中班音樂教案（精選）

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的中班音樂教案7篇，希望對大家有所幫助。

中班音樂教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步探索、了解各種會飛的東西。

　　2、學(xué)習(xí)用問答形式演唱歌曲，并進行歌曲仿編。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師幼兒共同收集的有關(guān)會飛的物體（動物、植物、交通工具等的圖 書、音像資料等）的圖書、圖片、音像資料等。

　　2、音樂CD（歌曲P6、P14），遙控器。

　　3、聯(lián)系扮演小鳥的幼兒。

　　4、翅膀貼紙人手一份。

　　5、鳥兒頭飾一只。

　　6、天空背景圖一張。

　　活動過程：

　　一、表演形式引出課題，引起幼兒興趣。

　　教師：“前幾天有位小朋友問老師一個問題，他問‘誰會飛？’”

　　請出小鳥（幼兒扮演），邊飛進教室邊說：“鳥兒會飛。”

　　教師：“鳥兒鳥兒怎樣飛？”

　　小鳥扮演者拍拍翅膀，說：“拍拍翅膀飛呀飛�！�

　　教師：謝謝鳥兒幫老師回答了問題，再見！

　　小鳥：再見！

　　二、初步理解，學(xué)唱歌曲。

　　1、熟悉歌詞，動作表演。

　　教師：“誰會飛？”

　�。�鳥兒會飛。）

　　教師：“鳥兒鳥兒怎樣飛？”

　�。ㄅ呐某岚蝻w呀飛。）

　　教師引導(dǎo)幼兒一起學(xué)鳥兒飛。

　　教師：“小鳥們飛得真好看，老師呀要把它編成一首好聽的歌曲。希望小朋友跟老師一起來完成。老師來問，你們來回答。看誰回答得最棒！”

　　2、以問答形式引導(dǎo)幼兒答唱。（教師唱一句，幼兒問一句。）

　　教師：“誰會飛？”

　�。�鳥兒會飛。）

　　教師：“鳥兒鳥兒怎樣飛？”

　�。ㄅ呐某岚蝻w呀飛。）

　　教師：“小朋友真棒！是你們和老師一起編出了這么好聽的歌曲。我們把這首好聽的歌曲來唱一遍吧！”

　　3、完整演唱歌曲一遍。

　　三、談?wù)摳鞣N會飛的東西。

　　1、教師引導(dǎo)幼兒討論：“除了鳥兒會飛，還有什么也會飛？”

　　2、對應(yīng)幼兒討論內(nèi)容，教師出示相應(yīng)的圖片。如：各種鳥類、蝴蝶、蜜蜂等昆蟲，蒲公英等植物，風(fēng)箏、飛盤等物體，飛機、飛船等飛行物。

　　3、說說這些東西是怎樣飛的。

　�。ㄕ埌l(fā)言的幼兒學(xué)學(xué)該說物體飛的樣子。）

　　四、關(guān)于“誰會飛”的問答。

　　1、根據(jù)前一環(huán)節(jié)的討論，師幼進行“誰會飛”的問答。

　　教師：“小朋友真能干，想出了這么多會飛的東西�，F(xiàn)在，我們來玩一個問答游戲。 老師來問，你們來回答�！�

　　2、指認(rèn)圖片，幼兒分組用一問一答的形式有哦節(jié)奏地說一說。

　　如：誰會飛？飛機會飛。飛機飛機怎樣飛？轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)螺旋槳飛呀飛。

　　誰會飛/蒲公英會飛。蒲公英蒲公英怎樣飛？風(fēng)兒一吹飛呀飛。

　　五、學(xué)唱歌曲第二、三段。

　　教師：“剛才鳥兒很高興，我們用好聽的歌聲把它唱出來了，現(xiàn)在飛機很著急，我們把它也用好聽的歌聲唱出來吧！”

　　同樣方法學(xué)唱歌曲第三段。

　　六、仿編、演唱歌曲。

　　1、幼兒跟唱歌曲，進一步鞏固歌曲。

　　2、師幼共同嘗試將有節(jié)奏的問答一一填入曲中，進行演唱。

　　教師：“其它會飛的也著急了，我們也把它們唱出來吧！”

　　3、借助圖片提示，跟隨伴奏演唱歌曲。

　　七、結(jié)束活動，幼兒邊飛邊演唱歌曲。

　　教師：“今天，小朋友真能干，編出了這么多動聽的歌曲。老師要送給你們一對小翅膀，讓我們小朋友貼上小翅膀也像鳥兒一樣飛呀飛！”

　　小試節(jié)奏活動后的些許思考

　　連著在新中班上了兩個音樂節(jié)奏活動，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手表現(xiàn)形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的時間自由敲打一會，等新鮮勁一過，再啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn)如何讓樂器發(fā)出的響聲讓人聽著舒服和諧，一起總結(jié)出一些簡單的合奏打擊方法，在此基礎(chǔ)上，我再通過示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。

　　第二次為孩子們上節(jié)奏活動時，我開始配上了節(jié)奏卡，希望通過圖譜的幫助，聯(lián)系各種節(jié)奏，提高幼兒的節(jié)奏感， 圖譜以它的直觀，形象易于理解的特點，在幼兒音樂活動中有特殊的'意義，它可以使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結(jié)合，幫助幼兒掌握音樂節(jié)奏，旋律。而活動實踐下來，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領(lǐng)下，發(fā)出來的聲音和諧多了。

　　活動后我的些許思考：

　　節(jié)奏是音樂構(gòu)成的一大要素，是音樂藝術(shù)的重要表現(xiàn)手段，節(jié)奏也是旋律的骨架，支柱，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感是幼兒藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。

　　中班幼兒已有一定的節(jié)奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細。因此需要在平時教學(xué)中加以引導(dǎo)，培養(yǎng)，打擊樂演奏教學(xué)不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識，技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展孩子們對音色，曲式結(jié)構(gòu)，變聲部的表現(xiàn)力的敏感性。在日�；顒又形覀円�根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點，采取多種不同的教學(xué)方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

中班音樂教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　灑水車不僅會灑水，還會唱歌，圓鼓鼓的車身造型很特別，很容易引發(fā)小班幼兒的興趣。

　　在本次教學(xué)活動中，借助一段非常簡潔、節(jié)奏分明的音樂，創(chuàng)設(shè)了“馬路上的灑水車”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒在音樂欣賞、動作模仿、游戲體驗的過程中逐步感知并了解灑水車的功能和特點，體驗探索、表現(xiàn)的樂趣。

　　目標(biāo)：

　　1.感知樂曲的旋律和節(jié)奏，感受樂曲歡快明朗的性質(zhì)，借助圖譜理解樂曲的樂句結(jié)構(gòu)。

　　2.理解游戲玩法，遵守游戲規(guī)則，體驗探索、表現(xiàn)的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1.觀看過關(guān)于灑水車的小視頻，感知并理解灑水車的功能和特點。

　　2.《灑水車》PPT課件，《灑水車》MP3音樂，在活動室內(nèi)創(chuàng)設(shè)“四季花園”的場景。

　　過程：

　　一、傾聽與欣賞：感知樂曲的內(nèi)容和性質(zhì)

　　1.欣賞音樂。

　　師：今天，老師帶來了一段非常好聽又有趣的音樂。請你們仔細聽一聽，在這段音樂里面好像聽到了什么聲音?

　　幼：我聽到了自行車“叮鈴鈴”的聲音。

　　師：你們聽得很仔細，聽到了車子的鈴聲。那么，誰來說一說，我們經(jīng)常會在什么地方聽到車鈴的聲音呢?

　　幼：大馬路上總有車鈴的聲音。

　　2.想象音樂內(nèi)容。

　　(1)認(rèn)識馬路上的灑水車。

　　師：這段樂曲講了一個關(guān)于“馬路上的'灑水車”的音樂故事。老師帶來了一張灑水車的照片，我們一起來觀察一下，灑水車到底長什么樣子呢?

　　幼：車上有個大箱子，里面裝的都是水。

　　幼：(車頭)有個開關(guān)，一扭開關(guān)，水就噴出來了。

　　師：灑水車有什么用呢?

　　幼：可以把臟馬路沖干凈。

　　幼：我看到灑水車停在路邊，一根長管子伸出來，給大樹小花澆水呢!

　　師：馬路上的灑水車真有趣、真好玩，它能給馬路洗澡，還能給大樹小花澆水，馬路會變得干凈、美麗，大樹小花會長得健康、漂亮。

　　(2)想象灑水車的工作情境。

　　師：我們一起再來聽一聽這段關(guān)于灑水車的音樂，請你們一邊聽，一邊想：馬路上的灑水車好像在干什么呢?

　　幼：灑水車在一邊開心地唱歌一邊給馬路洗澡。

　　幼：馬路這邊、馬路那邊的小花都要澆澆水。

　　師：灑水車本領(lǐng)大，開來開去真好玩，一會兒給馬路洗洗澡，一會兒給花朵澆澆水。你們喜歡馬路上的灑水車嗎?

　　(分析：在此環(huán)節(jié)中，教師首先調(diào)動了幼兒有關(guān)灑水車的生活經(jīng)驗，然后鼓勵幼兒想象灑水車的工作情境，萌發(fā)幼兒對灑水車的探究興趣。)

　　二、猜測與想象：感受樂曲的樂句結(jié)構(gòu)

　　1.熟悉樂曲的結(jié)構(gòu)。

　　師：今天，我還帶來了一張圖譜，我們一起來看一下。你能看懂這張圖譜嗎?如果你看瞳了，請給大家介紹一下。

　　幼：我看瞳了，有灑水車的照片，灑水車在馬路上開。

　　幼：有一些花朵，灑水車待會兒要給花朵澆澆水。

　　幼：好像有2只小瓢蟲。

　　師：你觀察得很仔細，這是像瓢蟲的小鬧鈴，意思是在這兩個地方會有“叮鈴鈴”的聲音出現(xiàn)。

　　(小結(jié)：——灑水車會唱歌，“叮鈴鈴”的歌聲真好聽;灑水車在馬路上開，有時候馬路很長，灑水車要開很久，有時候馬路很短，灑水車只要開一會兒;灑水車還要經(jīng)過四個小花園，給美麗的花朵澆澆水;最后灑水車順利完成任務(wù)，又開始唱起歌，“叮鈴鈴”的歌聲真好聽�，F(xiàn)在你們能看懂這張圖譜了嗎?)

　　2.想象游戲的情境。

　　師：我們班里也有馬路和四個小花園。瞧，美麗的鮮花都藏在籬笆的后面了呢!待會兒我們一起來扮演馬路上的灑水車，玩灑水、澆花的游戲。

　　(分析：在此環(huán)節(jié)中，教師鼓勵幼兒自主觀看圖譜，以幫助幼兒理解樂曲情境，為下一環(huán)節(jié)的游戲活動打下基礎(chǔ)。)

　　三、探索與表現(xiàn)：體驗音樂游戲的趣味

　　1.探索游戲的玩法。

　　師：現(xiàn)在，我們一起來玩音樂游戲。請大家一起來扮演馬路上的灑水車。誰來說一說，開灑水車的動作是怎樣的呢?大家一起來試一試。

　　(幼兒跟著音樂自由探索“合拍、有節(jié)奏地開灑水車”的動作。)

　　師：誰來做一做剛才開灑水車的動作?請大家一起來學(xué)一學(xué)他開灑水車的動作。

　　師：剛才你們開著灑水車經(jīng)過四個小花園的時候，是怎么給花朵澆水的呢?誰愿意把你的澆水動作介紹給大家，讓我們一起來學(xué)一學(xué)?

　　(分析：在此環(huán)節(jié)中，教師鼓勵幼兒自主創(chuàng)編開灑水車、給花澆水的動作，并鼓勵幼兒交流和分享自主創(chuàng)編動作的經(jīng)驗。同時，教師從中發(fā)現(xiàn)合拍且動作幅度大、節(jié)奏比較穩(wěn)定的動作，并供幼兒模仿，以提升幼兒“互助學(xué)習(xí)”的技能和經(jīng)驗。)

　　2.鞏固游戲的規(guī)則。

　　師：這個游戲真好玩。我們聽到音樂中第一次出現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音時，馬上就把自己的灑水車開起來;經(jīng)過四個小花園的時候，可以用各種方法給花朵澆澆水，注意澆水的動作要溫柔，要跟著音樂來做動作，不能太用力哦;最后，當(dāng)我們聽到音樂中第二次出現(xiàn)“叮鈴鈴”的聲音時，表示灑水車順利完成了任務(wù)，這個音樂游戲就結(jié)束了。

　　師：你們會玩這個游戲了嗎?我們一起聽著音樂再來玩一遍。

　　(小結(jié)：今天，我們玩了一個關(guān)于灑水車的音樂游戲，很有趣、也很好玩。灑水車還有其他本領(lǐng)呢，以后我們再來玩這個音樂游戲好嗎?)

　　(分析：在此環(huán)節(jié)中，教師組織幼兒玩了2～3遍集體游戲，并根據(jù)幼兒的實際情況開展了有針對性、建設(shè)性的講評，循序漸進地提升了幼兒的動作技能和游戲經(jīng)驗。)

　　活動延伸：

　　在幼兒逐步熟悉游戲規(guī)則、掌握游戲玩法的基礎(chǔ)上，教師可以逐步豐富游戲的內(nèi)容和情節(jié)，組織幼兒自愿分組進行游戲，比如：第一組幼兒扮演灑水車，第二組幼兒根據(jù)人數(shù)再分成4個小組，分別扮演“四季花園”中的美麗花朵。

　　當(dāng)?shù)谝唤M幼兒扮演的灑水車經(jīng)過春季、夏季、秋季、冬季花園的時候，第二組幼兒扮演的花朵可在灑水車“澆花”之后輪流站起來表示花朵綻放，由此增加游戲的樂趣。兩組幼兒可以互換角色，分組進行游戲。

中班音樂教案 篇3

　　活動目的

　　1、能積極參與活動，大膽表現(xiàn)。

　　2、通過模仿?lián)u滾樂手的演唱，動作及歌手的呼應(yīng)，表達對歌曲的感受。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、話筒架，話筒各一只，觀察有關(guān)搖滾樂的圖片或者錄相

　　2、錄音機，有關(guān)音樂

　　教學(xué)流程

　　1、播放搖滾樂，幼兒自由表現(xiàn)后師問：你們快樂嗎?

　　2、欣賞歌曲錄音。

　　(1)欣賞歌曲，教師提問：他們在快樂的`時候說了些什么?(他們數(shù)數(shù)，從1數(shù)到8;他們互相問，回答：你快樂嗎?我很快樂)

　　(2)重復(fù)欣賞歌曲，熟悉歌詞主要內(nèi)容，并知道歌詞反復(fù)出現(xiàn)的特點�！八麡涌偸浅�;只要大家一起唱，就很快樂;快樂沒什么道理，快樂就是這么容易�！�

　　(3)再次欣賞音樂，在問答處，跟著歌曲一起大聲回答。

　　3、欣賞有關(guān)錄相，并模仿?lián)u滾手的動作

　　(1)欣賞音樂錄相，問：搖滾樂樂隊除了唱以外，是怎么表達他們的快樂的?(有的彈吉他，有的打鼓，有的彈電子琴)

　　(2)請幼兒模仿自己喜愛的搖滾樂手的動作并與同伴交流

　　(3)跟著音樂和電視畫面自由模仿?lián)u滾手的動作。

　　(4)面對“觀眾”，跟著音樂大膽地表演，將自己的快樂表現(xiàn)出來。

　　4、教師扮演搖滾樂手，進行現(xiàn)場表演，幼兒扮演觀眾，與歌手進行呼應(yīng)，(幼兒與老師交換角色)

　　5、小結(jié)：今天欣賞了搖滾樂，這是一種快樂，熱烈的音樂。

中班音樂教案 篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、愿意大膽表達自己的意愿，進一步體驗成就感。

　　2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

　　3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌，鼓勵幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　課件、磁帶

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入：做律動入教室。（放音樂，根據(jù)音樂教師帶領(lǐng)幼兒做動作）

　�。ǘ�）、發(fā)展：1、發(fā)聲練習(xí)

　　3“磅磅，沙沙沙”小朋友聽什么聲音？是誰��？讓我們一起去看一看，出示課件。

　�。�1）小朋友咱們一起問一問：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙？”

　　小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”

　�。�2）小朋友知道小雪花是從哪來的？（幼兒自由的`說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）

　�。�3）那小雪花為什么要來？它要告訴我們些什么？（幼兒自由的說）讓我們聽一聽小雪花是怎樣回答的？（點擊課件）

　　4教師配樂完整朗誦，幼兒看課件跟誦

　　5學(xué)唱歌曲：今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽”！

　　6看課件欣賞歌曲，“你聽到了什么？”

　　7聽教師演唱，幼兒拍手

　　8幼兒完整唱三遍

　　9啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)遍第二段歌詞

　　（1）“冬天過去了，什么季節(jié)來了？你聽滴答滴答，誰來了？”（小雨滴）

　�。�2）“小雨滴為什么要來，來告訴我們些什么？”

　�。�3）小雨滴是特意來告訴我們春天來到，它可真好，為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗�編首兒歌，好不好�?/p>

　　10編完后完整的說，小朋友你們都非常的棒，為小學(xué)化編了這么好聽的兒歌，他一定會很高興的。

　　11老師把小朋友的兒歌陪上了旋律，小朋友聽一聽好聽嗎？

　　12幼兒和教師一起唱

　　分組唱分組、個別進行演唱

　　13“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么”？

　　完整的唱兩編

　　14“這首歌好不好聽？我們給它起個名字？”（《雪花和雨滴》）

　　15加動作進行演唱

　　四、結(jié)束：

　　好了,小朋友我們今天學(xué)會了這首好聽的歌，你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎？

　　那我們一起把這種快樂畫下來，告訴我們的爸爸媽媽，其他的小朋友好不好，表演歌曲出教室

　　五、活動延伸：

　　美術(shù)：畫冬天景色或是繪畫歌曲的內(nèi)容

中班音樂教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)真傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏變化。

　　2、能夠主動隨音樂的節(jié)奏，為生日創(chuàng)編動作。

　　3、體驗參與音樂游戲的快樂。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體生日活動的.樂趣。

　　5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件ppt、音樂

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入：

　　師：孩子們，今天是小劉老師的生日，我邀請你們一起去參加它的生日會，好嗎？

　　二、欣賞音樂，分析音樂結(jié)構(gòu)，并用肢體動作表現(xiàn)音樂。

　　1、第一遍：安靜完整傾聽音樂。

　　師：你聽了這個音樂感覺如何?

　　2、第二遍：小手動一動。

　　師：我們聽著音樂一起來小手動一動，節(jié)奏變換的時候我們小手的動作也要有變化。

　　3、第三遍：個別幼兒隨音樂表演節(jié)目。

　　師：請幼兒隨音樂表演節(jié)目

　　4、第四遍：個別幼兒隨音樂表演節(jié)目。

　　師：讓我們站起來再跟著音樂跳一跳吧。

　　5、看圖譜完整欣賞。

　　三、集體游戲：吹蠟燭。

　　四、延伸活動：吃蛋糕

　　小百科：生日（birthday），既指一個人出生的日子，也指一個人的出生日紀(jì)念日。傳統(tǒng)中國人以農(nóng)歷計算生日，小孩子一周歲的生日稱為“周歲”，有各種習(xí)俗。老年人的生日稱為壽日，在50歲以上逢十可稱為大壽。在中國的傳統(tǒng)中，生日吃長壽面和雞蛋�，F(xiàn)代西風(fēng)漸進，不少人以陽歷計算生日，慶祝方式也改為蛋糕和蠟燭。

中班音樂教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒自制樂器表現(xiàn)雷雨的情景。

　　2、發(fā)展幼兒想象力、合作能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　雷雨圖片，廢舊物品

　　活動過程：

　　1、 幼兒邊看圖片邊談?wù)摾子甑那榫啊?/p>

　　2、說說雷雨天不同情景的各種聲音。

　　3、小組合作，按畫面內(nèi)容自制樂器表現(xiàn)雷雨的情景。

　�。�1）雨聲——飲料瓶中放入沙子。

　�。�2）閃電——塑料薄片。

　�。�3）雷聲——空餅干盒。

　　4、幼兒自主表現(xiàn)。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的`原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

中班音樂教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒學(xué)會隨音樂做游戲，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受能力。

　　2、了解和熟悉老師，增進小朋友和老師之間的感情。

　　3、學(xué)習(xí)說謝謝、不客氣。

　　4、結(jié)合教師節(jié)，培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感，要求幼兒做守紀(jì)律的好孩子。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂磁帶、圖片、插塑玩具、臉盆、毛巾

　　活動過程：

　　1、讓幼兒隨音樂做動作進教室，隨意散坐在地上。

　　2、教師隨音樂逐一出示圖片。欣賞音樂，讓幼兒隨音樂創(chuàng)編動作。

　　3、雙手做睡覺狀，伸懶腰，點頭，做手腕動作等。

　　4、老師的手臟了，誰幫老師搬小椅子？

　　5、老師的手受傷了，想洗手又不方便，怎么辦呢？

　　6、老師正忙著，需要一本書，誰來幫忙拿？老師需要幫助時，要及時做出反映，表明老師愿意同小朋友做朋友，互相幫 忙時要用“謝謝”、“不客氣”等禮貌用語。

　　7、教師自我介紹，向小朋友表明自己的心愿，希望和全班小朋友做朋友。

　　8、鼓勵愿意跟老師做朋友的'幼兒勇敢地走到前面來，握握老師的手。

　　強化鞏固

　　教師將插塑分發(fā)給小朋友，問誰愿意請老師一起玩？（老師盡量和每組幼兒都玩一會兒）

　　活動結(jié)束：

　　幼兒隨音樂歡快地出活動室。

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