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中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-07-22 10:58:50 音樂(lè)教案 我要投稿

中班音樂(lè)教案(大全7篇)

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的中班音樂(lè)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班音樂(lè)教案(大全7篇)

中班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能較合拍地小碎步行進(jìn)以及與同伴拍手。

  2、模仿花朵輕盈的舞姿,根據(jù)手勢(shì)變換隊(duì)形。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、已熟悉樂(lè)曲,做過(guò)小碎步的動(dòng)作。

  2、手花環(huán)若干

  3、音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、走走小碎步。

  ――小花瓣們?cè)谝黄鹛瑁瑫?huì)是什么樣的?

  ――我們聽(tīng)著音樂(lè),像小花瓣那樣輕輕地跳、快樂(lè)地跳。

  ――幼兒聽(tīng)音樂(lè)原地走小碎步。

  2、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

  ――小花瓣一起歡快地跳,跳成了一個(gè)大花環(huán)。

  ――教師放慢速度哼唱樂(lè)曲,示范基本動(dòng)作。

  動(dòng)作一:雙手叉腰,小碎步行進(jìn)一小節(jié)(每拍兩步),接著原地起踵一小節(jié)(每拍起踵一次)。動(dòng)作二:兩兩相對(duì),先各自拍手兩下(每拍拍一下),接著相互對(duì)拍兩下(每拍拍一下)。

  3、跳跳花環(huán)舞

  ――我們圍成一個(gè)大圓圈,就像一個(gè)花環(huán)。我們要聽(tīng)著音樂(lè)快樂(lè)地跳,沿著圓心跳,跳出不同樣子的花環(huán)。

  ――教師哼唱樂(lè)曲,帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳花環(huán)舞A段:做動(dòng)作一,沿圓圈行進(jìn),幼兒組成的“大花環(huán)”轉(zhuǎn)起來(lái),最后一小節(jié),全體幼兒面向圓心。

  ――在樂(lè)曲B段,教師,或一名幼兒扮演“花王”站在圓心,從圓圈上任意一名幼兒開(kāi)始,按順時(shí)針?lè)较蛴糜沂珠g隔點(diǎn)人(每拍點(diǎn)一名幼兒)。被點(diǎn)到的幼兒向前一步,轉(zhuǎn)身與未點(diǎn)到的.幼兒面對(duì)面站好,直至變成雙圈隊(duì)形。

  ――教師哼唱樂(lè)曲,帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳花環(huán)舞A段:幼兒兩兩相對(duì)站立,做動(dòng)作兒,在作后一小節(jié)還原成單圈,舞蹈繼續(xù)進(jìn)行。

  ――跟隨音樂(lè),幼兒完整舞蹈。教師進(jìn)行必要的語(yǔ)言提示,使幼兒的動(dòng)作跟上音樂(lè)。

中班音樂(lè)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

   1.引導(dǎo)幼兒掌握好歌曲中的節(jié)奏,并初步感受湖北民歌的特點(diǎn)。

  2.學(xué)習(xí)用看圖譜的方法理解記憶歌詞,并連貫地演唱歌曲。

  3.在愉快的音樂(lè)聲中體驗(yàn)唱歌的快樂(lè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖譜 音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、練聲

  二、談話導(dǎo)入

  師:你們有沒(méi)有去過(guò)菜場(chǎng)呀?你跟誰(shuí)一起去的?在菜場(chǎng)里你都看見(jiàn)了哪些菜呢?

  小結(jié):菜場(chǎng)里有雞鴨魚(yú)肉蔬菜豆制品等各種各樣的菜。今天,有個(gè)小朋友他也要和奶奶一起去買(mǎi)菜,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他都買(mǎi)了哪些菜。

  三、學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分。

 。. 師范唱。

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),歌曲里唱了哪些菜呢?

  2.重點(diǎn)學(xué)習(xí)“雞蛋……蠶豆、毛豆、小豌豆!

  ⑴學(xué)習(xí)“雞蛋…魚(yú)兒水里游!

  提問(wèn):

  雞蛋長(zhǎng)得什么樣?青菜什么顏色的?母雞會(huì)怎么樣。眶~(yú)兒呢?(幼兒學(xué)習(xí):模仿動(dòng)作練習(xí);看圖譜練習(xí)。)

  ⑵學(xué)習(xí)“蘿卜、黃瓜、西紅柿,蠶豆、毛豆、小豌豆。”

  師:又買(mǎi)了哪些菜?

  蘿卜、黃瓜、西紅柿,蠶豆、毛豆、小豌豆。(幼兒學(xué)習(xí):看圖譜練習(xí);拍節(jié)奏練習(xí)。)

  ⑶初步了解說(shuō)唱的形式,兩段連起來(lái)完整練習(xí)。

  師:你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這首歌有的部分是唱的,有的是……說(shuō)的,跟著節(jié)奏把歌詞說(shuō)出來(lái)這種方法就叫說(shuō)唱。

  四、完整學(xué)唱

  1.學(xué)唱歌曲。

  師:師整體范唱并將圖譜補(bǔ)充完整。

  2.看圖譜學(xué)唱歌曲。

  3.用愉快的聲音唱歌曲。

  4.用多種形式演唱。

 。1)師幼輪流接唱

 。2)男女輪流接唱

  (3)交換輪流接唱

  ( 4 )表演唱

  五、游戲——買(mǎi)菜

  1.介紹游戲玩法。

  師:老師扮演奶奶,小朋友當(dāng)菜寶寶。老師點(diǎn)到誰(shuí),誰(shuí)就變成一顆菜并模仿那棵菜的動(dòng)作。

  2.師生共同游戲。

  教學(xué)反思:

  《買(mǎi)菜》是一節(jié)貼近幼兒生活情趣的'音樂(lè)活動(dòng)。活動(dòng)一開(kāi)始,我用談話引起幼兒興趣,提出問(wèn)題引出歌曲的說(shuō)唱部分,然后讓幼兒多種形式地完整學(xué)唱歌曲,最后通過(guò)玩游戲來(lái)增強(qiáng)幼兒表現(xiàn)的欲望,進(jìn)一步鞏固歌曲的內(nèi)容,讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩,從而達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。活動(dòng)中我認(rèn)為有這樣幾個(gè)地方是較成功:

  1.中班幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主。圖譜能幫助幼兒理解、熟悉、記憶歌詞。本次活動(dòng),我根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)形象的圖片,通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒回憶歌曲中歌詞,并利用可活動(dòng)的圖片將圖譜填充完整。幼兒看著圖譜學(xué)唱歌曲,在輕松的環(huán)境中能很快理解歌詞內(nèi)容,大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  2.在這次的教學(xué)環(huán)節(jié)中,采用了難點(diǎn)前置的方法;顒(dòng)中重點(diǎn)定位在理解歌曲內(nèi)容,借助圖譜初步學(xué)習(xí)清唱歌詞。難點(diǎn)則定位在對(duì)歌曲中說(shuō)唱部分感興趣,讓幼兒初步感受湖北民歌的特點(diǎn)。將歌曲中說(shuō)唱部分放在開(kāi)始部分學(xué)習(xí),既先解決了活動(dòng)中的難點(diǎn),又使幼兒能反復(fù)感受說(shuō)唱的歡快節(jié)奏,為后面的完整學(xué)唱、多種形式的演唱作了很好的鋪墊,提高了活動(dòng)的成效性。

中班音樂(lè)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意大膽表達(dá)自己的意愿,進(jìn)一步體驗(yàn)成就感。

  2、培養(yǎng)幼兒初步創(chuàng)編歌詞及表現(xiàn)歌曲的能力。

  3、教幼兒用優(yōu)美的聲音唱歌,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第二段歌詞。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、磁帶

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬(dǎo)入:做律動(dòng)入教室。(放音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作)

 。ǘ、發(fā)展:1、發(fā)聲練習(xí)

  3“磅磅,沙沙沙”小朋友聽(tīng)什么聲音?是誰(shuí)啊?讓我們一起去看一看,出示課件。

  (1)小朋友咱們一起問(wèn)一問(wèn):“是誰(shuí)敲著窗戶沙沙沙沙?”

  小雪花回答:“是我,是我,我是小雪花!

 。2)小朋友知道小雪花是從哪來(lái)的?(幼兒自由的說(shuō))讓我們聽(tīng)一聽(tīng)小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)

 。3)那小雪花為什么要來(lái)?它要告訴我們些什么?(幼兒自由的`說(shuō))讓我們聽(tīng)一聽(tīng)小雪花是怎樣回答的?(點(diǎn)擊課件)

  4教師配樂(lè)完整朗誦,幼兒看課件跟誦

  5學(xué)唱歌曲:今年小雪花還是唱著歌飄來(lái)的呢,你聽(tīng)”!

  6看課件欣賞歌曲,“你聽(tīng)到了什么?”

  7聽(tīng)教師演唱,幼兒拍手

  8幼兒完整唱三遍

  9啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)遍第二段歌詞

 。1)“冬天過(guò)去了,什么季節(jié)來(lái)了?你聽(tīng)滴答滴答,誰(shuí)來(lái)了?”(小雨滴)

 。2)“小雨滴為什么要來(lái),來(lái)告訴我們些什么?”

 。3)小雨滴是特意來(lái)告訴我們春天來(lái)到,它可真好,為了感謝小雨滴我我們?yōu)樗幨變焊,好不好?/p>

  10編完后完整的說(shuō),小朋友你們都非常的棒,為小學(xué)化編了這么好聽(tīng)的兒歌,他一定會(huì)很高興的。

  11老師把小朋友的兒歌陪上了旋律,小朋友聽(tīng)一聽(tīng)好聽(tīng)嗎?

  12幼兒和教師一起唱

  分組唱分組、個(gè)別進(jìn)行演唱

  13“雪花和雨滴是我們的好朋友,我們一起完整地唱一遍好么”?

  完整的唱兩編

  14“這首歌好不好聽(tīng)?我們給它起個(gè)名字?”(《雪花和雨滴》)

  15加動(dòng)作進(jìn)行演唱

  四、結(jié)束:

  好了,小朋友我們今天學(xué)會(huì)了這首好聽(tīng)的歌,你們能告訴我現(xiàn)在的心情嗎?

  那我們一起把這種快樂(lè)畫(huà)下來(lái),告訴我們的爸爸媽媽?zhuān)渌男∨笥押貌缓,表演歌曲出教?/p>

  五、活動(dòng)延伸:

  美術(shù):畫(huà)冬天景色或是繪畫(huà)歌曲的內(nèi)容

中班音樂(lè)教案 篇4

  一、教材分析

  歌曲由對(duì)稱(chēng)的上下句構(gòu)成,各樂(lè)句的上半句具有敘事性,下半句“哎咳呦”的襯詞具有詼諧性,并有較強(qiáng)的民族風(fēng)格。兩個(gè)樂(lè)句上半句基本相同,第二樂(lè)句的下半句是第一句下半句的移位模仿。唱的時(shí)候容易走調(diào)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過(guò)學(xué)唱《小黑豬》,使學(xué)生從感性上體會(huì)歌曲的`詼諧的特點(diǎn),讓學(xué)生知道做事要合理安排時(shí)間。

  2、能感受到并表現(xiàn)出歌曲《小黑豬》

  三、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):正確有感情的演唱《小黑豬》,并知道歌曲所要表達(dá)的思想感情。

  2、難點(diǎn):第二三段的第一小節(jié)和四分休止八分休止。

  四、教學(xué)用具

  鋼琴 錄音機(jī) 磁帶 掛圖 頭飾 彩紙

  五、教學(xué)過(guò)程

  啟始部分

  1、組織教學(xué)

  2、游戲《看誰(shuí)穿得好》

  講解游戲規(guī)則,開(kāi)始游戲。

  師:同學(xué)們想一想為什么兩次都是第二組獲勝呢?生(回答)

  師平時(shí)我們有的同學(xué)就想在短時(shí)間把事情做好,結(jié)果適得其反。

 。ㄔO(shè)計(jì)目的1:活躍課堂氣氛。2:為后面更好的感受小黑豬的形象打下伏筆,使學(xué)生有一個(gè)親身的體驗(yàn)。體現(xiàn)理念:興趣愛(ài)好為動(dòng)力。)

  基本部分

  1、導(dǎo)入

  師:今天我們音樂(lè)課來(lái)了一位神秘客人,他是誰(shuí)?他要和我們說(shuō)些什么?(請(qǐng)扮演“小黑豬”的同學(xué)上場(chǎng)說(shuō)故事。)

  學(xué)生開(kāi)始討論,回答小黑豬提出的問(wèn)題。

  學(xué)生回答教師總結(jié),總結(jié)成三句話:小黑豬呀么呼呼睡一覺(jué)睡到大天亮,它把那衣服穿在腳,襪子套在耳朵上,急的它滿頭都是汗糊里糊涂羞羞羞。(在相應(yīng)的圖下出示相應(yīng)的話) (設(shè)計(jì)目的:1:讓學(xué)生出初步感受歌詞。2:提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣原來(lái)歌詞就是這樣作出來(lái)的,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力)

  教師表?yè)P(yáng)學(xué)生通過(guò)這幾幅編出兒歌,一起朗讀兒歌。(兒歌就是總結(jié)的三句話)

  師:同學(xué)們想一想小黑豬起床遲了在慌慌張張穿衣服的過(guò)程中他累的嘴里會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢?生:(回答)

  師:要把哎咳呦....這些加入兒歌中兒歌會(huì)變的怎樣呢?讓我們讀一讀后回答這個(gè)問(wèn)題。(出示加上哎咳呦后的兒歌)生(讀后回答)

  師:如果把兒歌加上歌譜會(huì)是怎樣?就讓老師給你們表演一下吧(教師表演)

 。ㄔO(shè)計(jì)目的:通過(guò)這一串的提問(wèn)讓學(xué)生知道歌曲是這樣來(lái)的,激發(fā)了學(xué)生的好奇心,激起了學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。體現(xiàn)理念:1:鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造。2:重視音樂(lè)實(shí)踐。

中班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲的旋律,感受樂(lè)曲歡快、喜悅的情緒。

  2、掌握歌曲名稱(chēng),初步學(xué)習(xí)歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖60——22、磁帶

  動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng):《袋鼠》、《摘果子》、《母鴨帶小鴨》。

  二、練聲:《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》、《新年好》。

  三、學(xué)唱歌曲《蝴蝶找花》。

  1、出示掛圖,激發(fā)幼兒興趣。

  師:今天老師要帶你們到山谷里去玩,你們看這個(gè)山谷美嗎?山谷里有什么?(一群美麗的蝴蝶在花叢中,草地旁、小河邊飛舞。小朋友們看到美麗的蝴蝶,快樂(lè)的跟著美麗的蝴蝶飛舞起來(lái))

  2、老師播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小朋友和蝴蝶的動(dòng)作,感受歌曲悠揚(yáng)歡快的旋律。

  3、老師用稍慢的速度演唱歌曲。幼兒完整欣賞歌曲。

  4、理解記憶歌詞,學(xué)習(xí)三拍子歌曲的`演唱方法。

  ——老師提問(wèn)。幫助幼兒理解歌詞。

  ——?jiǎng)偛鸥枨锍诵┦裁?

  ——熟悉三拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)及歌詞。

  ——帶領(lǐng)幼兒一邊念歌詞一邊打節(jié)奏。

  5、幼兒跟著琴聲嘗試將歌詞填入旋律中唱出來(lái)學(xué)習(xí)歌曲。

  6、老師和幼兒共同隨鋼琴和磁帶的伴奏演唱歌曲1——2遍。

  四、復(fù)習(xí)歌曲《只要媽媽露笑臉》

中班音樂(lè)教案 篇6

 。劢逃繕(biāo)]

  1、初步了解傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及多樣化;

  2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),了解傘的'用途。

  [教育準(zhǔn)備]

  各種傘、筆、圖畫(huà)紙

 。劢逃^(guò)程]

  一、歌曲導(dǎo)入。

  1、今天,老師帶來(lái)了一首歌,不知道小朋友聽(tīng)過(guò)沒(méi)有,不知道小朋友會(huì)不會(huì)唱,如果小朋友會(huì)唱的話請(qǐng)跟一起唱好嗎?

  小乖乖,你猜猜,

  什么花,雨里開(kāi)?

  小乖乖,看窗外,

  傘花花,雨里開(kāi)。

  2、教師提問(wèn)提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題。

  二、了解傘的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

  1、出示傘,引導(dǎo)幼兒觀察傘的各部位名稱(chēng),了解其作用。

  2、鞏固各部分名稱(chēng),強(qiáng)調(diào)安全。

  三、傘的多樣化及傘的用途,引導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察,大膽講述。

  1、比較認(rèn)識(shí):

  兒童傘——成人傘;

  長(zhǎng)把傘——折疊傘;

  遮陽(yáng)傘——普通雨傘。

  2、在比較認(rèn)識(shí)時(shí)貫穿作用。

  3、說(shuō)一說(shuō),想一想自己家里的傘是什么傘。

  四、繪畫(huà)部分

  讓孩子結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行添畫(huà)和設(shè)計(jì)。

  五、活動(dòng)延伸:

  家長(zhǎng)可以帶孩子到超市,了解一些傘的種類(lèi)。

中班音樂(lè)教案 篇7

  唱游《春天來(lái)到了》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.進(jìn)一步熟悉歌曲,要求咬字清楚,唱準(zhǔn)曲調(diào)。

  2.學(xué)會(huì)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,并將動(dòng)作組合成歌表演。

  3.歌表演時(shí)眼睛能看著對(duì)方大膽自然、聲音響亮,相互交流感情,養(yǎng)成與同伴合作,協(xié)調(diào)表演的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  已學(xué)會(huì)歌曲、錄音機(jī)、磁帶、相應(yīng)字卡、節(jié)奏卡。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一.開(kāi)始部分。

  1、進(jìn)活動(dòng)室,發(fā)聲練習(xí):短句“春天來(lái)到了”(逐次變換曲調(diào)進(jìn)行發(fā)聲練習(xí))。

  2、節(jié)奏練習(xí):參照歌曲的節(jié)奏練習(xí)(五線譜的.形式)。

  二.基本部分。

  1.復(fù)習(xí)歌曲《春天來(lái)到了》。

  “前天,我們學(xué)了一首歌,還記得歌名叫什么嗎?”出示字卡“春天來(lái)到了”。要求幼兒跟準(zhǔn)音樂(lè),咬字清楚,邊唱邊有節(jié)奏地拍手。

  2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。

 。1)、每一句歌詞都要引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,啟發(fā)幼兒也用不同的表情、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn),然后請(qǐng)個(gè)別做得好的幼兒到集體前表演。

 。2)、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲!鞍涯銈儎偛畔氲膭(dòng)作編進(jìn)歌里,看誰(shuí)能編出和別人不一樣的動(dòng)作來(lái)!

  3.簡(jiǎn)單小結(jié)。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己好的動(dòng)作。

  4.聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行歌表演。

  “我們?cè)賮?lái)跳一次,學(xué)習(xí)剛才好的動(dòng)作。最好能自己動(dòng)腦筋想,想出更好看的動(dòng)作!币笥變哼叧柽呂璧。

  三.結(jié)束部分。小結(jié)評(píng)價(jià),表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性、合作得好的幼兒,鼓勵(lì)個(gè)別幼兒應(yīng)大膽想動(dòng)作。

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