊對應(yīng)的方法，按長短給5根小棒排序。

　　3、愿意用自己的語言講述小棒排列的順序。

　　4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

　　5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　【教學(xué)準備】

　　多用插板、白磁板、底紙9《金箍棒》，磁貼：金箍棒長短順序卡5個；底紙10《水果排排隊2》，磁貼：大小水果排序卡蘋果（或桃子）5個。

　　【教學(xué)過程】

　　一、情境導(dǎo)入。

　　1、介紹情境，引出問題出示底紙9《金箍棒》和長短順序卡磁貼：“一群小猴來到花果山找孫悟空學(xué)本領(lǐng)，孫悟空拔下幾根汗毛吹了口氣，變成了金箍棒！大家看看一共有幾根金箍棒？這些金箍棒一樣長還是不一樣長？哪根最短？怎么看出來的？哪根最長？怎么看出來的？

　　師：“這5根金箍棒該怎么發(fā)才合適呢？最短的一根發(fā)給誰？”請幼兒自由表達，得出一致意見：最短的一根要發(fā)給最小的`那只。

　　2、演示規(guī)則教師邊說邊演示：“好，那我們就把這根最短的金箍棒放到最小的猴子手里（放入框條）。正好跟這個框條一樣長，不長也不短。”

　　師：“其他幾根金箍棒該發(fā)給誰呢？等一會兒請小朋友自己把這些金箍棒按從短到長的順序，一根一根的放進框條里，發(fā)給這些小猴子。每一根都要不長也不短，正好放進框條里。你會做了嗎？等所有金箍棒都發(fā)完了，還要按順序說一說金箍棒是怎樣排的？”

　　3、介紹鞏固組活動。

　　師：“今天孫悟空還準備了一些水果，要招待這些猴子們。這個《水果排排隊》的活動你們還記得怎么玩嗎？請小朋友從小紅旗開始，照著范例從小到大的順序排好前三個水果，再想一想，剩下的水果怎么接下去排呢？排完以后再說一說，水果是怎么排隊的�！�

　　二、分組操作。

　　1、分組操作逐一請幼兒自選活動。

　　2、觀察指導(dǎo)教師重點觀察“金箍棒”組，看幼兒是否理解操作規(guī)則。

　　3、常規(guī)提示。

　　三、交流評價。

　　1、交流教師：“剛才你是怎么給小猴子發(fā)金箍棒的？誰愿意把剩下的金箍棒發(fā)完？”請個別幼兒上來完成排序。“他排的對嗎？是怎么排的？”

　　2、評價教師：“今天哪些小朋友學(xué)會了把金箍棒從短到長？排好以后你告訴小猴金箍棒是怎么排的嗎？你是怎么說的呢？”“哪些小朋友還到其他組去玩了？哪些小朋友會先收好材料再換組？”

　　3、整理教師帶領(lǐng)幼兒一起整理學(xué)具。結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

　　活動目標：

　　1.學(xué)習(xí)看標記把吃的和玩的分類。會說“xx是吃的，xx是玩的�！�

　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　活動準備：

　　1.玩具：玩具車、娃娃等

　　2.吃的：蘋果、香蕉、橘子、果凍、酸奶、餅干

　　活動過程：

　　一、吃吃玩玩

　　寶寶們，你們看，媽媽在我們的旁邊給寶寶們準備很多好玩的和好吃的東西，我們一起去吃一吃、玩一玩吧。

　　提問：你剛才趕什么了？（學(xué)說xx是吃的，xx是玩的'）

　　二、學(xué)習(xí)分類

　　現(xiàn)在媽媽想請寶寶們幫我一個忙，好嗎？

　　出示大筐里混合的東西。你們看媽媽這些筐里有很多吃的和玩的東西，請寶寶把這些吃的和玩的東西分開來。把吃的給嘴巴吃，把玩的給小手玩。（幼兒分類）

　　寶寶門很快幫媽媽把吃的和玩的東西都分開來了，讓媽媽來檢查一下，看寶寶們分的餓好不好。（如果有錯，就請大家一起糾正）

　　三、活動結(jié)束

　　今天寶寶們真能干，幫媽媽把吃的和玩的東西都分開來了。做飯的阿姨今天也給寶寶們準備了好吃的東西，我們一起去看一下吧。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

　　活動目標：

　　1.能按照物體的規(guī)律進行推理，并能有規(guī)律的進行排序。

　　2.能主動觀察，主動探索，感知規(guī)律美。

　　活動準備:

　　ppt 編織繩 小魚

　　活動過程：

　　一. 情境導(dǎo)入今天小貓過生日，邀請了小狗小兔和小猴來做客，它們各走一條路，請小朋友來看一看它們走了哪三條不同的路。

　　二.發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　1.觀察三條路的排列，讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色.形狀.大小間隔排列的方法。

　　2.請幼兒觀察每個小動物食物的排列規(guī)律，請個別幼兒進行回答，橫線上應(yīng)該填什么特征的食物。

　　三. 幼兒操作

　　1.教師示范，請幼兒認真觀察。

　　2.幼兒自己運用一定的規(guī)律串小魚。

　　3.請個別幼兒說說自己的小魚是排列的'。

　　活動延伸：

　　在區(qū)域投放不同特征的珠子請幼兒有規(guī)律的進行串連。

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

　　活動目標：

　　1.學(xué)習(xí)手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。

　　2.積極參與點數(shù)活動，大膽回應(yīng)教師的提問。

　　3.積極參與活動，感受在操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

　　活動準備：

　　蛋寶寶每人5個，蛋盤每人1個,課件活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，律動引入

　　1.師：老師知道小朋友最喜歡小動物了，那今天我們一起來來學(xué)學(xué)小雞，好嗎？律動《小雞出殼》。

　　2.今天，老師帶小朋友好玩的地方，模擬小雞的`聲音，引導(dǎo)幼兒自由交流：這是誰在叫？它在找誰呀？

　　二、欣賞故事《小雞找媽媽》.

　　1.聽故事,想一想小雞在找媽媽的過程中遇到了誰?

　　2.指導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)出小貓、鴨子有幾只? 雞媽媽下了幾個蛋?學(xué)習(xí)在點數(shù)的基礎(chǔ)上說出總數(shù).

　　三、"數(shù)蛋"--學(xué)習(xí)有序點數(shù)5的數(shù)量物。

　　1.小朋友們瞧，這是什么？原來雞媽媽給老師送禮物了，那我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　2.那送給我們小朋友的禮物呢？啊，原來在這。那大家數(shù)一數(shù)雞媽媽送給我們幾個蛋寶寶呢。

　　3.出示課件，數(shù)一數(shù)蘋果有幾個，漢堡包有幾個，西瓜、冰激凌各有幾個？

　　四、"補蛋"--根據(jù)點數(shù)配相應(yīng)的數(shù)字。

　　請幼兒根據(jù)"破蛋"上面的點數(shù)把蛋補完整。（補上相應(yīng)的數(shù)字）六、小結(jié)小朋友們，讓我們一起來看看家媽媽家的花園里哪些東西是5個數(shù)以內(nèi)的。

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