小班美術(shù)教案【匯總10篇】
作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班美術(shù)教案 篇1
活動目標：
1、欣賞民間小花傘傘面的花紋，感受其豐富的色彩。
2、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、體驗同伴間友好的情感。
活動準備：
1、教室里布置彩色小花傘若干。
2、膠水、彩紙、蠟筆及畫有傘面輪廓的.紙若干。
活動過程：
1、觀察教室的變化，激發(fā)活動興趣。
2、欣賞小花傘傘面的花紋和豐富的色彩。
指導語：①傘面上有什么?有什么顏色?②有哪些好看的圖案?③你看了以后有什么感覺?
3、 嘗試通過粘貼或涂色的方法裝飾傘面。
�。�1） 討論：我們怎樣讓小花傘變得更漂亮呢？
�。�2）引導幼兒用涂色或撕貼彩紙的方法裝飾傘面。
4、幼兒相互欣賞自己裝飾的小花傘。
小班美術(shù)教案 篇2
【設(shè)計意圖】
在這次美工活動中，針對幼兒剛剛?cè)雽W不久，對世界充滿好奇和興趣，原有知識少，協(xié)調(diào)能力差，特開設(shè)了此課。幼兒通過一段時間的學習，已經(jīng)認識了一些顏色，并用畫筆會畫一些簡單的圖畫。希望通過此課能激發(fā)出幼兒對美工的學習興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力，手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)他們良好的習慣。
【活動目標】
1、初步嘗試用手指肚點畫的方法，體驗點畫的樂趣。
2、知道做事要細心、有始有終。
3、鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力。
【活動準備】
1、空白小衣服若干（款式不同，用紙裁制）
2、抹布，調(diào)色盤，水彩若干。
【活動過程】
一、激發(fā)興趣
師：小朋友們，你們猜老師今天遇到了誰？（引起幼兒的注意）我遇到了“美羊羊”，她遇到了一件難事，求我們幫幫忙，羊村要舉行一個化裝舞會，她還沒有合適的衣服，所以她想請我們班的小朋友幫她設(shè)計一套漂亮的衣服。小朋友想不想幫助“美羊羊”呢？
幼：想。（幼兒都爭先回答，表現(xiàn)出了極大的興趣）
師：你們真是樂于助人的好孩子。（適當?shù)目洫�，有利增強幼兒的自信心）剛才老師想了想，已�?jīng)設(shè)計了一些樣式。你們想不想看？
幼：想。（幼兒睜大了眼睛，非�？释吹剑�
師：現(xiàn)在大家閉上眼睛，數(shù)完1、2、3再睜開呦！
幼：1！2！3�。ㄓ變洪]上眼睛，大聲用力數(shù)數(shù)）
二、探索與演示
1、師：請小朋友們看一看，這些小花衣有什么不同？
幼兒自由回答
幼1：它們有不同的樣式。
幼2：它們有的用了不同顏色的線條。
幼3：有的用了不同顏色的小圓點。
幼4：有用圓圈的.，看起來很舒服。
……
�。ㄅ囵B(yǎng)幼兒的觀察力，思考能力，語言表達能力。）
2、教師演示
師：剛才大家觀察的非常仔細，說的也很隊。小朋友們想不想知道這些漂亮的顏色是用什么畫出來的呢？（引起幼兒注意）
幼：想知道。
師：以前我們都是用畫筆來畫畫，今天我們要用特殊的工具畫畫，手指肚。用手指肚畫畫叫點畫。
教師示范，提醒幼兒畫畫時應注意怎么做。
師：現(xiàn)在老師就要用手指肚點畫，請小朋友們睜大眼睛，動動腦想一想，你想點畫什么樣的小花衣。先用食指手指肚蘸一些顏料，注意不要過多，多了可在顏料盤邊刮一下。點畫時注意畫面要保持干凈、整潔。不要弄臟畫面。注意看看畫面是否舒服。
幼兒觀看教師作畫。
三、幼兒自由創(chuàng)作
師：現(xiàn)在請小朋友們自己作畫吧。注意隨時把手上、桌子上的顏色用抹布擦干凈。你可以自由選顏料，手臟了用抹布擦一擦。
幼兒用已經(jīng)準備好的材料開始作畫，教師巡回指導，幫助和引導幼兒作畫。
四、品評作品
師：讓我們把作品放在展覽臺上，比一比，評一評。
把幼兒作品展示在展覽臺上，大家開始互相交流。
幼1：我認為這個（手指作品）好，畫面整潔，看起來很好！
幼2：不是，我認為那個好，她點畫得很均勻，顏色漂亮。
幼3：我看它們都好，都很美。
幼4：這個很有特點，用了線條，還用了圓點，顏色也花花綠綠的。
幼5：那個好，點的不多，看起來很舒服，不亂。
……
幼兒爭論很熱烈，參與性很強，互不相讓。
（培養(yǎng)幼兒的觀察能力，語言表達能力）
師：大家說得非常好，希望我們下次會有更大的進步。現(xiàn)在，讓我們用小手把桌面收拾以下。
幼兒收拾桌面，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
五、總結(jié)
師：“美羊羊”要是看到小朋友幫她設(shè)計了這么多漂亮的小花衣服，一定會非常高興的，快讓我們把這些小花衣服郵寄給美羊羊吧！
把幼兒設(shè)計的小花衣裝進事先準備好的紙盒里。
活動延伸：
師：希望你們繼續(xù)設(shè)計小花衣，下次化裝舞會，比一比誰的衣服最漂亮！
【自我評析】
美術(shù)課主要是讓幼兒欣賞美，感受美，表達美，創(chuàng)造美�？紤]幼兒的個體差異，針對不同層次的幼兒，提出不同要求。整節(jié)課實施了由具體（觀察教師作品）到抽象（幼兒想象創(chuàng)作），由簡（具體）到難（抽象）的教學理念。本節(jié)課聯(lián)系幼兒的愛好“美羊羊”（所看動畫片的主人翁），激發(fā)幼兒的學習興趣。通過欣賞作品，感受美，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望，為幼兒創(chuàng)作指引路線。讓幼兒說出所看到的畫面，鍛煉了幼兒的語言表達能力，分析判斷能力。通過看教師演示作畫，培養(yǎng)幼兒的觀察力。通過幼兒自己動手作畫，培養(yǎng)幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣。用激勵性語言鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力。
小班美術(shù)教案 篇3
活動目標：
1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數(shù)量不同。
2、樂意親近同伴、親近老師，初步體驗合作的快樂。
3、在想象中體會快樂的情緒。
4、學說完整句子：我（他）是xx顏色的太陽寶寶。
活動準備：
1、紅、黃、綠太陽胸飾若干，黃色大太陽胸飾一個。
2、紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干；塑料小筐人手一個。
3、畫好光芒的紅、黃、綠、藍大太陽各一個，中間圓形空白處已貼好雙面膠。
活動過程：
一、開展游戲，鞏固對紅、黃、綠三色的認識
1、 教師扮太陽媽媽。幼兒扮太陽寶寶。先請?zhí)枌殞毧纯醋约菏鞘裁搭伾膶殞�，再看看同伴是什么顏色的寶寶�?/p>
2、 太陽媽媽帶太陽寶寶玩捉迷藏游戲，媽媽把眼睛捂起，寶寶們聽兒歌躲起來。提問：我的寶寶找不到了，和媽媽一樣顏色的寶寶在哪里呀？和媽媽衣服一樣顏色的寶寶快到媽媽這里來！和媽媽絲巾一樣顏色的寶寶也快過來吧！
互換胸飾再玩一次。提問：綠色的寶寶在哪里呀？黃寶寶和綠寶寶一起到媽媽這里來。
二、彩紙像什么？
1、寶寶們真棒，媽媽呀為你們準備了一份禮物。（出示彩色紙條）你們看看這像什么？（抖動紙條：像花、像焰火等）——讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進入以下活動
2、寶寶們真是太聰明了媽媽要為你們慶祝一下�？�，媽媽還為你們帶來了什么？（出示撕好的小紙片）原來是許多花瓣，哦，下花瓣雨啦，下花瓣雨啦。（把準備好的彩色小紙片撒向空中） ——激起孩子玩耍的興致。
3、寶寶們高興嗎？那寶寶們看看地上的小花瓣是什么變成的呀？對了，就是剛才媽媽手里的彩色紙條變成的�？�，媽媽是怎么變成的。（教師示范）
三、撕紙條
1、寶寶們想不想自己為自己慶祝呀？媽媽已經(jīng)為你們準備好了彩色紙條，我們快去幫它變成花瓣吧！——激發(fā)孩子撕紙的愿望
2、幼兒撕紙，教師指導，小花瓣放在塑料小筐里。
四、 一起下花瓣雨
做完了嗎？我們一起來慶祝吧，哦，下花瓣雨了，下花瓣雨啦！
五、找顏色紙片
寶寶們看，地上都是花瓣兒。（舉起紅色小紙片）寶寶，你能找到這種顏色的小花瓣嗎，這是什么顏色�。窟�有什么東西也是紅色的呢？（同樣的方法找黃、綠）——認識的'顏色與孩子的生活相聯(lián)系。
六、一片與許多片
�。ㄅe起一片藍色小花瓣）寶寶，這是什么顏色的小花瓣啊？請寶寶找一片藍色小花瓣給媽媽�？�，你們手上的一片花瓣，放在一起變成多少花瓣�。俊惺堋�1和許多”，積累相應的數(shù)經(jīng)驗。
七、粘貼太陽寶寶，體驗合作活動的快樂。
1、今天我們太陽寶寶們玩的可真開心，可是這里還有四個太陽寶寶不太開心，他們還沒有新衣服，怎么辦呢？我們就用漂亮的小花瓣幫它們穿上新衣服吧。紅色太陽寶寶喜歡紅色，我們就幫它穿紅色花瓣衣服吧；黃色太陽寶寶喜歡黃色，我們就幫它穿黃色花瓣衣服吧，綠色太陽寶寶喜歡綠色，我們就幫它穿綠色花瓣衣服吧，藍色太陽寶寶喜歡藍色，我們就幫它穿藍色花瓣衣服吧。
2、幼兒自由操作，教師指導。提問：你在給誰穿衣服�。看┑氖鞘裁搭伾囊路�？
3、 給太陽寶寶穿上新衣服后，一起來跳個舞吧。
小班美術(shù)教案 篇4
【活動目標】
1、仔細觀察葉脈，了解葉脈的長短及其相互關(guān)系。
2、以長短不同、直斜各異的線條表現(xiàn)葉脈，能大體畫出葉脈的形狀。
3、能自由的、大膽地對樹葉進行裝飾，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
【活動準備】
1、與幼兒人數(shù)相等的樹葉形畫紙，油畫棒。
2、樹干兩個，范畫3張(已添畫好的樹葉)。
3、樹葉若干。
【活動過程】
一、情景導入，激發(fā)幼兒興趣。
1、(教師播放一段風的音樂)聽，這是什么聲音?是風的聲音，原來是風婆婆來了，風婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風婆婆經(jīng)過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀?(出示一棵沒有樹葉的大樹媽媽)，原來是大樹媽媽在哭。風婆婆停下來問大樹媽媽：大樹媽媽說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們�！憋L婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你�！憋L婆婆對著大樹媽媽吹了口氣(教師作吹氣狀)，大樹媽媽馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的大樹媽媽可高興啦，他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服�？墒秋L婆婆太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請他們來幫忙吧�？蠢蠋煱汛髽鋴寢屨埖搅宋覀冃∷陌�，一會兒就請小朋友幫大樹媽媽穿上漂亮的花衣服。
二、示范和講解。
1、那我們用什么給大樹媽媽做衣服呢?(幼兒回答)
2、教師出示空白的樹葉：我這里有許多樹葉可以給大樹媽媽做衣服，可是小朋友看看這些樹葉少了什么?教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).(葉脈就是生長在葉片上的維管束，它們是莖中維管束的分枝。這些維管束經(jīng)過葉柄分布到葉片的各個部份。)
3、樹葉上都有葉脈，樹葉上的葉脈是什么樣子的?
4、請幼兒拿到一片樹葉，觀察樹葉的.葉脈。
教師小結(jié)豐富幼兒關(guān)于葉脈的知識：位于葉片中央大而明顯的脈，稱為中脈或主脈，由中脈兩側(cè)第一次分出的許多較細的脈，稱為側(cè)脈自側(cè)脈發(fā)出的、比側(cè)脈更細小的脈，稱為小脈或細脈。細脈全體交錯分布，將葉片分為無數(shù)小塊。每一小塊都有細脈脈梢伸入，形成葉片內(nèi)的運輸通道。
5、教師示范給樹葉添葉脈：先畫一條主脈，再在主脈旁邊畫側(cè)脈，最后畫細脈。
三、幼兒操作活動，教師指導。
1、要求幼兒把樹葉的葉脈畫出來，把樹葉裝扮的漂漂亮亮。
2、鼓勵能力強，較快畫好葉脈的幼兒為樹葉涂顏色。
四、評價作品。
引導幼兒集中性能上一些作品。(主要引導幼兒從顏色搭配，葉脈分布，畫面整潔度等方面欣賞。)
五、活動延伸：
1、小小展覽：把小朋友畫的樹葉剪下來，和樹干一起組成一顆完整的樹，展示在在墻面上，讓小朋友學會欣賞別人的作品。
2、散步時引導幼兒觀察各種樹葉的形狀。
教學反思：
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案 篇5
活動目標
1、能畫出蘋果的主要特征。
2、能用紅、黃、綠三種顏色進行均勻涂色。
活動準備實物蘋果、范例、油畫棒，幼兒用書。
活動過程
一、蘋果聚會
師：今天老師帶來了一樣水果，看看它是誰？(出示實物紅蘋果)。今天這只紅蘋果它要舉辦一次聚會，它只邀請?zhí)O果朋友來參加，你們來猜一猜它會請那些顏色的蘋果呢？
二、教師示范。
1、出示幼兒操作畫冊：看，這是紅蘋果的家，它就在里面舉辦聚會，
2、講解畫法：教師示范畫蘋果，幼兒仔細看。
3、告訴幼兒涂色時向一個方向涂，不涂到框的外面。
二、幼兒作畫
1、師：現(xiàn)在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果，注意畫出圓圓的，完整的蘋果，畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。
2、幼兒全體動手操作畫蘋果，提醒幼兒畫面整潔。
3、教師巡回查看，幫助動手能力差的幼兒。
三、作品講評
1、你覺得誰的'畫最漂亮？為什么？
2、你畫的是什么顏色的蘋果？
小班美術(shù)教案 篇6
活動目標
1.回憶并生動描述動畫片中老鼠的不同姿態(tài)和表情，體驗生動的造型和色彩所帶來的美感。
2.在欣賞的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)動態(tài)的變化規(guī)律，嘗試用目測剪的方法表現(xiàn)生動的.老鼠形象。
3.發(fā)展幼兒小肌肉的運動和協(xié)調(diào)能力。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準備
1.動畫片《老鼠娶親》，幼兒剪紙作品若干。
2.剪刀，筆，油湎顏料，海綿球等。
活動過程
1.播放動畫片，引導幼兒重點觀察老鼠的不同姿態(tài)和表情。
教師：老鼠在娶親的過程中做了哪些事?是怎么做的?你能用動作表現(xiàn)嗎?
2.欣賞幼兒剪紙作品，集體討論剪老鼠的方法。
(1)教師：它們在做什么?怎么做的?做這些動作時，身體的哪些部位發(fā)生了變化?
(2)教師：猜猜，7已是怎么剪iH來的?先怎么做，后怎么做?
3.幼兒進行創(chuàng)作。
(1)重點：剪老鼠的方法。
(2)難點：老鼠的不同動態(tài)。
4.拓印。
5.展示幼兒作品，集體交流、評價。
活動建議
活動延伸：和同伴交流自己的剪紙經(jīng)驗。
區(qū)角活動：練習運用開天窗、折疊等方法學習剪人物和動物。
家園共育：和父母一起印制自己的剪紙作品，并將剪紙作品布置在自己的房間。
小班美術(shù)教案 篇7
設(shè)計意圖：
戶外活動時，幼兒看到了美麗的花園，綠綠的草叢，可愛的蟲蟲，為了讓幼兒了解夏天里草叢中還有毛毛蟲，于是，針對小班幼兒的年齡特點，也結(jié)合本班幼兒對瓶蓋畫活動的濃厚興趣，我設(shè)計了這個活動，同時，培養(yǎng)了幼兒初步合作意識，激發(fā)了幼兒熱愛自然的情感。
活動目標：
1、嘗試在硬卡紙上將瓶蓋以不同顏色間隔開來，連續(xù)拼貼不同姿態(tài)的毛毛蟲，并學習簡單的添畫。
2、激發(fā)幼兒對手工活動的興趣，使幼兒樂于參加活動。
3、萌發(fā)幼兒關(guān)愛自然的情感。
活動準備:
1、利用戶外活動時的觀察，讓幼兒感受夏天的大自然美景。
2、教具:毛毛蟲玩具（絲襪做）；
3、學具:各色硬卡紙人手一張；各色瓶蓋若干；彩筆；雙面膠。
4、輕音樂：《月亮的腳印》。
活動過程:
（一）教師出示玩具毛毛蟲,引起幼兒的興趣。
出示“毛毛蟲”，談話引導幼兒發(fā)現(xiàn)毛毛蟲的特征：
1、今天，有一個小不點迷路來到我們班里了，看看是誰？那它長的什么樣?
2、這條毛毛蟲可調(diào)皮了，它不停地把身體變來變?nèi)�，瞧，它變成什么樣兒了�?/p>
教師將毛毛蟲做成各種不同形態(tài)，引導幼兒發(fā)現(xiàn)其不同姿態(tài)。
3、它的頭也會變，它想干什么？
教師使毛毛蟲的頭向上、向前、向后等，啟發(fā)幼兒想象毛毛蟲在向不同方向想要作不同的事情。
4、播放音樂，請幼兒自由用動作模仿毛毛蟲的不同姿態(tài)。
（二）明確拼貼的任務和要求。
1、教師提問：在做不同事情的毛毛蟲，用什么來做呢?（幼兒依據(jù)以往經(jīng)驗說出用紙或光做。）
2、教師出示拼貼材料，談話
現(xiàn)在，有個仙女想領(lǐng)你們用瓶蓋來變出不同可愛的.毛毛蟲，小朋友們愿意嗎？
3、請幼兒觀察，知道瓶蓋有大小、不同顏色等特征后，嘗試在硬卡紙上拼貼瓶蓋毛毛蟲。
4、請個別幼兒示范并講講自己的嘗試經(jīng)歷。
5、師幼商討并總結(jié)拼貼的要領(lǐng)
先將瓶蓋貼上雙面膠，然后反過來放在你想粘貼的硬卡紙位置上，再用力向下按一按。粘貼時，要一個瓶蓋緊挨著一個瓶蓋，用大一點的瓶蓋作頭部，并在頭部用卡紙粘貼上眼睛、嘴巴，在頭頂畫上觸角（也可以選擇更小一點的瓶蓋粘上去）。
�。ㄈ┰谳p音樂中，幼兒自由拼貼，教師巡回指導。
1、教師提醒幼兒
�。�1）將瓶蓋一個緊挨一個拼貼；
�。�2）注意顏色的搭配；
（3）鼓勵幼兒擺出不同姿態(tài)的毛毛蟲，添畫相應的簡單背景。
�。�4）不用的瓶蓋按照顏色放回對應的盒子里。
2、播放輕音樂，幼兒自由拼貼。
�。ㄋ模┳髌沸蕾p。
1、幼兒互相欣賞，大膽介紹自己的作品。（可用情境性語言及時引導）
2、毛毛蟲變蝴蝶舞動。
延伸活動：
1、用拼貼的毛毛蟲布置墻面。
2、在活動區(qū)投放瓶蓋，讓幼兒嘗試更多瓶蓋拼貼畫、拓印畫。
3、利用節(jié)假日郊游，進而感受大自然的美。
小班美術(shù)教案 篇8
活動背景：
“秋葉飄”是小班針對季節(jié)特征而生成的一個藝術(shù)主題，主題的內(nèi)容都來自于幼兒的生活經(jīng)驗，而《大樹媽媽和小樹葉》是主題中的一個美術(shù)活動。整個活動的設(shè)計過程來源于組內(nèi)老師的一句話，大致意思是“玩顏料、玩樹葉”，在她的啟發(fā)下，我們就產(chǎn)生了這樣一個活動�？紤]到幼兒對于用顏料作畫還比較陌生，所以我們把整個活動定位在一個“玩”字上，玩什么？玩顏料、玩樹葉，合作的玩。由此而產(chǎn)生的活動目標是“自由選擇不同的樹葉，嘗試運用敲、繞、壓的方式裝扮大樹；對色彩感興趣，體驗用顏料作畫的樂趣，欣賞畫面的整體美感�！蔽覀冊谠O(shè)計過程時，注重給幼兒一個寬松的、愉快的氛圍，自由走動、任意選擇不同的樹葉玩一玩（跳一跳、繞一繞、抱一抱），使幼兒產(chǎn)生對色彩乃至以后美術(shù)活動的興趣。
一研后的調(diào)整與反思：
1、一開始的情境創(chuàng)設(shè)十分有效，將幼兒帶入活動主題，并在教師富有情景性的語言引導中了解三種玩樹葉玩顏料的方法，但是在組織活動的過程中不能 脫離情境，因始終在情境中帶領(lǐng)幼兒感受、體驗、操作。例如在活動中增加的問題，“他們會跳什么舞？”“你最喜歡小樹葉跳哪一個舞？為什么？”
2、從目標的表述上來說，進行略微的調(diào)整，將“欣賞畫面的整體美感”，放到第二條后面，使一二兩條的目標分別側(cè)重于技能和情感。
3．集體活動中的三種示范操作應遵循從易到難，逐層遞進的原則，所以要將示范的.后兩個步驟交換，先跳“圓圈舞”，再跳“抱抱舞”，同時把音樂進行重新的切割連接，分別是“兔子舞”“圓圈舞”“抱抱舞”，出場跳的舞蹈也要換一換。
附：二研活動課例
一、活動目標
1．自由選擇不同的樹葉，嘗試運用敲、壓、繞的方式裝扮大樹媽媽。
2．對色彩感興趣，體驗用顏料作畫的樂趣，欣賞畫面的整體美感。
二、活動準備
1、 收集各種樹葉。
2．背景圖、顏料。
3、彩紙做成的大樹輪廓。
三、活動過程
1、情境創(chuàng)設(shè)：小樹葉不開心。
2、教師示范作畫：小樹葉和大樹媽媽跳舞。
3、幼兒分組操作：小樹葉跳舞。(幼兒分組操作，教師巡視指導。)
4、整體展示：美麗的小樹林。
活動反思：
1．組織活動過程中，教師沒有脫離創(chuàng)設(shè)的情景，始終在一開始營造的這一場景中引導幼兒感受、體驗。（從開始的來到小樹林，然后在樹林里和大樹媽媽跳舞，到最后的感受小樹林經(jīng)過裝扮后的美麗。）因此，大部分幼兒的積極性很高，在玩樹葉、玩顏料的過程中很自信、很放松，也很快樂。
2．講評中，教師預設(shè)了從個體出發(fā)和整體出發(fā)這兩個大問題
�。�1）你邀請小樹葉和大樹媽媽跳了什么舞？在哪幾棵樹上跳的？你喜歡小樹葉跳什么舞？為什么？這幾個問題的提出，是為了引導幼兒大膽的講述自己的操作過程，表達自己心里的想法，也就是從個體來講評。
（2）你最喜歡哪一棵大樹媽媽？為什么？這個問題的提出主要從顏料的運用以及欣賞畫面的整體美來講評。在組織過程中，發(fā)現(xiàn)孩子對自己“玩”的過程很興奮，也十分樂于來表達自己的想法和感受，所以從個體的講評上來是比較到位的。但是，整體的“喜歡哪一棵？”這個問題，幼兒并不好表述，所以在最后這個問題的講評中讓我產(chǎn)生了疑問？是否需要這個問題？有沒有更好的提問方式更容易讓幼兒表述？
四、活動收獲：
第一，當這個活動在藝術(shù)主題中開展后，給我們最大的感觸是，孩子在操作過程中的這種愉悅性和個性化的表現(xiàn)，當樹葉寶寶穿上衣服（顏料）在大樹上跳起舞來，他們感受到的是自己操作成功的喜悅；當他們自由的選擇自己喜歡的樹葉操作，大膽地說出自己的想法時，他們鮮明的個性特點也得到了凸顯。
第二，活動中大膽的嘗試玩樹葉、玩顏料，使主題目標的價值充分體現(xiàn)在活動目標中，它帶給幼兒的啟示是樹葉原來還可以這么玩：跳一跳、繞一繞、抱一抱就能幫大樹媽媽穿上漂亮的衣服。另外，為何要選擇這三種方式讓幼兒來了解樹葉、顏料的玩法呢？這是在分析了 幼兒的已有經(jīng)驗基礎(chǔ)上制定的。“跳”很簡單，其實就是用樹葉在玩；“繞”在前幾周的活動中有過經(jīng)驗（繞毛線）；“壓”的方式較新，而且有一定的技巧蘊含其中（這也可以說是活動的一個難點）。從上面的分析看，用這三種方法玩顏料裝扮大樹實際是在延續(xù)了幼兒經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，又注重了新經(jīng)驗的提升。
第三，藝術(shù)主題實施策略的研究是我們省級課題的第三個子課題，也是我們近幾年來重點研究的內(nèi)容。在組織完《大樹媽媽和小樹葉》后，越發(fā)讓我們體會到針對活動重難點選用的對策必須來源于幼兒的生活經(jīng)驗，是他們易接受，易理解的方法和手段，例如在這個活動中運用的策略就比較有效。
1．情景貫穿始終：
（1）小樹葉不開心引出；
（2）小樹葉跳舞（用樹葉繪畫）：兔子舞、圓圈舞、抱抱舞；
�。�3）小樹葉和大樹媽媽的舞蹈裝扮了整個樹林。
2．巧妙的音樂、語言的運用：
�。�1）我們常說藝術(shù)的各個門類是相互融合、相互貫通的，在引導幼兒掌握這三種方式繪畫的過程中，我們選擇了三段有典型特點的音樂，如《兔子舞》的歡快、跳躍適合幼兒的“敲”（跳）；《圓舞曲》的流暢婉轉(zhuǎn)適合幼兒的“繞”；《鐘聲》的輕盈適合“壓印”（教師的語言提示比較清楚）。這三種音樂的配合使用，幫助幼兒理解了操作中的“敲”“繞”“壓”三種方式，并且起到了提示作用。
�。�2）小班幼兒的年齡特點決定了他們對情境性的語言比較容易接受（理解），所以我們的整個活動都運用了情景語言組織、引導。講解繪畫要求和步驟時，也運用了孩子易理解的兒童化語言，如“穿上一件綠衣服”“和大樹媽媽跳一個舞”“小樹葉的舞蹈要跳滿大樹媽媽的身體”等等。
3．分層次示范：
�。�1）“兔子舞”比較簡單，教師在示范的基礎(chǔ)上，讓幼兒一起徒手試一試；
�。�2）“圓圈舞”幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗直接在大樹上示范操作；
�。�3）“抱抱舞”是新授的內(nèi)容，因此師幼一起示范。從這三個層次的示范中，可以發(fā)現(xiàn)是由易到難，逐層遞進的。
藝術(shù)主題的生成，藝術(shù)活動的開展，更好的為我們詮釋了《綱要》中的要求：藝術(shù)是幼兒的另一種表達認識和情感的語言，幼兒藝術(shù)教育應引導幼兒接觸生活中的各種美好事物和現(xiàn)象，豐富幼兒的情感體驗。幼兒在藝術(shù)活動過程中應有的愉悅感和個性化的表現(xiàn)，教師要理解并積極鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，而不是把藝術(shù)教育變成機械的技能訓練。
小班美術(shù)教案 篇9
活動目標：
1、欣賞米羅作品，感受大面積的紅色給人帶來的熱烈的感覺。
2、運用已有經(jīng)驗、聯(lián)想和涂鴉方法表達自己對畫面的理解和感受。
3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
活動準備：
掛圖、幼兒人手一份范畫、油畫棒。
活動過程：
一、教師和幼兒一起欣賞米羅作品。
1、小朋友們，看圖片上是什么呢？（太陽）是什么顏色的呢？（紅色）
2、太陽是什么形狀的呢？（圓形）像什么呢？（球）
3、畫上什么顏色最多最大呢？（紅色）
4、看到這么多紅色你們的'心里有什么感覺呢？太陽照在身上有什么感覺呢？（引導幼兒說出暖暖的）
5、什么顏色的太陽看上去熱熱的呢？為什么？（紅色，因為紅色的太陽照在身上暖暖的。）
6、你們看，太陽旁邊還畫了什么呢？（線條和光芒）
師：太陽在線條和光芒的襯托下，像在做什么事情呢？（引導幼兒說出太陽在跳舞）
教師總結(jié)：哦！我們看到的太陽是圓圓地紅紅的，照在身上熱熱的，并且在線條和光芒的襯托下，就像在跳舞一樣。你們知道這幅畫是誰畫的嗎？（……）這幅畫是外國的一個叫西班牙的國家，一個著名的畫家米羅畫的，他的畫是很抽象的富有想象力的。
二、一起討論繪畫的方法。
1、太陽是什么形狀的呢？大大的太陽是什么顏色的呢？
2、太陽旁邊有什么呢？
3、小朋友們，畫家米羅他是很有想象力的哦！他畫出來的太陽會跳舞，看！趙老師幫小朋友準備了畫畫的材料，請我們小朋友動動腦筋，來畫一畫你心目中的太陽。
4、幼兒創(chuàng)作，鼓勵幼兒嘗試用大小不同的筆和熱烈的顏色涂鴉。
三、活動結(jié)束。
與幼兒一起來欣賞自己的畫。
小百科：胡安·米羅1893年4月20日—1983年12月25日），西班牙畫家、雕塑家、陶藝家、版畫家，超現(xiàn)實主義的代表人物。是和畢加索、達利齊名的20世紀超現(xiàn)實主義繪畫大師之一。
小班美術(shù)教案 篇10
漂亮的顏色（美術(shù)）
一.設(shè)計意圖：
漂亮的顏色往往對幼兒有很大的吸引力，并給幼兒以美的享受。我班幼兒對顏色特別敏感，每次看到新鮮事物，他們首先注意的是這一事物的顏色。針對這一現(xiàn)象，我們開展了“多彩的世界”主題活動。
《漂亮的顏色》這篇故事以擬人化的手法，通過小蠟筆帶領(lǐng)小動物去周游世界，看不同地方不同顏色的自然景物，讓幼兒直觀地認識幾種常見的顏色，感受各種顏色的美，體驗多彩的世界。同時，讓幼兒通過欣賞一幅幅不同色彩的畫面，在猜猜、看看、聽聽中大膽的想象、表述，發(fā)展幼兒的語言表達能力、想象力及創(chuàng)造力。
二.預設(shè)目標：
1.理解故事內(nèi)容，感受各種顏色的美。
2.能大膽的想象，并用較連貫的語言表述。
三.活動準備：
1.活動前認識過繡球花、烏鴉、鯨魚。
2.教學圖片六幅、視頻展示儀、電視機、故事錄音、錄音機。
四.活動過程：
㈠導入活動，引起幼兒的興趣。
師：今天，老師請來了幾位小客人，你們看是誰？
1.展示圖片㈠,提問：
你們喜歡哪位小客人呢？為什么？
2.那你們猜猜小黑鼠、小黑熊、小烏鴉喜歡什么顏色呢？為什么？
3.我們來聽聽小動物是怎么說的？（聽錄音）他們說什么？你們同意他們的意見嗎？
師：可是小蠟筆聽了很不服氣，他們決定帶小黑鼠、
小黑熊、小烏鴉去周游世界（展示圖片㈡），小朋友們想不想跟小動物一起去呢？
�、胬斫夤适聝�(nèi)容，感受各種顏色的美。
1.在猜猜、看看、聽聽中引導幼兒大膽想象、表述。
�、倌銈儾虏戮G蠟筆會帶小黑鼠、小黑熊、小烏鴉到什么地方呢？為什么？
師：我們來看看小朋友猜的對不對？（展示圖片㈢）
②接下來誰會帶小動物們?nèi)ブ苡问澜缒兀?/p>
師：我們來聽一聽黃蠟筆和紫蠟筆帶小動物們到了哪里？（我們來聽一聽誰會帶小動物去周游世界？他們到了哪里？）看見了什么？（聽錄音）
提問：他們到了哪里？看見了什么？（展示圖片㈣）
�、圻�有誰會帶小動物們?nèi)ブ苡问澜缒�？藍蠟筆會帶小動物到哪里？看見了什么？（展示圖片㈤）
�、芙酉聛磉�有誰會帶小動物們?nèi)ブ苡问澜纾考t蠟筆會帶小動物到哪里？看見了什么？（展示圖片㈥）
�、菪『谑�、小黑熊、小烏鴉在小蠟筆的帶領(lǐng)下周游了世界，他們知道了哪些漂亮的顏色？小動物們終
于
知道了這么多漂亮的顏色，原來，世界是這樣的五彩繽紛，他們又會去干什么呢？
師：讓我們一起聽一聽故事——《漂亮的顏色》。
2.完整欣賞故事。
邊聽邊看電視，提問：
�、傩『谑�、小黑熊、小烏鴉又去干什么了？
�、谒麄冇謺业侥男┬骂伾兀�
師：小黑鼠、小黑熊、小烏鴉又找到了許多漂亮的顏色，你們想不想也到外面的.世界去看一看、找一找，然后把看到的東西用漂亮的顏色畫下來。（聽《郊游》音樂，師帶幼兒出活動室）
㈢延伸活動：繪畫“漂亮的顏色”
帶領(lǐng)幼兒到大自然里走走、看看，尋找自己喜歡的顏色，讓他們在大自然里感知更多的色彩。鼓勵幼
兒把自己看到的東西用漂亮的顏色畫下來，并用語言表達自己對色彩的感覺。
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